老师作文之学生对老师评教评语.docx
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老师作文之学生对老师评教评语
学生对老师评教评语
【篇一:
教师听课评语精选】
教师听课评语精选
张永红听课感受
薛慧老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。
房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。
林燕、陈红梅老师的课有一定改进,但仍需努力,要加强教师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师。
杨增贵:
3月1日听了王娟老师的《dreamhomes》,认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步,知识点讲解清晰,所选练习讲解较精当,教学中各环节能有效衍接,课堂容量较足。
但根据初一学生状况,课堂教学中学生口语练习还可增加,知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
3月8日听了徐明智梅老师的一堂课,认为本节语法课内容紧扣知识要点,所选内容突出了重点、难点,加深了学生的体会,便于学生理解。
教师语法授课中讲解能注意引导、启发。
在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺,各环节紧凑性还可加强,老师对学生纪律要提高要求。
3月8日听了何英莲老师的《透镜光的折射》一课,认为教师语言表述能力好,课堂讲解层次清晰,注重启发、拓展,教师的基本功扎实,讲解中注重知识的记忆、整理,结合习题在授课中及时巩固,并做到精批精讲,板书相当清晰、规范。
但做为复习课,对学生能力要求可再提高一些,课堂上可适当给予学生互动的空间。
梁少海:
3月6日听了王斌老师的《第二次鸦片战争》一课,认为本堂课知识点明确,条理清晰,板书大方,教师注意归纳总结,能联系书本以外的知识,扩大学生听闻。
教学语言形象、丰富、生动,浅入深出,但与学生互动交流稍显欠缺。
3月8日听了郭守录老师的《分式的加减法》,认为该课语言幽默、风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手、动口,注意矫正反馈,注重双基训练。
3月12日听了王文峰老师的《我的老师》一课,认为教师语言语调抑扬顿挫,普通话过硬,板书优美,基本功扎实,能循循善诱,逐步引导学生思考问题及分析事件与人物,解决讨论要点有成效。
并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养,学生的学习习惯较好。
3月13日听了张成祥老师的《鸟(专题)》一课,认为该专题内容丰富多彩,一定程度上积淀了学生的文学素养,学生参与多,课件精美,涉及知识范围广,开阔学生眼界,点面结合加练笔,让学生对鸟的认识逐步深入,效果较好。
3月13日听了王同年老师的《曹刿论战》,认为教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点、难点,但气氛少活泼。
教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。
做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。
郭尧
赵宽业的《分式的通分》,通过类比学习是数学教学的一种重要方法,小潘老师恰当地采用了这一点,值!
教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体,巩固及时。
但教学过程中,教师不注意细节,另外也多了一点严肃,少了一点轻松。
3月7日李秀霞的《一面》,通过课前学生的讲述新闻,不但能培养学生的能力,还能培养所有学生参与分类,评价,鉴别能力。
对重点词、句作了必要分析,为学生语文素质打下了坚实基础。
学生参与面广,但似乎缺少点激情。
3月2日陈刚的〈〈二元一次方程组的解法〉〉,能把握学生的认知规律,通过复习旧知导入新知,注意解题的示范作用,课堂容量足,条理清晰。
但课堂少活泼,很多可由学生解决的由教师替代了,拖堂也较长。
3月5日王俊山的〈〈人类最宝贵的是生命〉〉,学生对知识的掌握较好,从中可看出热爱上了这门功课,大多同学能围绕教师的提问动脑思考。
授课形式多样,通过讲授、讨论、朗读等方式,达到了示范课的目的。
3月10日刘元兰的〈〈中国结〉〉,教师能在组织旧知识的基础上讲新课,且从旧知到新知的过渡自然,学生积极性也高。
