先秦两汉文学史教案.docx
- 文档编号:10633261
- 上传时间:2023-02-22
- 格式:DOCX
- 页数:36
- 大小:47.53KB
先秦两汉文学史教案.docx
《先秦两汉文学史教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《先秦两汉文学史教案.docx(36页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
先秦两汉文学史教案
先秦两汉文学史讲稿
李南晖
大学的几个定律
纯粹搞笑,呵呵.
走路定律
大一是走在人行道上的;大二是走在马路边上的;大三是走在马路中央的; 大四是走在马路逆行线上的。
眼神定律(看MM的)
大一是害羞的; 大二是直直的; 大三是淫荡的;大四是还要跑回去看的。
报到定律
大一是提前几天到的;大二是准时到的;大三是迟几天到的;大四是不去注册的。
大学四动(追MM的)
大一按兵不动;大二蠢蠢欲动;大三全面出动;大四个个反动。
大学四草
大一兔子不吃窝边草;大二好马不吃回头草;大三疾风知劲草;大四天涯何处无芳草。
女生定律
大一女生娇;大二女生俏; 大三女生满街跑; 大四女生没人要。
另:
大一女生是芒果(好看不好吃)大二女生是苹果(好看又好吃)大三女生是凤梨(好吃不好看) 大四女生是番茄(自以为还是个水果呢……)
上课定律
大一:
"你怎么迟到了?
" 大二:
"你今天怎么没上课?
"大三:
"你上课去吗?
" 大四:
"你怎么上课去了?
"
考试定律
大一:
什么!
明天要考微积分!
?
大二:
什么!
等下要考微积分!
?
大三:
什么!
刚刚考的是微积分!
?
大四:
什么!
微积分什么时候考的!
?
思想定律
大一:
理想主义 大二:
浪漫主义 大三:
现实主义 大四:
批判现实主义
绪论
一、中国古代文学史的课程简介
1、中国古代文学史的研究时限,从上古到清末;研究对象包括此一时期的作家、作品、流派、文学思潮等。
本课程试图通过对文学史史实和现象的系统梳理,描述文学史发展的脉络和轨迹。
2、教学目的与要求
通过本课程的学习,学员应对中国古代文学史的发展形成基本的认识,对重要的作家、作品和文学现象有比较深刻的认识和理解,能够对相关的内容进行独立的分析。
增进对我国优秀文学传统的了解,从中吸取有益的精神营养。
在学习过程中,同学们不仅要掌握文学史的基本事实和知识,还要注意在课外阅读有关的作品,通过作品来熟悉作家、来感知文学史的生命和精髓。
提倡独立思考,不拘泥于一家之见;开阔视野,多闻阙疑。
3、推荐教材
A、《中国文学史》游国恩等编人民文学出版社1963版
B、《中国文学史》袁行霈主编高等教育出版社1999年版
C、《中国文学通史》中山大学中文系编著中山大学出版社1999年版
D、《中国古代文学史》罗宗强、陈洪主编华东师范大学出版社2000年版
E、《中国历代文学作品选》朱东润主编上海古籍出版社1979年版
二、先秦文学史概说先秦文学包括了中国上古时期的原始社会和奴隶社会两个社会形态的文学思想和作品,为漫长的中国封建社会文学的先声。
先秦文学最先是口头的,然后才有了文字,有了文学。
例如上古歌谣和神话传说。
先秦文学不单纯是文学,它同时是历史,如《左传》等;是哲学,如老子《道德经》等;是政治思想范畴的东西,如《孟子》等。
总之,是内涵很丰富的作品。
因此,要了解先秦文学,必须首先了解这个时期的历史概况。
不然,对某些作家、作品以及它们在文学史上的地位,就不能作出正确的评价,例如屈原等。
1、先秦是中国文化萌芽、创立的时期,这一时期所建构的文化精神对后世影响深远。
先秦文学作为先秦文化的重要部分,也成为历代尊崇取法的典范。
2、先秦时代的各种文化形态尚融而未划,所以先秦文学的形态也呈现出文史哲不分、诗乐舞相结合的特征。
3、先秦文学大体可分为夏商、西周春秋、战国三个时期。
3-1夏、商两代,原始宗教文化居于主导地位,巫觋具有举足轻重的地位。
