全面完善学习习惯的100个细节.docx

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全面完善学习习惯的100个细节

初中三年全面完善学习习惯的100个细节

一、成绩好坏，自习时间是关键

自习时间用的好，就能向时间要效率。

细节1、早自习—把我三阶段：

前15分钟，中间10分钟，最后5分钟

细节2：

晚自习------每天只学两科，一科为主，一科为辅

大脑晚上8点到10点最活跃，最好以理科为主，多做题，多练习。

三类题目为重点：

1、做错的题目。

2、新的题目，以前没见过的题目。

3、有新方法的题目。

二、名次先后，重点在课堂时间

上课溜号5分钟，课下半小时补不回来。

阿拉伯谚语“学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值”。

细节3：

绝不开小差，紧跟老师思路

试验者在注意力高度集中时背课文，只需要读9遍就能达到背诵的程度；在注意力涣散时，竟然读了100遍才记住。

听课时如何抓住老师的思路呢？

1、积极举手，积极回答问题。

2、紧跟老师的推导过程，感悟和理解推导过程就是一个投入思维、感悟方法的过程。

3、不钻牛角尖，保证听课的连续性。

遇到疑难处，如果一时听不明白，就应当先做记号，暂时放下。

听完一节课，某些地方不明白，这时问同学和老师，到明白为止。

细节4：

老师强调的地方，往往是本节课的重点和难点

“请注意”，“我再重复一遍”，“这个问题的关键是”等等。

结尾是一节课的高度概括和总结。

细节5：

记笔记、听课两不误

忽视最重要的一点：

没有让自己的思路与老师保持同步。

既然思路跟不上，笔记记得再完整，也没有任何意义了。

听和记以听为主，以记为辅，记为听服务。

建议：

1、笔记记在课本上。

2、要用自己的话记录。

杜绝每字必记的习惯。

3、要学会快速简略地书写。

快速书写对追踪思路，训练思维的敏捷性、流畅性是大有好处的。

4、经常整理笔记。

三、优等生，都是安排时间的高手

细节6：

一周的安排

制定一个切实可行的学习计划，指导自己的学习。

学习时间的安排不宜太长，也不宜规定的太细。

最有效的办法就是，以一周为单位来安排学习时间。

一周的计划，对于一周内每天做什么，给出一个大致的时间分配。

比如，这一周数学方面做几题，语文要看若干篇作文，背诵几首古诗，英语要背几个单词等等。

什么时候可以娱乐。

经验：

1、统计非学习的活动以及这些活动所占用的时间总量，千万不要占用这段时间来学习。

如吃饭、睡觉等时间，家务及其他活动时间，周六、周日晚上，用于社交和娱乐活动等时间……..

2、计划可用于学习的时间及分配

首先，确定一天内哪段时间你的感觉最好，大脑最敏捷，将这段时间用在学习上。

事半功倍。

其次，要避免连续学习超过2小时而不中断，应安排半小时的休息时间。

再次，努力做到课后马上安排复习。

最后，检查。

制作一张自我监督表，并把这张表贴到墙上或夹到笔记本，至少应保存3个星期。

细节7:

双休日的安排

多数同学的双休日处于盲目的、无序的、劳累的生活状态。

全家一日游，尽量安排在星期六，以防星期日过于疲劳影响下周一的学习。

细节8：

克服“明日复明日病”

拖延成为学生提高学习效率的一大障碍。

今天事情，必须今天内完成，养成“日日清”的好习惯。

方法：

1、请父母监督。

2、自己鼓励自己。

每次做作业时，如能做到不中途打断而连续完成，你可以在日记中给自己画一个笑脸，并在旁边写上“你真棒”“你真了不起”之类的话。

给自己一些物质上的奖励。

3、自己给自己惩罚。

你可用今天不能看电视，晚上要晚睡半小时来改正错题等方式给自己一点惩罚。

4、不给拖延找借口。

“自控力增强--意志力增强--效率提高”的良性循环中。

细节9：

充分利用“零布头时间”

