《教师与家长如何进行有效沟通》活动方案.docx
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《教师与家长如何进行有效沟通》活动方案
《教师与家长如何进行有效沟通》活动方案
《教师与家长如何进行有效沟通》活动方案
一、设计思想:
在幼儿园中,教师与家长的沟通是家园共育中的重要环节,影响着家园共育的效果达成,良好的沟通策略和方法有很多,在幼儿园实际工作中,新教师会随时填充到我们的队伍中,有的教师在与家长交流时,由于自己本身经验不足,只能简单汇报幼儿在园表现,泛泛的向家长介绍幼儿在园清考,经常用“挺好”,“不错”等回答家长的问题,或有的老师不够自信,回避家长,不主动与家长沟通,以致错失家园共育的契机,因此我们以情景再现交流互动的形式,开展本次教研活动。
二、活动目标“
1提高教师家园沟通能力,更好的实现家园共育
2帮助新教师把握与家长沟通的基本技巧
三、活动准备:
1各级部部长搜集本级部家园沟通困惑问题,形成案例
2专业组教师对选出的经典案例进行表演再现。
3
四、活动时间:
2011112晚点半
五、活动地点:
**幼儿园多功能厅
六、活动参与人:
幼儿园全体教师,教研主任,园长
七、活动过程:
活动一:
情景再现,问题大家看,(案例情景表演再现)
活动二:
案例解析,有话大家说(情景再现后,请教师各抒己见,结合自身经验,谈自己对案例的建议和看法,找出解决方法)
活动三:
家园沟通,人人是主人(教师分组,每组负责一个案例的解决方案的制定,并进行情景表演,更直观的让大家发现沟通策略)
活动四:
沟通技巧,园长点评
分组表演解决方案后,请园长对其进行点评,并对家园沟通工作做出具体要求,引领全园教师都积极、主动的参与到家园沟通中,并确保沟通有效。
活动五:
活动结束,反思中实践
活动结束后,请各位教师在日常工作中进行实践,并善于迁移到不同状况下,让家园沟通更有效。
主题活动案例
主题名称:
有趣的植物
主题说明:
孩子们天性好奇:
为什么秋天的树叶会掉下?
大树的年轮里又藏着哪些秘密?
向日葵为什么会跟着太阳转?
小种子是怎样旅行的?
为什么手捧空花盆的孩子最后却得到了国王的赞赏?
……本主题在向幼儿展现,介绍各种常见植物的,同时,还积极鼓励,引导幼儿不断探究周围环境中的各种植物,制作各种富有创意的作品,并且互相交流他们自己的发现,在这个过程中,孩子们会欣喜地发现植物的世界,原是如此丰富多彩!
主题网络图:
有趣的植物:
——蔬菜地——小兔过菜地、西瓜和冬瓜、蔬菜宝宝、盘边装饰
——树林里——不开心小树、树真好、认养树朋友、落叶、枫叶的烦恼、苹果树、小猪家门前的苹果树、小鸟的家。
——美丽的花——向日葵、蚂蚁奶奶的房子、盆花
——植物的种子——骑白马的苍耳、金色的玉米棒、手捧空花盆的孩子
环境创设:
收集:
1树叶:
枫树、苹果树
2实物种子:
玉米、苍耳
3资料:
树的资料图片:
落叶和非落叶
4蔬菜:
各种各样的蔬菜实物:
黄瓜
区角:
种植区、自然角、图片展览区、
实物展示:
种子、树叶、蔬菜、花朵……
幼儿作品:
拓印、粘剪贴画、水果拼盘、美丽的花朵、好吃的蔬菜、好大一棵树(落叶、手印画)
家园共育:
1温馨提示:
秋季传染病的预防,秋季幼儿护理
2利用周末时间带幼儿到户外感受秋天的到,花草树木变化,认识常见树,并作口述日记
3收集各种树叶,制作树叶贴画
4种植一颗植物,全家总动员一起照顾植物
带幼儿一起买菜,了解营养价值和生长过程
6一起制作蔬菜拼盘
《新教师与家长如何有效沟通》活动演练