他们为占卜、祭祀所创作的韵文(如甲骨卜辞)和咒语歌谣是现存最古老的文学样式。
史官是另一类文化传承的主要承担者。
他们的职能原来也是宗教事务,后来巫史分途,史官的职掌遂偏向人事。
《尚书》中保存的商代作品是历史散文最早的创作。
3-2周革殷命之后,巫术文化被礼乐文化取代,是所谓“以德代天”。
对政治、社会、人生的关切超越了宗教关怀,史官文化崛兴,诞生了《左传》这样的历史散文的杰构。
一些伟大的文化巨人提出不同的社会理想,出现了《论语》、《老子》等在中国文化史上影响深远的作品。
3-3西周时期,学在王官,只有贵族才有受教育的权利。
春秋战国之后,周室衰微,贵族的地位下降而士阶层兴起;知识传授突破贵族的垄断,民间讲学之风盛行,是所谓“礼乐下行”。
学派蜂起,诸子驰说,形成百家争鸣的文化格局。
他们主张各异,文学观念和风格也异彩纷呈,产生了与前代迥异的散文和诗赋。
第一章上古神话
一、什么是神话
简言之,神话即神的故事。
它诞生的心理基础是“万物有灵”的观念,通常是为了对自然或社会现象的作出解释,或者表达征服、改造的愿望。
神话的主人公通常是自然的神灵或者神化了的英雄人物,他们具有超常的力量和神通,被人们所敬畏。
二、神话的起源
关于神话的起源,通行的解释是劳动起源说和宗教起源说。
前者认为神话产生于初民的劳作生活,后者认为神话由初民的宗教活动诞生。
三、中国上古神话的类型
1、我国上古神话十分丰富,但是未能完整保存下来。
现有文献中,《山海经》的神话学价值最大。
其余的零星片段则散见于各种载籍。
2、上古神话可以简单区别为自然神话和古史神话两类。
前者诞生很早,往往将自然拟人化,包括了最早的山精树怪之类的物灵神话和较系统的创世神话、始祖神话、洪水神话等等;后者则是历史的神话化或神话的历史化,接近于传说,包括战争神话、英雄神话、发明神话等等。
四、神话思维的特征
1、初民的心智水平尚处于较低水平,还不能明确区分思维主体和客体,在人和自然之间存在一种“互渗”的关系。
2、先民在感知自然时,往往将自然拟人化,形成以我观物的思维特征。
3、神话思维是一种具体、形象的思维方式,时间、方位等抽象概念依照特定的情感体验,被表现为各种的神灵及其活动。
一部分神话形象则脱离了具体的形象,由不同的物象组合而成。
4、神话思维总是伴随着强烈的情感体验。
5、神话思维实际上是一种象征性或隐喻性的思维。
神话则是集体意识的产物。
五、神话对后世文学的影响
马克思曾说希腊神话是希腊艺术的土壤和武库,中国神话也同样如此。
1、神话为后世提供了取用不尽的创作素材。
2、神话的原始思维方式为后世文学家的创作提供了丰富的表现手段,而神话世界所创造的原型意象则成为文学血脉中一股强大的精神力量。
第二章《诗经》
第一节《诗经》的整理和体制
一、《诗经》的整理
1、《诗经》是我国第一部诗歌总集,原名《诗》,又称“诗三百”,共有305篇,另有笙诗六篇,有目无辞。
全书主要收集了自周初至春秋中叶500多年间的作品。
这些作品产生的地域大体涵盖今黄河中下游及汉水上游地区。
《诗经》的作者包括了从贵族到平民的各个社会阶层。
2、《诗经》的编集,大约完成于公元前6世纪。
对于编集的情况,后人有“献诗”、“采诗”、“删诗”的说法。
现在一般认为这些作品是由朝廷乐官整理编选的演唱和学诗的底本。
二、《诗经》的体制和功用
1、今本《诗经》按照音乐类型分为风、雅、颂三类。
风,有乐曲的意思,《诗经》里的十五国风就是指各地不同的音乐。
雅,有正的意思,《雅》即意为正声,是王朝京畿地区的音乐;大雅、小雅的不同,也是根据音乐类型作出的区分。
颂,本指祭祀仪式上舞蹈的样子,引申则专指宗庙祭祀用的舞曲。
2、《诗经》是礼乐文化的重要载体,是实施教化的重要工具。
它在周代主要用于典礼、讽谏和娱乐,广泛应用在祭祀、朝聘、外交、宴会等场合,同时也是贵族教育通行的教本。
汉代诗学经学化之后形成的诗教传统和说诗体系,对中国文学传统的形成影响至深。
《论语·阳货》:
子曰:
小子何莫学夫《诗》?