时间就是海绵里的水，关键是在于你会不会挤。

1、嵌入式技巧。

一种活动转为另一种活动时，中间会留下一段空白地带，如饭前饭后、等车时间、找人谈话等候时间等。

2、并列式技巧。

例如可在等人的时间，可用来背公式、记单词；散步时用来观察事物，提高作文水平；逛公园时可与同学讨论、交流学习心得。

3、压缩式技巧。

把零星时间压缩到最低限度。

细节10：

找到属于自己的最佳用脑时间

早晨往往是记忆的黄金时间；6点钟是推理能力最佳之时；8点钟表现为严谨周密的思考能力；10--11点（起床后的3--4小时）是一天中头脑最清楚的时候，人的思维能力、精力、体力等活动指标达到高潮。

下午1-2点钟，是脑力和体力较低的时候；下午3--6点钟，脑力又趋于活跃；晚上8--9点是记忆力最好的时候。

每个人的生物节律并不相同。

四快速提升自我的捷径---高效利用寒暑假

细节11：

复习上学期的内容，强化薄弱环节

特别是一些瘸腿科目，更要花时间和精力来加强。

一个公式：

---攻克薄弱科目=每天3小时；1小时看书+1小时课后练习+1小时错题整理。

细节12：

预习下学期内容，不求深，但求了解

几个方面：

1、向初三的同学借他们用过的课本，数学、物理、化学。

2、自己先看课本。

3、自己尝试着做练习题。

4、再看看辅导材料。

细节13：

必须多读课外书

大诗人杜甫说过：

“读书破万卷，下笔如有神。

”如果你想拥有源头活水，就不要在寒假里错过看课外书的机会。

把书里的名人名言、警句、谚语、格言、优美的词句、精彩的片段摘抄下来，再进行归纳整理。

其他科目：

数学的历史、宇宙星空的奥秘、化学现象、物理研究等等。

第二章初中三年，如何高效利用学习资源

一、课本--学习资源中的重中之重

在预习、听课、做题的各个环节，都以教材为依托，复习备考这个环节，同样也要回归于教材。

细节14：

善用课本目录

1、利用目录构建知识框架

2、利用目录开展复习

细节15：

图表、附录和索引的作用不可低估

1、图表能够用来解析、说明课本内容

2、索引整理知识，附录补充知识

细节16：

将课本放在最显眼的地方

可存取性，拿着越方便的书籍，使用的频率就越高。

三、教辅书---不仅要有选择地买，更要有选择地用

旨在求精，重质不重量。

细节17：

吃透一本习题集

1、如何选择。

看习题是否全面。

涵盖了难中易类型题。

2、如何吃透。

在做第一遍时，每题都要做，有些简单的题目只在脑中想出大致的解题思路就可以，不要具体动笔。

颇具难度的题目，必须动笔。

如果你能把习题集里出现的题型、总结的规律熟记于心，做到一看到类型的题目马上能反映出答案，那么就说明你已经真正吃透这本习题集了。

初三复习阶段要用好参考书应注意以下几个方面：

1、初三第一学期，侧重于讲解

第一学期期中以后，就应较早的进入复习状态。

2、初三寒假：

讲解与练习兼重

3、冲刺阶段：

让习题集成为主角

初三第二学习开始，选中考试题汇编，练习真题，紧贴中考，摸规律，找方法，寻思路，百闻不如一见，百见不如一练，熟能生巧，巧能生速。

好的教辅书不是认真读一遍就可以了，要完全掌握，就应读上2遍，3遍，4遍。

第2遍与第3遍的时间与精力，大可不必与第一遍平分秋色，第二遍是突出重点与难点的回顾，第三遍做系统的回顾。

细节19：

用好参考书有诀窍----先删后做，先做后想

第一步，先把参考书中不必要做的题删掉，然后再做没有删掉的；第二步，先尽力去做题，做完后再仔细思考较难的题。

细节20：

尽量买有答案的参考书

三笔记-------你的盲科词典

研究表明：

上课45分钟，学生只能记住75%的内容，48小时后再测试只能记住10%，“好记性不如烂笔头”。

细节21：

“边批+夹纸”式笔记法

将笔记记在所学课文的知识点处、课文的天头地脚或字里行间。

好处是：

一是简便。

二是实用。

细节22：

坚持做错题笔记和难题笔记

难题不再难，错误不再犯，从而提高考试时答题的正确率。

1、难题笔记

准备专门的记录本，记下课堂例题、平时考试和各次考试时碰到的难题，并在题旁注明难点关键（可用红笔画出），解题思路和方法，并列出该题若干种变化形式，举一反三。

根据遇到难题的先后顺序从纵向做难题笔记。

还可横向做难题笔记。

根据难题的性质分别加以归类。

同学们对难题无从下手的原因就在于审题后不能把当前习题归入知识系统中相同或相似的类型中。

将同类型难题归在一起。

2、错题笔记。

首先，先记下错误是什么，最好用红笔画出。

其次，找出错误原因，分析错误在哪一个环节发生的，为什么会出现这一错误。

如果错误发生在审题环节，则应分析是遗漏了题目的要点或细节（有些题目是一题多问、一问多求甚至一求多法），还是看错了题；是没有觉察出题中大的隐蔽条件，还是没弄清条件和问题之间的关系；是看错了，还是没记住题意导致思维偏差或不完整。

