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浩然数学辅导方案
京翰教育
个性化辅导方案
数学
学员姓名
陈浩然
年级
五年级
科目
数学
辅导老师
赵静
陈浩然——个性化辅导方案
日期:
2014年10月日
年级:
五年级总课时数:
100班主任:
郑亚静
学员姓名:
陈浩然辅导科目:
数学培训师:
赵静
学生的基本情况
优点
不足
浩然孩子性格活泼,善于言谈,很幽默,对老师有礼貌,积极配合老师完成上课所学知识,能够营造一个良好的学习氛围。
基本概念掌握不牢固。
计算不认真,符号、数字抄写错误。
应用题理解不够全面,答题不够完整。
学习习惯不是特别好,审题不细,不太会自我检查。
辅导计划说明
针对前2次孩子的上课情况,发现存在一些问题,学习、做题态度不够端正,计算出现很多不应该出现的错误,应用题的理解有待于提高,根据情况制定如下辅导计划:
五年级上册(同步)的数学基础知识加强巩固与辅导:
(23)课时
一、小数乘法(3)
1、小数乘整数
2、小数乘小数
3、积的近似数
4、整数乘法运算定律推广到小数
5、用估算解决生活中的实际问题
6、综合第一单元练习
二、位置与方向
(2)
1、用数对表示物体的位置
2、找位置
3、综合练习第二单元
三、小数除法(3)
1、除数是整数的小数除法
2、一个数除以小数
3、商的近似数
4、循环小数
5、用计算器探索规律
6、除法解决小数应用题
7、整理与复习
四、可能性
(2)
1、可能、一定、不可能
2、用可能性解决生活中的实际问题
五、简易方程(3)
1、用字母表示数
2、用字母表示运算定律及公式
3、解简易方程
4、实际问题与方程
5、整理与复习
六、多边形的面积(3)
1、平行四边形的面积
2、三角形的面积
3、梯形的面积
4、组合图形的面积
5、整理与复习
七、数学广角—植树问题
(1)
八、补充内容(3)
1、观察物体
2、图形的运动
3、鸡兔同笼
4、数字编码
九、总复习(3)
期末复习
五年级奥数(上)拓展思维训练及辅导:
(32课时)
1、小数乘除法的简便运算
(2)
2、定义新运算
(2)
3、算式迷
(2)
4、平均数
(2)
5、巧求长方形正方形的周长面积
(2)
6、一般应用题
(2)
7、组合图形的面积
(2)
8、列方程解应用题(3)
9、植树问题
(1)
10、和差倍问题、年龄问题
(2)
11、等量代换
(1)
12、推理问题
(1)
13、等差数列求和
(2)
14、找规律
(1)
15、周期问题
(1)
16、盈亏问题
(1)
17、位值原则
(1)
18、相遇问题
(1)
19、追击问题
(1)
20、火车过桥问题
(1)
21、行船流水问题
(1)
五年级下册(同步)的数学基础知识加强巩固与辅导:
共(24)课时
1、图形的变换
(2)
平移、对称、旋转
2、因数和倍数(4)
因数和倍数、奇数偶数
2、5、3的倍数特征
质数和合数
3、长方体和正方体(4)
长方体正方体的认识及共同点和不同点
长方体和正方体的表面积
长方体和正方体的体积、体积单位间的进率、容积和容积单位
4、分数的意义和性质(4)
分数的意义
分数与除法
真分数和假分数
分数的基本性质
约分、通分、最大公因数、最小公倍数、化简分数
5、分数的加减法(4)
同分母加减法
异分母加减法
分数的加减混合运算
6、统计
(2)
平均数、中位数、众数
折线统计图、打电话
7、数学广角
(1)
找次品
8、总复习(3)
五年级奥数(下)拓展思维训练及辅导:
共(21)课时
1、数阵
(1)
2、尾数与余数
(1)
3、倍数问题
(2)
4、长方体和正方体(4)
5、数字趣味题
(1)
6、假设法解题
(2)
7、作图法解题
(2)
8、分解质因数
(1)
9、最大公约数
(2)
10、最小公倍数
(2)
11、包含与排除
(1)
12、置换问题
(1)
13、简单列举
(1)
预期目标
把握课本的基础知识,形成知识网络图。
提高学生的计算能力。
培养孩子认真做题的态度。
进行数学思维训练,培养孩子良好的逻辑思维能力,提高分析问题的能力。
对小学五年级的数学知识进行查漏补缺,突出重难点。
在写作业的过程中,及时对孩子进行督促,要求注意作业干净工整,养成良好的书写习惯,学会合理安排时间。
培训师建议
基础知识点理解性记忆
课堂上认真听讲有目的做好课堂笔记,并标出属于自己的重难点
课余时间养成及时复习的习惯并形成自主学习的方法
作业要按时完成。
家长意见
家长签名:
签字日期:
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- 特殊限制:
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