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新疆师范大学文件
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新师党发[2011]8号新师校字[2011]2号
关于印发《新疆师范大学2011—2015年
教育改革与发展规划纲要及其
六个子规划》的通知
各部门:
为全面规划学校事业发展,校党委组织制定了《新疆师范大学2011—2015年教育改革与发展规划纲要及其六个子规划》,经广泛征求上级相关部门和学校各部门的意见,并经七届三次教代会审议通过,现审定印发你们,请各部门结合本部门实际认真贯彻落实。
二O一一年四月一日
主题词:
印发十二五发展规划纲要通知
新疆师范大学校长办公室2011年4月6日印发
共印:
汉文四份
新疆师范大学2011—2015年教育事业
改革与发展规划纲要
(经2011年1月8日七届三次教代会审议通过)
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,结合学校实际和发展要求,制定本规划纲要。
序言
本世纪头二十年是我国建设创新型国家和全面实现小康社会建设目标的关键时期,是我国从人力资源大国走向人力资源强国,进入创新型国家行列的重要时期。
同时也是实现新疆经济社会跨越式发展与长治久安的战略机遇期。
百年大计,教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
目前,我国高等教育已经完成由数量增长向内涵发展的转变,在今后相当长的一个时期内,提高人才培养质量将是高等教育改革发展的主线。
新疆师范大学作为自治区教师教育的重要基地,肩负着为自治区基础教育培养优秀师资的重要使命。
“十一五”期间,面对新形势、新要求、新起点,学校党委始终以科学发展观统领学校教育改革和发展,提出以学科建设为核心的“一二三四五”的工作思路,体制机制不断创新,管理服务工作成效显著,人才培养质量稳步提高,学科建设取得重要进展,科研创新能力明显提升,服务社会的意识和能力不断增强,博士学位授权点建设取得重大突破,办学空间得到空前拓展。
学校各项事业的健康快速发展,为推动新疆经济社会又好又快地发展做出了重要贡献。
自中央新疆工作座谈会召开以来,新疆已进入大建设大开放大发展时期。
未来发展的关键靠人才,人才培养的基础在教育。
面对前所未有的机遇和挑战,必须清醒地认识到,学校发展离国家和自治区对高水平大学的新要求还有较大差距,人才培养质量有待进一步提高,教师教育引领作用仍待加强,学科建设总体水平尚需提升,优秀学术领军人才相对紧缺,科技成果转化能力相对薄弱,基础能力建设资金缺口较大,建设教学研究型、综合性、高水平的师范大学还任重道远。
未来五年,新疆师范大学将深入贯彻中央新疆工作座谈会精神,积极顺应经济全球化、知识创新和国际经济政治格局重组的发展趋势,紧紧瞄准国家发展战略的重大课题和新疆经济社会发展的新要求,立足新疆、面向全国、辐射中亚,不断创新人才培养模式,更加开放地加强国际交流与合作,培养具有国际视野的高水平创新人才,极大地提高大学对增强国家核心竞争力的能力,提升主动服务新疆经济社会跨越式发展和长治久安战略目标的能力及水平。
加快学校各项事业的发展是全校师生的共同理想,责任重大、使命光荣。
我们要抓住机遇,创造条件,深化改革,以提高人才培养质量和科研创新、社会服务水平为核心,为学校加快实现更高水平的发展目标而共同奋斗。
第一章总体发展战略
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针;坚持以人才培养为根本使命,以科技创新为主要标志,以服务社会为重要职责,以提高质量为核心任务,以学科建设为战略举措,以师资队伍为基本依托,以改革创新为发展动力,以对外开放为有效途径,以大学文化为深厚土壤,遵循教育规律的内在要求办学治校;按照“深化改革、优化结构、强化特色、提高质量”的指导方针,坚守大学本质,引领教育发展,创造学术精品,服务社会进步。
