中等专业学校办学水平评估指标体系.docx
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中等专业学校办学水平评估指标体系
中等专业学校办学水平评估指标体系
修订稿
分类总目
1.关于《中等专业学校办学水平评估指标体系》的说明
2.中等专业学校办学水平评估指标体系总表
3.中等专业学校办学水平评估指标体系
关于《中等专业学校办学水平评估指标体系》的说明
一.为了适应社会形势发展对中专教育提出的新的更高要求,我们对1991年颁行的《普通中专学校办学评估指标体系(试行稿)》进行了全面修订。
修订后的指标体系作为国家级中专、省(部)级中专的评估标准使用。
二.这次评估指标体系的修订,以邓小平同志“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”的教育思想为指南,贯彻《中华人民共和国职业教育法》的精神,努力适应我国经济体制从计划经济向市场经济转变、生产方式从粗放型向集约型转变的时代要求。
修订后的指标体系比原体系更为简化,科学性、导向性和可操作性更强,更有利于促进教育改革,促进中专教育的发展。
三.本指标体系的结构,仍采用三级指标结构。
其中:
办学条件权重占40%、办学过程占45%、办学目标占15%。
四.本指标体系采用定性、定量相结合的方法评价。
第一级、第二级指为计算指标,第三级指标为具体评估指标。
各级指标皆以百分制分值反映其水平,将一百分划成A、B、C、D、E五段,分别对应五个等级:
A—优B—良C—中D—合格E—不合格
当用定性法评价时,对照评等标准定等,取该等的中值分为评价分值:
A—95B—85C—75D—65E—30
若所评对象实况为空时则取0分。
当用定量法评价时,根据测量值K对照评等标准定等,按K值靠近评等标准的上、中、下三段直接取该等的上限、中值、下限分。
五等的三段分别是:
A上—100A中—95A下—90
B上—89B中—85B下—80
C上—79C中—75C下—70
D上—69D中—65D下—60
E上—59E中—30E下—0
五.本指标体系适用于工、农、卫、财类中等专业学校,其中“财类”包括财经、政法、管理、文秘等。
六.本指标体系要求提供的佐证资料,其年限范围,除专门说明外,均为评估前二年。
中等专业学校办学水平评估指标体系总表
一级指标
二级指标
三级指标
M1学校设施
0.20(20)
M1-1校园校舍0.3(6)
M1-1-1校园0.3(1.8)
M1-1-2校舍0.7(4.2)
M1-2图书馆
0.1
(2)
M1-2-1藏书量0.5(1.0)
M1-2-2图书馆0.3(0.6)
M1-2-3电子阅览设施0.2(0.4)
M1-3实训教学设施与
基地
0.3(6)
M1-3-1实验教学设施0.4(2.4)
M1-3-2教学实习设施与基地0.6(3.6)
M1-4现代化教育技
术设施
0.2(4)
M1-4-1电化教学设施0.4(1.6)
M1-4-2计算机设施0.4(1.6)
M1-4-3校园网0.2(0.8)
M1-5体育设施
0.1
(2)
M1-5-1体育器材0.4(0.8)
M1-5-2运动场与跑道0.6(1.2)
M2队伍状况
0.20(20)
M2-1学校领导0.2(4)
M2-1-1领导结构0.6(2.4)
M2-1-2领导素质0.4(1.6)
M2-2中层干部
0.1
(2)
M2-2-1学历0.4(0.8)
M2-2-2职称0.6(1.2)
M2-3师资队伍
0.7(14)
M2-3-1教师结构0.4(5.6)
M2-3-2实训指导教师0.1(1.4)
M2-3-3理论教学水平0.2(2.8)
M2-3-4专业教师实践教学能力0.1(1.4)
M2-3-5教材、论文、著作、教育科研、技
术成果0.2(2.8)
M3教学工作
0.25(25)
M3-1专业建设
0.2(5)
M3-1-1专业设置与开发0.2(1.0)
M3-1-2骨干专业建设0.4(2.0)
M3-1-3专业改造0.4(2.0)
M3-2教学管理
0.6(15)
M3-2-1教务管理0.4(6.0)
M3-2-2实训教学管理0.4(6.0)
M3-2-3师资管理0.2(3.0)
M3-3教学改革与
研究
0.2(5)
M3-3-1课程改革0.4(2.0)
M3-3-2教学方法改革0.3(1.5)
M3-3-3教育研究工作0.3(1.5)
