人民出版社未来出版社三年级品德与社会上册全套教案.docx

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人民出版社未来出版社三年级品德与社会上册全套教案

两年来的变化

【课时安排】

2课时

【第一课时】

教学内容

我长大了

我进步了

教学目标

1．知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。

2．学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

3．正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。

教学重点

知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。

教学难点

学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

教学过程

动态修改

（一）创设情景——感受“长大”

1．播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走。

2．尝试体验，全班同学尝试。

3．交流感受。

4．揭示话题。

师：

“同学们已经开始了新学期的学习。

虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。

”（板书：

我长大了）

（二）小组合作——探究“长大”

1．那我们和刚上一年级相比，有那些变化，书上这两个同学再干什么？

2．师：

“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。

今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。

”

1．小组测量。

测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。

2．小组评一评。

各小组向全班介绍：

自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。

3．填写书上的成长记录卡。

（三）交流故事——分享“长大”的快乐

1．小组展示照片，感悟长大是一个过程。

2．小组交流

3．教师事先布置的任务：

选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。

选择一件自己幼年时期的用品。

（四）活动：

比比谁的本领大。

师：

同学们通过两年的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了很多本领，下来我们就来比一比，看谁的本领大。

游戏一：

系鞋带

游戏二：

记忆单词

（五）教师总结：

“通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。

更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了‘长大’的含义。

希望同学们经常想到这一点，像个‘长大’的孩子。

”

【第二课时】

教学内容

我懂事了

教学目标

1．学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。

2．乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。

3．尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。

教学重点

尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。

教学难点

学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。

教学过程

动态修改

（一）谈话导入

师：

同学们，我们已经知道，是爸爸妈妈给我们以生命，是他们无微不止地关心我们，哺育我们健康成长。

随着我们不断长大，我们懂得的事情会越来越多。

如今我们已经使三年级的学生，无论在学校还是在家里，都应该变得懂事。

提问：

什么叫懂事？

（二）小小交流会

1．探究活动：

让学生阅读课本插图。

同桌互相来说一说妈妈说了些什么孩子会说些什么？

2．课前老师布置同学们了解一下家长的工作，你们了解吗？

同学互相说一说。

3．讨论交流：

哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸、妈妈下班回来后多休息一会儿，能让他们感到高兴。

”举例说一说自己是一个懂事的孩子。

4．老师调查同学们在家里做得不好的地方例如：

撒娇、任性、在学校不懂礼貌、欺负同学等等，如果出现这种情况那我们同学应该怎么做？

请一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考刚才大家讨论过的，写在黑板上的内容。

4．教师要说明计划的要求：

（1）一定是自己力所能及的、经常需要做的日常生活家务劳动，而且要求一旦写了，今后就要坚持下去，不能“三分钟热气”。

（2）直到现在为止，还是爸爸、妈妈在做的家务劳动。

（3）内容不要过多，一两项就可以了，最多不超过三项。

师：

大家制定了计划，就要按照计划去做，而且实现不要告诉爸爸、妈妈，给他们一个惊喜。

他们一旦发现，一定会非常高兴，一定会夸奖说：

“我们的孩子真的长大了！

5．教师总结。

“爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦。

我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要减轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子。

”

作业布置

落实自己的计划，并且了解家长的反应。

说说我的感受。

我的优点和不足

【课时安排】

2课时

教学内容

自己说一说

别人评一评

用笔记一记

教学目标

1．知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理

2．观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

3．了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。

教学重点

敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。

教学难点

设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。

第一课时

教学过程

动态修改

（一）教师导入：

每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点。

发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要实话实说。

（二）小组交流：

同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足的都能引以为戒。

（三）优点展示：

请每组选出若干名同学，模仿教材中同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。

活动一：

小小辩论会

1．教师将教材中男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。

2．请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。

正反方各推荐一名主辩，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。

3．教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析”中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体分析。

