仁爱版英语初三上教案.docx
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仁爱版英语初三上教案
仁爱版英语初三上教案
【篇一:
u3t3sa(仁爱版英语九年级上教学设计)】
u3t3sa
topic3
couldyougiveussomeadviceonhowtolearnenglishwell?
sectiona
Ⅰ.materialanalysis
本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。
主活动是1a和2。
1a通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题:
英语学习的困境。
除了引出话题,还引出了语法:
how/what+todo。
1b是个听力任务,以此来训练“边听边排序”的能力,这也是课程标准要求学生掌握的技能。
1c初步呈现构词法,2重点学习一些常见的构词法。
3a与1a相似,只是把王俊峰换成了李明,除了要听问题,还要听解决方法,学生在无形中也可以学到一些学习技巧。
3b是一个完全开放式的口语任务,主要是模仿3a来口头描述问题,然后给出合理的建议。
这个任务要综合1a和3a的内容,要经过准备、演练、展示三个环节,故作为课后练习,并要求学生在下一次课进行展示。
通过学习本课,可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德,也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。
Ⅱ.teachingaims1.knowledgeaims:
掌握本课的重点词汇和短语,初步学习“how/whattodosth.”。
2.skillaims:
能通过学习构词法,来猜测新词的含义,读出新词的发音。
能够通过听前的阅读,猜测部分听力答案。
如:
3a的听力任务。
能够综合所学知识,进行替换性会话。
如:
3b的对话。
1
九年级上册教学案例设计
3.emotionalaims:
(optional)
培养学生相互沟通、相互帮助的美德。
4.cultureawareness:
(optional)Ⅲ.thekeypointsanddifficultpoints1.keypoints:
wordsandphrases:
sleepy,real,granddaughter,pronounce,dialog,copy,notebook,diary,tape,dare,keepadiary,feellikedoing,giveup,be
afraidof,workhardat,makeoneselfunderstood
sentences:
couldyoumakeyourselfunderstood?
idon’tknowwhattodo.idarenotspeakenglishinpublic.attimes,ifeellikegivingup.grammar:
how/what+todo2.difficultpoints:
能正确地运用dare。
能理解how/whattodo这一结构。
Ⅳ.learningstrategies
能通过学习2的构词法来学习生词,扩大词汇量。
能够通过听3a的对话,借鉴别人好的英语学习经验。
2
u3t3sa
Ⅴ.teachingaids
笔记本、日记本、磁带等实物/录音机/幻灯片/小黑板/英语歌曲/英语新闻/英语电影片段等。
Ⅵ.teachingprocedures
3
九年级上册教学案例设计
4
u3t3sa
5
【篇二:
仁爱版九年级英语上册教学案】
unit3topic1sectiona
课型:
新授课时间年月日
备课人:
宋文超审核人:
严磊
一、学习目标:
1掌握language,fromnowon,bepleasedwith
2掌握
(1)ican’twaittoflythere!
(2)you’llhaveagoodchancetopracticeenglishthere.
3帮助学生学习被动语态的用法
二、学习重点:
(1)disneylandisenjoyedbymillionsofpeoplefromalloverthe
world.
(2)englishisspokenasthemainlanguageinamerica.
三、学习难点itisalsowidelyusedthroughouttheworldnow.
四、学习过程:
(一)导入:
自学1a汉译英:
1.看一看___________
2.把…粘在墙上______________3.将能/会做某事__________________
4.卡通人物______________5.数百万世界各地的人_____________
6..有一天________7.为…做好准备________________
8.迫不及待做某事__________________________9.有好机会做某事_________
10.作为主要语言_______________________11.尽(你的)全力_______________
12从今往后__________14.更加努力工作__
(二)自学指导:
1.youcanstickitonthewallinyourroom.
点拨:
sticksth.onthewall把…粘在墙上同义句youcanit
onthewallofyourroom.
练习:
请把这张中国地图粘在墙上。
拓展:
1)stick---木棒,枝条(名词)collectdrystickstomakeafire
2)sticktosth./doingsth.---坚持、主张某事/坚持做某事
练习:
a.他总是坚持自己的决定。
healways____她坚持每天早起。
everyday.2.iwillbeabletoseemorecartooncharacters.
总结:
beabletodosth.---有能力做某事,会做某事(用于各种时态);
candosth.---会做某事,能做某事;只有过去式could,不能用于将来时和其
它时态。
练习:
a.再过几个月我就会说法语了。
i_________________speakfrench
inanotherfewmonths.
b.你会开车吗?
_______youdriveacar?
=_______you____________drivea
car?
c.这件事我们现在可以谈。
we_____talkaboutitnow.
d.当她还是小孩子时,就能唱得很好。
she_________________singwell
whenshe_____achild.
3.disneylandisenjoyedbymillionsofpeoplefromallovertheworld.
englishisspokenasthemainlanguageinamerica.
itisalsowidelyusedaroundtheworld.
