天津中考作文题目.docx
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天津中考作文题目.docx
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天津中考作文题目
2013天津中考作文题目
【篇一:
历年天津中考语文作文题目汇总】
历年天津中考语文作文题目汇总
1999年
题目:
一次难忘的实践
要求:
每个同学在生活中,无论是在家庭、学校里,还是在社会上都有过自己的实践,请选择难忘的一次,写一篇600字左右的记叙文。
2000年
题目:
一次不同寻常的考试
提示:
同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试,也经历过课堂外的种种“考试”,其中有的对你来说具有不同寻常的意义。
无论是课内的还是课外的都可以写。
要求:
写成一篇记叙文,不少于600字。
2001年
我的另一片天地
2002年
题目:
每位同学自身都会存在这样那样的弱点,如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气?
?
请结合你的实际选择一个方面,把题目“我终于战胜了---------”补充完整,写一篇记叙文。
要求:
1、通过一件事或几件事的记叙来表现中心。
2、字数不少于600。
2003年
题目:
请以“书”为话题,写一篇不少天600字的文章。
注意:
①“书”这个话题的范围是很宽泛的,作文主要内容只要与“书”相关,都符合要求。
②文体不限,可以记叙经历,讲述故事,抒发情感,发表议论,展开想像等。
③题目自拟。
④文中不得出现真实的校名、人名,否则扣分。
2004年
题目:
每个人的内心都是一个丰富的世界,有喜悦,有愤怒,有忧伤,有欢乐?
?
身体的变化,生活的酸甜苦辣,世界的纷繁复杂,有多少事、多少想法藏在人的心里,从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。
请以“心事”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:
除诗歌、戏剧外,文体不限。
②文章不少于600字。
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。
2005年
题目:
树有根,有根才枝繁叶茂,葱郁参天;草有根,有根才“野火烧不尽,春风吹又生”;花有根,有根才经冬历夏,年年花落花开。
人有根吗?
有人说,亲人的呵护关爱,师长的培养教育,同学的切
磋琢磨是我成长的“根”;有人说,家庭、学校、家乡,都留下了我美好的回忆,是我情感的“根”;还有人说,追求、奋斗、学习、合作、尊重、诚实、谦虚,是我安身立命的“根”?
生命有根,思想有根,文化有根;问题的实质是“根本”,事情的缘起叫“根源”,寻找本原和归属,是“寻根”。
“根”的含义太丰富了。
如果“穷根究底”、“追本溯源”,你还会发现,今天是明天的“根”,真诚是交友的“根”,执著是事业的“根”,祖国是游子的“根”,母语是民族的“根”?
请你以“根”为话题,写一篇作文。
要求:
(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;
(2)题目自拟,不少于600字;
(3)文中请避讳与你相关的人名、校名、地名等。
2006年
题目:
生日
提示:
同学们,一年的365天里,藏着许许多多的“生日”。
有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、老师同学的生日,还有党的生日、人民军队的生日、人民共和国的生日、革命领袖的生日?
?
对这些日子,你怀有怎样的情感?
你又是怎样度过的?
它又给你留下了怎样的回忆和思考?
当你坐在考场而对“生日”这样一个题目时,你又涌出了哪些想法?
有哪些话要说?
请敞开心扉,把你最想述说的人和事,最想抒发的情和意,最想表达的观点和认识写出来,让大家与你分享。
要求:
①写一篇不少于600字的文章;②可自拟副标题;③除诗歌、戏剧外,文体不限;④请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。
2007年
题目:
心中的彩虹
提示:
你见过天上的彩虹吗?
每当雨过天晴,赤橙黄绿青蓝紫,常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中,那便是彩虹。
她的艳丽,她的娇美,引发了我们多少美妙的遐想。
你的心中也会有美丽的“彩虹”吧?
如果有的话,她会是什么呢?
是你的一种美好回忆,还是你的一种珍贵体验?
是你的一种坚定信念,还是你的一种向往境界?
是你的一种青春企盼,还是你的一种不懈追求?
?
?
无论她是什么,她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。
你曾经为她激动,为她付出,请你以满怀的深情和流畅的文字,把此时此刻的所思所想写出来吧。
要求:
①根据文章要写内容和表达特点,选择恰当的文体(诗歌、戏剧除外);
②不少于600字;③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
2008年
题目:
时代的发展呼唤和谐。
人与人之间需要彼此尊重,增进理解,加强合作;人与环境、人与自然之间也需要相互依存,友好相处,繁荣共生。
我们能否以友善的姿态,主动地向“他”或“它”问候一声“你好”呢?