如果题目归类错误，则要分析是未找到该试题与脑中已有试题类型之间的联系，还是没有把两者间的差异区别开来，检查一下解决该题的有关知识有无掌握牢固。

如果是解答上出错，则要分析是没有掌握解题技巧，还是粗心大意，或是其它什么原因。

第三，纠正错误的方法及注意事项。

做了笔记后，平时要花少量的时间翻翻，到考试时你就发现难题不多了，答题的正确率也就明显提高了。

细节23：

针对科目特点，选择合适的笔记形式。

语文：

包括基础知识、阅读理解和作文。

记以下几类：

字音、字形、成语释义、病句例析、文学常识、文言字词。

平时多阅读，多看课文及课外书（古典名著、精品散文等），将阅读的心得体会记录在专门的本子上，或将佳句摘抄下来。

英语：

记一些短语、语法、有特殊结构的句子。

数学笔记：

记作业中存在的问题，记一题多解的方法，记“一法多用”“一题多变”。

文科类（历史）笔记的目的，条理化、系统化，以便于记忆。

纲要，条块，综合反思。

以时间顺序编排的。

政治主要跟着老师的板书走，标题框架要记，理论联系实际的重大事件也要记。

时代性和时效性。

地理：

适当在旁边绘制图片。

物理化学：

除了要记公式、定理外，还要记与实验有关的所有东西，例如实验内容、步骤、仪器、现象、结论等。

细节24：

整理笔记“七步法”

第一步，忆。

趁热打铁，课后抓紧时间整理。

第二步，补。

完整性。

第三步，改。

保证准确性。

第四步，编。

用统一的序号，对笔记内容进行提纲式，逻辑式的排列，注明号码，使笔记具有条理性。

第五步，分。

系统性。

第六步，舍。

简明性。

第七步，记。

资料性。

四同学-----“三人行必有我师”

同学是我的一位好老师，分享是一种学习的好方法。

我的成绩不是最拔尖的，我的成功来源于汲取每个尖子生的特长。

一个班里，每个同学都有自己的特长和独特的学习方法。

细节25：

与同学讨论问题，询问不懂的问题

英国大文豪萧伯纳作过一个比喻，他说：

“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，那么你和我各有一个苹果。

但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想。

”

“柳暗花明又一村”“三个臭皮匠抵上一个诸葛亮”。

取长补短，开阔眼界，增长见识，活跃思路，启发灵感。

中考状元也将自己的成功归结为不懂就问。

他在读书、看报、听讲时，遇到疑难问题总要记下来，随时向别人请教，向老师或同学请教。

也会想素不相识的人请教，有时还写信向有名望的学者请教。

俗话说，学问，学问，又学又问。

细节26：

结交一个积极向上的好朋友

细节27：

将同学当成竞争对手

让你心理将某位成绩优秀的同学视为竞争对手。

鲶鱼效应。

这意味着你在前进的道路上，多了一堵横亘在你面前的墙，而要穿越这堵墙，你就的努力，加强自己的能力，当你的能量充足时，也就是你越过墙的时候。

五老师---身边的“宝藏”

《吕氏春秋.劝学》中有“疾学在于尊师”一说，是指一个人想要很快学得知识才干，首先要尊重老师。

首先要亲近老师。

细节28：

哪门科目学得差，就与哪门科目的老师做好朋友

比如经常去办公室找老师请教问题或是课间的时候与老师交流。

细节29：

敢于提问，从老师身上淘更多的“金子”

