pep三年级上册英语Unit 2 导学案.docx
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pep三年级上册英语Unit2导学案
2013年pep三年级上册英语Unit2导学案
三年级英语科导学案
课题Unit2课时第1课时使用人张美心
学习目标1.能听懂、会说Goodmorning.Thisis…等句子。
2.通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
学习重难点重点:
Goodmorning.Thisis…等句子的学习
难点:
Goodmorning.Thisis…的得体运用。
课前准备教学课本,Alet’slearn的单词卡片,录音带
学法指导创建情景,小组合作
学习过程
基本环节学案导案
自主学习1.能够利用第一单元所学对话进行问答。
2自主学习:
你能正确读出下面这些单词和句子吗?
来试试吧!
(可以自己读,也可对子之间读)Goodmorning.
Thisis…
Warmup(热身)
1)Chantanda2)介绍学习目标
合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;
2、分小组读句子
3.分角色朗读课文;
展示交流1、细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;
2、创设情景,自由表演所学的课文对出错单词及时纠正
拓展延伸小组内创设情景,自由分角色,表演所学课文
当堂检测1.早上,你见到你的朋友,你应该怎样问候
A.Goodmorning.B.GoodaGoodbye
2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时,你应该说:
A.Nu.B.TGI’mMissG三.情景表演。
在一个上午,你遇到了John。
你想把你的朋友Mike介绍给John。
你会表演吗。
和你的两个小伙伴表演一下。
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升我的收获或疑惑:
______________________
通过同学们的总结,老师作适当的补充。
自我评价
对自己做出评价
三年级英语科导学案
课题Unit2课时第2课时使用人张美心
学习目标1.进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说Goodmorning!
Thisis…2.能听说、认读blue,gllow,red,purple这些表示颜色的单词。
3.能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。
学习重难点重点:
对单词red、yellow、green、blue的掌握
难点:
red、green的准确发音,"green"一词的gr发音较难,教师要多带读。
听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作
课前准备彩色蜡笔、颜色图片、单词卡、磁带
学法指导跟读法、对话法、练习法
学习过程
基本环节学案导案
自主学习1.能够利用所学对话进行问答。
2自主学习:
A.B.C.Dd2.yellow3.blue4.gWarmup(热身)
1)Chantanda2)介绍学习目标
合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;
2、分小组读单词
3,小组长领读Let’slearn后,发出指令让组员做出动作。
展示交流1、小组汇报预习的结果,并对单词句子进行朗读,对有争论的单词的发音进行标记。
2、听录音,跟读正音
对出错单词及时纠正
拓展延伸1.根据指令做动作
2.游戏,画一画,涂色
当堂检测一.我会译。
(连线)Iseered.A.我看见了绿色。
2.Iseegreen.B.我看见了红色。
Iseeyellow.C.我看见黄色。
二你平时看到的这些水果是什么颜色呢?
请将图与单词连线。
1..2A.greenB.redC.yellow对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升我的收获或疑惑:
______________________
通过同学们的总结,老师作适当的补充。
自我评价
对自己做出评价
三年级英语科导学案
课题Unit2课时第3课时使用人张美心
学习目标1、认识A、B、C、D四个字母,会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。
2、根据字母的发音能认识会读本课单词。
3、做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。
学习重难点重点:
A、B、C、D四个字母的认识和书写
难点:
A、B、C、D四个字母的发音和在单词中发音的判断
课前准备字母卡片、磁带、单词卡
学法指导跟读法、对话法、练习法
学习过程
基本环节学案导案
自主学习1.能够认识26字母并会唱字母歌。
2自主学习:
将下列字母的大小写连线
DABAcdb
Warmup(热身)
1)Chantanda2)介绍学习目标
合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;
2、分小组读字母
3.讨论字母发音
展示交流1.学生读并认字母
2认识字母的发音,讨论
3根据发音判断单词的读法
对出错单词及时纠正
拓展延伸写字母:
教师范写,学生自由练习
当堂检测一.书写小能手。
(写出从A到D的大小写字母)
二.给你喜欢的字母图上你喜欢的颜色
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
三年级英语科导学案
课题Unit2课时第4课时使用人张美心
学习目标1、进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说Goodmorning!
/Gooda!
TNu./Nu2、通过创设实际情景,使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然
学习重难点重点:
学生能听懂、会说Goodmorning!