《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。
迩之事父,远之事君;多识鸟兽草木之名。
《诗大序》:
情发于声,声成文谓之音,治世之音安以乐,其政和;乱世之音怨以怒,其政乖;亡国之音哀以思,其民困。
故正得失,动天地,感鬼神,莫近于诗。
先王以是经夫妇,成孝敬,厚人伦,美教化,移风俗。
3、在汉代,《诗经》的传本有今文的齐、鲁、韩诗,合称三家诗,它们的作者分别是鲁人申培、齐人辕固和燕人韩婴;此外有古文的毛诗,由鲁人毛亨、赵人毛苌所传。
后来三家诗相次亡逸,毛诗独传。
我们今天看到的《诗经》便是毛诗。
第二节《诗经》的内容
一、祭祀诗与史诗
在《大雅》和《颂》中保存了许多祭祀祖先、追溯部族起源和兴盛、赞颂祖先的丰功伟业的诗歌。
这些诗虽以歌功颂德为主,但也具有重要的历史和文化价值。
《大雅》中五篇周人的史诗:
《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》,系统记述了周人从始祖后稷诞生到武王伐纣的历史过程。
《生民》:
厥初生民,时维姜嫄。
生民如何?
克禋克祀,以弗无子。
履帝武敏歆,攸介攸止,载震载夙。
载生载育,时维后稷。
诞弥厥月,先生如达。
不拆不副,无菑无害。
以赫厥灵。
上帝不宁,不康禋祀,居然生子。
诞寘之隘巷,牛羊腓字之。
诞寘之平林,会伐平林。
诞寘之寒冰,鸟覆翼之。
鸟乃去矣,后稷呱矣。
……
二、农事诗
周代已经进入比较发达的农耕社会,《诗经》中的作品不仅在观念和情趣上印上了农业文明的印记,而且收录了不少直接描写农业活动的诗歌。
其中最优秀的当推《豳风·七月》。
三、燕飨诗
《诗经》中有一类作品专门描写贵族宴饮的场面,是为燕飨诗。
这类诗歌是稳固的宗法社会的产物。
贵族的宴会往往是出于维系礼法、敦亲睦义的需要,而宴饮仪式则是礼的一种体现,因此这类诗歌总是赞美和乐融洽的氛围,井井有条的秩序;而对放纵失仪之举则加以讽刺。
著名的作品有《小雅·鹿鸣》和《小雅·宾之初筵》。
《鹿鸣》:
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧,承筐是将。
人之好我,示我周行。
呦呦鹿鸣,食野之蒿。
我有嘉宾,德音孔昭。
视民不恌,君子是则是效。
我有旨酒,嘉宾式燕以敖。
呦呦鹿鸣,食野之芩。
我有嘉宾,鼓瑟鼓琴。
鼓瑟鼓琴,和乐且湛。
我有旨酒,以燕乐嘉宾之心。
《宾之初筵》:
……宾之初筵,温温其恭。
其未醉止,威仪反反。
曰既醉止,威仪幡幡。
舍其坐迁,屡舞仙仙。
其未醉止,威仪抑抑。
曰既醉止,威仪抑抑。
是曰既醉,不知其秩。
宾既醉止,载号载呶。
乱我笾豆,屡舞僛僛。
是曰既醉,不知其邮。
侧弁之俄,屡舞傞傞。
既醉而出,并受其福。
醉而不出,是谓伐德。
饮酒孔嘉,维其令仪。
……
四、怨刺诗
1、西周末叶,王道衰微,社会动荡,于是出现了针砭时弊,感时伤世的怨刺诗。
在儒家传统的诗教里面,这些就是“变风”“变雅”,所谓“乱世之音怨以怒”者也。
《诗大序》:
至于王道衰,礼义废,政教失,国异政,家殊俗,而变风变雅作矣。
国史明乎得失之迹,伤人伦之废,哀刑政之苛,吟咏情性,以风其上,达于事变而怀其旧俗也。