你可曾记得那句最朴素的问候——“小平,你好!
”寥寥四字,一下子拉近了普通民众和领袖的距离,温暖了中国大地。
同样,可将你的问候,送给四季、花草,送给城市、乡村,送给亲友、老师,送给英魂犹在的英雄、擦肩而过的旅人?
?
请以“,你好”为题写一篇作文。
要求:
①填写词语,将题目补充完整;②体裁不限(诗歌、戏剧除外);③字数不少于600字;④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
2009年给一个叫甜甜的小女孩写信以同学名义劝她告别压力的
要结合自己的经历写,题目自拟,副标题给了-致甜甜的一封信
落款一个关心你的同学
2010年天津中考作文题目
2010年5月31日,《光明日报》发表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。
文章指出,时下许多儿童想在“六一”实现的愿望多于吃喝玩乐有关。
一些家长也带着孩子到商场里买这买那,消费起来毫不手软。
对此,专家呼吁:
不要让“儿童节”变成单一的“儿童消费节”,要让儿童节变得更有意义。
回眸刚刚走过的童年,对于怎样过一个有意义的儿童节,你一定有自己的看法,请就此写一篇文章,可以结合自己的经历或见闻来谈,也可以自选一个角度发表见解。
要求:
(1)题目自拟;
(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)字数不少于600字;(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
2011天津中考作文:
如星子滑过夜空
同学们,回首你的初中生活,一定会有一些值得怀念的往事,难以忘却的身影,记忆犹新的画面,如同闪亮的星子(星星),将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽,那星子,或许是父母的关爱,师长的教诲,同伴的友情;或许是拼搏的汗水,成功的欢悦,自信的笑颜;或许是懊悔的泪光,成长的烦恼,青春的思索。
..。
..那星子虽然已经在夜空滑过,但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。
请选取其中最明亮的,来铭记你的初中时代吧!
题目:
如星子滑过夜空
要求:
1.写一篇不少于600字的文章;
2.内容具体,有真情实感;
3.文体不限(诗歌、戏剧除外);
4.文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
2012年天津市中考作文题:
印度诗人泰戈尔说:
“花儿是泥土的微笑。
”在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段时光,甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历,都值得我们以微笑去迎接,以微笑倾听,以微笑包容,以微笑纪念和珍藏?
?
题目:
以微笑
要求:
(1)将题目补充完整;
(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌戏剧除外);(4)字数不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
【篇二:
2013年天津市中考满分作文】
2013年天津市中考满分作文《捡拾幸福》及点评
【中考真题】
有人说生活太平凡,幸福很遥远。
其实,点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。
只要用发现的眼光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能够收获许多幸福的印记。
课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励;手机里一张张欢聚的照片,餐桌上一盘盘温暖的饭菜;抑或是一次快乐的远足,一次春雨中的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的哭泣。
同学们,用心捡拾生活中的幸福吧,把它装入行囊,伴你快乐成长!
请以“捡拾幸福”为题目,写一篇文章。
要求:
①内容具体,有真情实感;②文体不限(诗歌、戏剧除外);③字数不少于600字;④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【思路点拨】
1.审清题意。
“捡拾幸福”是一个动宾词组,其中的“幸福”是关键词,其意是使人心情舒畅的境遇或生活。
只要你用心发现,“幸福”在生活中俯拾皆是,诸如老师的赞许,队友的鼓励,欢聚的照片,温暖的饭菜?
?