/Gooda!
TNu./Nu难点:
Gooda!
Nu.的准确发音和运用。
课前准备头饰、磁带
学法指导跟读法、对话法、练习法
学习过程
基本环节学案导案
自主学习1.能够利用所学对话进行日常问答。
2自主学习:
你能正确读出下面这些单词和句子吗?
来试试吧!
(可以自己读,也可对子之间读)Goodmorning.
Thisis…Goodmorning!
/Gooda!
TNu./Nu,tooWarmup(热身)
1)Chantanda2)介绍学习目标
合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;
2、分小组读句子
3.分角色朗读课文;
展示交流1.细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;
2、创设情景,自由表演所学的课文对出错单词及时纠正
拓展延伸小组内创设情景,自由分角色,表演所学当堂检测一.选择正确答案,将其序号填入题前括号里。
()1、熟人之间见面打招呼,他们经常说:
A.What’syourname?
B.Howareyou?
Hello!
()2、当你对第一次认识的人说:
“Nu.”你听到的回答是:
A.Nu,too.B!
()3下午你向你的朋友问候应该说:
A.Fine,thankyou.B.GoodaNu.
二.情景会话。
下午,你的新朋友Mike来你家做客,你向你的妈妈介绍。
请你和你的其他两个小伙伴表演这段对话。
相信你一定能行。
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升我的收获或疑惑:
______________________通过同学们的总结,老师作适当的补充。
自我评价
对自己做出评价
三年级英语科导学案
课题Unit2课时第5课时使用人张美心
学习目标1.听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。
2.能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作。
3.训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
学习重难点重点:
听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词
难点:
1、white一词中元音字母i发的音不易到位,black,brown的发音也较难,且学生不易区分。
2、Let'sdo部分的指令语,听懂、会做即可
课前准备单词卡片和颜色卡片、彩色蜡笔、磁带
学法指导跟读法、对话法、练习法
学习过程
基本环节学案导案
自主学习1.能够利用所学对话进行简单问候。
2自主学习:
你能正确读出下面这些单词和句子吗?
来试试吧!
(可以自己读,也可对子之间读)white,black,brown,orangeWarmup(热身)
1)Chantanda2)介绍学习目标
合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;
2、分小组读单词游戏T:
Doagame,OK?
S:
"猜一猜"的游戏。
将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。
从而复习学过的文具词及新的颜色
展示交流1、小组汇报预习的结果,并对单词句子进行朗读,对有争论的单词的发音进行标记。
2、听录音,跟读正音对出错单词及时纠正
拓展延伸1.听录音,做Let'sdo部分的游戏。
2.教师用Let'sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。
当堂检测一.将下列图形涂色
blackorangebrown
white
二、连线
ABCD
()1.Blackblackstandup.
()2.Brownbrown.Touchtheground.
()3.Whitewhite.Touchtheground.
()4.Orangeorange.Touchyourhead.
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
三年级英语科导学案
课题Unit2课时第6课时使用人
学习目标1、本课时通过,检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、做练习,复习字母、颜色单词,以及见面问候语等句子
3、听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况
学习重难点重点:
掌握本单元表示颜色的单词及问候语:
Goodmorning.GoodaNu.等
难点:
复习本单元知识,做听力练习
课前准备录音带、颜色卡、单词卡
学法指导创建情景,小组合作
学习过程
基本环节学案导案
自主学习1.能够利用所学句子进行简单问候。
2自主学习:
你能正确读出下面这些单词和句子吗?
来试试吧!
(可以自己读,也可对子之间读)
Thisis…Goodmorning.GoodaNu.等
Warmup(热身)
1)Chantanda2)介绍学习目标
合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;
2、分小组读句子
3.分角色朗读课文;
展示交流1.细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;
2、创设情景,自由表演所学的课文对出错单词及时纠正
拓展延伸小组内创设情景,自由分角色,表演所学课文
当堂检测一、请读出下列字母,将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。
DBACcdab
二、单项选择。
()1——Nu.
——NuA.Goodbye.B.Nu()2.——中国的国旗的颜色是___________
A.redndyellow.B.redandblueC.greenandw()3——Ilikew——___________.
A.OK.B.I’ankyou()4.——T——___________.
A.What’syourname?
B.Finethankyou.C.Nu对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
- 配套讲稿:
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