2、二雅之怨刺诗多出于公卿列士之手,内容集中于政治层面,表现上层士大夫对国家命运的忧患意识,又往往与切身感受相结合。
情辞恳切,风格沉痛而凝重,如《大雅·板》《荡》《民劳》《桑柔》《瞻卬》,《小雅·节南山》《雨无正》《巧言》《巷伯》等。
《荡》:
……文王曰咨,咨女殷商。
匪上帝不时,殷不用旧。
虽无老成人,尚有典刑。
曾是莫听,大命以倾。
文王曰咨,咨女殷商。
人亦有言:
颠沛之揭,枝叶未有害,本实先拨。
殷鉴不远,在夏后之世。
《瞻卬》:
天之降罔,维其优矣。
人之云亡,心之忧矣。
天之降罔,维其几矣。
人之云亡,心之悲矣。
《巷伯》:
骄人好好,劳人草草。
苍天苍天,视彼骄人,矜此劳人。
彼谮人者,谁适与谋?
取彼谮人,投畀豺虎。
豺虎不食,投畀有北。
有北不受,投畀有昊!
《节南山》:
……昊天不平,我王不宁。
不惩其心,覆怨其正。
家父作诵,以究王訩。
式讹尔心,以畜万邦。
3、国风之怨刺诗多出于下层及民间,多针对具体的社会现象或事件,讽刺更尖刻辛辣,情绪比较外露,以嘻笑怒骂为能事,富有平民文学的特质。
如《邶风·新台》《鄘风·相鼠》《魏风·硕鼠》《陈风·株林》等,皆为名篇。
也有比较含蓄哀婉的作品,如《王风·黍离》。
《新台》:
新台有泚,河水瀰瀰。
燕婉之求,蘧篨不鲜。
新台有洒,河水浼浼。
燕婉之求,蘧篨不殄。
鱼网之设,鸿则离之。
燕婉之求,得此戚施。
《硕鼠》:
硕鼠硕鼠,无食我黍!
三岁贯女,莫我肯顾。
逝将去女,适彼乐土。
乐土乐土,爰得我所。
硕鼠硕鼠,无食我麦!
三岁贯女,莫我肯德。
逝将去女,适彼乐国。
乐国乐国,爰得我直。
硕鼠硕鼠,无食我苗!
三岁贯女,莫我肯劳。
逝将去女,适彼乐郊。
乐郊乐郊,谁之永号?
《相鼠》:
相鼠有皮,人而无仪!
人而无仪,不死何为?
相鼠有齿,人而无止!
人而无止,不死何俟?
相鼠有体,人而无礼,人而无礼!
胡不遄死?
《黍离》:
彼黍离离,彼稷之苗。
行迈靡靡,中心摇摇。
知我者,谓我心忧;不知我者,
谓我何求。
悠悠苍天,此何人哉?
彼黍离离,彼稷之穗。
行迈靡靡,中心如醉。
知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。
悠悠苍天,此何人哉?
彼黍离离,彼稷之实。
行迈靡靡,中心如噎。
知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。
悠悠苍天,此何人哉?
五、征役诗
征役诗是指那些以战争、徭役为题材的作品。
这些诗歌抒写征役之困顿,劳逸之不公,如《小雅·北山》《召南·小星》;倾诉骨肉离散、夫妻暌违的痛苦,以及征夫、思妇的两地相思和对安乐生活的向往,如《小雅·采薇》、《豳风·东山》、《卫风·伯兮》、《王风·君子于役》。
当然也有慷慨赴敌的作品,如《秦风·无衣》表现的就是秦人同仇敌忾,抗御外侮的精神。
《北山》:
……或燕燕居息,或尽瘁事国;或息偃在床,或不已于行。
或不知叫号,或惨惨劬劳;或栖迟偃仰,或王事鞅掌。
或湛乐饮酒,或惨惨畏咎;或出入风议,或靡事不为。
《小星》:
嘒彼小星,三五在东。
肃肃宵征,夙夜在公。
实命不同!