活动时间:
离园前
活动地点:
小一班活动室
角色分配:
2名幼儿,一名新教师,一名家长,一名老教师,园长情景再现,离园前2名幼儿在玩“石头,剪刀,布”的游戏时发生争执,有名幼儿被推倒,哭泣不止,正巧被其家长看见,家长蛮不讲理的找老师理论。
新教师:
我先忙其他孩子没看见,下回注意
家长:
什么都不要说,我要去找你们班主任,家长气愤领孩子走了。
教研活动开始:
一、针对这事情展开讨论:
1老教师针对这事做出正确的解释,对新教师进行初次教育
2教研主任组织老教师对此事展开分组讨论
3教研主任针对此事开展师德帮带
二、展开全园教研活动
1组织全园情景再现观摩,展开全园讨论
2发动教师现身说法
3园长点评
关于“爸爸沙龙”活动策划
设计团队:
天空2队
活动时间:
**年父亲节
活动地点:
***幼儿园多功能活动厅
活动目标:
通过父亲节这一节日为契机,针对部分或社会趋势中父亲的角色在孩子教育活动中较薄弱的意识
活动方式:
1以小品的形式,呈现有典型的家长教育孩子的事例,引出我们关注的话题——爸爸在对孩子教育中扮演的角色
2各班教师组织幼儿准备别具风格的父亲节礼物
3由办公室主任与保教主任商定关于“爸爸沙龙”活动的家长邀请函
4确定小品角色及表现过程的细节性工作
搜集爸爸和小朋友互动的照片或宝宝认为最帅的照片(让家长在活动的参与有互动感)
6制作“爸爸沙龙”会员证书(盖有幼儿园公)
7班级互动墙及大厅环境体现“爸爸沙龙”主题环境创设
8确定参与活动的人员及督导主任的具体时间工作安排
9邀请评委(由班主任推荐)
活动流程:
1开始由主持人——教研主任引出活动主题,请小朋友与老师完成事例演示,让评委席的教师先推出,我们想要表达主题的意图,为家长评议(有一定育儿高度的家长)再由每个参会爸爸发表自己的看法和感触,由园长总结并做出有建设性的专业的引领点,引领家长改变教育理念,寄发爸爸学习科学育儿的学习兴趣,并理解爸爸在教育孩子活动中起到的重要作用。
2活动结束:
由我们的教研主任、教研主任为家长颁发“魅力爸爸”“爱心爸爸”“睿智爸爸”,并由小朋友献上自己为爸爸亲手准备的礼物。
活动反思:
活动过后,及时反思,促进下次工作的改进
爸爸沙龙活动设计方案
设计人:
刘永兴小队组
时间园所地点
活动前准备:
海报,前期的宣传工作调动家长的积极性,调查问卷
活动准备:
沙发、茶几、水果,为爸爸们创设一个温馨、舒适的环境,亲子游戏及孩子的作品
活动目标:
1让爸爸们了解到孩子们成长是离不开爸爸的爱的,及其父母对孩子的重要性
2调动爸爸们今后参与到活动中,充分发挥爸爸们的特长
活动过程:
1主持人带爸爸们进入场地,园长致欢迎词
2请老师出示孩子们的作品及礼物,请爸爸们认领出自己孩子的物品
3请选对的家长发言,选错的家长发言
4主持人小结:
*爸爸参与的重要性。
*爸爸们今后的行动如何做
园长总结:
*本次活动是否达到了设计的目标。
*在今后的工作中应如何更有效的和孩子们相处
活动反思:
爸爸们的积极性是否调动了起,有没有让爸爸们感到本次活动的不同,对下次活动的期待。
“感恩银座,快乐成长”活动方案
活动背景:
每年的11月第三周的周四是西方国家的传统节日——感恩节,人们在这一天会通过欢聚、游戏、吃火鸡等活动表示对上帝的感谢,为培养幼儿感恩心,将感恩的种子播撒在幼儿心田,我园特组织本次活动!
活动目标:
1以节日为契机,将爱的理念贯穿其中,让幼儿尝试用语言和肢体动作表达爱,学会感恩
2通过本次活动,让家长了解幼儿在园快乐成长的过程,有效促进家园共育工作,搭建家长沟通桥梁!
