音乐教学设计大母鸡花公鸡.docx
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音乐教学设计大母鸡花公鸡
音乐教学设计---大母鸡,花公鸡
音乐教案大母鸡,花公鸡
导入进教室:
小朋友们,告诉你们一个好消息,今天小动物们要在农家小院举办音乐会,你们想不想和农老师一起去啊?
(想)真是太好啦!
那还等什么呢?
乘着我们的小火车出发吧!
二、发声练习
1.(师)小朋友们!
小火车已经到站了,你们看这里就是农家小院。
2.出示1:
农家小院全图―――加有轻音乐
(师)漂亮吗?
(生)漂亮。
3.出示2:
农家小院――有动物:
猪、马、驴、牛、狗、羊
(师)小朋友们,我们来看一看今天来参加音乐会都有哪一些动物,我看哪一位小朋友能最快的回答老师?
(生)-------学生回答
(师)那么多小动物朋友来迎接我们,你们开心吗?
(生)开心
(师)那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。
(生)打招呼
(师)嘘!
听?
是谁的声音啊?
(生)母鸡
(师)对了,听说母鸡妈妈生小宝宝了,公鸡爸爸正在照顾它,所以今天都不能亲自来迎接小朋友们,但听到小朋友们的声音啊,他们也欢快地叫了起来了,趁着音乐会没有开始,我们大家一起去看看他们好吗?
(生)好
4.你们看,这里就是公鸡和母鸡的家了。
5.出示3――公鸡、母鸡的家(点击的时候有点轻音乐)
(师)―――漂亮吗?
.6。
(生)好漂亮啊!
7.公鸡和母鸡看到了小朋友们来了,都高兴得唱起来了,看他们叫得多欢呀?
8.出示4—公鸡母鸡图,还有他们分别叫出的声音
9.(师)谁来学一公鸡的声音?
公鸡的嘴型----
(师)老师觉得这位小朋友学得可真像,我们再请他来学一学,你们可要注意听了,特别要注意观观察他的小嘴巴。
――― 请学生模仿。
(师)就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌,所以他才唱得好听
11.(师)我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看,看是不是比刚才有进步了?
12.(师)公鸡早早起来打鸣啊!
是想把小朋友们叫醒,不要睡懒觉了,按时起床,要养成早睡早起的好习惯。
13.(师)现在我们就学公鸡一起唱歌好吗?
(生)好
(师)那请小朋友们的身子坐直了,嗯我看哪一位小朋友坐得最端正,那他唱起歌来才好听,都不错,现在我们来听一听
14.出示5――s s|s||还加上喔喔的声音
15老师试范唱:
5 5|5||喔喔 喔
------学唱的时候出现学生叫得太用力,就要说:
小朋友们,如果公鸡打鸣叫得太用力的话,那么嗓子会怎么样啊?
(哑)那么怎么唱它的声音才不会哑呢?
谁来学一学?
――(评价)那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆,响亮。
(师)小朋友们再试试
14.(师)小朋友们唱得真好,母鸡妈妈现在当上了妈妈,它也高兴得唱起歌来,我们也来学学它唱歌好吗?
(生)好
(师)来跟着音乐一起唱
15.出示6――在点击母鸡图发出--------咯咯咯声音
16.大母鸡快下蛋了,它会发出什么声音?
17.(师)母鸡妈妈生小宝宝心情怎么样啊?
(生)幸福,高兴
(师)那么我们就用幸福高兴的心情去学母鸡妈妈
唱歌,-------我觉得还够高兴,我们再高兴再幸福一些好吗?
把母鸡妈妈那种喜悦的心情唱出来。
18.(师)母鸡和公鸡看见小朋友们唱得那么好啊,都争着唱起歌来,你们看他们唱得多欢啊?
19---出示7轮唱的歌谱和词,还有声音
现在啊我想请两个小朋友上来扮演母鸡妈妈和公鸡爸爸,来学一学他们唱歌
20.(师)哪一位小朋友来扮演母鸡妈妈,和公鸡爸爸。
--请学生表演唱并加以指导
(师)他们唱得怎么样啊?
(生)不好,表情不好
(师)那用什么表情才好呢,你来教教他好吗?