M4德育与学
生工作
0.10(10)
M4-1德育工作0.5(5)
M4-1-1德育工作的组织与实施0.3(1.5)
M4-1-2学生思想教育工作0.5(2.5)
M4-1-3职业道德与行为规范0.2(1.0)
M4-2学生管理
0.5(5)
M4-2-1学生管理制度与实施0.4(2.0)
M4-2-2班主任工作0.4(2.0)
M4-2-3就业指导工作0.2(1.0)
(工、农、卫、财类)
M5行政工作
0.10(10)
M5-1行政常规管理
0.4(4)
M5-1-1规章制度
M5-1-2考核与档案
M5-1-3民主管理
M5-2后勤管理
0.2
(2)
M5-2-1总务管理
M5-2-2财务管理
M5-2-3卫生与保健
M5-3管理改革
0.4(4)
M5-3-1人事分配制度改革
M5-3-2学校管理现代化
M5-3-3后勤管理改革
M6质量与
效益
0.15(15)
M6-1学生质量
0.6(9)
M6-1-1思想品德
M6-1-2理论课成绩
M6-1-3实训成绩
M6-1-4毕业考核成绩
M6-1-5体育成绩
M6-1-6毕业生质量
M6-2办学效益
0.4(6)
M6-2-1学校规模
M6-2-2人员效益
M6-2-3社会效益
注:
表中所注数值为各条目在该级指标中所占的权重,括号中为该条目的具体分值。
中等专业学校办学水平评估指标体系
(三级指标)
M1学校设施
M1-1校园校舍
指标条目编号及名称
M1-1-1校园
内涵
学校实际使用的土地面积。
评
等
标
准
工、农、卫类学校:
A.150亩≤K≤250亩B.100亩≤K<150亩C.70亩≤K<100亩
D.35亩≤K<70亩E.15亩≤K<35亩
财经政法类学校:
A.140亩≤K≤240亩B.90亩≤K<140亩C.60亩≤K<90亩
D.30亩≤K<60亩E.15亩≤K<30亩
评分方法与
说明
1.学校校园面积应有县以上国土部门颁发的土地使用证,无证土地不计。
2.校园面积应为学校合法拥有并实际使用的土地面积。
占用或借用外单位土地及被外单位占用或借(租)用的土地应扣除。
3.校园面积不包括池塘、湖泊、河流、沼泽等非建筑用地,也不名手农牧林类学校的农、林场、练车场,交通、警察学校的靶场、练车场。
4.根据评等标准定量评分。
资
料
要
求
1.土地使用证。
2.红线图。
3.学校平面图。
4.表
(1)学校占地面积。
指标条目编号及名称
M1-1-2校舍
内涵
学校实际使用的自有建筑面积。
评
等
标
准
工、农、卫类学校:
A.4万M2≤K≤5万M2B.3.4万M2≤K<4万M2
C.2.9万M2≤K<3.4万M2D.2.3万M2≤K<2.9万M2
E.1.5万M2≤K<2.3万M2
财经、政法类学校:
A.3万M2≤K≤4万M2B.26万M2≤K<3万M2
C.2.1万M2≤K<2.6万M2D.1.6万M2≤K<2.1万M2
E.1.0万M2≤K<1.6万M2
评分方法与
说明
1.校舍应是学校自有并实际使用的建筑面积,占用或借用外单位的建筑久被外单位占用或借(租)用的建筑面积应扣除。
2.教工宿舍建筑面积不计入校舍面积。
3.凡学校食堂座位数低于校内生数的50%,或有30%及以上的课室,学生人数超50人者,虽然面积为A等也应降为B等上限分。
4.根据评等标准定量评分。
资
料
要
求
1.所有建筑物的权属证件或能说明建筑物的建筑面积的有效证件。
校外的建筑物应有权属证件或使用权证件。
2.学校平面图。
3.表
(2)校舍面积。
4.表(3)校舍面积统计表。
M1-2图书馆
指标条目编号及名称
M1-2-1藏书量
内涵
学校应有独立的图书馆舍,图书馆藏书总数与学校校内生数相适应。
评
等
标
准
工、农、医、药类学校(单位:
万册、下同):
960人标准
A.11≤K≤13.5B.9.4≤K<11C.7.7≤K<9.4
D.6≤K<7.7E.0≤K<6
1280人标准
A.14≤K≤17B.12≤K<14C.10≤K<12
D.8≤K<10E.0≤K<8
1600人及以上标准
A.16≤K≤19B.14≤K<16C.12≤K<14
D.10≤K<12E.0≤K<10
财经、政法类学校:
960有人标准
A.14≤K≤17B.12≤K<14C.10≤K<124
D.8≤K<10E.0≤K<8
1280人标准
A.16≤K≤19B.14≤K<16C.12≤K<14
