初三化学空气经典试题及答案一.docx
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初三化学空气经典试题及答案一
初三化学空气经典试题及答案一
一、选择题
1.(烟台市)下列关于空气的说法,正确的是(D)
A、清新、洁净的空气是纯净物
B、空气的主要成分是氧气,一切生命活动都不得离不开空气
C、把空气中的其它成分都分离出去,只留下氧气,会更有益于生命活动
D、空气是人类生产活动的重要资源,防止空气污染极其重要
2.(滨州市)化学概念在逻辑上存在如图所示关系,对下列概念间的关系说法正确的是(B)A.纯净物与混合物属于包含关系B.化合物与氧化物属于包含关系
C.单质与化合物属于交叉关系D.氧化反应与化合反应属于并列关系
包含关系并列关系交叉关系
3.(菏泽市)微型化录音录像的高性能磁带中,磁粉的主要材料之一是化学组成相当于CoFe2O4的化合物;又知铁元素在上述化合物中为+3价,则钴(Co)的化合价为(C)
A.+4B.+3C.+2D.+1
4.(淄博市)在通常情况下,通过实验测定一瓶气体中只含有C、H两种元素,则这瓶气体不可能是(B)
A.一种化合物B.两种单质的混合物
C.一种单质和一种化合物的混合物D.两种化合物的混合物
5.(盐城市)最近俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万年形成。
铪、钨两种元素原子的本质不同是(A)
A.核内质子数目B.核内中子数目
C.核外电子数目D.相对原子质量
6.(南京)某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。
先用弹簧夹夹住乳胶管。
点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。
待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。
实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。
下列对这两种现象解释合理的是(D)
①甲同学可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出
A、只有①③B、只有②④C、只有①②③D、①②③④
7.(自贡)小明同学的学习档案中,对下列符号中“3”所表示的含义有如下记载,其中错误的是(D)
A、3H2O中的“3”表示三个水分子
B、SO3中的“3”表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子
C、3C中的“3”表示三个碳原子
D、Al3+中的“3”表示铝元素的化合价为+3价
8.(2006年重庆)实验室制取氧气时,必须满足的条件是(B)
A、必须使用催化剂B、必须用含氧元素的物质作反应物
C、必须用排水法收集D、必须用燃着的火柴检验是否收集满
9.(2006年苏州)氧气是空气的主要成分之一,有关氧气说法错误的是(C)
A.用带火星的木条可以检验氧气
B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
C.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水
D.铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体
10.(2006年四川眉山)从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是(B)
A、通电分解水:
2H2O2H2↑+O2↑
B、过氧化氢催化分解:
2H2O2MnO22H2O+O2↑
C、氯酸钾受热分解:
D、高锰酸钾受热分解:
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
11.(徐州)目前,科学家打算合成一种“二重构造”的球形分子,方法是把足球型的C60分子融进足球型的Si60分子中,使外面的Si原子与里面的C原子结合。
下列与这种物质有关的一些说法中,错误的是(A)
A.是由两种单质组成的混合物B.是一种新型化合物
C.其相对分子质量为2400D.Si60分子的体积比C60分子大
12.(锦州)下列实验现象描述不正确的是( B )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体
C.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.在空气中加热铜片,铜片表面有黑色固体生成
二、填空题
13.(无锡)有A、B、C、D四种元素,已知A元素的原子是自然界中质量最小的原子;B元素的常见单质占空气体积的21%;C元素的一种单质是天然物质里硬度最大的晶体;D元素是人体含量最多的金属元素,它的阳离子带有两个单位的正电荷。
请回答:
(1)A元素的单质的化学式是;D元素的阳离子的符号是;B、C两元素形成的化合物的化学式是和。
(2)由CB2转化为DCB3的化学方程式是。
(1)H2、Ca、CO和CO2
(2)CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O
14.(丽水市)对知识的归纳与整理是学习自然科学的重要方法。
现有如下三个化学反应:
①S+O2点燃SO2②2CO+O2点燃2CO2③3Fe+2O2点燃Fe3O4
(1)通过比较可发现它们有许多相似之处。
其一:
从化学反应类型看,都是化合反应;
其二:
。
(2)请再写出符合上述两点要求的一个化学方程式:
。
(1)从反应条件看都需要点燃、从反应物上看都是物质与氧气反应、从化学反应的能量上看都是放热反应、从与氧发生的反应看都是氧化反应、从生成物看生成物都是氧化物等;
(2)2Mg+O2点燃2MgO或C+O2点燃CO2
15.(无锡)(7分)下表列出了1—18号元素的原子序数和元素符号:
原子序数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
元素符号
H
He
Li
Be
B
C
N
O
F
原子序数
10
11
12
13
14
15
16
17
18
元素符号
Ne
Na
Mg
Al
Si
P
S
Cl
Ar
请回答下列问题:
(1)l一18号元素中属于稀有气体元素的有He、Ne、(填元素符号)。
(2)l一18号元素中最外层有2个电子的原子有、Be、Mg(填元素符号)。
(3)某元素的原子结构示意图为,它在化学反应中一般易电子(填“得到”或“失去”),它与地壳中含量最多的金属元素形成化合物的化学式为。
(4)某粒子的结构示意图为,当x—y=8时,该粒子为。
(5)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体,等电子体具有相似的结构和性质。
下列各组粒子中属于等电子体的是(填字母序号)。
A.NO和O2B.CO和N2C.SO2和CO2D.PO43—和SO42—
(1)Ar
(2)He(3)得到AlCl3(4)S2-(5)BD
16.(武汉)(3分)缺铁性贫血是影响人类健康的一种疾病。
诺贝尔奖获得者费舍尔发现卟啉铁(C34H32ClFeN4O4)对缺铁性贫血有显著疗效。
⑴卟啉铁中含有________种元素,1个卟啉铁分子中含有________个碳原子。
⑵其实,最自然的补铁是食物补铁。
含铁丰富的有动物肝脏、瘦肉、豆类等。
如每100g猪肝中约含25mg铁。
这里的铁指的是。
A.铁原子B.铁元素C.铁分子
⑴6或碳、氢、氯、铁、氮、氧等634⑵B(每空1分)
17.(锦州)小红同学在归纳总结初中化学知识时,将物质、元素、分子、原子四个概念总结为如图3所示的关系。
请你说出该图能反映出上述四个概念之间的哪些关系?