因为题目中的提示语指向性非常清楚,所以容易打开思路。
2.巧妙切入。
“千古文章意为高”,要想写出立意深刻的文章,需要选择一个恰当的切入点。
譬如,可以从反思幸福的角度切入,对幸福提出自己独特的看法;也可以信手拈来生活的珍珠,为幸福做出生动具体的阐释;还可以用自己细腻的心灵触角,感受世界上最朴实最真诚的情感。
3.确定文体。
可以写记叙文,波澜起伏地描述自己获得某种幸福的动人故事,交代出对幸福的认识过程以及心理变化等;可以写议论文,从正反等多方面来论证幸福不是没有,而是我们缺少发现。
范例一捡拾幸福
相传幸福是个美丽的玻璃球,破碎散落在世间的每个角落。
随处捡拾,便是幸福。
——题记
早上起来,打开窗户,就闻到了太阳的味道,清新的风儿吹进窗子。
深呼吸,闻到的是慢慢的幸福。
又是一个新的周末,又是新的一天,又能开始捡拾属于自己的幸福碎片。
整理好着装,收拾好心情,一个背包,一壶水,奔向目的地----操场。
校园的这角,有我们这群挚爱英语的学子。
晨风中,回荡着朗朗读书声。
心中有种久违的感动瞬时产生。
从前,总是断断续续的去做一件事。
从未想过,会有这么一天,会有这么一件事,让我们坚持这么久。
幸福感在心湖荡漾开来。
是的,拥有一群这么勤奋的朋友,是我的幸福。
战胜自己的懒惰,是我的幸福。
很想说,关于幸福,原来我一直在路上。
林荫道旁,枝桠摇曳;林间,虫鸟与我同歌;路上,迎来熟络朋友的灿烂笑脸;食堂,叔叔阿姨捧上热火饭菜......一路捡拾,一路幸福!
重返寝室,回到这个温馨的小家。
室友已退去,平时的喧嚣恢复宁静。
闲适的周末,大家都去追求属于自己的生活,捡拾属于自己的幸福碎片了吧?
而我,独自呆在小寝,打开喜欢的杂志,读读美文,从字里行间感受轻松和愉悦,累了时,听着喜欢的音乐,收拾杂乱的衣物。
让自己沉浸在这种忙的喜悦,动的
幸福之中。
朋友问过我,怎么这么耐得住寂寞。
其实我想说,只要心净了,一切都会净;只要心自在了,一切都会自在。
这样的生活,没有烂漫,没有浮躁,一个人安静体会生命的成熟和深沉,亦是一种幸福。
眨眼就到黄昏了,长沙的秋天不见夕阳,却有着其独特的美丽。
幸福如秋叶,飘落满地,随处捡拾,便是金黄。
生活就是一个节日,是一场盛大的庆典。
因为生活是,也仅仅是我们现在经历的这一刻。
把握好每一次捡拾的机会,便是对幸福最好的珍惜。
后记相传幸福是个美丽的玻璃球,破碎散落在世间的每个角落。
有的人捡到多些,有的人捡到少些。
虽然没有人能拥有全部,但每一次弯腰,没一次捡拾,都是幸福。
也许,人活着就是一种心情。
把握心情,把握今天,设置明天,储存永远。
只要用心感受,用心捡拾,幸福就会永远存在。
我想说,我很幸福,过去是,现在是,一直都是!
【篇三:
2013中考优秀作文报告天津卷】
天津卷
李玉山
(天津市河西区宁波道21号河西教育中心,邮编:
300202)
真题再现
作文。
(50分)
有人说生活太平凡,幸福很遥远。
其实,点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。
只要用发现的眼光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能够收获许多幸福的印记。
课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励;手机里一张张欢聚的照片,餐桌上一盘盘温暖的饭菜;抑或是一次快乐的远足,一次春雨中的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的哭泣……同学们,用心捡拾生活中的幸福吧,把它装入行囊,伴你快乐成长!
请以“捡拾幸福”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)内容具体,有真情实感;
(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)字数不少于600字;(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
考场佳作
1.捡拾幸福
天津一考生
幸福在哪里?