D.10≤K<12E.0≤K<10
1600人标准
A.18≤K≤21B.16≤K<18C.14≤K<16
D.12≤K<14E.0≤K<12
评分方法与
说明
1.藏书总数应以图书馆满足借阅条件(登录、编目、上架、能检索)的书刊以及满足借阅条件的期刊、报纸合订本为统计对象。
2.学生用教材不应列为藏书。
3.若学校无独立的图书馆舍,降至下一等取上限分。
4.根据评等标准定量评分。
资料
要求
1.表(4)藏书量。
2.图书馆流水帐、分类帐及注销帐。
指标条目编号及名称
M1-2-2阅览室
内涵
有学生阅览室和教师阅览室(含电子阅览室),其座位数与校内生数相适应,每座平均面积符合标准。
评等标准
1.学生阅览室(X1):
1600人以下(含1600人)
A.130座≤K1≤150座B.120座≤K1<130座C.110座≤K1<120座
D.100座≤K1<110座E.K1<100座
1600人以上
A.195座≤K1<225座B.180座≤K1<195座C.165座≤K1<180座
D.150座≤K1<165座E.K1<150座
2.教师阅览室(X2):
A.16座≤K2≤18座B.14座≤K2<16座C.12座≤K2<14座
D.10座≤K2<12座E.K2<10座
评分方法与
说明
1.阅览室必须有桌、椅、书报、杂志。
教师阅览室还应有参考书及资料。
2.学生阅览室每座使用面积以1.5M2合格;教师阅览室每座使用面积以3.2M2为合格。
若不能满足上述合格要求,则按上述每座面积核定座位数。
3.教师、学生共用一室者,则按各自使用面积分别计算。
4.X1、X2根据评等标准定量评分。
X=0.6X1+0.4X2
资
料
要
求
1.表(5)阅览室面积及座位。
2.杂志、报纸、资料登记册。
3.设备台帐及设备卡。
4.学生阅览室、教师阅览室平面图(标明尺寸)。
指标条目编号及名称
M1-2-3电子阅览设施
内涵
有电子阅览室、电子阅览设备的套数与校内生数相适应,电子读物与阅览设备的套数相适应。
评
等
标
准
1600人以下(含1600人)
A.16套≤K≤18套B.14套≤K<16套C.12套≤K<14套
D.10套≤K<12套E.K1<10套
1600人以上
A.22套≤K<24套B.20套≤K<22套C.18套≤K<20套
D.16套≤K<18套E.K<16套
评分方法与
说明
1.电子阅览室必须有电子阅览设备,包括放像机、VCD、电脑以及网上阅览设施,评A等必须有网上阅览设施。
2.必须有与阅览设备相适应的电子读物。
电子读物的数量(录像带(盒)、光盘(张))不少于阅读设备套数的3倍。
若达不到上述标准,降下一等取上限分。
资
料
要
求
1.电子阅览设施一览表。
2.电子读物登记册。
3.电子阅读设备台帐及设备卡。
M1-3实训教学设施与基地
指标条目编号及名称
M1-3-1实验教学设备工农卫:
0.4
内涵
实验设备齐全率(自开率)满足教学大纲要求。
评
等
标
准
实验设备齐全率K:
A.95%≤K≤100%B.90%≤K<95%C.85%≤K<90%
D.80%≤K<85%E.0%≤K<80%
评分方法与
说明
1.实验设备仅指学校所有供学生实验用的设备,设备台(套)数应保证学生能充分动手。
2.K=已具有设备的实验项目数÷大纲要求的实验项目数×100%,以课程为个体,以K值定等,有20%的先进设备者取上限分,传统设备取中值分。
然后综合平均得X。
3.实验项目的审定,原则上以统颁(原国家教委颁或部颁、省颁)的教学大纲为依据。
经审批的自编暂用教学大纲规定的实验项目低于统编大纲者,须提供论证材料,减免的实验项目应履行规定的审批手续。
4.根据评等标准定量评分。
资
料
要
求
1.实验设备台帐、设备卡。
2.表(6)实验设备管理。
3.各实验室名称及功能。
指标条目编号及名称
M1-3-2教学实习设施与基地工农卫:
0.4财:
1.0
内
涵
1.教学实习(基本技能训练)设备齐全率(自开率)满足专业教学要求,有较稳定的校外实习基地。
(X1)
2.校内实习基地(实验、实习场、厂)满足专业教学要求。
(X2)。
3.校外实习基地稳定,满足专业教学要求。
(X3)。
评
等
标
准
1.教学实习(基本技能训练)设备齐全率K1:
A.95%≤K1≤100%B.87%≤K1<95%C.78%≤K1<87%
D.70%≤K1<78%E.0%≤K1<70%