教师能很有耐心地进行个别指导,很有亲和力。
但示范效果不好,其实在这里分组学习会更好。
姜占孝
3月2日郭晓红的〈〈分式的基本性质〉〉,能采用类比引入新课,讲解例题详细,对个别容易出错的地方能反复强调,及时反馈、巩固。
选题类型较全面,课堂气氛略显沉闷,学生自主学习空间有待拓展。
3月2日李俊强的〈〈海燕〉〉,能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质,教师在课堂上起到了引领、导航作用。
新课程理念有所体现,但课堂内容略显单薄,平时应注意引导学生知识的积累,丰富学生知识面。
3月6日杨增贵的〈〈光〉〉,知识点归纳条理清晰,便于学生整理。
对容易混淆的概念,能结合物理现象给予解析,学生容易理解。
复习内容详略得当。
但作为复习课,课堂容量还需
加大。
3月7日郭永林的〈〈数的开方〉〉,知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复习知识点,便于学生记忆和整理。
结合知识点辅以相关例题、习题,讲练结合。
例题规范,针对学生基础少扎实,采用此类复习方法能进一步夯实基础,值得肯定。
贺盈连
3月5日薛慧的〈〈分式的约分〉〉,习题设计难易合理有序。
整堂课围绕找公因式这个关键,设计了多种题型,并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式,使学生基本上能解决问题,但课堂气氛略显沉闷。
3月5日李秀霞的〈〈分式的约分〉〉,通过分数运算类比引出分式的约分,学生容易理解,易于接受。
课堂容量较大,但习题还需优化。
老师讲解较多,师生双边活动需增多。
3月8日郭尧的〈〈图表的建立与编辑〉〉,能结合生活实例引入课程,课堂气氛活跃,内容传授形式多样。
3月7日权守奎的〈〈漫步书法世界〉〉,本课从书法欣赏入手,能激发学生学习兴趣,课堂内容安排有序,但学生反映稍显沉闷。
赵建国
3月6日张永红〈〈鸦片战争〉〉,知识点详尽,内容丰富,条理清晰。
并能适当补充相关知识。
如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。
3月8日李春涛《分式的加减法》,语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。
李福才
3月5日包正超的〈〈分式的约分〉〉,能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。
注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂。
学生主动参与性不够,有待提高。
3月6日朱金辉《分式乘法》,板书工整清晰,语言流畅有条理,课堂条理清楚,题目设置有梯度,课堂容量足,要加大学生参与面。
【篇二:
学生评价教师表】
学生评价教师表
说明:
请同学参照标准中的“评价项目”和“评价内容要点”在“评价汇总表”中填上各项得分和总和,并用简捷的语言填写“描述性评语”。
学生评价任课教师表
【篇三:
教师评语大全(写给学生)】
教师评语大全
又是一学期过去了,你成熟了许多。
对待事物不再大惊小怪了,能和同学和睦相处,尊敬师长,遵守纪律。
但同时也显示出你的固执和自以为是,学习上也投入地不够。
再今后的学习中,还要学会从善如流,虚怀若谷地接纳他人的帮助和建议!
.你表面上乖巧听话循规蹈矩,却在老师看不到的时候暗地里调皮捣乱,这可不好!
不过,你尊敬老师,热爱劳动,学习态度积极,作业也总能按时完成,但课堂听课效率还需提高。
在今后的学习中,你还要主动遵守纪律,以更积极的态度和更高的热情投入进去,相信你会取得成功的!
.你清秀文雅,乐观诚实,团结同学,尊敬师长,学习上也能认真听课,按时完成作业。
但学习还要主动积极,你的理科比较薄弱,现在连文科也受到了影响,各科成绩亟待提高,美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取!
你拥有一颗智慧的头颅,却不肯用来文化知识;你无法逃避现实的残酷,却又不肯去面对现实,更谈不上用自己的努力来改变命运。
在你的心中,依然闪烁着希望的火花,我依然期待着你用智慧和勤奋点燃生命的火炬,照亮你人生的前进方向。
只要你付出行动,一切皆有可能!
.你天性顽皮,对老师缺乏应有的尊重,将老师的批评看成敌意;在与同学相处的过程中,你不能以诚相待,却和社会上的不良青年打得火热;你缺乏社会功德,不爱护公物,甚至肆意毁坏公物,造成很坏的影响;课堂上听课效率很差,经常不知老师讲到哪里,作业也不能按时完成;证据确凿的情况下,你还是能够勇于承认的并能接收评批的。
但是在人生的路还很漫长,希望你迷途知返,做一个对社会有用的人!
