过去分词作定语与状语.docx
- 文档编号:10619769
- 上传时间:2023-02-21
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:40.76KB
过去分词作定语与状语.docx
《过去分词作定语与状语.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《过去分词作定语与状语.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
过去分词作定语与状语
概念引入
在前两个单元我们已经学过过去分词作定语和表语,及过去分词作宾语补足语,在本单元中我们先复习一下过去分词作定语,然后学习过去分词作状语。
看下面句子:
1.Worriedaboutthejourney,Iwasunsettledforthefirstfewdays.
2.Well-knownfortheirexpertise,hisparents’company,called“FutureTours”,
transportedmesafelyintothefutureinatimecapsule.
3.Hitbyalackoffreshair,myheadached.
4.Exhausted,Islidintobedandfellfastasleep.
5.Describedasanenormousroundplate,itspinsslowlyinspacetoimitatethepulloftheearth’sgravity.
这些句子中斜体词部分都是过去分词,在句中作状语。
那么过去分词作状语,有什么需要注意呢?
∙过去分词作定语
∙过去分词作状语----入门篇
∙过去分词作状语----用法小结篇
∙分词作状语的区别
∙作插入语的分词
用法讲解
过去分词作定语
在第一单元,我们已经学过了过去分词作定语的用法,这里做一简单复习。
1.过去分词作定语与定语从句:
过去分词作定语,具有形容词或副词的作用,该分词及其修饰成分相当于定语从句。
如果把分词短语转变成定语从句时,这个定语从句应具备两个特征:
1)从句的主语和所修饰的先行词一致;如2)的例句1中定语从句的主语就是所修饰词ateacher。
2)从句的谓语动词为被动语态形式。
Sheisateacherrespectedbyallherstudents.她是位受所有学生尊敬的老师。
=Sheisateacherwhoisrespectedbyallherstudents.
Thisisthebestnovelofitskindeverwritten.这是这类小说中写得最好的。
=Thisisthebestnovelofitskindthathaseverbeenwritten.
2.作定语的分词的逻辑主语
分词作定语,其逻辑主语是所修饰词,现在分词动作与所修饰词常是主动关系,而过去分词动作与所修饰词常是被动关系。
Thebrokenclockshouldberepairedassoonaspossible.这个坏了的钟表该尽快修好。
(定语broken与所修饰的词clock是被动的,即被弄坏的表)
Thecryingbabyhasbeenillfortwodays.正在大哭的那个婴儿病了两天了。
(定语crying是所修饰词baby做的,是主动关系)
注意:
不定式和-ing形式的被动式与所修饰词也是被动关系,但在时间上与过去分词不同。
3.作定语的非谓语动词的时间
过去分词作定语,多表示动作已经完成;tobedone表示动作将要发生;beingdone表示动作正在进行。
4.表示情感的动词的分词作定语
现在分词表示事物的性质,而过去分词表示内心的感受,尤其注意分词修饰expression,look等词时,一般用过去分词表示内心感受所表现的表情。
Thefrightenedlookonherfacewhenseeingthedogsurprisedherparents.
她看到小狗时脸上害怕的表情让她父母很吃惊。
(感到害怕的表情)
对比:
Thetallmangavemeafrighteninglook.高个子男人向我做了一个吓人的表情。
(让别人害怕的表情,是性质)
过去分词作状语----入门篇
1.什么是状语:
状语是修饰动词、形容词、副词、其他状语或主句的,可以表示时间、地点、方式、比较、程度、原因、目的、结果、条件和让步等。
可以充当状语的有副词、介词短语、动词不定式、分词短语、形容词、名词词组和从句等。
如:
Helpless,wewatchedourhomedestroyedbeforeoureyes.
我们束手无策,只能眼睁睁地看着自己的家园被毁掉。
(形容词作伴随状语,说明“看着”时的状态是“无助的”)
Hewrotewitharedpencil.他用红铅笔写的。
(介词短语作方式状语)
Thestudentswentawaylaughing.学生们笑着走开了。
(现在分词作伴随状语)
Tomtriedhard toimprove hisEnglish.汤姆努力尝试来提高英语水平。
(hard是副词作状语表示程度,toimprovehisEnglish是不定式短语作状语表示目的)
I’llwritetoyouassoonasIgetthere.(从句作时间状语)
我一到那儿就给你写信。
2.过去分词作状语
非谓语动词作状语时,做题的窍门是:
要看作状语的非谓语动词与主句的主语构成的主被动关系。
1)Bornintoapeasantfamily,heonlyhadtwoyears’schooling.
他出生于农民家庭,只受过两年的教育。
(某人出生于......要用sb.wasborn...,因此用born)
2)Comparedtomanywomen,shewasveryfortunate.与许多女子相比,她很幸运。
(人compareAto/withB,此句中是Whenwecomparehertomanywomen,即sheiscompared...,
因此用compared)
3)Exhaustedbythejourney,hesoonfellasleep.由于旅程而精疲力竭,他不久就睡着了。
(我们说“Iamexhausted(=amtired),被使筋疲力尽”,有些学生会误写为beingexhausted,一定注意这种由过去分词变来的形容词作状语时表示状态,不需加being,即表示感情的过去分词作状语,不需要加being。
这是考试时要特别注意的。
)
4)Althoughbuiltbeforethewar,theengineisstillinperfectorder.