财经、政法类专业还应有设备完善的模拟实训室。
2.校内实习基地:
(1)农场面积(亩/生):
K2-1
A.0.5%≤K2-1≤0.6B.0.42≤K2-1<0.5C.0.36≤K2-1<0.42
D.0.3≤K2-1<0.36E.0≤K2-1<0.3
农学类专业应设置标本园(含农作物、蔬菜、果树等)。
(2)牧场畜舍建筑面积(M2/生):
K2-2
A.0.5≤K2-2≤6B.0.42≤K2-2<5C.0.36≤K2-2<4.2
D.3≤K2-2<3.6E.0≤K2-2<3
牧医类专业应设置兽医站、饲料基地。
(3)实习场的设施:
X2-3
A.高于当地先进水平B.达到当地先进水C.部分达到当地先进水平
D.一般E.较落后
(4)教学实习工作满足率:
K2-4
A.95%≤K2-4≤100%B.87%≤K2-4<95%C.81%≤K2-4<87%
D.75%≤K2-4<81%E.0≤K2-4<75%
3.校外实习基地:
(1)有稳定的、联系紧密的实习基地(X3-1)。
(2)以县级及以上医院(或经卫生部门评估上等级的区级医院)承担教学实习为合格(X3-2)。
(3)实习项目满足率:
(K3-3)
A.98%≤K3-3≤100%B.90%≤K3-3<98%C.83%≤K3-3<90%
D.75%≤K3-3<83%E.0≤K3-3<75%
(4)带教队伍中职称在医、护、技师以上或专业工龄5年以上者所占的比例:
(K3-4)
A.90%≤K3-4≤100%B.80%≤K3-4<90%C.70%≤K3-4<80%
D.60%≤K3-4<70%E.0≤K3-4<60%
(5)医院对教学实习有健全的组织。
有计划、有检查、有总结。
实习教学管理严格、规范(X3-5)
评
分
方
法与
说明
1.工科类财经政法类专业按内涵1评价X=X1
农、林、牧类专业按内涵2评价,X=X2
卫生类专业按内涵1、3评价,X=(X1+X3)/2。
2.实习(基本技能训练)设备仅指学校所有、供学生教学实习或基本技能训练用的设备,设备台(套)数应保证学生能充公动手。
3.K1=已具有设备的实习项目数÷专业教学计划规定的实习项目数×100%,以专业为个体,以K1值定等,有现代模拟、仿真设备者取上限分,无则取中值分。
不满足校外实习基地条件者,取下一等级上限分,然后综合平均得X1。
财经、政法类专业无模拟初衷室者,X1降至下一等级取中值分,同时不满足校外实习基地条件者,取下一等级下限分。
4.实习项目的审定,原则上以部颁或指导性教学计划为依据。
经审批的自编暂用教学计划规定的实习项目,若低于部颁或指导性教学计划者,须提供论证材料。
认识实习和在校外进行的考证训练项目不计入。
5.K2-1=农场面积÷农学类专业在校内生数。
以K2-1值定等,定量评分得X2-1。
若不满足标本园条件,X2-1取下一等级上限分。
6.K2-2=牧场畜舍总建筑面积÷牧医类校内生数。
以K2-2值定等,定量评分得X2-2。
若不满足兽医站、饲料基地条件,X2-2取下一等级上限分。
7.X2-3按评等标准定等取中值分。
8.K2-4=已具备设施、设备的实习工作数÷专业教学计划规定的实习工种数×100%以专业为个体,以K2-4值定等定量评分,然后综合平均得X2-4
实习工种的审定依据与审定实习项目同。
工种设备的台(套)数应能保证学生充分动手。
X2=0.3(X2-1+X2-2)+0.2(X2-3+X2-4)
9.X3-2、X3-2、X3-5按评等标准定等取中值分。
X3-3、X3-4分别以K3-3、K3-4值定等定量评分。
K3-3=已完成的实习项目表÷专业计划规定的实习项目数。
K3-4=具有医、护、技师及5年以上专业工龄的带教人员数÷带教人员总数
X3=0.5X3-3+0.125(X3-1+X3-2+X3-4+X3-5)
10.卫生类的X以实习医院为个体评价计分,然后综合得平均分即为该条目的得分。
当学校有多个实习基地时,以容纳该专业50%以上实习项目的几个实习基地为测评对象。
11.在同一学校中设置有几种类型的专业时,各类专业按各自的内涵评价计分,然后综合平均得X值。
资
料
要
求
1.表(7)教学实习(基本技能训练)设备与管理。
2.校内实习基地平面图:
牧场畜舍的权属证件或能证明畜舍面积的有效证件。
3.校外实习基地协议(合同)、实习医院等级证书,带教人员的职称、专业工龄证件。