你是一个清秀文雅的小女孩,对人有礼貌,劳动积极,尊敬师长。
但在学习上还缺乏主动探究的精神,投入的时间和精力还不足够。
须知:
成功的大厦来自踏实的基础,望你在今后的学习中,能更加认真,争取更大进步!
.你本是一个诚实憨厚的男孩,在班级里总是默默无闻。
你尊敬师长,值日工作认真负责。
但三年来,在成长的过程中,你发生了一些变化。
一个雄心壮志的小男孩逐渐远离了目标,在困难面前你退却了。
人生好比一场搏斗,最大的敌人是自己。
望你珍惜时间珍惜青春,用汗水浇灌属于你的未来!
.你本是淳朴憨厚的男孩,岁月的巨手拔高了你的身体,也丰富了你的思想。
你尊敬老师,团结同学,待人接物真诚热情。
学习上也能完成作业,尤其酷爱化学。
但你有时做事缺乏慎重的思考,不能明辨是非,学习上不是很用心,全凭兴趣,要知道,学习不是一件很简单的事情,它是艰苦的脑力劳动,只有不畏艰难,勇于攀登的人才会取得成功!
.文静快乐得小女生总是面带轻松的微笑,对老师有礼貌,对同学很友善,学习上能够按时完成任务,劳动积极细致;为人坦诚真挚,但学习不是一件轻松的事,你还需多几分勤奋,多几分刻苦,同时还要更主动,更积极,唯有如此,才能取得丰硕的成功。
你清秀文雅,乐观诚实,团结同学,尊敬师长,学习上也能认真听课,按时完成作业。
但学习还要主动积极,你的理科比较薄弱,现在连文科也受到了影响,各科成绩亟待提高,美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取!
.你天性活泼贪玩好动,乐观开朗,热心助人,对一切都充满了好奇。
但你不爱学习,常常以不懂为理由,拒绝做作业。
其实是懒惰左右了你的大脑,懈怠智慧了你的行动。
须知:
人生好能有几回搏?
只有全身心投入到学习中去,才会享受到成功的乐趣!
.你尊敬师长,劳动积极,酷爱体育,团结同学,热心助人。
初中三年的学习生活中,你取得了很明显的进步。
但在学习上遇到困难时,你还要振作精神,勇于克服。
懒惰和懈怠是成功的敌人,相信你会战胜缺点完善自我。
你尊敬师长,为人坦诚,团结同学,关心集体,学习上也能认真上课,作业大多数都能按时完成。
但在严峻的学习中,你也能曾退缩失望,消极逃避,用懒惰来对付作业。
须知:
知识的大厦需要一点一滴地积累没有人能够随随便便成功,望你端正态度,勇于挑战自我,实现人生的理想!
你是一个贪玩懒惰的男生,怕动脑筋,不喜欢写作业,课堂上听课效率也不高,对老师的批评教育也能接收。
人的一生是智慧不断积累的过程,而不仅仅是身体的长高。
希望你在今后的人生征途中,能多些勤奋,为自己定个合适的目标,才能无怨无悔!
你尊敬师长,关心集体,热爱劳动,团结同学。
学习上刻苦认真,尽力而为,作业总是清爽整洁。
虽然你基础薄弱,但你从没放弃过努力。
在拼搏的过程中,你体会了艰辛也体会到了甘甜。
欣赏你的坚韧和执着。
在今后的人生路上,你一定会开辟出属于你的天地!
.你诚实豁达,热爱劳动,关心集体,尊敬师长。
虽然成绩不太理想,但我知道你已经尽力了,并且你从不轻言放弃。
人生好的路还很漫长,相信你的勤奋你的执着会带给你回报。
.你热爱劳动,尊敬师长,热心助人,团结同学。
但在学习上缺乏热情,不能及时完成作业,导致学业成绩不理想。
希望你在在今后的人生路上,扬起自信的风帆,用自己的双手创造美好的未来!