点拨:
isenjoyed---被喜爱isspoken---被说isused---被使用(一般现在时的被
动语态)被动语态构成:
动作承受者+be动词+及物动词的过去分词+(by+动
作执行者)
练习:
1.黑板经常在课后由学生们擦。
theblackboard_____often________
_____studentsafterclass.
2.门是他刚刚关上的。
thedoor_____________byjustnow.
3.丝绸是在杭州生产的。
silkhangzhou.
4.ihopeicangothereoneday.辨析:
oneday(过去)有一天,(将来)有朝一
日/someday有朝一日,总有一天(将来)
练习:
1.总有一天你会明白的。
you________understand.
2.一天,他在街上遇到一位老朋友。
he______oneof_________________
onthestreet_____________.
5.ican’twaittoflythere.点拨:
can’twaittodosth.---迫不及待地做某事
练习:
孩子们迫不及待地想打开盒子。
___________________________链接:
1)waitfor…2)waitforsb.todosth.
3)keepsb.waiting4)6.you’llhaveagoodchancetopracticeenglishthere.
点拨:
have/getachancetodosth.有机会去做某事
练习:
a.我们将有出国留学的机会。
we’ll________________________
__________forstudy.
b.我希望有机会和你用英语交流一下。
ihopei’ll__________________
_________________youinenglish.
点拨:
practice---实践,练习(名词);practice=practice---实践,练习(动词)用法:
practice/practisedoingsth.---练习做某事
练习:
linda每天练习弹钢琴。
___
7.tryyourbestandworkmuchharderfromnowon.
用于______时)
练习:
a.我希望从现在起我们是好朋友了。
ihopewe____________goodfriendsb.从那以后,她就再也没有迟到过。
she
_______never.
8.atlast,hewaspleasedwithoneofhispicturesofthemouse.
点拨:
bepleasedwithsb./sth.…对…感到满意/高兴同义词组:
练习:
a.我对他刚刚所说的话非常满意。
i’mvery____whathe
______justnow.链接:
bepleasedtodosth.---高兴/乐于做某事
练习:
我们应该乐意帮助别人。
we______________be_______________help
others.
(三)典题训练看p54---3b的例句,将下面的主动语态变为被动语态
1.manypeoplespeakenglisharoundtheworld.---english______________
______manypeoplearoundtheworld.
2.chinesebuiltthegreatwallintheolddays.---thegreatwall______________________chineseintheolddays.
3.theyareplantingtreesnow.---trees_______________________________themnow.
4.theyareplantingtreesthistimeyesterday.---trees________________
_____________themthistimeyesterday.
5.wewillplantmoretreesnextyear.---moretrees________________________nextyear.
(四)、归纳总结
(五)当堂检测看p54---3a的例句,先写出被动语态的句子,然后再变为主动语态1.beijingoperaisenjoyedbymanyforeigners.
manyforeigners__________beijingopera.
2.manytrees______________________everyyear.---
3.______________________everyyear.
3.manyroads________________________everyyear.
4.-__________________________everyyear.
unit3topic1sectionb
课型:
新授课时间年月日
备课人:
宋文超审核人:
严磊
一、学习目标:
1继续学习一般现在时的被动语态
2掌握onbusiness,besimilarto,translate,translate?
into,company,general,ingeneral,besides,onceinawhile,等词组的用法
二、学习重点:
ingeneral,hehasnotroubleunderstandingpeoplefromdifferentcountries,becausemostofthemcanspeakenglish.
学习难点:
(1)isenglishspokenastheofficiallanguageincuba?
(2)onceinawhile,jane’sfatherhastotraveltoacountry
whereenglishisnotspoken.
四、学习过程:
(一)导入:
英汉互译:
1.packyourbag_______________2.去古巴出差_______________________
3.作为官方语言4.与…相似___________
5.一样,相同___________6.有些麻烦__________________
7.用西班牙语进行一些长谈__________________
8.向翻译求助____9.到很多国家旅行________________________11.通常,总的来说________________________12做某事没有麻烦____________
13.作为母语(第一语言)____________14其他的一些国家______________________________20.有时,偶尔___________________
(二)自学指导:
1.i’mgoingtocubaonbusiness.点拨:
onbusiness出差
练习:
上个星期他去北京出差了。
he_____________beijing____________________________.2.isenglishspokenastheofficiallanguageincuba?
点拨:
as---作为(介词)official---官方的,正式的(形容词)/官员(名词)链接:
office---________officer---________
练习:
英语在大学被当做第一外语去学习。
english__________________thefirst_________languageatcollege.