实习医院装备及医疗科室设置情况。
实习教学过程材料。
M1-4现代化教育技术设施
指标条目编号及名称
M1-4-1电化教学设施
内涵
1.电化教学(含闭路电视教室、语音室)座位数与校内生数相适应,座均面积满足标准要求。
(X1)
2.电化教学设备齐全,数量能满足教学要求。
包括:
幻灯、投影、扩音、录放像、VCD设备、语音设备、多媒体电教设备。
(X2)
3.教育教学音像带(光盘)满足教学要求。
(X3)
评
等
标
准
1.座位数:
工、农、医、卫类学校:
A.25%≤K≤30%B.21.6%≤K<25%C.18.3%≤K<21.6%
D.15%≤K<18.3%E.0≤K<15%
卫生类学校全部教室应配备闭路电视。
财经、政法类学校:
A.30%≤K<35%B.22.6%≤K<30%C.19。
3%≤K<22.6%
D.16%≤K<19.3%E.0≤K<16%
每座面积以1.5M2/座为合格。
2.设备齐全状况:
A.齐全、数量足够,有多媒体电教室。
财经类学校还应有中央控制的多频道闭路电视系统。
B.齐全、数量足够。
C.设备较齐全(缺一项),数量足够。
D.有基本电教设备(缺二项)。
E.设备较差,不配套。
3.每专业平均音像带(光盘)数(盒或张):
A.30~35B.25~29C.20~24
D.19E.19
评分方法与
说明
1.电化教室应是电化教学专用教室、语音室、装有闭路电视和录、放像设备的教室。
中央控制的多频道闭路电视系统,可以按每频道折算两个教室计算座位数。
2.电影院、礼堂、卡拉OK室及类拟娱乐设施、无线电听音系统不能视为电化教室。
3.K=所有电教室座位数÷校内生数×100%,X1以K值定量评分,如不满足座均面积要求,则降至下一等取上限分。
X2、X3根据评等标准定等取中值分。
X=0.5X1+0.3X2+0.2X3
4.校内生数不足1000人者,按1000人评价。
资
料
要
求
1.表(8)电化教学设施。
2.全校电化教室的名称、个数、面积、座位数及座均面积。
3.电化教学设备台帐、设备卡。
4.音像登记册及分类统计材料。
5.电化教室使用记录。
指标条目编号及名称
M1-4-2计算机设施
内涵
计算机(含附属设备)数与学校校内生数相适应。
计算机型号应与省(部)颁教学大纲的要求相适应。
评等标准
1.1600人及以下标准(计算机机台数,下同):
A.170≤K≤200B.140≤K<170C.110≤K<140
D.80≤K<110E.0≤K<80
2.1600人以上标准:
A.240≤K<280B.200≤K<240C.160≤K<200
D.120≤K<160E.0≤K<120
打印机应按计算机台数的10%配置。
计算机室应具备教师上课的基本教学条件。
评分方法与
说明
1.K=供学生训练用的计算机台数。
X以K值按评等标准定量评分。
2.不满足打印机或教师教学条件者,降下一等取上限分,两个条件均不满足要求降下一等取中值分。
3.满足教学大纲要求型号的计算机数占70%以下者,降至下一等级取中值分。
资料
要求
1.表(9)计算机设备统计表。
2.计算机机室设备台帐、设备卡。
3.计算机使用记录。
指标条目编号及名称
M1-4-3校园网
内
涵
建立校园网,为学校教学、管理和信息交流服务。
评等标准
A.建立了信息化程度较高的校园网。
校园网具备教学、管理和信息交流的全面功能,能与因特网联网。
B.建立了具有教学、管理和信息交流功能的校园网。
C.在教学、管理、信息交流三方面中,已有两方面建立了局域网络,实现了局部信息传递与交流。
D.在教学、管理、信息交流三方面中,已有一方面建立了局域网,能实现局部信息传递与交流。
E.在教学、管理、信息交流三方面中,有一方面初步实现了计算机管理。
评分方法与
说明
根据评等标准评等取中值分。
资料
要求
校园网或局域网技术说明书或电脑管理说明材料。
M1-5体育设施
指标条目编号及名称
M1-5-1体育设施
内
涵
体育器材能满足体育教学和体育活动需要,与学校校内生数相适应。
评
等
标
准
体育器材的应有数如下:
学生人数960及以下12801600及以上
1.双杠468
2.单杠468
3.海棉垫(厚30CM以上)468
4.山羊223
5.跳箱
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中等专业学校 办学 水平 评估 指标体系