你能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。
希望今后勤学的同时,更应好问。
相信你会迎来自己崭新的一页。
你是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的女孩子。
老师和同学都很喜欢你。
你很努力,但学习方法不是最佳,所以成绩还不够理想。
希望在以后的学习和生活中,能探索出适合你的高效的学习方法。
你能够尊敬师长,团结同学,基本上能遵守校纪校规。
你容易受到不良思想的影响,要提高自身的分析识别能力。
老师希望你在学习上能够独立自觉,自己管理自己。
你尊师爱友,有较强的集体荣誉感;学习上,有提高各科成绩的良好愿望,但这不能只是口头上说说而已,你要用自己的行动来表明你的决心,老师期待着你的成功。
你很聪明,你现在的成绩,处于班级中游,原因是你的努力还不够,俗话说:
早起的鸟儿捉到虫。
好好努力,老师还会关注你的每一次进步。
你能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。
听话懂事,善解人意,各科基础知识比较扎实,学习刻苦,能从严要求自己。
希望你能坚定信心,持之以恒,不断进步。
你待人有礼,尊师爱友,是一个明白事理的女孩子;有集体荣誉感,乐于为集体做事;上课能专心听讲,作业认真,书写工整。
希望今后能保持已有成绩,并多问多思。
你不仅对人有礼貌,而且乐于帮助别人;在学习上你也很努力,可能没有找到适合自己的学习方法,所以成绩不是太理想。
希望你以后在不断学习的过程中,能够找到自己最好的学习方法。
为人热情大方,品行优良,善于与同学交往,人缘好,值日生工作能够服从安排,认真完成。
学习上你很努力,老师希望你能多思多问多练,大胆向老师和同学请教。
你是一个听话、懂事,文静的女孩子,自觉遵守纪律,热爱劳动,常常为班级做事。
老师和同学都很喜欢你。
毕业在即,愿教师的信任、同学的微笑伴你走向一个个新的奋斗目标。
你是班级的生活委员,工作认真负责且卓有成效,老师和同学们感谢你,平日里也总能看到你真诚可爱的笑脸,你热心帮助同学,看到同学有困难,总是挺身而出。
好样的!
你的身影像班上一个活跃的音符,时常会奏出悦耳的弦律。
三年来,你的进步老师也看在眼里,此时此刻,老师想送你一句话:
耐心是一切聪明才智的基础。
对学习有着浓厚的兴趣,各科成绩的优秀都是你聪明、刻苦、严格要求自己的结晶,你热心帮助同学,能虚心接受他人意见,有较强的责任心,是老师的好助手。
眉清目秀,机智敏捷,你的身上洋溢着青春的气息,应该是一个有出息的女孩子。
今后如果你能在学习上多用心,认真做每一次作业,不断努力,相信你的学习成绩会有很大的提高,你有信心吗?
你是一个聪明活泼、上进心较强的女孩子,课堂上你那响亮清脆的回答,给老师留下了深刻的印象。
“天才出于勤奋”,老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。
你是个心灵手巧、性格开朗的女孩子,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生。
你懂礼貌,尊敬老师,关心集体。
还写得一手文情并茂的好文章,深得老师和同学的赞赏。
常能看到的是你略带害羞的笑脸,常能感受到的是你一颗好学上进的心,你尊师爱友,助人为乐,学习刻苦,进步突出,是老师的好助手。
能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。
对学习的兴趣浓厚,学习刻苦,各科基础知识比较扎实,能从严要求自己。
希望你能坚定信心,持之以恒,不断进步。
常能看到的是你略带害羞的笑脸,常能感受到的是你一颗好学上进的心,你的热情有礼,友爱助人,你的勤奋认真,都给老师留下了很好的印象。
你眉清目秀,机智敏捷,你的身上洋溢着青春的气息,应该是一个有出息的女孩子。
今后如果在学习上你能更加严格要求自己,不满足于现状,有竞争意识,那么你一定会和“优秀”靠的更近一些。
你容易受到不良思想的影响,要提高自身的分析识别能力,你有时做事,仅凭个人主观喜好,没有考虑后果,以后做事要三思而后行。
学习上不够主动,老师希望你在学习上能够独立自觉,自己管理自己。
你很聪明也很机灵,学习上有较强的上进心,但是付出的努力还不够,这影响了你学习成绩的提高。
愿你能对自己多一分严格,少一分松懈;多一分勤奋,少一分懒惰,把握好自己的航向,不要随波逐流。
生性好动,这不是缺点。
但是上课不够专心,还有些小动作,自觉性不强,导致成绩不够稳定,这可是缺点啊!