二、战略目标
学校“十二五”教育事业改革与发展的目标是:
将新疆师范大学建成“教师教育特色鲜明、中亚一流、若干领域全国领先”的教学研究型、综合性、高水平师范大学。
三、战略思路
牢固树立以人才培养为根本任务的办学理念,坚持“师范性、区域性、综合性”的办学特点,不断促进内涵发展和特色建设;坚持“质量、结构、规模和效益”协调发展的原则,以博士学位授予单位立项建设为新的发展平台,引领新疆教师教育改革与发展;坚持“科学发展、和谐校园、国际化”三大发展方略,瞄准国家一流大学,以培养创新型人才、提升创新能力为中心,推进学科交叉融合,加快学校国际化进程,走有新疆师范大学特色的跨越式发展道路。
将新疆师范大学建设成为孕育自治区各行业精英的摇篮,生长具有国家重要影响力学科的基地,对接国家及自治区重大战略需求的重镇,引领自治区高校办学体制机制改革的先锋,使学校综合实力和核心竞争力进一步增强,以鲜明的特色和自治区一流的教育质量在国内外产生广泛影响。
第二章发展目标
一、人才培养
牢固树立人才培养在学校工作中的中心地位,以全面实施素质教育为战略主题,坚持专业知识学习和思想品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、实现自身价值与服务祖国人民的统一、树立远大理想与艰苦奋斗的统一;以陶冶品性、学会学习、学会发展为导向,将崇尚真理、独立思考和实践创新贯穿教育教学全过程,注重人才培养的创新性、综合性、实践性、开放性和选择性;培养以民族振兴为己任,具有广阔的国际视野和跨文化交际能力,综合素质协调发展的创新型、复合型优秀人才。
(一)优化人才培养结构。
在校本、专科生规模基本稳定,研究生规模大幅增长,留学生规模加快发展,继续教育规模适度扩大。
到2015年,在校普通本专科学生人数达到18000人,研究生达到3000人,留学生达到1200人,成人学历生达到8000人,非学历培训学生每年达到20000人次。
(二)提高人才培养质量。
以课程建设为核心,以教材建设为载体,以创建优势、特色、品牌专业为目标,不断提高本科教育教学质量。
新增国家级特色专业3-5个,国家级精品课程2-3门,自治区级精品课程9-11门,国家级教学团队2-3个,自治区级教学团队5-7个,国家级实验教学示范中心1-2个,自治区级实验教学示范中心3-5个;结合自治区经济建设发展需求,新增设本科专业3-5个。
(三)创新人才培养模式。
以实验教学、专业实习、教育实习、实习支教等实践教学环节为切入点,不断提高学生的实践能力、创业能力和就业能力;充分发挥本科生、研究生科研创新启动基金的培育作用,引导学生参与各类科研项目,培养学生开阔的学术视野、敏锐的学术洞察力、独立的研究创新能力和可持续的专业发展潜力;扩大国际合作与交流项目,开阔国际视野,提高学生跨文化交际能力。
二、教师教育
把握国内外教师教育发展方向,进一步凸显教师教育的区内领先优势。
转变教育观念,创新体制机制,改革人才培养模式,引领自治区基础教育的改革和发展,成为少数民族地区教师教育理论与实践的先行者,成为未来教育家的摇篮,成为新疆教育政策、教育创新的重要策源地。
(一)强化教师教育理论与实践的区内领先优势。
构建促进和引领教师专业持续发展的课程体系;探索提高实践能力和创新能力的人才培养模式;加大南疆“自治区双语教师培养培训基地”建设力度;完善具有区域特色的职前培养、职后培训一体化的教师教育体系;培养教育改革与发展需要的高素质教师和教育管理者,成为中小学各学科自治区级以上名师和名校长的孵化器。
(二)打造教育学科在国内同领域的学科特色。
建设一支在区内外教师教育、基础教育和民族教育领域具有重要影响的教育学科教学与研究团队;形成教育学科、心理学科以及学科教学、教育信息技术学等协调发展的教师教育支撑学科建设机制,努力打造具有鲜明区域特色的教育学科体系。
(三)确立双语教师教育研究与实践国内领先地位。