我曾不止一次地问。
小区公园内,一个小孩儿手里拿着刚买来的伊利,咬一口吧嗒几下嘴,雪糕的凉气顺着四肢扩散,他的脸上一脸的惬意。
不远处,另一个小孩子用遥控器指挥着刚买来的变形金刚,玩具随着自己的指挥不断变换着形体,他的脸上写满了得意与满足。
他们是幸福的。
最基本的口腹之欲,最强烈的玩耍需求,物质与心理得到暂时的满足,这就是幸福的基本含义。
我也曾有过这样的幸福,眼前的两个孩子,打开了我记忆中最初始的房间。
同学的回答五花八门。
小娜说,如果能够亲眼看一眼小贝,能够握一下小贝的手,是自己最大的幸福;如果能够得到小贝的签名,那自己会幸福得死过去。
大于说,如果自己下次模拟考试能够超500,那自己的幸福将是空前的。
小赵说,中考过后如果能到呼伦贝尔大草原去一趟,亲眼看看“风吹草低见牛羊”的景观,此生无憾。
我们这个年龄的幸福,精神的满足是第一位的。
与自己的偶像亲密接触,考一个理想的分数,亲临梦寐以求的圣地,这其实也是我的追求。
我曾与自己喜欢的球员合过影,我也曾考过超过自己预期的分数,还曾到九寨沟一览奇山丽水,应该说,我比他们“提前幸福”了。
幸福的实现,有机遇的成分,也有父母的资助,但最有含金量的幸福要靠自己的奋斗来换取。
闲聊时与父母谈幸福。
他们说,最大的幸福是我能考个理想的学校,将来成为一个充实快乐的人;最大的幸福是爷爷奶奶、外公外婆身体健康,幸福长寿;最大的幸福是所有的亲人与朋友平平安安、和和美美。
我忽然明白,幸福不是平面的概念,也不是静止的两个字;幸福不只是对自己,父母的境界是我努力的方向。
幸福伴随着我们人生的每一步,随时捡拾起这粒粒珍珠,我们就会拥有完整而完美的幸福。
简评:
1.构思新颖,讲究技巧。
作者以“幸福是什么”设问开篇,以三组画面作答,揭示了幸福的内涵。
作者对自己曾经幸福的呈现,是巧妙地隐含在对小孩子与对同学的描述中的;写父母的幸福观,其实也是暗写自己对幸福的追求。
2.层层深入,立意高远。
习作层层深入,小孩子的幸福只是“物质与心理得到暂时的满足”,我与同学的幸福则更多体现在“精神的满足”方面,而父母的幸福则是博大的、无私的。
习作的结尾以“随时捡拾起这粒粒珍珠,我们就会拥有完整而完美的幸福”总结升华,提升了本文的境界。
2.捡拾幸福
天津一考生
很长一段时间,我认为自己是天下最不幸的人。
我的父母是很普通的农民,准确地说,是农民中的农民。
他们不懂得经商,不会瓦工木匠,不能裁减缝纫,他们唯一能做的,就是用尽自己的全力,侍弄那十几亩的责任田。
紧紧巴巴过日子,经打细算过日子。
他们从不给自己多花一分的钱,当然,也不会给我多花一分的钱。
小时候,我吃的冰棍是最便宜的,一毛钱一根,清水加香精的那种。
看着别人家的孩子举着红红的“火炬”、端着圆圆的“和路雪”,我只有一个劲儿地咽口水的份儿。
别人家的孩子骑着新买的童车一路狂奔,我只能把自家的板凳当坐骑,在院子用自己双腿作动力满头大汗地转圈儿。
上学了,同学们书包里的课外书一本接一本,我只能把课本翻来覆去地看,看得卷了边儿,缺了页;别的同学书包里的新本子夺得用不完,我却要把作业本的反面用到最后一张;别的同学能上网查各种资料,我的家里到如今还没有一台配置最低的电脑。
我曾不止一次抱怨,甚至想到过离家出走。
去年暑假,到县城的同学家串门。
他家简直就是天堂,但他的母亲却一直用羡慕甚至妒忌的口气夸奖我,说我学习好,对人有礼貌,自理能力强,什么事儿都能做得井井有条;相比之下,我的那位同学,娇生惯养的他简直什么都不是。
我知道,这也是我在同学们眼中的印象。
我真的有这么“出色”吗?
细细想来,父母未必不想宠爱我,但他们只能以他们所理解的、力所能及的方式,同学母亲所夸奖我的,其实正是父母不经意间种下的种子结出的饱满果实。
艰苦,吃苦,刻苦,这是他们留给我的最宝贵的、千金难买的财富。
回想这十几年的一个个片断,父母劳作的身影、父母开心的微笑循环上映,我终于发现,我拥有的是世界上最珍贵的幸福。
把幸福珍藏心底,这将是我一生不竭的动力。
简评:
1.内容真实,感情真挚。
这是篇催人泪下的习作,写得很真实、很真挚。
习作用了多半的篇幅写自己的“不幸”,最后通过反思认识到自己拥有的幸福。
结尾处“把幸福珍藏心底,这将是我一生不竭的动力”扩大了立意的境界与空间。
2.层次感强,自然合理。
全文写得有层次变化,曲折感人。
写自己的“不幸”,没有遮遮掩掩;同学母亲的话让作者回过头来理性地审视自己的生活,有了新的认识,这样的转变基本上是合理的、自然的。
3.捡拾幸福
天津一考生
学习,学习,还是学习,进入初三后我的生活就重复着这样单调得近乎枯燥的节奏。
但
就是在这单调与枯燥中,我却时常感受到沁入肺腑的温暖与温馨;每当想到这些,我的心里就被浓浓的幸福感包围着。
常常要挑灯夜战到深夜。
对着眼前已经不知看了多少遍的考题,总是一连串的哈欠。
想来一杯咖啡,暖瓶好像了解我心意一般满是热水。
便明白是妈妈早已事先备好了,方便我使用。
水在杯子里翻滚,我慢慢享受着不断溢出的香气,幸福感渐渐弥散,从心里一点点儿氤氲到脸上。
这样的镜头每天重复,当时只觉坦然;过后回想起来,细心品味,就好像有使不完的劲儿。
谁说初三的生活“黑云压城城欲摧”,我倒觉得初三每天都是“好日子”。
处在这样的和睦与温暖中,能不幸福吗?