来试试看
(师)真棒,这位小朋友你懂了吗,你也来学学看好吗?
真不错,进步真大,------加以鼓励
21.现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。
这样吧,愿意当公鸡的站起来唱,喜欢做母鸡的坐在位置上唱。
我们看一看是母鸡唱得好还是公鸡唱得好。
四、难点教学
1.(师)母鸡和公鸡看到小朋友们一起唱得那么开心啊?
也一起唱起歌来了,(生)好
3.出示:
8――合唱的的歌谱(教学难点)
4.(师)现在请小朋友们竖起你们的小耳朵,听一听它们是怎么唱得
5.----点击8发出合唱部分两次
6.(师)小朋友们刚才都听清楚了吗?
(生)听清楚了
(师)小朋友们,你们看,这个符号你们懂是什么吗?
(生)不知道
(师)哦,那么我们把它给请出来就知道了?
童话:
小朋友我叫中括号,小朋友们如果见到我啊,就是代表要一起唱的意思,小朋友们你们听懂了吗?
好,现在我们大家一起来把合唱部分唱一唱,现在把你们分成两组,1级看高声部,2组低声部,比比看哪一组唱得好,准备好了吗?
真好听。
(男女)
7.小朋友们真历害,一下子就学会了,那下面曲子更难不倒小朋友们了,看看小朋友能不能把它给唱出来/―――不会就请两个小朋友
>8.出示9-----轮唱和合唱的图
--------------分出两组,然后点出它们分别唱得地方,再开始,可以轮流扮演不同角色。
10.(师)你们都准备好吗?
12.(师)准备好了。
---开始唱难点
三、新歌教学
新歌导入----------------刚才我们学了两个小动物唱歌,他们是----花公鸡和大母鸡,今天呀!
我们就来学习这首新歌。
2..出示10:
新歌的题目
3.(师)请小朋友们响亮的把歌曲的题目读一读
4.(师)好,现在我们就来听一听这首新歌,小朋友们可以一边听一边在下面随着音乐摆动身体/――开录音机
(师)小朋友们这首歌好听吗?
(生)好听
(生)开心
(师)为什么你们为什么觉得这首歌是开心的呢?
――它的音乐,节奏轻快,而且很动
(师)小朋友真聪明,那现在农老师就用高兴的心情用“啦”来把这首歌曲哼唱一遍,小朋友可要注意听了,如果农老师唱得好,就请小朋友为我鼓鼓掌好吗?
5.老师有感情的用“啦”来哼唱歌曲。
6.(师)农老师唱得好不好啊?
谢谢小朋友们,老师也想听听小朋友们唱一唱这首歌曲,行吗?
(生)行。
7.(师)下面请小朋友们小声地用一个“啦”的字来轻轻地跟老师模唱这首歌曲的旋律。
8.出示11------“歌谱”和“啦”
第一遍:
评语:
小朋友们刚才都模仿的很认真,但是啊我觉得你们唱那个啦字的时候,声音还不够跳跃,小朋友们的小舌头可以动快点,灵活一点,再加上高兴的心情去唱它那就更好了,?
来----我们来试一试(注意:
连音线唱一个啦)
第二遍:
(1)小朋友们这一次比刚才那一次唱得好听多了,下面我们男女同学比一比好不好,看看男同学唱得好还是女同学唱得好,女同学先来吧,男同学伸出小手帮帮女同学打节奏好吗?
(2)女同学唱得真不错,下面该轮到男同学了,男同学有没有信
心唱得比女同学还要好啊?
好,记得要唱得跳跃,唱得高兴那才能赢女同学,农老师看你们表现,女同学也帮男同学打打节奏。
小结:
我觉得男女同学都唱得不错,你们都是好样的。
9.(师)下面农老师把歌词念一遍,我想请小朋友们伸出小手也帮帮农老师打打节奏,可以吗?
(老师边做动作边读歌词)
(生)可以
(师)准备好了吗?
开始
--------------下面也请你们边打节奏打念歌词行吗?
