奥尔夫音乐教案小跳蚤.docx
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奥尔夫音乐教案小跳蚤.docx
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奥尔夫音乐教案小跳蚤
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奥尔夫音乐教案小跳蚤
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
奥尔夫音乐教育中小朋友们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听,辨别,想象来自生活和自然界的不同的声音。
奥尔夫音乐教案小跳蚤
【活动目标】:
1、通过多种形式感受音乐《小跳蚤》,初步养成听音乐玩游戏的习惯。
2、体验听音乐玩游戏的快乐。
【活动重点】:
能够区分音乐的上行和下行,初步养成听音乐玩游戏的习惯。
【活动难点】:
根据歌词找到相应的身体部位,喜欢听音乐玩游戏。
【活动准备】:
cd机、坐垫、木琴、图片小跳蚤
【教学课时】:
第一课时
【设计思路】:
本次活动音乐是源于奥尔夫的音乐《小跳蚤》,《小跳蚤》是一个旋律好听,活泼有趣歌词简单的歌曲,深受幼儿喜爱。
孩子用手指做小跳蚤跟着音乐在孩子的身体部位来回爬,体验音节的上行和下行,在感受音乐的同时又能很开心的游戏,符合小班幼儿的年龄特点。
【活动过程】:
一、游戏(听音乐摘果子)1、开汽车去果园儿歌:
小司机,开汽车,开着汽车去果园,去果园,摘果子,果园果园我来啦。
2、猜猜果子在哪里(木琴音乐感知音乐的上行和下行)提问:
(1)(上行)这是哪棵树上的果实?
(2)(下行)这又是哪颗树上的果实?
3、听音乐摘果子师:
我们来摘一摘果子吧,听到慢慢变高的音乐就在高高的树上摘果子,听到慢慢变低的音乐就到矮矮的书上摘果子。
小结:
你们的小耳朵真灵、听到慢慢变高的音乐就在高高的树上摘果子,听到慢慢变低的音乐就到矮矮的`树上摘果子。
师:
今天我们摘了好多果子好开心呀,让我们休息一下吧,老师说哪里宝宝们就去敲一敲我们身体的这个地方哦。
(头、肩膀、腰、膝盖、脚)师:
哇,你们的反映好快呀,老师知道你们是听着我的声音来做动作的。
设计意图:
通过游戏摘果子和感知身体部位的小游戏,点燃幼儿活动的兴趣,
也让幼儿初步感知了音乐的上行和下行和身体的各个部位,为第二部分的感知体验音乐部分做了很好的铺垫。
二、感知体验音乐《小跳蚤》1、感知音乐师:
玩的这么开心,有个好朋友也想和我们做游戏,看看是谁呀?
打个招呼。
师:
小跳蚤给我们带来了一首很好听的音乐,我们一起来听一听。
(音乐伴奏)师:
你们听到这个音乐感觉这么样?
这么好听的音乐我们边听音乐边拍手伴奏好吗?
师:
除了拍手伴奏我们还可以用什么样的身体乐器来伴奏呢?
请你用自己喜欢的身体乐器试试看!
(音乐伴奏)小结:
我们的宝宝好厉害都是边听音乐边用身体乐器伴奏的。
2、感知歌词师:
小跳蚤也要来玩一玩,(上行)小跳蚤爬到高高的树上去咯(下行)小跳蚤又爬回来咯。
师:
小跳蚤除了会爬树还会爬到我们的身体上呢,你们想知道它会爬到你们身体的哪里吗?
一起来听一听。
(有歌词的音乐)师:
歌词里小跳蚤爬到我们身体的哪里做游戏了?
3、小脚被咬师:
你们再听一听是不是刚才宝宝们说的那些地方呀?
我们的小手指变小跳蚤一起来试一试。
(再次感知音乐)师:
这次小跳蚤怎么了?
师:
小跳蚤除了会咬小脚还会咬哪里呀?
我们一起听着音乐试一试!