每个老师都喜欢向自己问问题的学生，因为间接地说明了你是一个爱动脑筋的学生。

你遇到难题，但是你憋在心里不向老师请教，你始终无法解决这道题，一旦遇到同类型的题，依然会成为你的障碍。

你听讲的时候碰到没懂的而不知道提问，那么这个问题你也永远不会明白。

要想获得更多的知识，不走错、走弯路，成为学习上的强者，就要敢于开口，学会提问。

六试卷–考高分是要讲究技巧的

那些不把试卷当回事，轻易打发掉的人，往往是成绩不出色的人；那些妥善保管、懂得利用试卷的人，都是班上学习成绩遥遥领先的佼佼者。

碰到考试时间紧迫的时候，看看这些整理的试卷就可以了。

细节30：

每考一次试，就做一次总结

第一步：

分析试卷，将存在的问题分类

考试的真正目的，是为了检查自己的实力，发现存在的不足，以此补正，以后不犯同类的错误。

认真分析得失，总结经验教训，特别是把考试中出现的错误分类。

错题分以下几类：

第一类问题---遗憾之错。

就是明明会做，结果却做错了的题目。

例如，因审题出现失误，有看错数字等造成的审题之错；因计算出差错造成的计算之错；因写在草稿纸上对，往卷上一抄就写错了、漏掉了造成的抄写之错；因自己答案与题目要求的表达不一致造成的表达之错。

第二类问题—是非之错。

如：

记得不准确，理解得不够透彻，应用的不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而错了；一道题做到一半做不下去了等等。

第三类问题—无为之错。

一是不会。

二是纯粹凭空猜测。

三是根本没有答。

第二步：

制定策略，将问题各个击破。

消除遗憾、弄懂似非，力争有为。

审题之错：

是否处于急于求成？

如果是，可采取“一快一慢”即审题要慢，答题要快；

计算之错：

是否由于草稿纸上写的太乱？

如果是，建议将草稿纸对折分块，每一块上要算一道题，有序排列便于回头查找；

抄写之错：

可用于检查程序予以解决；

表达之错：

注意表达的规范性，这就需要平时写作业时就按照规范书写表达，依照评分标准写出必要的步骤，并严格按题目要求规范回答问题。

第二战役：

弄懂是非。

出现是非之错表明你的基础知识还不够牢固，所以地继续夯实基础。

具体可以这样做：

建立部分内容的知识网络；全面、准确的把握概念，在理解的基础上记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、全方位地去理解问题的实质。

第三战役：

力争有为。

夯实基础，熟悉基础题目，这样做综合题才能迎刃而解。

此外，试卷上的对的题目也要进行适当的分析、总结。

因为得分包含两种成分：

一种真会；另一种时靠猜和蒙之类的手段得分。

“瞎猫碰生死老鼠”

细节31：

将试卷装订成册

第一步，在每学期期末将所有试卷分科一张一张整理好，如有缺少的，可以找老师，或同学复印，尽量补齐，保证完整性。

第二步，准备一个大夹子，也可以用一个袋子，将每门课的试卷加号装好，按时间、单元、章节顺序整理。

第三步，为每类试卷，设首页，并做一个目录，放在试卷的首页。

目录如下：

1、第一单元测验卷------10月2日

2、期中考试卷--------10月27日

初中三年，最有效的学习技巧

一效率---学习状态决定成效高低

中考状元：

不是每一个分钟都要学，但要你学习的每一分钟都有效。

细节32：

尽快进入状态

学习一定要保持心情愉快、精力充沛、头脑清醒、精力集中。

1、课堂学习：

眼耳口手，归于一心。

眼看、耳听、口念、手写都做到了，想分心都分不了。

2、课外学习：

立刻行动，马上开始。

心里暗示法：

原地站立，做奔跑姿势，然后在原地跑，与此同时，嘴里不停地念“立刻行动，马上开始”这几个字，多念几遍。

细节33：

玩的时候痛快地玩，学的时候专心学

做学问最忌讳就是三心二意。

陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧“的境界，只有手和脑与书本的交流。

细节34：

多培养一个好习惯

你可以每天记住一个成语、背诵一首诗，集腋成裘，3年下来，你就是一个“成语大王”或一个“古诗大王”；

二找适合自己的路子

有的人学的快，就有余力去钻研深奥的知识，有的人学得慢，学习还得放在基础知识上。

细节35：

成绩不好抓基础

敲门：

基础薄弱，就要乖，就要听老师讲课，按时完成作业。

细节36：

成绩超好，功难点，功课外

什么是功难点？

就是把精力集中在较难的知识点、习题上。

容易点的题，如果没有出现马虎、粗心之类的客观因素，几乎每个人都能拿下；中等题，多数同学都会得分；而难题，能对的人只有少数几个。

广泛涉猎课外内容。

三中等生，如何在忽视中突围

中等生的智力因素非常好，而成绩不好，最关键原因在非智力因素上。

一是基础掌握了，但不够牢固，还不能灵活运用；二是某些科目好，但某些科目瘸腿；三是存在着一些不良的学习习惯，如马虎、不求甚解等。

细节37:

