幼儿中班故事活动教案.docx
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幼儿中班故事活动教案
幼儿中班故事活动教案
【篇一:
幼儿园优质公开课中班语言课件教案《啪啦啪啦嘭》】
(本教案有配套视频,教学ppt)
一、活动目标:
1、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。
3、能积极参和活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。
二、活动准备:
1、ppt课件实物:
红薯、萝卜、土豆、花生、若干
2、纸箱一个
三、活动过程:
一、认识小鼹鼠
1、今天老师带来了一位动物朋友,我们一起来猜猜看,它是谁?
我们一起请它出来吧!
这是一只可爱的小鼹鼠。
2、教师提问:
知道小鼹鼠的家住在哪里吗?
今天,老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事,它的名称是《啪啦啪啦-砰》。
3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容:
师:
哇!
有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。
然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。
看看小鼹鼠在做什么?
4、小结:
家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。
小鼹鼠准备去找一个新的家!
(四)小鼹鼠找新家:
1、小鼹鼠出发了
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?
(2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?
挖着挖着,你觉得他撞到了什么?
地底下有什么呢?
(3)到底撞到了什么呢?
(出示实物,让幼儿摸摸感受一下。
)
(4)对了,这个东西是长在地底下的,而且吃起来味道甜甜的。
小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了。
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!
这次又撞到了什么呢?
你从哪里看出这是一个萝卜?
(2)你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。
谁能告诉我,萝卜长在哪里的?
(3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,砰!
还会撞到什么?
3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。
师:
小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?
我们再往下看看吧!
(2)原来啊,地底下不仅长着好多好吃的东西,还生活着许多的动物呢!
那接下来小鼹鼠会遇到什么呢?
(3)啪啦啪啦小鼹鼠又开始找新家了,突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?
(4)噢!
原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!
两个好朋友见面会说什么呢?
4、游戏“我是小鼹鼠”
请幼儿来当小鼹鼠,试试看会在地底下撞到什么?
老师把盒子当地底下,幼儿学鼹鼠动作,看能砰到什么,拿出来告诉大家。
三、议一议:
拓展活动。
那除了在故事中看到的动植物,小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想:
还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的?
好吗?
【篇二:
中班语言教案《金色的房子》】
中班语言教案《金色的房子》
活动目标:
1.能注意倾听故事,理解故事中的内容。
2.学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容。
3.能和同伴友好相处,懂得和好朋友共同分享才更快乐的道理。
活动准备:
1、背景图一幅,多媒体课件。
2、故事《金色的房子》视频
活动过程:
一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么?
(房子大树花草)
房子是什么颜色的呢?
(金色的房子,红的墙,绿的窗)师:
今天老师就给小朋友带来一个故事:
《金色的房子》。
二、教师完整讲述故事,请幼儿仔细听故事,并动脑筋回答问题:
1、这是一座什么样的房子?
(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)
2、房子里住着谁?
(小姑娘)
3、故事里还有谁?
(小羊、小鸟、小狗和小猴)
4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?
(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
)。
5、还有哪些动物也这么说?
(小鸟小狗小猴)
6、小姑娘听了心里怎么样?
(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)
7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?
(小姑娘,让我进去玩玩吧!
)
8、小姑娘是怎么说的呢?
(对小鸟说:
不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!
)(对小狗说:
不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!
)(对小猴和小羊说:
那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!
)
9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?
(闷极了),那么房子的外面是怎样的呢?
她打开了窗户看见--------(动物们在草地上玩得正热闹呢。
)
10、小姑娘出来后对小动物们说了什么?
11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
三、再次欣赏故事视频,幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。
四、出示图片,了解小姑娘态度转变的原因。
为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩?
后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢?
第二部分:
小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?
(不快乐)
第四部分:
小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?
(快乐极了)
小结:
小朋友要和同伴友好相处,让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!
五、小朋友,你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗?
(快乐)那你们想不想跟同伴分享你们的快乐?
(想)那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。
延伸活动:
请小朋友分角色表演故事.
附故事内容:
田野里有一座小房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,大阳一出来,照得一闪一闪的,漂亮极了。
有一个小姑娘,她就住在这金色的房子里。
每天早晨,她提着一只花篮,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑过来对她说:
小姑娘您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋亮堂堂!
一只小鸟飞来对她说:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
一只小狗跑过来对她说:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
一只小猴跑过来对她说:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好,心里可真高兴,就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花,一直送她到金色的房子跟前。
小鸟说:
小姑娘,让我进去玩玩吧!