10.出示:
12.节奏和歌词
11.(师)表现的真不错,老师越来越喜欢你们了,现在我们就来学唱这首歌曲。
10.出示14:
全曲
(1)教师有感情的范唱一遍
(2)请教学生唱一遍-----注意说明中括号和连音线
注:
再高兴,再唱得动听,再跳跃一些
(3)小组唱
(4)男女唱
五、分析歌曲
1.(师)小朋友们表现得真棒,农老师请你们看一部动画片,喜欢吗?
2.出示15-----母鸡下蛋图
(师)母鸡当上了妈妈,它的心情是怎么样啊?
――个别对话
(生)幸福,开心等等
3.(师)那么我们唱大母鸡的时候是用什么样的心情去唱好它呢?
(生)幸福,高兴
(师)那么小朋友们平时高兴的时候,小脸是什么表情啊?
(生)笑得,开心的
(师)我请一位来试试看,农老师说一二三你就露出开心的心情好吗?
这位小朋友开心吗?
我们全体小朋友也来试试看,来用小手捂住小脸,来一二三呵呵呵
来,我们大家一起来用高兴幸福的心情来把母鸡唱一唱,农老师唱花公鸡的,-------指导学生声音要轻而跳跃,《再幸福一些,再高兴一些。
》表扬
4.(师)我们接下来再继续看,
5.点击16--------早起
6.(师)小朋友看到了什么啊?
(生)公鸡早上起来打鸣,
(师)怎么看得出是早上呢?
―――太阳公公正在刷牙、(小朋友观得真仔细)
7.(师)对了,公鸡当了爸爸,看它抬起头挺起胸,多神气啊!
那么公鸡唱歌的时候,心情又是怎么样的呢?
8.(生)高兴
9.(师)那么我们也来学公鸡用高兴的心情,用清脆的声音把公鸡的歌词给唱一唱,农老师当母鸡-----------指导学生用清脆的声音唱。
四、歌表演
1.(师)小朋友们唱得可真动听啊!
下面我们来玩一个游戏好不好?
(生)好
2.(师)那好,现在啊,愿意当母鸡的小朋友到这边来,喜欢公鸡的小朋友到这边来,
3.(师)请小朋友们可要听好了,我们今天玩的游戏就是母鸡公鸡比赛唱歌,比比看到底是公鸡队唱得好还是母鸡队唱得好,唱得好就可以得到一个大金杯,想不想拿到它,想得话那你们就要靠集体的力量去争取了哦,我看哪争得最多。
4.(师)---贴母鸡图和公鸡图到黑板上去
5.(师)母鸡队你们有信心赢公鸡队吗?
(有)公鸡队你们有没有信心打败母鸡队(有)好,大家一起加油。
我们这次比赛不是比哪一组唱得大声,而是比唱得好听,公鸡要用高兴的心情,清脆的声音把歌曲唱好你们就胜利了,母鸡队要幸福和开心的心情去唱好那也算胜利了,记得了吗?
(记得了)准备好吗?
(生)好了
(师)听过门
6.(师)哇,刚才大母鸡和花公鸡唱得可真不错,不分上下,如果你们在唱歌的时候能加上一点漂亮的动作那就更完美了,好了,现在给你们一分钟的时间小组讨论为你们的扮演的小动物加上动作,表演得好,大奖杯已经向我们招手了,哪一组想得到这个大金杯,我们等一下再来比一比/。
---------在讨论的时候抓一两个不同动作的学生上去表演。
或者讲解
7.(师)好了,现在比赛正式开始 ,你们都准备好了吗?
(好了)小组比边唱歌边做动作。
―――评出优胜奖。
表扬:
两组都表现的都不错,真难评,从刚才的表演来看,农老师觉得这一小组表现的最好,这一轮的比赛他们赢了,给你们
贴上小奖杯。
鼓励:
这一小组的小朋友也不要失望,这一轮赢不了,还有下一轮,农老师相信你们一定能行的,你们对自己有信心吗?
(有)
好,那么就做一个必胜的动作,来――野
8.师:
好了,现在农老师想请你们每一组派三个代表上来,代表你们组表演,你们看哪几位刚才表演的最象的,或者你认为你自己表演的很棒的也可以举手自我推荐。
哪一位。
刚才没得奖杯的小朋友快点加油啊。
10.请代表上来表演――得奖杯――表扬:
这两位小朋友表演的真不错,真像两位小歌星,农老师觉得他们的水平不分上下,所以都给你们各组各发一个大奖杯。
开心吗?
