美丽的南沙群岛教案.docx
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美丽的南沙群岛教案
美丽的南沙群岛(教案)
2、美丽的南沙群岛
教学要求:
1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
3、默读课文,联系上下文理解星罗棋布、合壁等词语。
4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重点、难点抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
教学时间:
两课时。
第一课时
一、激情导入
1、欣赏课件或插图
2、配乐解说:
宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉的迷人景象。
这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。
3、指导读题:
美丽的南沙群岛。
二、初读课文
1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.
2、指名分自然段朗读课文.
3、结合学生朗读纠正字音.
三、感知全文内容
1、引导学生边读边看图思考:
你对南沙群岛的总体印象是什么?
在课文中画出有关语句。
2、交流所画句子,齐读句子.
3、教师小结:
同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.
四、指导学习生字
1、巩固生字。
(1)认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚 海域 岛屿 辽阔繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟
(2)查字典,说说加横线字词的意思。
星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波浩淼
2、指导书写,重点指导阔屿龟三个字.
板书设计:
作业设计:
第二课时
一、检查复习
1、上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?
2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二、精读感悟
学习第一自然段
1、传说中的南沙群岛是什么样的?
2、指名读第一自然段。
(1)晶莹的珍珠指什么?
一串串晶莹的珍珠说明什么?
(岛屿多)
(2)南沙群岛有多少岛屿?
齐读第二句,边读边想象。
结合理解星罗棋布。
(3)指导朗读第一、二句。
师小结。
(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?
指名读第三句,其他同学注意听。
评议朗读,结合朗读理解浩瀚,生息繁衍等词语的意思。
3、激疑过渡:
(1)齐读第1自然段
(2)小结激疑:
南沙群岛历史悠久,我们每个人都为它自豪,课题是美丽的南沙群岛,那它美在何处?
学习第2自然段
1、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
2、学生自学第2自然段,思考:
你用什么方法打开宝库?
在宝库里你发现了什么?
3、组织讨论自学方法和所学内容,结合句子理解蕴藏和用之不竭的意思.
4、为什么说南沙群岛是一座宝库?
请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?
5、师生合作朗读,体会总分写法。
小结:
南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
6、细细品味,感情朗读第2自然段并练习背诵。
学习第3自然段
讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?
a自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。
b那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,翠绿的海水任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图.这些句子你们读懂了吗?
试着画下来.
c指导学生边读边想象边创作绘画.
d评点学生作品,讨论为什么这样画?
用书上的词语和句子说说.结合
e创作绘画和课文理解清澈明亮,蓝玉,五彩缤纷,心旷神怡,碧波浩淼,充满魅力等词语的意思.指名朗读学生喜欢的词句.
f指导朗读本段的两个比喻句.
用像的句式把这两句练习说一说.
g有感情地朗读第3自然段,练习背诵。
三、创设情景加深体悟
1、选择自己喜欢的句子或段落朗读体会。
2、老师或学生扮演记者对游客(学生)进行采访或让学生以导游的身份为南沙群岛作介绍。
四.仿段练习
1.课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽.
2.学习第2,3自然段的写法,以公园真是鲜花的海洋或菜市场真是营养的宝库为中心句写几句话.
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