嘒彼小星,维参与昴。
肃肃宵征,抱衾与裯。
实命不犹!
《采薇》:
采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止。
靡室靡家,犭严狁之故。
不遑启居,犭严狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡使归聘。
采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡盬,不遑启处。
忧心孔疚,我行不来!
彼尔维何?
维常之华。
彼路斯何?
君子之车。
戎车既驾,四牡业业。
岂敢定居?
一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙骙。
君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。
岂不日戒?
犭严狁孔棘!
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
《东山》:
我徂东山,慆慆不归。
我来自东,零雨其濛。
我东曰归,我心西悲。
制彼裳衣,勿士行枚。
蜎蜎者蠋,烝在桑野。
敦彼独宿,亦在车下。
我徂东山,慆慆不归。
我来自东,零雨其濛。
果臝之实,亦施于宇。
伊威在室,蠨蛸在户。
町畽鹿场,熠耀宵行。
不可畏也,伊可怀也。
我徂东山,慆慆不归。
我来自东,零雨其濛。
鹳鸣于垤,妇叹于室。
洒扫穹窒,我征聿至。
有敦瓜苦,烝在栗薪。
自我不见,于今三年。
我徂东山,慆慆不归。
我来自东,零雨其濛。
仓庚于飞,熠耀其羽。
之子于归,皇驳其马。
亲结其缡,九十其仪。
其新孔嘉,其旧如之何?
《伯兮》:
伯兮朅兮,邦之桀兮。
伯也执殳,为王前驱。
自伯之东,首如飞蓬。
岂无膏沐?
谁适为容!
其雨其雨,杲杲出日。
愿言思伯,甘心首疾。
焉得谖草?
言树之背。
愿言思伯,使我心痗。
《君子于役》:
君子于役,不知其期。
曷至哉?
鸡栖于埘。
日之夕矣,羊牛下来。
君子于役,如之何勿思!
君子于役,不日不月。
曷其有佸?
鸡栖于桀。
日之夕矣,羊牛下括。
君子于役,苟无饥渴?
《无衣》:
岂曰无衣?
与子同袍。
王于兴师,修我戈矛。
与子同仇!
岂曰无衣?
与子同泽。
王于兴师,修我矛戟。
与子偕作!
岂曰无衣?
与子同裳。
王于兴师,修我甲兵。
与子偕行!
六、婚恋诗
婚恋诗在《诗经》中占有相当大的比重,不仅数量众多,内容丰富,而且也是《诗经》中最为精彩的篇章。
它可分为以下几个类型:
1、自由恋爱的歌唱。
这类作品有的大胆而直率,如《郑风·溱洧》写春光明媚之日,青年男女徜徉水边,相约游玩的快乐场景;《召南·摽有梅》是一位待嫁女子的歌唱,把女子焦急待嫁的心情毫无保留地展露出来。
《召南·野有死麕》写男女幽会嬉戏,更是十分大胆放荡。
另一类作品则比较含温文典雅,如《周南·关雎》写辗转反侧求之不得的爱慕之情;《邶风·静女》以馈赠信物抒写纯真的爱情,娴静美好;《陈风·月出》描写月下美人的绰约风姿,明丽而纯洁。
《溱洧》:
溱与洧,方涣涣兮。
士与女,方秉蕳兮。
女曰观乎?
士曰既且。
且往观乎?
洧之外,洵訏且乐。
维士与女,伊其相谑,赠之以勺药。
溱与洧,浏其清矣。
士与女,殷其盈矣。
女曰观乎?
士曰既且。
且往观乎?