11.表演唱---------请学生边加动作边唱,下面同学也一起唱
12.加上器乐表演――说出乐器名,然后请学生上来打,按照他们的意思打,然后老师教,学生跟打。
综合表演:
(1)演奏家
(2)舞蹈家(3)歌唱家―
下面的同学面对面对表情唱(上面的学生一定要有表情表演 )
五、创作歌曲。
1.(师)小朋友们刚才演唱“大母鸡花公鸡”时,那优美动听的歌声把农家小院里的几只小动物也吸引来了,你们看,它们是谁?
(生)小狗,小猫等
2.出示25-------农家小院图猫狗3.(师)他们是谁啊?
--------学生分别说出动物的名字
4.(师)小花猫和小狗也希望有一首属于它们自己的歌曲,老师希望小朋友们用集体智慧,帮小花猫小花狗用“大母鸡花公鸡”那首歌的旋律来编一首歌?
好不好啊?
5.(生)好
6.点击26------创编的歌谱,让学生填词
7.-师:
那同学们看,刚才我们唱的那首歌大母鸡咯咯咯咯,那小花猫怎么唱啊?
〈试唱,唱得真棒〉----点击出歌词,再往下看---
8.(师)现在我们分四个小组,你们小组比赛,看哪一小组编得最快,而且能加上动作表情去把自己改的歌曲唱好,好,现在大家集中在一起讨论一下。
9.(师)好了,小朋友们,比赛正式开始,你们准备好了吗?
(师)歌曲已经改编,请你们为这首歌安个题目好吗?
9
.(师)好了,这首歌已经完成了,请小朋友有感情地边做动作边唱一次。
六、小结小朋友们真聪明,能改编出那么好听的歌曲,大自然还有很多的小动物,老师希望你们在课后能用老师教你们的方法给他们也改编歌曲,唱给你们的小伙伴或者是爸爸妈妈听吗?
可以吗?
(生)可以
七、律 动
(师)小朋友们,农家小院的音乐会开始了,请小朋友们和老师还有小动物们一起跳起来吧。
1.出示24.音乐会的场景―――音乐(小熊和洋娃娃跳舞)
2.师和生一起跳舞 一边跳一边出教室
1.头饰一样三个
2.电子琴
3.乐器
4.五个金杯
5.两个贴的头饰
6.驱动程序
7.录音机------“火车开了”两遍音乐,新歌的两遍音乐
8.三个情绪图
9.要板书
10.把那个轮唱和合唱的那一个音乐去开
11.全部公鸡和母鸡叫都要全录过。
铺垫
1.开火车进教室.
2.表演舞蹈
3.用乐器怎么为歌曲敲节奏
4.念歌词打节奏
1.如果学生出现喊唱,一定要纠正过来才继续教唱:
如果大声唱会怎么样啊?
(沙哑)这个小朋友回答得真好,如果大声的话就是喊出来的,不是唱出来的了,我们该怎么唱?
----示范对比
2.唱歌是响亮,不要说大声
3.中括号-=====当我们看到这个符号,就是表示我们要合唱这个部分,讲解怎么唱。
4.分组唱的时候要讲解,哪一组唱哪一句---三次
5.课堂太乱-----我发现这个小朋友坐得真好,表扬他。
6.练声------强调坐姿
7.“你们想怎么跳就怎么跳”边唱边作动作的时候放录音,发现同学哪个跳得好就挑出来表演,你们可以一边唱一边跳,下面的小朋友可以一边唱一边看哪一个小朋友表演得最棒。
大家看他们跳得最好啊呀?
-----------老师发给他们一个表演奖章,
这几个小朋友啊,也很勇敢,老师觉得他们跳得也不错,也给你们发一个鼓励奖。
7.评价学生,纠正不好的地方,加以改正。
8.啦 的时候注意要连唱
9.要教学生用最好的音色去唱歌,统一而且音要唱得漂亮
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