聪明好动的你,如能改掉这些缺点,你会是个出色的学生。
为人热情大方,能和同学友好相处,在学习上,你能认识到自己的不足,有学好各科的愿望,但有时不能坚持,有些虎头蛇尾,不过,没关系,“笑在最后的才是真正的胜利者”,只要你坚持到最后,你一定会给深爱你的父母一个惊喜!
你是体育竞赛场上的强者,用汗水和拼搏精神为我班争得了荣誉。
学习上,你也渴望进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。
老师希望你把球场上的拼搏劲头用到学习上来。
x、你是一个稳重、可爱的女孩。
对历史课代表工作认真负责,在学习上向你的性格一样,勤勤恳恳。
但潜力还没能完全发挥出来,使你的成绩显得不太理想。
有志者事尽成,我相信在你的努力下,会迎来成功的。
x、默默无闻的你,在期中考试中给了所有人一个惊喜,第一名的成绩是你用辛勤的汗水换来的。
老师相信你能将这个优势保持下去。
聪明的你,在学习上能取得第一,在班级工作中肯定不会差。
只要你在这方面多下些心思,给我们另一个惊喜的日子将不会远了。
x、工作积极主动,作为学习委员你很称职。
不需多说,你也能知道老师对你的期望远不止这些。
我希望今后的你一心扑在学习和工作上,带动全班的同学蒸蒸日上。
x、在你的学习和工作中反映出的勤恳、耐劳的品格是每一个同学应当学习的。
英语课代表的工作,令每位老师都欣赏,每位同学无论嘴上说什么,但心里都是佩服你的。
学习的结果固然重要,但是追求结果的过程亦很幸福。
放下包袱,理性看待考试和成绩。
只有好的心态,才能创造完美的结果。
x、自开学以来你的工作和学习可以说是取得了双丰收。
你在学习上的进步,是你刻苦努力的结果,为班里的同学树立了榜样。
生活委员的工作,不仅锻炼了你的工作能力,也树立了你在同学中的威信。
你还不知道老师心里是多么的喜欢你呀!
对你而言,真的可以说是:
“你办事我放心”。
x、人类用勤劳的双手,创造了我们今天幸福的生活。
“天道酬勤”是我们先辈,总结出的至理名言。
望你能以此为座右铭,勤奋学习,刻苦努力,提高学习成绩。
x、在一个13岁女孩的前面,是铺满了鲜花的五彩路,幸福生活在等待着你。
只要勤奋努力,刻苦学习,你会昂首走进成功的殿堂。
x、默默地耕耘,定能获得丰硕的成果。
老师相信不爱说话的你,一定在暗地里刻苦、认真的学习。
暂时的成绩不理想,并不会影响你的努力。
总有一天你会进步的。
x、活泼开朗、聪明伶俐,班里的大事小情总能见到你的身影。
老师希望今后在学习上多发挥你的聪明才智,使成绩有大幅度的提高。
x、文静的你在各方面都能严格要求自己,不声不响地做着自己的工作。
默默的劳动换来优秀的学习成绩及众人的赏识。
今后要发扬优点,再接再励,在各方面取得更大的进步。
x、对生物课代表工作的认真负责,学习的刻苦,大家是看在眼里的。
这是你端正的学习态度,优秀品质的展示。
我想你知道“滴水穿石”的道理,相信成功在等待着你。
x、踏实认学,自觉遵守纪律。
在学习上辛勤的耕作,良好的收成在等待着你。
只要你一如既往地学习,厚积薄发,功夫不负有心人。
你的学习成绩会稳步提高的。
x、稳重踏实地学习,源于你明确的学习目的。
学习知努力,说明你拥有浓厚的学习兴趣和强大的学习动力。
今后若能再多用些时间在学习上,不断调整学习方法,定能取得进步。
x、默默的学习,点滴的积累。
在学习上老师并不担心你,但对于一个初中生来讲,娱乐嬉戏也是必要的。
要是你再学习上加一把劲儿,效果是什么样呢?
老师期待你的实际行动。
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