依托“教育部新疆双语教育研究指导中心”“自治区双语教师培养培训基地”《双语教育研究》期刊,开展双语教育理论与实践研究,双语教育教学骨干人才培训,双语教育教学质量监控与评估,双语教育教学资源库开发,双语教育教学交流平台建设,为双语教育提供政策咨询、智力支持和人才保障。
三、学科建设
着眼世界科技革命和学科发展的新趋势,适应国家及自治区发展方式转变和经济结构调整的新要求,建立动态调整机制,突出区域特色与资源优势,打造一流学科群体,建设结构合理、富有特色、高水平的学科体系,巩固学科建设的重要战略地位。
(一)支持重点学科做强做精。
打造一流重点学科,建设校级重点学科8-10个、培育学科3-5个,新增自治区重点学科7-8个,加强现有思想政治教育、课程与教学论、民族学、美术学、理论物理、体育人文社会学、旅游管理七个自治区重点学科和培育学科的建设,力争实现国家级重点学科零的突破。
(二)完善富有特色的学科体系。
进一步优化学科结构与布局,在继续巩固和扩大人文社会科学优势的基础上,校级重点学科和培育学科向理工科倾斜,促进文理工科协调发展。
不断加强博士点立项学科建设,尽早实现博士点招生;新增一级学科博士学位授予点2-4个;加强现有5个一级学科硕士学位点建设,新增一级学科硕士学位授予点13-15个,二级学科硕士学位点总数达到100个;不断扩大应用型、复合型人才培养规模,新增专业学位硕士点4-6个,大幅提高应用型硕士研究生招生比例。
(三)促进学科交叉融合。
搭建交叉融合的学科平台,组建跨领域团队,培育新的学科生长点,注重通过学科整合与交叉,创建自治区重点学科和国家重点学科,实现重大理论创新和技术创新。
四、科学研究
主动适应国家发展战略和区域经济发展需求,紧密围绕国家和区域发展中的战略问题,推动知识创新、技术创新、科技创新,构建一批以创新、交叉和开放为基本特点的哲学社会科学创新基地,以基础性科学研究、应用技术开发与转化为目标的科技创新平台;建设一批具有突出创新能力和发展潜力的创新学术团队;打造一批在区内外有较大影响的重点研究领域,形成结构合理、优势明显、特色突出,文、理相互交叉渗透的综合性研究体系;取得一批具有较大影响的原创性科学发现和具有重大社会影响的学术成果,全面提升学术竞争力和社会影响力。
(一)加强科研平台建设。
力争实现国家级实验室零的突破,争取获得自治区人文社会科学重点研究基地、重点实验室4-5个,教育部人文社会科学重点研究基地、重点实验室2-3个。
(二)提高科研项目研究能力。
力争承担国家社科基金、自然科学基金、教育部人文社会科学基金重大重点项目,科技部“973”“863”及西部攻关计划项目4-5项;国家社科基金项目、自然科学基金项目200项以上,省部级项目150项以上,横向课题150项以上。
争取各类科研项目经费累计达到8,000万元以上。
(三)产出精品科研成果。
在SCI、SSCI、新华文摘等检索系统和来源期刊上全文收录、转载论文150篇以上,核心期刊上发表论文1000篇以上,出版专著300部以上,获得省部级以上优秀科研成果奖80项以上,不断提高为国家和自治区经济社会发展服务的能力和水平。
(四)提高为地方经济社会服务能力。
加强与政府和企业的横向合作,承担应用部门委托研究项目50项以上,推动产学研用一体化;面向各级政府及社会各界开展资政服务,提高解决重大实践问题的综合研究能力和参与重大决策能力。
五、人才队伍建设
以高水平师资队伍建设为核心、高层次管理队伍建设为重点、高素质公共服务队伍建设为保障,努力造就一支素质优良、结构合理、充满活力、高水平的人才队伍,为实现学校整体建设目标提供人才保证和智力支持。
(一)优化师资队伍结构。
不断增强教师队伍整体实力,继续扩大专任教师规模,到2015年,专任教师人数达到1300人,其中具有博士学位的教师达到30%以上;高级职称教师达到专任教师总数的45%,其中教授达到高级职称教师总数的30%;以中青年教师和创新团队建设为基础,以高层次人才引进引智为重点,以特聘教授或讲座教授方式选聘长江学者、国家杰出青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者等高层次人才5-6人;培育教育部“创新团队发展计划”或国家自然科学基金委“优秀创新群体支持计划”学术团队2-3个;培养和造就区级教学名师3-4名,国家级教学名师1-2名;优秀学术、学科带头人10-15名。
