《木兰诗》七下24.docx
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《木兰诗》七下24
《木兰诗》七下24
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助。
《木兰诗》七下24
教学目标:
1.反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。
2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
3.培养学生独立研究、合作探究的能力
教学重点、难点:
1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领会课文所表现的思想感情。
2、详略得当的写作特点。
3、重要文言词语的积累。
教学时间:
两课时
教学设想:
1、这是一首北朝民歌,读起来朗朗上口,要反复诵读,感受民歌的语言特
点,找出背诵的规律,教师课前可作有表情的示范背诵。
2、本文材料安排有详有略,为什幺这样安排,要组织学生通过讨论本文中
心来解决,这是本文教学的难点。
3、本文内容分析力求精当,简炼,字词句主要由学生自己翻译,教师适当
点拨。
4、运用多媒体,放映动画片《花木兰》片段,让学生更好地体会出花木兰
这一巾帼形象的意义。
第一课时
一、创设情景
1、千百年来,花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象,美国迪斯尼公司
将她的艺术形象搬上了银幕。
可见,花木兰替父从军”的故事可谓流芳
百世,流传海外。
播放动画片《花木兰》片段,学生欣赏。
这个故事最早却来源于一首诗《木兰诗》(板书课题)下面就让我们一起来
深入学习北朝民歌《木兰诗》。
2、介绍作品。
《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗
集》,这是南北朝时北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作。
《乐府诗”继《诗经》《楚词》之后,在汉魏六朝文学史上出现一种
能够配乐歌唱的新诗体。
乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,
以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考查政治得失。
《木兰诗》
与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》,被称为乐府民歌中的双璧
”。
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- 木兰诗 木兰 24
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