多做练习，注重知识的运用

发现一个现象：

只要不是书上现成的问题，稍作一点变化，有些同学就不会了。

很大一部分原因就是同学们没有牢记基础知识，达到牢记终生的程度，从而对问题的理解出现了偏差。

中等生最为明显的薄弱点就是：

基础知识掌握的不够牢固，还不能灵活运用。

有些同学学地比较死，死记硬背，不会概念、公式、定理、法则的变形与应用。

如何能做到灵活运用呢？

就要多做练习，注重知识的运用。

细节38：

明确各科优劣势-----用八分的力气攻克瘸腿科目

成绩不能拔尖的原因，其实突出在某些瘸腿科目上。

花同样的时间和精力，又是科目的成绩提高很有限，瘸腿科目的提升空间就是无限的。

瘸腿的原因：

1、学习兴趣的左右。

2、知识基础的扎实与否。

细节39：

改掉致命的不良习惯------马虎、不求甚解

1、马虎

主要表现在计算错误、审题不清、漏做题等问题。

例如：

英语常出现错写、漏写字母，将句式安排看错；语文将形近字混写、混认；数学解题时将符号写错，计算失误………….

例如桥梁工程师因计算失误，差一个“0”，致使建成通车的桥梁坍塌，无数的生命葬送其中；科学家因少写了一个小数点，造成运载火箭无法升空。

做到不马虎。

把不该丢分的不丢分，也是学习的一大境界。

2、不求甚解

中等生在平时的学习中，往往不求甚解，蜻蜓点水，并没有把书上的知识细细咀嚼，只是自以为是地认为自己掌握了。

没有做到真正的“懂”。

知识的“懂”和“通”有质的差别。

“懂”是你对某个知识点理解了，不会引起误解，“通”表示你能把一个个知识点用一条线索串联起来，你能说出各个知识点之间的逻辑关系。

有些同学对知识点的理解只停留在表面层次。

做题“做一步，保证对一步”就是一个不错的方法。

每做一步就回头检查有没有出错，如果有出错，就从头再来。

这样就能做到每一步都正确，题目做完时就不用返工。

一开始做题速度可能会慢，但久而久之养成习惯，速度就快了，而且正确率极高。

我们在掌握知识的时候，不要浮光掠影时的掠过，而要沉下来，刻苦钻研，深入到更深的层次中去。

四学科不同，技巧大不同

理科学习应以理解为主，也需要动手，操作性、应用性比较强。

文科科目花在知识的记忆上。

尽管你很努力地学习，仍无法提高成绩，一定是学习方法出了问题。

细节40：

理科学习-----牢记公式，灵活运用公式最重要

一方面对公式不但要善于从左到右的应用，而且还要善于从右到左地应用，就是公式的逆用。

另一方面重视公式的推导过程和推导方法和数学思想。

细节41：

文科学习，在理解的基础上识记最重要

历史基础题，必须把所学的知识加以纵横联系，分析综合，才能形成答案。

没有理解的记忆是无效的，因为是无法应用的，理解基础上的记忆才是有效记忆，理解的知识才能运用。

政治就讲了两点内容---生产关系和生产力；地理主要是是让同学们认识世界，认识中国，认识一些自然现象，进而开阔视野，提高思维的高度。

细节42：

学会列大纲----理清各门科目的脉络

理什么呢?