洧之外,洵訏且乐。
维士与女,伊其将谑,赠之以勺药。
《摽有梅》:
摽有梅,其实七兮。
求我庶士,迨其吉兮。
摽有梅,其实三兮。
求我庶士,迨其今兮。
摽有梅,顷筐塈之。
求我庶士,迨其谓之。
《静女》:
静女其姝,俟我于城隅。
爱而不见,搔首踟蹰。
静女其娈,贻我彤管。
彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。
匪女之为美,美人之贻。
2、表现相思和爱情受阻的诗。
如《郑风·狡童》里头姑娘因为相思而寝食难安;《秦风·蒹葭》通过描绘一个美丽清冷、朦胧迷茫的境界,刻画了诗人徘徊追思的形象,表现了诗人对伊人可望不可及的惆怅与失落。
《狡童》:
彼狡童兮,不与我言兮。
维子之故,使我不能餐兮。
彼狡童兮,不与我食兮。
维子之故,使我不能息兮。
《蒹葭》:
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
《诗经》中的一些诗在歌唱恋爱的同时也反映了某些相关的社会问题。
如《郑风·将仲子》写女子与心上人倾心相爱,但是又惧怕父兄的反对和旁人的风言风语,婉曲之中不乏怨尤。
《鄘风·柏舟》表现了同样的遭遇,她的恋爱遭到了母亲的反对,只有呼天唤地以示抗争。
这类诗歌反映的社会问题,是爱情同礼教、社会舆论的矛盾。
她们爱情的障碍不是恋人之间的感情纠葛,而是外来的社会压力。
《柏舟》:
泛彼柏舟,在彼中河。
髧彼两髦,实维我仪。
之死矢靡它。
母也天只,不谅人只!
泛彼柏舟,在彼河侧。
髧彼两髦,实维我特。
之死矢靡慝。
母也天只,不谅人只!
《将仲子》:
将仲子兮,无逾我里,无折我树杞。
岂敢爱之?
畏我父母。
仲可怀也,父母之言亦可畏也。
将仲子兮,无逾我墙,无折我树桑。
岂敢爱之?
畏我诸兄。
仲可怀也,诸兄之言亦可畏也。
将仲子兮,无逾我园,无折我树檀。
岂敢爱之?
畏人之多言。
仲可怀也,人之多言亦可畏也。
3、描写美满婚姻生活的诗。
如《周南·桃夭》以艳丽的桃花起兴,祝福新娘家庭和睦,生活幸福。
《郑风·女曰鸡鸣》以夫妇对话的形式,写清晨起床的一个片段,饶有风趣,表现了夫妇缠绵恩爱的情意。
《桃夭》:
桃之夭夭,灼灼其华。
之子于归,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡其实。
之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁。
之子于归,宜其家人。
《鸡鸣》:
鸡既鸣矣,朝既盈矣。
匪鸡则鸣,苍蝇之声。
东方明矣,朝既昌矣。
匪东方则明,月出之光。
虫飞薨薨,甘与子同梦。
会且归矣,无庶予子憎。
《女曰鸡鸣》:
女曰鸡鸣,士曰昧旦。
子兴视夜,明星有烂。
将翱将翔,弋凫与雁。
弋言加之,与子宜之。
宜言饮酒,与子偕老。
琴瑟在御,莫不静好。
知子之来之,杂佩以赠之。
知子之顺之,杂佩以问之。
知子之好之,杂佩以报之。
4、弃妇诗。
《诗经》还有几篇作品是被丈夫遗弃的妇女的咏唱。
其中以《邶风·谷风》和《卫风·氓》最有名。
这两首诗都叙述了女主人公对丈夫忠贞不二、辛劳持家却被无情遗弃的悲惨遭遇,但是又风格各异。
《谷风》伤怨丈夫喜新厌旧,悲悲切切,哀怨缠绵;《氓》则通过自己与丈夫在行止、情义等方面的对照,控诉丈夫始乱终弃的行径,表现出清醒果决的态度。
《氓》:
氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮!
无食桑葚。
于嗟女兮!
无与士耽。
士之耽兮,犹可说也。
女之耽兮,不可说也。
桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不
知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏,信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!