(二)提高管理队伍综合素质和水平。
坚持民主、公开、竞争、择优方针深化干部人事制度改革,建设一支政治上强、懂得教育规律、管理内行、能够引领学校事业发展的管理队伍;不断增强管理队伍谋划发展、改革创新的能力,应对突发事件、处理复杂问题的能力,统筹协调各方、克服各种困难的能力,使其成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉洁、团结协作的一流团队和坚强集体。
(三)加强公共服务队伍建设。
以提高服务能力为重点,按照职业化和专业化发展要求,优化队伍结构,完善职业管理,培养掌握专门知识、具有较强创新服务能力的高素质公共服务队伍。
六、继续教育
秉承“突出教师教育特色,坚持为基础教育服务”的科学发展理念,紧紧围绕国家、自治区经济社会发展需要,依托学校学科优势,搭建继续教育平台,走内涵式发展道路,创新继续教育管理体制、激励机制、人才培养模式;构建适应社会进步和经济发展要求的继续教育新体系,增强学校整体办学实力,把我校建设成为“疆内一流、国内有特色、国外有影响”的继续教育培训基地。
(一)稳定发展学历教育。
坚持“以本专科函授教育为主”的办学原则,加强办学能力建设,适应市场、培育市场、开拓市场,优化教学资源配置,拓展联合办学点,在稳定发展的基础上做强、做优。
到2015年,学生规模达到8000人。
(二)大力发展非学历教育。
以教育部“国培计划—中西部农村骨干教师培训项目”为龙头,以新疆少数民族中小学双语教师培训为抓手,全面提升继续教育的培训层次和水平;以服务社会在职人员、全区在校学生为主要对象,实现“以考试促培训”,打造自治区品牌考试基地。
“十二五”期间,培训人数达到10万人次,社会考试人数达到25万人次。
(三)加快推进对外培训交流与合作。
积极引进国内优质教育资源,大力推进现代远程教育和网络教育;加强与国外高水平培训机构的交流与合作,探索新疆中小学教师国际合作培训基地建设,引进国际高端培训项目3-5个。
七、国际交流与合作
服务国家和自治区发展战略,学习和借鉴世界一流大学的成功办学经验,不断提高国际化意识,深化学校国际化内涵,加快推进国际化进程,提高对外开放水平;确立国际化的人才培养目标,构建国际化的课程体系,增强学生的国际视野和跨文化交际能力;加强国际交流与合作,提升学校在国际上,尤其是在中亚地区的影响力和竞争力。
(一)推进中外合作办学。
探索合作办学模式,充分利用学校的一切资源,加大与国(境)外院校和科研机构的合作力度,建立教学科研合作平台;努力营造氛围,吸引外国专家来我校进行各种形式的学术交流活动。
(二)培养具有国际视野的人才。
注重国际理解教育,增强跨文化交际能力;加强外语教学建设,加大学生互换力度,构建面向国际学术前沿、更为开放的课程体系;扩大教师出国(境)进修规模,鼓励和支持教师出国攻读博士学位;充分发挥留学返校教师在推进国际化进程中的作用;有计划地引进一批具有学术研究潜力、熟悉周边国家状况的高层次人才。
(三)深化国际汉语教育工作。
努力建设好国际汉语教育中亚基地、汉语教师志愿者培训基地、新疆与中亚文化教育合作交流基地、华文教育基地;积极打造中亚国际汉语教学示范中心、中亚国际汉语教育研究中心、中亚国际汉语教育国别化教材研发中心、中亚研究中心;以国际汉语教育中亚基地、孔子学院为平台,紧紧围绕学校学科建设,集中开展中亚问题研究,全面提升国际汉语教育的层次与质量,为国家战略和自治区社会发展做出贡献。
(四)加快推进留学生教育。
稳步扩大留学生规模,至2015年,留学生规模达到1200人;优化留学生专业结构、国别结构,不断创新留学生培养模式,形成以中国研究为特色的外国研究生专业结构;加强留学生教育师资队伍建设,造就一批在国内外对外汉语教学界具有较大影响的学科带头人,形成一支与留学生教育相适应的结构合理、高水平的师资队伍。
八、温泉校区建设