就是每个章节讲了什么内容，涉及到哪些知识点，哪几个地方是重点。

除此之外，哪些章节之间的知识点存在着联系，也是需要理清的地方。

多数同学单元测验成绩很好，可以到综合考试就不行了。

其原因就在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。

细节43：

过度学习法

过度学习法，是以一种材料的学习或复习次数超过那种恰能背诵的熟练程度的次数。

达到能背诵的熟练程度后，仍继续学习就是过度学习。

已超过熟练程度50%以内为宜。

五从成绩不佳到成绩超佳的三技巧

细节44：

有疑问就必须问，别让问题过夜

小学生的问题多，要问十万个为什么；中学生有问题，但一般不会提。

不开口的原因：

怕问的不好挨老师的批评与指责；怕同学说成“故意耍小聪明”；怕问题不好，被同学笑话，从而丢了面子。

“问“是通往”学“的大门。

我们学的内容连贯性很强，各知识点之间都有紧密的联系，如果前面的东西没有弄懂，后面的也就连带着不懂。

细节45：

寻找自己学习的薄弱环节

细节46：

不走寻常路----颠倒学习程序

你先攻克差的，剩下的都是有把握的、喜欢的，就会推动你继续学下去，从而就完成了所有该做的事情。

第四章初中3年，如何自我掌控学习环节

一预习----让你每时每刻都领先一步

细节47：

了解预习的三大作用

1、预习可以提高听课质量

2、预习对巩固旧知识大有好处

3、预习可以提高自学能力

长期坚持预习的学生，他们的阅读速度快，思维敏捷，并善于运用分析综合、归纳演绎、概括抽象及分类比较等方法。

细节48：

课前预习，阶段预习，学期预习。

假期中预习下学期的内容。

细节49：

根据不同情况，有的放矢地进行预习

注意：

1、根据老师的要求预习。

2、根据课程特点预习。

而像数学这样的课程，逻辑性强，难度较大，最好采用精细的方式预习，既要细读基本概念、定理、公式等，又要尝试着做些习题；对于语文，预习首先要排除生字词，再分析段落大意、中心思想及写作风格。

文科的预习，多向课外扩展；理科的预习，抓住教材。

3、根据个人的情况预习。

选一两门自己学习最吃力的预习。

细节50：

预习的几个基本步骤

第一步：

快速阅读。

阅读时不仅仅靠眼睛，你的大脑必须参与进来。

要边阅读边思考，即使只诵读一遍，也有很大的收获。

第二步：

圈点勾画。

“划”就是划层次、划重点。

“批”就是把自己的体会、看法写在旁边。

“写”就是把自己不懂的问题简单的整理出来。

第三步：

提问。

有一个众所周知的办法，就是将每一个标题变成问题。

第四步：

巩固。

第五步：

回顾。

二复习---让知识在你的头脑中扎根，想忘都忘不掉

而升入初中，则习重于学，如果只学不习，学过的东西就会很快遗忘。

平时学习就是栽活一棵树，复习就是育好一片林。

细节51：

日复习的三个步骤

1、及时复习的习惯。

也叫“过电影”。

2、课后回忆。

课下考一下自己：

今天老师主要讲了哪些内容，有几个问题，有哪些已经弄懂了，哪些完全不懂，哪些还处于混沌状态？

细读教科书。

对课本理解的越透，掌握得越牢，作业就做得越好，越节省时间。

第一，圈点勾划。

出现的概念、定义、定理、结论用红笔勾画出来。

第二，提要。

用少量的文字，把书里的重要内容简单地概括出来。

第三，思录。

记录我们通过思维从书中发掘出来的意思。

3、整理课堂笔记。

补，正，添。

添：

添上个人的学习心得、简介、评价等。

细节52：

周复习补漏洞，月复习理脉络

1、周复习补漏洞。

最直接有效的方法是重读一遍课本。

看哪些知识时已经掌握的，哪些知识还处于似懂非懂中，哪些知识完全陌生。

细节53：

考前复习，啥不会复习啥

细节54：

抄写复习法---------只要能飞起来，笨一回又何妨

抄写课本中的名篇或公式、定理、定律，就是一种切实可行的复习方法。

三练习----掌握知识的练兵场

一个原理、一个法则，懂了并不代表掌握，只有通过练习才能加深理解。

细节55：

做题贵在精而不在多-----准备一个好题本

细节56：

审题、解题，皆有最便捷的窍门

做题前务必把课本上的知识弄明白。

1、认真审题。

2、手脑并用去解题。

3、必须检查。

检查分四步“一是检查题目是否抄对；二是看审题是否正确；三是运算是否正确；四是看方法、思路和解题步骤是否正确。

细节57：

摸清出题规律

优秀从何而来？

从思考中来，从钻研中来。

细节58：

一题多解与多题一解

尝试一题多解，一方面可以是所掌握的知识更灵活，另一方面可以帮助我们找到最简单的方法。

解答一百道题目的效果