第三节《诗经》的文学成就
1、赋、比、兴
赋、比、兴一般被认为是《诗经》的表现方式,但是关于它们的含义的解释却莫衷一是。
其中朱熹的说法比较平实,被后世普遍接受。
他认为:
“赋者,敷陈其事而直言之也;比者,以彼物比此物也;兴者,先言他物以引起所咏之词也。
”
2、章法结构
《诗经》通常采用重章复沓的结构形式。
所谓重章,并不是把完全相同的字句再罗列一遍,而是改变或替换一些字词后的复唱。
这又有两种情况,一是字词虽变而意义相同;一是改变字词后使诗章间形成意义上的层递关系。
《芣苢》:
采采芣苢,薄言采之。
采采芣苢,薄言有之。
采采芣苢,薄言掇之。
采采芣苢,薄言捋之。
采采芣苢,薄言袺之。
采采芣苢,薄言礻颉之。
3、句式和语言
《诗经》以四言为基本句式。
同时在四言的基本句型下,又参差变化,长短自如,比较灵活。
节奏鲜明,音韵和谐,有自然的音乐美。
其用韵的基本模式和规律,实际上成为了后代诗歌音韵的圭臬。
此外,《诗经》的语言也很有特色。
一是词汇丰富;二是双声叠韵的联绵词和叠字的大量运用。
如“关关”、“窈窕”、“夭绍”、“参差”、“踊跃”、“绸缪”、“差池”、“黾勉”、“委蛇”等等。
这些特色增加了诗歌的韵律美,更细腻地传达出诗人曲折细微的情感和物象的姿采。
第四节《诗经》的地位和影响
1、《诗经》开创了抒情诗的传统。
2、《诗经》树立了关注现实的“风雅”精神。
3、《诗经》建立的比兴传统,构成后世文学表现的基本手法。
第三章先秦历史散文
我国古代的史官文化十分发达,记载历史事件的叙事散文在散文史上首先产生,甲骨卜辞和殷商铜器铭文是我国最早的记事文字,《尚书》和《春秋》提供了历史散文的不同体例。
《左传》《国语》《战国策》等的出现,标志着叙事文的成熟,开启了我国叙事文学的传统。
第一节从卜辞到《春秋》
1、我国散文的源头,可以追溯到甲骨卜辞。
它们的记事比较简单,不成系统。
极少数叙事比较完整,叙事要素齐全,可以视为先秦叙事散文的萌芽。
2、商周时期的铜器铭文,由简入繁,篇幅加长,内容更加复杂,具备了一定的叙事规模。
3、《尚书》是我国第一部历史文集,以记言为主,是商周记言史料的汇编。
包括《虞书》《夏书》《商书》《周书》四部分。
《盘庚》是可靠的商代作品,也是我国记言文之祖。
《尚书》的文字古奥,正如韩愈《进学解》所说:
“周诰殷盘,诘屈聱牙”。
《尚书》的文诰结构完整,单独成篇,语言技巧较之卜辞和青铜铭文显著成熟。
对后代官方文书的体式有深刻影响。
4、《春秋》本是周代史书的通名,后来特指鲁国国史。
它记载了自鲁隐公元年(前722)到鲁哀公十四年(前481)的历史。
《春秋》按时间顺序编排历史事件,是我国第一部编年体史书。
传说孔子曾经笔削《春秋》,但有人认为孔子只是用它来教授弟子。
它的记事有法度,但都很简略,仿佛现代的新闻标题,并非真正意义上的叙事散文。
5、《春秋》全书贯穿维护周礼,正名定分的思想。
这种思想在行文中不是诉诸议论文词,而是通过史实的排比,以及含蓄严谨的措辞方式来表现。
这就是所谓以一字寓褒贬的“春秋笔法”“微言大义”。
第二节《左传》
一、《左传》的成书
1、《左传》是《春秋左氏传》的简称,又名《左氏春秋》。
相传《左传》是为《春秋》作传解的著作,作者是左丘明,但后人对此颇有疑义。
2、《左传》的记事上起鲁隐公元年(前722),下讫鲁哀公二十七年(前468),基本与《春秋》重合。
大约成书于战国早期,编定者
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 先秦 两汉 文学史 教案