每天放学之前妈妈总要发来短信,内容也大同小异,无非是告诉我做了什么饭,或者我想吃什么饭;再就是提醒天气有变化,要注意加减衣服之类。
习惯了,也就不觉得是幸福,有时觉得妈妈挺啰嗦、挺烦人的。
现在突然意识到,我这样的待遇可能要结束了?
不禁有些怅然。
进考场前妈妈发来短信,一句话:
加油。
紧接着又来了一条,说,散场时可能要下雨,她会在校门口等我。
妈妈很忙,但再忙我永远都在她的“服务区”。
盯着手机上的每一个字,眼泪止不住往下掉。
那一刻我被浓浓的幸福淹没了。
简评:
1.选材典型,情感真挚。
本文选取生活中最常见最司空见惯的一组镜头,挑灯夜读时母亲无声的关爱,老师同学很平常很自然的满是关心的言行,进考场前母亲的短信,这些让作者感受到了浓浓的幸福。
2.巧用对比,语言生动。
所写的事有的是过去时,有的则是现在时;对比的使用较成功,比如对母亲的关爱“当时只觉坦然”,过后回想则获得动力,原先感啰嗦烦人,如今倍感幸福。
几个镜头的转换不着痕迹,语言生动活泼,真挚自然。
4.捡拾幸福
天津一考生
“春暖花开,阳光洒满你窗台,其实幸福,一直与我们同在?
?
”每次听到这首歌,总能勾起许多回忆。
还记得刚五年级时你转学过来,我发现你的背是驼的,头发也总是乱蓬蓬的。
后来从别人那里得知,你先天残疾,虽学习刻苦,却总不能取得进步。
于是心理有些鄙夷。
不久,发生的一件事令我彻底改变了对你的看法。
那年夏天的雨水格外多,几乎可以说是三天一场小雨,五天一场大雨了吧。
放学时雨下得很大,我没有带伞,便只好站在学校附近的一处小房子前避雨,可没成想雨却越下越大了。
这下可糟了,心想,这可怎么办才好呢?
正发愁,雨雾中看到了你的身影,驼着背,举着伞在雨中穿行。
当你看到了焦急万分的我,连忙跑过来,对我说:
“我送你回家吧!
”于是,就这样,雨伞下又多了一个人。
到家后才发现,我的衣服一点也没湿,而你的衣服却湿了一大片!
我被这情景感动了。
站在窗前望着你远去的背影,顿时觉得无比高大。
于是,我和你成了好朋友、好兄弟,你在我心中的形象早已改变。
在我心里,你和我们一样健康快乐。
从此,我也学会了关心帮助别人,并从中收获快乐。
我们一起写作业,一起做游戏,我们一起唱着《春暖花开》,你我之间的友谊像一股暖流,流淌到我的心海里,泛起阵阵爱的涟漪。
那一刻,我的世界春暖花开。
“春暖花开,阳光洒满你窗台,其实幸福,一直与你同在?
?
”这一段往事化作最美好的回忆被我珍藏在心底。
上初中后我们在不同的学校。
我时常回想起那段时光。
孩子的友谊是天真的、纯洁的,时时回味,幸福一直包围着我,并提醒我让更多的人分享这美丽的幸福。
简评:
1.中心突出,详略得当。
本文通过回忆与小学同学的真挚友谊,表达了对曾经的幸福生活的珍视。
在详略的处理上,我与“你”的第一次“亲密接触”详写,“你”以实际行动改变了“我”的世俗偏见,并从此开始了两人的友谊;以后的经历用镜头组合方式略写。
2.线索清晰,注意呼应。
习作用歌曲《春暖花开》作为结构全文的线索,除首尾分别引用注意呼应外,文中也写到了两人一起唱这首歌,且歌词的内容与本文的中心密切相关。
5.捡拾幸福
天津一考生
春雨中的伞
春天多愁善感,春雨就是证明。
早自习下课,窗外又是淅淅沥沥的,我和好友都没有带伞便决定饿一顿。
一会儿,肚子闹起了革命。
“走吧,大不了淋一场,就当免费淋浴吧!