(5分,每答出1点得1分)①物质都是由元素组成的②元素是同一类原子的总称③有的物质是由分子构成的④有的物质是由原子直接构成的⑤分子是由原子构成的(③④两点若合答为“分子、原子都是构成物质的微粒”也给2分)
18.(3分)找出物质之间的相互联系和区别,从中发现规律,这是我们学好化学的一种基本方法。
下面是五种含氮元素物质的化学式:
a.N2 b.NH3 c.N2O4 d.N2O e.HNO3
请你回答:
(1)五种物质中氮元素的化合价由低到高的顺序是____(用序号表示)。
(2)仔细观察,在这五种物质中,你还可以发现其它几个规律,请你写出其中两个,并排列成序(排列顺序用序号表示):
①________________________; ②________________________。
(3分,每空1分)
(1)b、a、d、c、e
(2)①分子中含有原子个数由少到多的顺序是a、d、b、e、c②相对分子质量由小到大的顺序是b、a、d、e、c(或相同的质量的五种物质,含氮元素的质量由少到多顺序是e、c、d、b、a等合理答案。
以上规律和排列顺序按相反顺序叙述亦可)(若答氮元素质量分数排序不给分)
三、实验题
19.(江西)课堂上老师做了一个实验:
将液态空气倒入一只烧杯中,发现立即冒出大量气泡,把一根燃着的小木条置于烧杯口,小木条火焰熄灭;过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口,此时小木条不但没有熄灭,反而燃烧更旺。
据此实验现象回答下列问题:
(1)由于液氮的沸点比液氧的沸点(填“高”或“低”)导致首先从液态空气中蒸发出来;
(2)“过一会而,小木条不但没有熄灭,反而燃烧更旺”,其原因是。
(1)低氮气
(2)氧气蒸发出来,且可以支持燃烧
16.(江西)下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢(H2O2)分解速率的因素时采集的一组数据:
用10mLH2O2制取150mL所需的时间(秒)
反应条件\浓度
30%H2O2
15%H2O2
10%H2O2
5%H2O2
无催化剂、不加热
几乎不反应
几乎不反应
几乎不反应
几乎不反应
无催化剂、加热
360
480
540
720
MnO2催化剂、加热
10
25
60
120
请你分析回答:
(1)该研究小组在设计方案时。
考虑了浓度、、等因素对过氧化氢分解速率的影响。
(2)从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个,说明该因素对分解速率有何影响?
。
(1)温度、催化剂
(2)浓度越高,过氧化氢的分解速率越快(或温度越高,过氧化氢的分解速率越快;使用催化剂,过氧化氢的分解速率越快)
20.(北京)小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量。
小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙来制取氧气。
[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气?
[查阅资料]部分内容如下:
过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,可作增氧剂、杀菌剂等。
[猜想与验证]
(1)小明依据,提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ:
加热过氧化钙可制取氧气。
实验装置
实验主要过程
①检查装置气密性。
操作如下:
先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到,松开手后,有液体进入导管。
②加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡昌出。
③收集满一瓶气体。
④停止加热。
熄灭酒精灯前,应
。
⑤检验气体,方法是
。
实验结论:
加热过氧化钙可制取氧气。
(2)分析与反思:
①虽然没有快速收集到大量氧气,由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是。
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议是。
以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证。
(1)过氧化钙在300℃时分解生成氧气
①导管口有气泡冒出④将导管口移出水面⑤把带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气
(2)①过氧化钙在水中持续、缓慢产生氧气,所以可作为增氧剂②加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂)
四、计算题
21.(肇庆市)右图是两种化肥标签的一部分,请回答:
(1)从标签上看,两种化肥具有共同的物理性质
之一是;碳酸氢铵不同于尿素的
化学性质是。
(2)这种“尿素”和“碳酸氢铵”的含氮的
质量比为。
(3)从含氮量角度,50kg这种碳酸氢铵相当
于kg(精确到0.1)这种尿素。
(1)(2分)可(或易)溶于水(1分)碳酸氢铵受热易分解(1分)
(2)(1分)23:
8(或46:
16)(3)(1分)17.4
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