小姑娘说:
不行,你朴棱朴棱地乱飞,把我的房子弄脏的。
小狗说:
小姑娘,让我进去玩玩吧!
小姑娘说:
不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉.
小猴和小羊说:
小姑娘,让我们进去玩玩吧!
小姑娘说:
那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的。
小姑娘说完了话,就自个儿走进房子里去,嘭------的一声,关上了大门。
小姑娘在家唱了一会儿歌,可是没人听她的;跳一会儿舞,可是没人看她的。
她觉得闷极了。
她打开窗子一瞧,小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢,小鸟飞着叫着,小狗跳着唱着,小猴骑在小羊的背上,像个猎人,多神气。
小姑娘悄悄地打开门,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。
小羊看见她,说:
小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩儿呀!
小鸟看见她,说:
小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩吧!
小狗和小猴也都欢迎她。
小姑娘说:
请你们到我家里去玩吧!
小鸟问:
你不怕我弄脏你的房子?
小姑娘摇了摇头。
小狗问她:
你不怕我闹得你睡不着觉吗?
小姑娘摇摇头。
小羊和小猴问她:
你不怕我们踩坏你家的地板吗?
小姑娘又摇摇头。
大伙儿都高兴极了,一起跟着小姑娘到金色的房子里去。
他们一起唱歌:
红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂。
【篇三:
幼儿园中班语言教案:
《下雨了》】
幼儿园中班语言教案:
《下雨了》
活动目标:
1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备:
ppt课件图谱“x”“x”“x”小花、小窗、小门图片活动过程:
一:
开始部分
打招呼
二:
基本部分
1、让幼儿观察大屏幕,看到了什么?
幼儿:
下雨了
师:
听到了什么?
幼儿:
下雨的声音
2、继续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事?
附故事:
雨天的声音
晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。
它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。
小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。
可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢?
小鼹鼠竖起耳朵仔细听,小鼹鼠听到:
“沙沙沙,小草,是你吗?
”小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:
“叮叮叮,小窗,是你吗?
”
小鼹鼠竖起耳朵仔细听:
“咚咚咚,小门,是你吗?
”
3、提问:
雨天里,小鼹鼠的哪些朋友发出了声音?
幼儿:
小门、小草、小窗户(老师把图片粘贴到黑板上)
师:
还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗,发出的什么声音吗?
(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上)
幼儿:
小草发出的是“沙沙沙”的声音
小门发出的是“咚咚咚”的声音
小窗发出的是“叮叮叮”的声音
师:
它们发出声音的时候发了几下?
幼儿:
3下
师:
仔细听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的?
(老师示范)幼儿:
第三声是最长的
三:
1、展示图谱
(1)出示“x”“x”“x”
师:
用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“x”发出的声音?
幼儿:
第三下,最长的声音
(2)”x”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音?
幼儿:
小草:
沙——沙沙
小窗:
叮——叮叮
小门:
咚——咚咚
(3)“xxx”让幼儿观察有什么不一样?
幼儿:
三个“x”是一样的,但是多了一条横线,代表快的意思。
师:
让幼儿用手打打节奏(啪啪——啪)
(4)“x
xx”让幼儿看看有什么不一样?
让幼儿用手打打节奏?
幼儿:
啪——啪啪
2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏,你还知道和它们不一样的节奏吗?
师:
谁还能打出不一样的节奏?
幼儿:
“xx”“xxxx”“xxxxx”
四:
让幼儿观察大屏幕,提问:
(1)师:
看到了什么?
幼儿:
高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路
师:
我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗?
幼儿:
会
小草——滴答滴答
小木桥——咚咚咚
路灯——当当当
(2)我们就像鼹鼠一样的来问问它们,是不是它们发出的声音?
(老师出示几个不同的图谱,让幼儿根据图谱的节奏回答)
幼儿:
滴答滴答,小花,是你吗?
咚咚咚,小桥,是你吗?
咚咚咚咚,小椅子,是你吗?
(3)出示更多的图片
五:
继续故事
(1)小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼?
?
”的睡着了。
师:
看了那么多雨天的声音,听了那么多雨天的声音,想了那么多雨天的声音,你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢?
(2)出示图片让幼儿观察:
小女孩在雨天里玩水
师:
她的样子和我们有什么不一样?
幼儿:
小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽六:
活动结束
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