”
“我的伞给你们用吧。
女孩子,身体要紧。
”前边一个男生突然回头,下了我俩一跳。
“你怎么办?
”
“我身体好,没关系。
”话音未落,身影消失在雨雾中。
幸福是同学间的互帮互助,是拥有一个温暖的集体。
秋夜的铃声
“好冷啊,咦,被子呢?
又落床下去了。
”刚想起身去捡,门上的风铃响了,一定是妈妈来了,我赶紧装作熟睡。
“真是的,睡觉都不老是,哎!
”果然是妈妈。
被子回来了,好温暖哦。
我紧紧抓住,生怕它再溜走。
又一阵风铃声,妈妈走了。
幸福是亲人无微不至的关怀,是家庭的那份和睦,那份温馨。
远方的来信
一见信封上的南京师范大学,就知道是“姐姐”寄来的。
打开,两片叶子滑落。
姐姐说,大学比高三还累,让我要听话,别让妈妈操心。
那封信和那两片夹着泥土气息的叶子我常常翻看,它们鼓励我,因为远方的姐姐一直在默默地支持我。
这个“姐姐”是妈妈资助的一位贫困大学生。
幸福是弥漫人间的爱,是矢志不渝的追求、永不相忘的誓言。
我很幸福,因为我的生活中有许多让我感动的时刻。
这么多的幸福足以让我坚持不懈地为理想奋斗。
时时捡拾、盘点曾经的幸福,你会发现生活是如此美好。
简评:
1.画面组合,内容充实。
习作以“画面组合”的方式成文,从同学间的互帮互助、亲人无微不至的关怀、弥散人间的大爱三个方面诠释了幸福的内涵。
从写作技法上看,每个画
面后的议论起到很好的点睛作用,最后一句在总结全文明确点题。
2.语言简洁,干脆利落。
全文没有多余的文字,没有絮絮叨叨的渲染,叙述、描写、议论、抒情,简洁利落。
句与句之间,段与段之间没有丝毫的拖泥带水,表现出一定的语言表达功力。
6.捡拾幸福
天津一考生
想起那个身影,想起那闪闪的车尾灯,我心头总会涌起浓浓的感动与幸福。
去年7月22日,我要参加“第九届优秀特长生展示活动”决赛,父亲冒雨驱车送我去北京。
天色阴沉,一度几近黑夜,雨像加足了力似的从天上往下泼。
雨刷器虽然始终奋力地工作,但前方仍然是模糊一片。
由于水位过高,前方的车熄火了,车堵在了一起,我们也在其中。
爸爸试图将车推到较高的地方,因水的阻力,试了几次以失败告终。
“来,哥们儿,推!
”这声音是我们身后同样深陷在此的司机叔叔发出的。
他没多说什么,帮我们一直把车推到路边的高处。
爸爸握着他的手连声道谢,他只是简单地说了一句:
“不就是帮把手吗?
”说完走向后面他自己的汽车。
雨还在下,雷还在鸣,闪还在打,但我心里有了一种异样的感觉,觉得暖和了,一股幸福感在弥漫!
天黑了,已是晚上八点多。
我们身处异乡,对道路非常不熟悉。
忽然,那位好心的叔叔的车又停在我们身旁,向爸爸询问情况,知道了我们的处境,立刻提出为我们带路:
“哥们儿,跟我走”。
叔叔的车尾灯一直在闪,我们紧紧跟在后面。
路很难走,终于在午夜十二点多,到达了我们入住的宾馆。
爸爸一直感谢,叔叔用拳头一下捣了爸爸的胸说:
“不用。
”我激动地给叔叔鞠了一躬,叔叔拍着我的头说:
“爷们儿,明儿好好打鼓,拿个大奖就行了”。
望着叔叔的背影,注视闪闪的车尾灯,我们父子俩的手久久挥动。
那高大的身影永久地留在我的记忆里,那闪闪的车尾灯一直闪烁在我的眼前,我品味着人与人之间最真挚、最淳朴
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