以“打造百年工程,建设一流校园”为目标,科学规划、精心设计、稳步实施,建设“人与自然和谐相处,布局合理、功能齐全、环境优美,人文气息浓郁,学术交流便利”的温泉校区,使温泉校区成为普通本专科生、研究生的培养基地,自治区双语教师培养培训基地,为学校实现跨越式发展奠定坚实基础。
(一)加快温泉校区基础工程建设。
按照温泉校区修建性详细规划,完成第一、二期建设面积近80万平方米的建设任务,实现学校主要管理部门、文科学院和理科学院的整体搬迁。
(二)改善师生学习、工作、生活环境。
以人为本,统筹规划,完成教学楼、办公楼、学生公寓、教职工住宅、专家公寓、青年教师公寓的建设工作,使师生员工学习、工作、生活条件大幅跃升。
(三)科学定位校区功能。
优化资源配置,突出不同校区特色和优势,统筹规划学校基础设施,形成以温泉校区为主校区的“一校三区”基本格局。
九、公共服务体系建设
强化服务意识,提高服务能力,努力建设特色鲜明、信息丰富、运行高效、资源共享、服务规范,与“教学研究型、综合性、高水平师范大学”总体办学目标相适应的公共服务体系,实现学校各类资源的有效整合与优化,为学校又好又快发展提供有力保障。
(一)完善教学科研公共服务体系。
加强公共教学条件和基础实验室建设,充实现代化教学设备,提高教学现代化水平,创造更加优越的教学环境;建立和完善大型实验仪器设备共享体系,按照大型仪器设备“专管共用”的指导方针,加强大型仪器设备配套建设及管理,营造良好的实验与分析测试环境,搭建优质科研、实验和教学公共平台。
(二)加快数字化校园建设。
建设三网融合、完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的校园网络硬件平台;建设绿色、高效、共享的集中化、智能化、虚拟化数据中心;建设资源共享、个性服务的公共管理信息应用服务体系和管理有序、保障可靠的网络安全与运维体系,提高教学、科研、管理和服务的数字化水平,构建高度信息化的和谐校园环境。
(三)提升图书馆综合服务能力。
加快图书馆建设步伐,每年新增电子数据库5-7个、中文期刊25种、外文期刊4-5种、中文图书8万册、外文图书400册;建设内容丰富的自建数字资源数据库、特色文献库、数字文献信息服务平台、知识资源中心和教学科研信息中心,使我校图书馆在现代化管理、信息服务等各方面步入新疆区内高校图书馆先进行列。
(四)强化后勤保障服务体系建设。
有步骤地对现有校区基础设施进行更新改造;不断提升校园绿化层次,完成一批校园景观建设;完善校园安防体系建设,加强校园环境综合治理;进一步改善学校文体活动条件和生活服务设施。
十、大学文化建设
坚持以社会主义核心价值体系为统领,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力;坚持用马克思主义中国化最新成果指导学校文化建设,培养塑造大学精神;坚持以一流大学的文化意识和文化自觉引领学校文化建设,不断满足广大师生员工日益增长的精神文化需求,为教师的事业发展和师德培养以及学生的成长成才提供文化支撑和精神保障。
(一)开展爱国主义教育。
坚持马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育,夯实学校师生对祖国、中华民族、中华文化和中国特色社会主义道路认同的思想基础;深入开展公民教育,强化国家意识、公民意识、法律意识和中华民族意识教育,形成热爱伟大祖国、建设美好家园的政治文化。
(二)加强校风学风和师德师风建设。
秉承“团结、敬业、求实、创新”的师大精神,弘扬“博学笃行、为人师表”的校训精神,提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的学术精神,培育团结协作、宽容失败、共同进步的团队精神,发扬以人为本、明德求善的人文精神,形成勤奋学习、诚实守信、崇尚科学的良好学风,构建符合学校办学思想和理念、具有时代特征的校园风尚。
(三)创新校园文化建设机制。