这个引擎虽然是战前造的,仍然状态良好。
(引擎是被制造的,所以用built。
分词作状语时,可以加某些连词,如whiledoing/done)
5)Unlesschanged,thelawwillmakethelifedifficultforfarmers.
如果不做变革,这项法律会使农民的生活困难。
(法律是被变革的,因此用changed,加了连词unless,即unlesschanged)
用法讲解
过去分词作状语----用法小结篇
1)作状语的过去分词的逻辑主语是句子的主语。
Writteninahurry,thisarticlewasnotsogood!
因为写得匆忙,这篇文章不是很好。
(过去分词Written作原因状语,逻辑主语是句子的主语thisarticle,是动作的承受者。
)
对比:
Usingthebook,Ifindituseful.在使用的过程中,我发现这本书很有用。
(现在分词Using作时间状语,其逻辑主语也是句子的主语I,动作是主语发出的。
)
注意:
如果过去分词作状语时,主句的主语不是分词的逻辑主语,而是在前面另加了逻辑主语,这种结构叫独立主格结构。
Thesignalgiven,thebusstarted.信号一发出,汽车就开动了。
(given的逻辑主语是thesignal,不是主句主语thebus。
)
Herheadheldhigh,shewentby.她把头昂得高高地走了过去。
(heldhigh的逻辑主语是herhead,而不是主句主语she。
)
2)过去分词作状语时的特点也是被动、完成。
及物动词的过去分词形式语态上表示被动,时间上表示已经完成,有时也表示模糊的时间概念。
Usedforalongtime,thebooklooksold.由于用了很长时间,这本书看上去很旧。
(used与句子的主语是被动关系----书是被用的;used的动作已经完成)
3)如果我们把该分词短语转变为一个状语从句时,该状语从句也应该具备两个特征:
◆从句的主语和主句的主语必须一致;
◆谓语动词为被动语态形式。
Worriedaboutthejourney,Iwasunsettledforthefirstfewdays.=
AsIwasworriedaboutthejourney,Iwasunsettledforthefirstfewdays.
因为担心旅程,前几天我感到心绪不宁。
Thoughwarnedofthestorm,thefarmerswerestillworkinginthefields.=
Thoughtheyhadbeenwarnedofthestorm,thefarmerswerestillworkinginthefields.
虽然得到了警告,农民们还是在地里干着活。
4)分词作状语时,有时为使分词短语与主句关系更清楚,可在分词前加连词,如when,while,unless,once,though,evenif,than等,这时分词的主语和主句的主语必须为同一个。
也可以理解为:
当这些连词引导的状语从句的主语和主句的主语一致时,从句中的主语和be动词部分可以省略。
When(youare)givenamedicalexamination,youshouldkeepcalm.
做体格检查时要保持镇定。
Don’tspeakuntil(youare)spokento.别人对你说话时你再说话。
(注意:
主语主句是祈使句,祈使句的主语一般是you)
Evenif(I’m)invited,Iwon’ttakepartintheparty.
即使被邀请,我也不会参加这个聚会。
While(hewas)waitingthere,hesawtwoprettygirlscomeoutofthebuilding.
他在那儿等着的时候,看见两个靓妹走出大楼。
5)过去分词作状语,可以表示时间、原因、条件、让步、方式和伴随等。
①表示时间
Whenaskedwhyhewaslate,hewentred.当问他为什么迟到时,他脸红了。
Hedidn’tsayanythinguntilinvited.直到被邀请,他才说话。
②表示条件
United,westand;divided,wefall.联合,我们就能站立;分裂,我们必然倒下。
Givenmoremoney,wecoulddoitbetter.如果多给点钱,我们会做得更好。
③表示原因
Seriouslyinjured,hehadtobetakentohospital.
由于伤得很严重,他不得不被送往医院。
Surprisedatwhathappened,Tomdidn’tknowwhattodo.
因为对发生的事感到吃惊,汤姆不知道该做什么了。
④表示让步
Thoughwarnedmanytimes,theboystillreadsinbed.
虽然警告了他好多次,那个男孩还是躺在床上读书。
Evenifgivenmoremoney,Ican’tfinishtheworkonlybymyself.
即使给再多的钱,我一个人也做不完这个工作。
⑤表示伴随、方式
Theteacherenteredtheclassroom,followedbyagroupofstudents.