小结:
你们的小跳蚤都是听着音乐来玩游戏的,音乐唱到哪里它就爬到哪里真棒。
设计意图:
通过音乐的感知与歌词的感知让幼儿在多种形式下感受音乐《小跳蚤》,初步养成听音乐玩游戏的习惯。
三、合作游戏1、相互爬(面对面)师:
现在小跳蚤还要在你们好朋友的身上玩一玩游戏,找到你的好朋友。
(有歌词音乐)2、师生游戏师:
找一位老师也和他们一起玩一玩《小跳蚤》的游戏吧。
设计意图:
通过幼儿两两合作以及和教师合作感受听音乐游戏的快乐,喜欢听音乐玩游戏。
奥尔夫音乐教案小跳蚤
设计意图:
本次活动音乐是源于奥尔夫的音乐《小跳蚤》,《小跳蚤》是一个旋律好听,活泼有趣歌词简单的歌曲,深受幼儿喜爱。
孩子用手指做小跳蚤跟着音乐在孩子的身体部位来回爬,体验音节的上行和下行,
在感受音乐的同时又能很开心的游戏,符合小班幼儿的年龄特点。
活动目标:
1.根据歌曲内容辅以手指动作游戏,体验音阶的上行和下行。
2.活动手指小肌肉,通过音乐游戏了解身体不同部位的名称。
3.让幼儿在活动中体验游戏的快乐。
活动准备:
知识经验准备:
幼儿有玩过头发、肩膀、膝盖、脚的游戏。
物质材料准备:
拖鞋每人一双、音乐伴奏。
活动过程:
一、声势练习,体验节奏
“我的嘴巴__X、我的舌头__X、我的肩膀__X、我的小手__X”。
二、感知体验音乐《小跳蚤》
(一)感知歌词
1.以手指动作演示“小跳蚤”散步的“路线”,知道身体部位的名称,体验音阶上行。
2.以手指动作演示“小跳蚤”回家的“路线”,体验音阶下行。
3.教师讲述儿歌“小跳蚤”。
过渡:
“这个游戏好玩吗,它还能配上好听的音乐唱出来呢,你听。
(二)感知音乐
1.教师范唱歌曲。
2.提出建议,再次游戏。
3.结对游戏,体验小跳蚤在同伴身上爬的乐趣。
“嗯,好像又有一股臭臭的味道,在哪里呢?
原来来了一只臭臭的小猴子,
这只猴子不爱洗澡,现在老师来做这只猴子,谁来做小跳蚤在我的身上爬一爬呢?
三、合作游戏、体验快乐
1)请一名幼儿与老师一起表演唱。
2)请一名幼儿与另一名幼儿上前表演唱。
3)来了一群脏猴子,数一数,1、2、3、4‥‥‥教师数到的幼儿扮演小跳蚤,找一只小猴子表演唱。
四、欣赏摇篮曲,结束游戏
1.身上真脏呀,赶紧洗洗澡,把身上洗的干干净净。
(师幼一起做洗澡动作)
2.听音乐,做放松游戏,活动结束。
奥尔夫音乐教案小跳蚤
设计意图:
本次活动音乐是源于奥尔夫的音乐《小跳蚤》,《小跳蚤》是一个旋律好听,活泼有趣歌词简单的歌曲,深受幼儿喜爱。
孩子用手指做小跳蚤跟着音乐在孩子的身体部位来回爬,体验音节的上行和下行,在感受音乐的同时又能很开心的游戏,符合小班幼儿的年龄特点。
活动目标:
1.根据歌曲内容辅以手指动作游戏,体验音阶的上行和下行。
2.活动手指小肌肉,通过音乐游戏了解身体不同部位的名称。
3.让幼儿在活动中体验游戏的快乐。
活动准备:
知识经验准备:
幼儿有玩过头发、肩膀、膝盖、脚的游戏。
物质材料准备:
拖鞋每人一双、音乐伴奏。
活动过程:
一、声势练习,体验节奏
“我的嘴巴__X、我的舌头__X、我的肩膀__X、我的小手__X”。
二、感知体验音乐《小跳蚤》
(一)感知歌词
1.以手指动作演示“小跳蚤”散步的“路线”,知道身体部位的名称,体验音阶上行。
2.以手指动作演示“小跳蚤”回家的“路线”,体验音阶下行。
3.教师讲述儿歌“小跳蚤”。
过渡:
“这个游戏好玩吗,它还能配上好听的音乐唱出来呢,你听。
(二)感知音乐
1.教师范唱歌曲。
2.提出建议,再次游戏。
3.结对游戏,体验小跳蚤在同伴身上爬的乐趣。
“嗯,好像又有一股臭臭的味道,在哪里呢?
原来来了一只臭臭的小猴子,
这只猴子不爱洗澡,现在老师来做这只猴子,谁来做小跳蚤在我的身上爬一爬呢?
三、合作游戏、体验快乐
1)请一名幼儿与老师一起表演唱。
2)请一名幼儿与另一名幼儿上前表演唱。
3)来了一群脏猴子,数一数,1、2、3、4‥‥‥教师数到的幼儿扮演小跳蚤,找一只小猴子表演唱。
四、欣赏摇篮曲,结束游戏
1.身上真脏呀,赶紧洗洗澡,把身上洗的干干净净。
(师幼一起做洗澡动作)
2.听音乐,做放松游戏,活动结束。
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