充分发挥校园文化的育人功能,坚持“校园文化重在建设”的原则,通过内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化活动,营造“文、博、雅、序、活”的校园文化氛围,构建独具特色的校园文化体系,力争在全国高校校园文化建设优秀成果评选中取得奖项突破。
第三章战略重点
一、双语教育与基础教育研究
双语教育是国家确定的新疆教育事业重点发展的两大领域之一,基础教育是造就人才和提高国民素质的奠基工程。
我校作为自治区教师教育的龙头和基础教育人才培养的摇篮,在推进新疆双语教育和基础教育研究中发挥着不可替代的引领和示范作用。
“十二五”期间,学校将充分发挥教师教育的优势,深化双语教育与基础教育理论研究,创新双语教育与基础教育实践教学模式,完善自治区双语教育与基础教育评价体系,提高双语教师培养培训质量,使我校成为新疆双语教师培养培训与研究的国家基地,新疆双语教育与基础教育的智力源和人才库。
二、中亚研究与对外文化传播
中亚研究是我校实施国际化方略和中亚战略的重大举措,对外文化传播是增进中外人民友谊、加强理解互信的重要桥梁和提升文化软实力、维护国家安全的重要抓手。
“十二五”期间,学校将依托中亚研究中心、孔子学院、国际汉语教育基地,搭建学科平台,汇聚理论精英,扩大交流途径,拓展文化传播的功能,发挥地缘优势、资源优势和人才优势,使中亚研究与对外文化传播成为学校理论探索和学科建设的聚焦点与创新点,成为自治区乃至国家中亚问题研究和周边国际关系理论研究的智囊团与思想库。
三、新能源新材料研究与资源环境可持续利用
新能源新材料研究事关新疆工业化进程和跨越式发展战略的推进,资源环境可持续利用事关新疆经济社会科学发展。
“十二五”期间,学校将主动适应自治区优势资源转化战略的需求,紧密结合自治区新型工业化和新兴产业发展需要,积极推进新疆大建设大开放大发展进程,围绕具有区域特色的新能源新材料开发与资源环境可持续利用开展研究,加强人才结构、学科设置、研发攻关等方面的建设,实现产学研用一体化的突破,主动提升服务自治区经济社会发展的能力,开拓学校自身发展新空间。
四、网络信息安全与信息技术应用
网络信息安全事关意识形态安全和新疆社会稳定,信息技术对教育发展具有革命性影响。
“十二五”期间,学校将密切跟踪国际科技发展前沿,依托新疆教育城域网,发挥计算机学科优势,建设具有区域特色的网络信息安全与舆情分析平台,培养自治区经济社会发展急需的信息技术人才,使我校成为服务新疆跨越式发展和长治久安战略需要的网络监控和舆情分析研究基地。
五、现代文化与丝路文化研究
以现代文化为引领是新疆实现跨越式发展和长治久安的重大战略选择,新疆是丝路文化传承与发展的重要聚集地。
“十二五”期间,学校将依托新疆多元文化特质和浓郁的地域特色,充分发挥学科综合优势,开展现代文化与丝路文化研究,形成理论性与实践性、时代性与民族性、师范性与学术性紧密结合的鲜明学科特色,使我校成为自治区现代文化的辐射源和丝路文化的传承者。
第四章重点建设与改革工程
一、本科教育改革工程
继续贯彻落实教育部《本科教学改革与质量工程建设》精神,实施本科特色专业建设计划、本科精品课程建设计划、实验教学示范中心建设计划、双语教师培养培训基地建设计划、民汉教学一体化进程推进计划、大学生就业能力提升计划,全面提高人才培养质量。
二、教师教育改革工程
以师范生免费教育为契机,实施教师教育体制机制创新计划、教师教育学科建设计划、教师教育职前职后培训一体化建设计划、双语教师培养培训计划、基础教育改革示范基地建设计划,全面提升教师教育品质。
三、研究生教育改革工程
以创新研究生教育为主线,实施博士学位授予单位建设计划、研究生导师团队建设计划、研究生培养机制改革计划、研究生教育创新计划、研究生教育实践平台建设计划,切实提升研究生创新能力。
四、科学研究创新工程
瞄准国家和自治区经济社会发展重点,实施科研平台建设计划、创新型学术团队培育计划、科研能力提升计划、科研管理体制改革计划、国际交流与合作计划
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