老师走进教室,后面跟着一群学生。
Heturnedawaydisappointed.他失望地走开了。
用法讲解
分词作状语的区别
1)现在分词作状语,句子的主语是现在分词的动作的执行者,而过去分词作状语,句子的主语是分词的动作承受者。
Seeingthenewbike,hejumpedwithjoy.看见了新自行车,他高兴地跳了起来。
(he做了see这个动作)
Seenfromhere,thepictureappearsbeautifulindeed.在这里看,这张画确实很美丽。
(画是被看的)
2)从时间上看。
过去分词可以表示完成或模糊的时间概念,而与现在分词的一般式表示与主语动词同时或几乎同时发生,现在分词的完成式表示先于谓语动词发生。
Arrivingthere,theyfoundtheboyill.他们到那时发现男孩病了。
(arriving与found同时发生)
Hearingthenoiseoutside,herushedout.听到外面的吵闹声,他冲了出去。
(hear和rush几乎同时发生)
Havingfinishedhishomework,hewentout.做完了作业,他出去了。
(finish先于went)
Seenfromthetopofthemountain,thecitylookssmall.从山顶上看,城市看上去很小。
(seen不表示完成,也不强调正在进行,只表示被动)
Explainedmanytimes(=Havingbeenexplainedmanytimes),heunderstoodwhattodointheend.给他解释了好多次了,他终于知道该做什么了。
(Explain与句子的主语是被动的,而且在谓语动作understood之前完成,可以用过去分词表示,相当于现在分词的完成式的被动形式,但是后者Havingbeenexplained更强调已经完成。
)
注意:
作方式或伴随状语时常用过去分词,习惯上不用beingfollowed。
Thehunter,followedbyhiswolfdog,walkedslowlyintheforest.
猎人在森林里慢慢地走着,后面跟着一只狼狗。
(followed是伴随状语,表示猎人走着时的伴随状况,不表示已经完成;因为作伴随状语,不用beingfollowed)
拓展:
不定式作状语
不定式作状语,多表示目的、原因、结果等。
Noneofuswouldchoosetostoptohavearest.没有人愿意停下来休息。
(目的)
I’msorrytohavetroubledyousomuch.麻烦你这么多,真对不起。
(原因)
(多跟在表示高兴、愉快、生气、荣耀、遗憾等情绪的形容词之后)
Iopenedtheboxonlytofinditempty.我打开盒子,却发现里面什么也没有。
(结果)
(多是出乎意料的结果,或too...to,enoughto结构等)
作插入语的分词
有些分词作插入语的结构是固定的,其逻辑上的主语并不是句子的主语,它们往往作为独立成分来修饰全句,引出说话人的态度、观点等。
这些结构需要记住。
generallyspeaking 一般说来strictlyspeaking严格的说
roughlyspeaking大致来说judgingfrom从……判断
considering考虑到takingallthingsintoconsideration 全面看来
例如:
Judgingfromhisface,hemustbeill. 从他的脸色看,他一定是病了。
Generallyspeaking,dogscanrunfasterthanpigs.总的来说,狗比猪跑得快。
(speaking不是dogs的动作)
巩固练习
Ⅰ.用分词的正确形式填空:
1.Hesawhisfriend ______ (go) outwithSue.
2.Thebuscrashedintothebluecar ______(drive)downthehill.
3.Peterhurthisleg ______ (do) karate.
4.Theumbrella ______(find) atthebusstopbelongstoJohnSmith.
5.Thepeople ______ (dance) inthestreetareallveryfriendly.
6.Iheardmymother _____ (talk) onthephone.
7.Myunclealwayshashiscar____ (wash).
8.Westood _____(wait) forthetaxi.
9._____(look) downfromthetower,wesawmanypeoplewalkinginthestreets.
10.Thepeopledroveoffina _____(steal) car.
Ⅱ.用非谓语动词把下面复合句改成简单句。
1.IwasgladwhenIheardthenews.
____________________________________________________
2.Myideaisthatweshouldgothereonourbikes.
____________________________________________________
3.Isawachildwhowaswearingverythickglasses.
____________________________________________________
4.AsIhadn'treceivedananswerfromhim,Iwroteagain.
____________________________________________________
5.SincethisbookiswrittenineasyEnglish,itwillbeusefultobeginners.
____________________________________________________
6.Ifweatherpermits,wearegoingtoworkoutside.
____________________________________________________
7.Herushedintotheroomandhisfacewascoveredwithsweat.
____________________________________________________
8.Becausehewascaughtinaheavyrain,hewasallwet.
____________________________________________________
9.Iftheseseedsaregrowninrichsoil,theseseedscangrowfast.
____________________________________________________
10.Theconcertwhichwasgivenbytheirfriendswasasuccess.
____________________________________________________
Ⅲ.单项选择。
1.____animportantroleinanewmovie,Andyhasachancetobecomefamous.
A.Offer B.Offering C.Offered D.Tooffer
2.TsinghuaUniversity,_____in1911,ishometoagreatnumberofoutstanding figures.
A.found B.founding C.founded D.tobefounded
3.Ideally_____forBroadwaytheatresandFifthAvenue,theNewYorkParkhotelisa
favoritewithmanyguests.
A.locating B.beinglocated C.havingbeenlocated D.located
4.Michael’snewhouseislikeahugepalace,________withhisoldone.
A.comparing B.compares C.tocompare D.compared
5.________andshortofbreath,Andy
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 过去 分词 定语 状语
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)