活动准备:
1家长通知,通过校讯通过和家园共育栏,门口通知的形式让家长了解感恩节及相关准备工作。
2各班一块展板,张贴感恩、感谢等相关照片
3幼儿学习感恩的心手语操
4故事“蓝丝带”“苹果树”的渗透教育
园长致辞
6感恩节海报
时间
内容
参加人
地点
负责人
督导部门
20111123
感恩节特殊接待
英语组
大厅
英语组组长
教研室
8:
00-9:
00
感恩广播
大厅
宣传组长
艺术团
9:
00-9:
20
活动开幕式
全体
操场
英语组
教研室
9:
20-9:
0
早操展示
全体
操场
艺术团长
教研室
9:
0-10:
20
入厕,喝水,加餐
全体
各班
各班教师
保研室
10:
20-10:
40
做礼物
幼儿家长教师
教室
班级教师
教研室
10:
40-11:
00
参观环境
家长
大厅楼道
专业组
教研室
说明:
开幕式安排
9:
00-9:
0——暖场,渲染气氛
9:
0-9:
10——开场
9:
10-9:
13——园长致词
9:
13-9:
16——英语组教师表演
9:
16-9:
20——全体幼儿表演手语操——感恩的心(各班主任带操)
主持人:
英语组组长
全场协调:
教研主任
音响师:
***
评委:
园长,家委会成员
安全工作:
保研主任
摄影师:
***
备注:
幼儿统一服装:
各班主任负责
“半日开放”活动方案
设计人:
天空4队,小队长:
王彩虹(河南金摇篮)
活动时间:
2011年10月24日地点:
天空幼儿园
策划人:
丁丁(天空园办公室主任)职责:
负责本次“本日开放“活动策划,个部分安排
协助督促人:
当当:
(天空园教研主任)职责:
负责督促、验收。
评价“半日开放“活动中的程准备实施。
欢欢:
(天空园保研主任)职责:
负责检查、督促、验收、早餐、午餐的准备、实施、跟进。
参入人:
各班级主任,配班教师,生教教师
班主任职责:
负责本班各项活动有效开展
配班职责:
负责协助班主任开展各种活动,并提醒班主任各环节之间的转换时间,提醒生教老师对餐前地各种准备。
生教职责:
负责幼儿的进餐、准备餐前,餐中、餐后所用材料及食品。
活动目的:
1、通过“半日开放“,让家长对幼儿在园表现有深入了解(程、技能、与人交往、参与意识)
2、促进并推动家园共育有效开展。
、
活动过程:
第一步:
前期准备
A组:
办公室:
1、家长邀请函,2、标语、横幅3活动注意事项4、家长入园活动流程公示(流动版面)、意外预案(天气意外、安全意外)6、家长回馈卷
注:
以上准备项内容在10月23日晚上6:
00以前完成,交由办公室主任验收并把各项内容付于相关负责人,
当当负责:
家长邀请函,活动注意事项、家长入园流程公示。
欢欢负责:
标语、横幅、家长回馈问卷、意外预案。
B组:
教研室:
对24日地程教案进行检查,并听授教师
组:
保研室:
对24日早餐、加餐、午餐、督促验收、并交代细节
对24日各班室外活动游戏了解并准备相关器材。
第二步活动实施
半日活动实施方案
时间
内容
目的
具体负责人
需准备事宜
督促、验收人
备注
7:
30——8:
00
入园
1、引导家长入多功能室
2、引导幼儿进入礁石
班主任、配班老师
视频资料、照片、幼儿作品
保研主任
8:
00——8:
0
早餐
养成良好的进餐习惯,培养独立进餐能力
三位老师
餐具、餐品
保研主任
9:
00——9:
20
第一节
认识、了解程、了解幼儿表现
班主任
教材、教学、辅助用品
教研主任
9:
2——9:
4
第二节
了解双语活动在院内开展、实施、幼儿表现
英语老师
英语活动、英语游戏、英语挂图
教研主任
9:
0:
—10:
00
加餐
加餐流程展示、入厕流程、六步洗手法
三位老师
音乐、活动器具
保研主任
10:
10—11:
00
间操室外游戏
幼儿体能目标、训练结果呈现
三位老师
午餐、进餐音乐、饭菜谱
保研主任
11:
30
午餐
进餐流程展示、家长看幼儿的习惯。
午餐呈现让看幼儿园的营养膳食
三位老师
保研主任
第三步:
后期延伸
A:
办公室——发放家长问卷
B:
教研室——教师对本次活动进行反思(24日中午1:
30收集反思并总结)
:
保研室——汇总下次活动注意事项(在前两项完成的基础上,2日中午1:
30上交材料)
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