教师轮岗交流心得体会精选.docx

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教师轮岗交流心得体会精选

教师轮岗交流心得体会（精选）

　　教师轮岗交流心得体会一：

教师轮岗心得体会

　　20XX—20XX学年度，我来到长乐市华侨中学轮岗学习。

这是一次难得的学习与实践机会，我兴奋不已。

此前，虽然一直从事信息技术教学近十年，但始终感觉在教学中存在很多的不足，也有很多困惑。

信息技术科的教研学习机会不多，学校里也只有我一个人从事信息技术教育专职工作，所以在教学方法和策略上思路狭窄，这次刚好可以向市里的优秀教师请教，学习。

本着虚心学习，实践历练的态度，一年来在华侨中学边教边学，取得了很大收获。

　　一、开阔了眼界，促进了交流，思维得到了拓展，管理能力有所提升。

　　此次轮岗教学，使我有机会走进我市的一级达标学校，大校、优校在标准化建设、教育管理等方面有许多值得学习和借鉴的地方。

　　侨中的设备配备完善，有专门的主机房管理室，不间断电源间提供坚实的教学保障。

有完善的校园网，有多间设备完好的电脑室，也有很优秀的管理维护专职人才。

同时，每位教师都具备独立管理机房日常维护的能力和水平。

一年中，我负责初二四个班的教学工作，也在忙碌而紧张的教学

　　工作之余，学习了很多机房管理的知识和实践经验。

在向优秀教师请教和研究的基础上，对于日常系统故障的维护能力有了进一步的提升。

　　侨中的师资力量雄厚，人才济济。

有专门的教研组集体备课教研，探讨教学方法和效果。

在互相借鉴，共同策划设计教学的过程中，有许多新方法新手段，也有很多不同而新颖的教学设计，大家都专心搜集教学相关的材料、案例，不断的汲取经验，发现不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。

我参与每次的教研活动，都受益非浅。

　　二、听课、说课、评课，在学习中进步，把压力变为动力，教师素养有所提升。

　　听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，感觉教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。

设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。

师生互动环节气氛融洽，学生参与意识强。

而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。

整个一节课下来，感觉很完整，教师轻松而有成就感。

这是我在教学中一直有所欠缺的，很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。

这次听了很多节课，让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。

与学生要多沟通和引导，不能只是用传统的先讲后练，而是要努力培养学生先读书，再尝试，教师观察，在评讲总结的模式来授课。

虽然说，城里的学生和乡下的学生在学习习惯上有很大差异，基础也不同，但这是一个应该做的尝试。

这样，可以真正做到授之以渔。

　　说课，评课这个环节，日常在教学中很少接触。

这次有机会做公开课，说课，评课。

压力很大，知道自己这方面没有经验，也做得不好。

但本着学习进步的态度，我认真做了准备。

也得到了各位教师同仁的热情帮助和指导，让我很受感动，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

　　三、教学环节是最好的历练，认真完成本职教学任务，积累了宝贵的经验

　　一直感觉在本校的教学工作很辛苦，有时教学不如预期效果，与学生素质有关系。

而这次面对的是一批优秀的学生，有很好的读书习惯和热情。

这让我有了一个全新的尝试教学的平台。

以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次机会，做了很多尝试，采用新课标新理念进行教学，虽然有时节奏掌握得不太好，但发现学生们很喜欢这种教学模式。

他们在课堂上开始动脑思考，而不是一味接受。

这让人开心。

我对将来的教学充满自信，相信这次有效的尝试会让教学有所提升。

　　（1179字）

　　作为镇江市京口教育第一批交流教师，从20XX年9月至20XX年7月是我们在京口实小的交流时间。

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。

”桃小和京口实小两所学校数十年来风雨兼程，其间的文化积淀熠熠生辉。

参加交流既是我们个人成长专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。

每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

　　回想这两个月的时光，我经历了最初的忐忑，新奇，紧张，忙碌，到现在的逐步融入。

“和美”二字，在我的脑海中却愈加清晰。

作为京口实小的办学理念，京口实小人已将其渗透到了工作中的方方面面。

　　课堂是教师的主阵地。

所谓“和而不同、美美与共”，教育的着力点应是遵循儿童自然的学习规律，激发儿童的学习自觉。

那么，如何能让刚入学的每个一年级孩子在每堂语文课上都能有所收获、有所发展呢？

我做出了以下几点尝试：

　　一、充分利用课堂教学，激发学生学习兴趣。

　　开学两个月以来，一年级的拼音教学是重点。

但是拼音作为一门语言学习，难免枯燥。

拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩，可以使学生由被动学变为主动学，让学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。

教拼音字母字形时，我鼓励学生用身体、手势来“手舞足蹈”。

例如，在教“o”这个单韵母时，可启发学生思考：

“怎样用你的动作来展示‘o’的样子?