活动二：

请你说说心里话

1．要采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。

将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。

2．请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。

在这个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的优点为主。

请同学将教学准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。

收回之后，要认真阅读、虚心接受，并真诚感谢对方。

（四）教师总结：

别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。

作业布置

请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是什么样的，注意和老师交谈时的语气要有礼貌。

第二课时

教学过程

动态修改

（一）活动一：

教师眼中的我

1．同学们，你们在课前有没有向老师了解自己的一些优缺点。

现在我想请大家把老师写给你的话拿出来。

2．课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。

（二）活动二：

小小交流会

1．请同学们用自己的话来转述老师对自己的评价。

教师总结：

别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。

（三）活动三：

用笔记一记

1．教师指导学生将自己的评价、同学对自己的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。

2．要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材空白处。

我的兴趣和特长

【课时安排】

2课时

教学目标

1．懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。

2．培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。

3．知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。

教学重点

通过学习，让学生了解到自己的兴趣习惯。

教学难点

懂得发挥自己的优势，树立自信。

第一课时

教学内容

我的兴趣

教学过程

动态修改

（一）活动一：

说说我的兴趣和爱好

1．教师引言：

教师对兴趣与爱好做简单的解释，结合教材开头一段指出兴趣和爱好的重要意义，并导入到活动——“说说我的兴趣和爱好”中来。

2．请同学在小组内交流各自兴趣产生的原因，教师要注意引导明白兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。

3．学生自愿在班上介绍自己的兴趣。

4．全班同学分别将自己的兴趣和爱好填在空白处。

讨论交流，并引导学生举例说明什么样的兴趣是健康的，什么样的兴趣对我们的成长不利。

小组交流：

互相说一说自己的兴趣与爱好。

（二）教师小结：

把握好特长与学习成绩的关系，特长不只是指学习成绩好，它包括方方面面。

只要有一技之长，都可以称之为特长。

第二课时

教学内容

我的特长

教学过程

动态修改

（一）活动二：

特长展示会

1．挑选具有演讲特长的男女同学各一名，做特长展示会的主持人。

2．学生将要展示的内容上报给主持人，主持人根据课前调查了解的情况及同学上报的情况，设计好展示的次序及串联词。

3．学生表演或介绍自己的特长。

4．教师总结：

主要是对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来，

（二）活动三：

踏寻明星成功之路

1．请学生选择一位自己喜欢的，在文艺、体育领域比较知名的人物，如姚明、马林等，探寻他们成功的秘诀。

2．将课前收集到的有关资料编成故事，讲给同学们听。

3．对照名人的成功之路，反思为什么我的兴趣没有发展成为特长。

4．帮助那些没有特长的同学懂得，要想形成特长，首先要热爱，然后是付出坚持不懈的努力，最终就会取得成功。

（三）活动四：

自由展示

1．学生表演或介绍自己的特长。

2．将课前收集到的有关资料编成故事，讲给同学们听。

3．反思为什么我的兴趣没有发展成为特长。

相信我能行

教学目标

1．懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。

2．培养学生敢于尝试、勇于探索的能力。

3．培养学生敢于尝试、勇于探索的能力。

教学重点

如何克服不自信的心理，从而相信我能行。

教学难点

懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。

教学内容

丁丁和甜甜的苦恼

亮出自己来

给自己加油

教学过程

动态修改

（一）活动一：

丁丁和甜甜的苦恼

1．教师导入：

在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩。

2．先安排两名同学扮演丁丁和甜甜，对教室稍加布置，现场进行表演。

3．同学们讨论交流，发表对他们的看法，帮着他们想办法，出主意，然后把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。

（二）活动二：

和月亮姐姐说说知心话

1．教师将画着月亮姐姐的头饰戴在头上，将自己打扮成中央电视中月亮姐姐的模样，再用一个纸箱取掉底，当作电视，教师将头从电视中露出来。

2．月亮姐姐开始主持节目：

同学们，由我主持的《知心热线》栏目，今天又和大家见面了。

小朋友们，你们有没有类似丁丁和甜甜的苦恼？

或者你有哪些方面不自信？

原因是什么？

请你对月亮姐姐说说，月亮姐姐会尽力帮助你的。

3．月亮姐姐对大家提出的苦恼一定要说出来，不要闷在心里，大家共同努力，没有克服不了的困难。

4．教师总结：

同学们，你们无论做什么事情，都要相信自己，你一定会做好的！

（三）活动三：

亮出你的绝活来

1．教师解释绝活，并不是指举世无双的技能，而是我们同学掌握的在某些方面比他人强的能力或技能。

2．为了和前一课的特长展示会有所区别，此处的绝活侧重展示一些体现学生动手能力的项目。

如小发明、小制作、小革新、小实验都可以。

3．学生依次表演后，教师对学生的表演给予充分的肯定，尤其对那些尚有后顾之忧的同学给予鼓励，使学生从小就有自己的爱好，有自己的一技之长。

4．教师对学生的能力不要求全责备，不管学生亮出的是哪方面的