【篇三:
仁爱版九年级英语教学设计】
仁爱版九年级英语教学案例
牛营子初级中学温海艳
unit4topic1sectiond
指导思想:
仁爱教材倡导通过任务型活动,巩固所学的语言知识,通
过思考、体验、参与、合作等方式来学习,培养学生独立思考的习惯
以及口语表达和合作学习的能力,强化了语言的运用,充分体现了语
言交际的本质——学以致用。
因此,在教学中以发展学生综合运用
语言的能力为中心,把学习和运用语言的过程作为培养学生的主动思
维、大胆实践的过程,从而形成学生自主学习的能力。
培养学生综合
运用语言的能力,就成了基础教育阶段英语课程的总目标。
教材的分析
本课处于仁爱英语九年级(上)unit4amazingsciencetopic1
spaceshipsaremainlycontrolledbycomputers第四课时,话题主要
围绕谈论神舟五号和嫦娥一号进而涉及到电脑在航天中的应用。
本话
题从令人关注的神五入手,贴近生活,时代感强。
然后,,由飞船的
成功运行联想到电脑科技,最后,由电子邮件的发送与接收回到电脑
的应用的实际生活中。
教学中本着整合教材的精神,把本课的内容顺
序进行调整,使之浑然成为一个整体,因为学生在学习本课前已经学
习并掌握了部分关于谈论电脑科技的的句型,所以,教材的要求与学
生现有的水平相一致。
通过本课的学习,学生对祖国的科技有了更深
的了解。
更乐于接触现代科技:
电脑、太空知识,口语表达能力和书
面表达能力都会有所提高。
学生分析:
我所任教的中学,是以优异的教学成绩闻名远近的初级中学,学
生在严格的教学管理中,形成了良好的学习习惯,对英语学习有较浓
厚的兴趣,英语基础扎实,他们活泼、有好奇心、有创新精神。
他们
争强好胜,渴望成功。
他们追逐新鲜事物,对电脑、手机、mp3、宇
宙飞船都非常感兴趣,本教材的选择符合学生的心理特点,在学习本
课之前,学生已经掌握了有关电脑在科技中的用途、优点和缺点,和
一些基本的语法、单词和句型,已初步具备了小组合作学习的能力和
语言表达能力。
教学目标
1、知识目标
(1)reviewgrammar:
theobjectcomplement.
(2)knowaboutthepartsofcomputersandtheuseofthem.
(3)knowabouthowtosendandreceiveane—mail.
2、教学方法
task—basedlanguageteaching
3、途径
listing,speaking,reading,writing,debiting,
4、理论依据
projectenglish通过各种任务性的活动,巩固所学的语言知识;
通过思考、体验、合作等方式来学习,培养学生独立思考的习惯以及
口语表达和合作学习的能力,强化语言的运用和习得的过程,充分体
现了语言的交际本质-----学以致用(learningtodothings)。
5、辅助手段
采用多媒体电脑投影图片、ppt教学课件、充分利用网络资源;
增大了课堂的容量;这样做是因为作为内驱动力的积极活跃的心理因
素,对学习起到催化剂的作用,能大大提高学生对语言学习的兴趣和
求知欲;这样能创设情景;活跃课堂气氛;营造语言氛围;吸引学生
注意力;促进学生主动学习是课堂变得生动活泼、色彩鲜明、绚丽多
彩是教学内容趣味化;提高英语教学的课堂教学效率。
重点:
1.sumup“verb+object+complement.”
2.usefulexpressions.
难点:
knowabouthowtosendandreceiveane-mail.
教具:
pictures,ppt,recorder,multimedia
教学方法:
speaking,listening,reading,talking,writing,debating.
teachingprocedure(教学过程):
step1.review(5`)
1.t:
goodmorning,everyone!
i`mveryhappytoseeyouhere
today.beforeclassbeginspleaselookatthebigscreen.talkaboutthe
pictures.
(1)(teachershowsthepictureofchang`eflyingtothemoon.)
t:
whoisshe?
whocantellme?
s1:
sheischang`e.sheisabeautifulgoddess.theancientlegendabout
herflyingtothemoonisknowntoallthechinese.itshows…
(2)(showthepictureofyangliwei)
t:
whoishe?
whatisshedoing?
s2:
heisyangliwei,heisthefirstchinesetotravelintospace.和isour
nationalhero.in2003,hetraveledaroundtheearthinshenzhouvfor21
hours…allofusareveryproud…
(3)(showapictureofacomputer.)
t:
what`sthis?
s3:
it`sacomputer.
t:
doyouknowthenameofeverypartofcomputers?
doyouoftenuse
computers?
whatdoyouuseitfor?
s4:
...chatwithmyfriends.
t:
whataboutyou?
s5:
..downloadthemusicandsongs…
…shoppingonline…
…watchingmovies…
…getinformation…
t:
great,ioftenusethecomputerathomeoratschoolaswell,youknow.
totellyouasecret,ioftenusecomputerstosendandreceiveane—mail.
doyouknowhowtosendandreceiveane—mail?
letmetellyou.
pleasecometo1a.
(通过这一部分的内容,复习展示了2b内容。
)
step2.presention(10`)
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