”有的孩子把嘴张开，拢成一个圆形；有的把食指与拇指围成一个圆形；还有的用两只手臂圈成一个圆形……多种多样的形状表示“o”，孩子们兴奋不已。

这既可以弥补词语表达的不足，又可以帮助学生记忆和理解，还可以增强教学效果。

低年级孩子课中容易疲劳，我设计了“汉语拼音休息操”，既可以调节学习状态，也可以巩固拼音字母知识。

如：

“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操；动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m……；扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e……；站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi……；专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。

在富有韵律的儿歌中，学生们舞动小手学得兴趣盎然，教师也教得兴致勃勃。

　　二、生生互动，共同参与，充分享受和美课堂

　　“高老师!

给我们组加星！

我们第一名，耶！

”

　　“哈哈！

我们组第二！

”

　　“哎，我们只相差一点点呢！

下次就是我们第一了！

”

　　……

　　这通常是我在一（4）班下课后的场景，孩子们还沉浸在课堂小组竞赛的愉悦之中，意犹未尽。

课堂上，通过多种教学活动，如四人小组合作读拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把课堂还给了孩子，让其在快乐中学习。

通过小组合作，我们不仅激发了孩子课堂的参与度，更是关注到了学困生的发展。

孩子们的能力在合作学习中得到锻炼和提高，美好的小学时光从此在他们的记忆中打开。

　　交流的时针仍在嘀嘀嗒嗒的迈进，静静地划过校园这个表盘。

什么是和美课堂？

理性、情趣、向善应是和美课堂的核心元素。

作为一名交流教师，在接下来的日子里，我仍在不断学习，默默静思……

　　教师轮岗交流心得体会三：

小学教师轮岗心得体会：

生命的再次成长（2228字）

　　一年的轮岗生活转瞬即逝，工作的磨练，生活的洗礼，岁月的流逝让我变得更加成熟。

十分感谢校领导给我们提供了这样好的锻炼机会，感谢所有的同事对我的辛勤教导，让我在成长过程中拥有了如此良好的学习机会，也使我有了诸多的体验和感受，觉得自己的生命得到了再次成长。

　　20XX年9月份，我服从学校领导安排来到黄土塘小学轮岗交流，成为六

（2）班的班主任兼语文老师。

在任课之前，就有老师跟我打预防针，说这个班级不光有三个经常考不及格的学生，而且大部分同学基础较差，教起来一定会比较累。

我却认为刚送走的那个班级已是我们原本平行班中最差的一个，不可能还有更差的。

开学报到那天，看着他们的暑期作业，我发现这一次真的又一次破了纪录，我该如何与他们一起走向初中？

我从最基本的课堂教学抓起，兼写周记，默写词语、成语、古诗句，每天做一点点，日积月累，积少成多。

我又从家里带去了许多适合他们的书籍，鼓励他们有空多看课外书，提高自己的阅读理解能力。

慢慢的，课堂上敢于发言的学生多了，学生的默写正确率提高了，课后互相借书看书的学生多了，周记中也出现了一些精彩文章……第一学期期末考试，我班的语文平均分有了提高，让我和孩子们都看到了希望。

　　第二学期开学了，孩子们的变化更是让我感动不已：

早读课上，抑扬顿挫的朗读让我怀疑他们读的不是新课文；上课时，他们聚精会神地听讲，一双双明亮的眼睛充满着对知识的渴求；习字册上，练习册上，一个个工整漂亮的汉字已经让我分不清这是谁的作业，好几次翻到封面上查看名字，心中不禁赞叹进步的神速；默写本上，一个个全优的等第，准确无误的段落，让我又多了几分惊喜……这是怎么了，一个寒假过后，似乎一切都变得那样美好，出乎意料的美好。

当我向同事讲述着心中的欣喜时，他们说也许只是暂时的，毕竟刚开学嘛。

哪怕暂时的也好啊，哪怕伪装的也好啊。

不是有这么一句话吗：

装久了，装到最后，就变成真的了。

班队课上，我把我心中的这一份感动向他们做了表述，真心的表达我对大家的感激之情，感谢他们的点滴进步让我心成了冬天的暖阳。

　　岁月一天天流淌，孩子们的周记习作也越来越精彩，有些孩子的周记甚至让我也望尘莫及。

又到一年毕业时，又到写最后一篇大作时——《写给老师的一封信》。

批改时，怎么发现好多孩子都是写给我的，究竟会有多少呢？

禁不住好奇心驱使，我大略翻了一下，哇，33个孩子竟然有25个孩子是写给我的！

以前也带过好几届毕业班，也曾写过这篇大作，也有过半的学生会写给我，可今天这个比例似乎太高了，差不多达到了百分之八十！

这个过高的比例已把我深深感动，无论孩子们写些什么，都应该感激了。

带着愉悦感动的心情逐一批阅，孩子们真心的话语好多次让我泪湿眼眶。

谁说他们是基础最差的？

谁说他们是最不懂感情的？

谁说他们的作文是最不好的？

m信中那一句句朴实优美真挚的话语，像一股股潺潺的清泉流淌过我的心田。

孩子们，谢谢！

真的谢谢你们了！

老师真的没有为你们多做多少，可你们对老师的这份挚爱真的让我承受不起，我唯有感动感谢感恩：

孩子们，谢谢你们的这份挚爱！

在未来的一个多月里，我一定会竭尽自己所能，陪着你们一起迈过人生的第一道坎！

　　六一儿童节到了，我们学校开展了六年级排球比赛。

在三个班级中，我们的实力是最差的，可竟然拿了个冠军！

这个冠军不是其他班级拱手相送的，而是我们一天天练出来的，一分分打下来的。

一开始，真的很不咋样，队员们不会发球，不会接球，甚至连基本的排球规则都不知晓。

我也是一知半解，只能不断地向其他老师请教。

一开始，每天安排一节课陪着他们在大太阳下练习，可后来随着模拟考试的临近，再也无法安排出时间了，只能在大课间练习一会儿，或者中午吃完饭的十几分钟，放学后我也鼓励孩子们去练习会儿，说这样还可以减减压，便于第二天更好地投入学习中。

每次观看他们练习后，我都会及时总结一下，肯定他们的长处，指出存在的不足。

一开始，接不好球时，队员们也会互相埋怨，我便在一旁轻声提醒：

“不可以这样，团结一致最重要。

意外总是难免的，吸取教训就成。

”一次次的耐心提醒，孩子们的团结协作能力越来越强，让我也越来越开心。

对，即使结局仍是倒数第一，可收获却是永生难忘的。

　　（1226字）

　　五月份的时光也在一轮轮忙碌中过去了，来小院学习的人也是变得络绎不绝，真正的有种马不停蹄的感觉。

从五月初劳动节假期的书法班，了凡四训课程，到月末的德艺师资课程等等。

学员们都是一批紧接一批，也表明了传统文化国学培训得到了越来越多人的认可和喜爱，公司的努力也得到了社会的肯定，大家也慢慢朝着杨老师的伟大目标而努力前行着。

　　五月份餐厅的工作由于孙老师家中突然有事，面点岗位出现空缺，我就被安排到面点协助葛老师的工作。

又是一个从零开始的感觉，因为面点的知识的确对于自己是一个很大的空白，自己生长在以大米为主食的南方，很少有机会接触到面粉制作的各种面食，对于这些，自己在脑海中都没有什么概念，但是这些自己必须要马上去学会，才能为葛老师去分担些工作上的琐事。

　　我一直坚信，越是自己不会的东西越能激发自己学习的兴趣。

学习的渠道有很多种，自己在休息时就查阅餐厅里关于面食的书籍，介绍的很简单，很详细。

不懂的地方就向葛老师请教，葛老师每次都是“知无不言，言无不尽”。

就像最简单的白面馒头也要经过和面、发面、压面、揉面、醒发、上气蒸馒头等多个复杂的步骤，每道程序都是非常重要，互相影响，紧紧相扣的，其中都有着很多的技巧与讲究。

　　五月份，很忙碌的一个月，但是自己也的确从中学会了很多，在餐厅三个月了，很幸运这三个月自己将餐厅里最重要的几个岗位都学习了一遍，做过的确会感觉不一样，做事风格也麻利了很多，但是也感觉到这仅仅才是一个短暂的开始，劳动知感恩的道路还将永续的走下去。

　　在这个月中自己还为少儿班的小朋友们上了一节德育动漫课——《郯子鹿乳》，提前准备了很长时间，但是思路一直都不是很明朗，上课时也感觉到自己明显的缺乏经验很气场，人不多但是自己紧张到语无伦次，准备的很多东西都没有很好的表达出来，看来三寸讲台的确是个磨练人的炼丹炉，而自己还需要很长时间的锤炼，也感谢公司能够安排这种机会让大家都得到锻炼。

　　学习方面在参加完通州区书法比赛征稿后，自己将时间都放在了硬笔书法练习上，迎接六月中旬的“诚敬杯”员工硬笔书法比赛。

休假时间自己琢磨印章，完成后并向老师们请教，因为自己很喜欢这些，所以有时虽然一坐一天倒也乐在其中。

最近看的书籍也是关于书法方面的，在阅览室借阅的——《汉字书法之美》，作者是一名台湾人，能够将枯燥的历史描绘的细腻唯美，可见作者深厚的文学功底，自己也学习了解中华五千年汉字文化的历史演变，丰富文学知识，也开阔了自己关于书法历史的眼界。

　　学习的过程中难免会出现懈怠。

当自己懒惰时，心里总会有千百种理由来说服自己，例如太累了，放松放松，等等。

所以心中一定要找到一个强大的信仰，足以打败自身习气。

《了凡四训》中讲到：

“天下聪明俊秀不少，所以德不加修，业不加广者，只为因循二字，耽搁一生。

”就像老师常常讲到，要给自己加以危机感，像我们年轻人，往往喜欢安逸的日子，但这样表面看似舒服实质却好似噬人的魔鬼，危机淘汰感才能鞭策着自己一直努力精进向前，安逸的日子不会适合现在的我们。