最新美术五彩连环0 精品.docx
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美术教案五彩连环
《五彩树》教案
教学目标
1.知识目标:
能用三原色吹画出五彩树,掌握三间色等色彩知识。
2.能力目标:
通过运用三原色吹画活动,能辨识、理解产生间色的过程,提升辨别色彩的能力,并表现出合作意识。
3.情感目标:
充分体验吹画与发现色彩的乐趣,表达对大自然、对生活的热爱之情。
教学重点
三原色的认识。
教学难点
运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。
教学准备
纸、勾线笔、水彩笔或油画棒。
教学时间
一课时。
1
教学过程
常规训练:
1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好,然后静息,要求学生做到快静齐;2.训练学生的口令;3.检查学生坐姿;4.检查学生美术工具的摆放。
激趣导入
1.同学们,上节课我们学习了红红、黄黄和蓝蓝,你们还记得它们两两相加会变成什么颜色呢?
2.出示图片:
同学们,这幅画你们知道是怎样做的吗?
里面有这么多的颜色,你们知道是由哪几种颜色吹出来的吗?
生:
略。
3.导入课题:
五彩树。
今天我们也来吹一幅漂亮的五彩树。
探究方法
1.播放视频:
同学们,我们来看看这位同学是怎么吹的,他的树吹得好不好看。
首先看红红和黄黄吹出来的树会变成什么颜色,看看红红和蓝蓝,最后看黄黄和蓝蓝。
同学们看到了最有吹出来的树有橙色、紫色和绿色。
2
2.刚才我们看了这个视频,他们把树吹的这么漂亮,你们想试一试吗?
我请三位小朋友来吹一吹。
认识方法
1.师:
出示图片,同学们,你们知不知道这三种效果是怎么吹出来的吗?
学生讨论。
2.总结:
第一种效果使用比较小一点的力轻轻吹出来的,并且朝不同的方向吹;第二种是使用稍微大一点的力,朝同一个方向吹;第三种要是更大的力,并且在吹的时候要注意吹出树枝的效果。
学生创作
我们知道了五彩树是怎样做出来的,现在同学们也来吹一幅五彩树吧。
要求:
保证教室里的清洁要干净,不能吹到衣服上,三种颜色要叠加,吹完后观察我们只有了三种颜色画面中出现了哪些新的颜色。
评价
1.同学们可以下坐位看看别人的画。
2.请同学们观察画面中出现了哪些新的颜色,请一位同学来说一说。
3
3.总结:
五彩树,我们用三原色吹出了一颗很漂亮的五彩树,这三种颜色其中的一种颜色稍微多一些就会有不同的颜色出现,同学们来看看色环里的颜色,有兴趣的同学下课后可以再试一试。
教学反思:
这堂课是我给同学们准备的颜料,考虑到颜料比较贵,所以就是我在准备。
在学生做的时候,我一个一个挨着滴颜料,所以时间非常的紧。
然后颜料又太干,学生吹着很费劲,上这一类的课课前准备还要更充分一些。
4
教材分析:
一年级学生的年龄特点表明:
兴趣是他们最好的老师。
吹泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏,通过游戏活动导入,可以强烈地调动学生的学习兴趣,引发孩子的好奇心,使学生感受到学习活动的快乐,培养学生从小进行科学探究的精神。
结合本校的“自由画教学行动实践”课题,通过游戏、儿歌、欣赏等手段使学生学会辨识泡泡的大小组合和丰富的色彩变化,从泡泡的形状、色彩、组合等过渡到分析绘画作品的造型、色彩和画面效果,激发学生对美的感受和对泡泡的想象,说明同一题材可以有不同的表现形式,鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法去完成作业,增加学生的创作兴趣。
这是取材于生活的课程,因此必须注意活动性、体验性和趣味性。
在教学中始终要让学生快乐地学习,感受学习的快乐。
教学目标:
1、体验游戏和学习活动的快乐,辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩,激发对泡泡的联想。
2、认知印、画、撕贴泡泡的方法,鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法表现自己的感受,培养综合运用能力和求异能力,
教学重点:
尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法,体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式。
教学难点:
1、泡的大小组合、色彩变化;
2、撕贴泡泡的方法,
教学准备:
一、教具:
1、肥皂水、铁线圈或泡泡枪,、彩色纸,图画纸,水粉,胶水,彩色笔,、课件、范画,
二、学具:
1、水彩笔或油画棒,、彩色纸、剪刀、胶水,、大口和小口圆形容器,水粉颜料、杯子、毛笔、调色盘等教学过程:
一、引入新课:
跟读儿歌《吹泡泡》
吹泡泡
吹泡泡,真好玩:
大圈圈,小圆圆,大泡泡,小泡泡,五颜六色真好看。
——
组织教学:
提出玩游戏的要求
游戏:
吹泡泡比赛,请个同学参加,全班同学数十下,看谁吹的泡泡最多?
请吹得最好的同学说说吹泡泡的方法。
——
二、讲授新课:
、提问:
1、这些泡泡好看吗?
你喜欢这些泡泡吗?
它们美在哪里?
这些泡泡有的大,有的小,像美丽的珍珠;有的又圆又亮,像同学们亮晶晶的眼睛;有的连成一串,又像水中鱼儿吐出来的泡泡?
?
你觉得它们还像什么?
——
2、欣赏图片《吹泡泡》,泡泡除了形状漂亮,颜色也很奇妙,他们的颜色总在不断地变化:
一会儿红、一会儿橙、一会儿黄、一会
儿绿、蓝、靛、紫,这些泡泡会有各种各样的颜色,是因为他们能把光线中的色彩折射出来,形成了我们现在看到的这些颜色。
——
、揭示课题:
这些泡泡这么美,同学们想不想把它画下来?
这节课,我们就来学习画泡泡的方法
板书:
五彩的泡泡
、欣赏讨论
这些大师作品和学生作品图片中,你比较喜欢哪一幅?
为什么?
形状美:
泡泡的形状有大有小,有疏有密。
色彩美:
五颜六色,色彩相间,以红、黄、蓝、绿、紫为主
创新美:
在泡泡里添画自己喜欢的东西构图美:
构图饱满,有的比较工整,有的比较随意。
——
、启发思考:
除了我们常见的水彩笔、油画棒,还可以用什么特别的方法去完成这幅画?
1、彩纸剪贴泡泡
方法:
剪出圆形彩纸后粘贴。
演示:
1、剪圆的方法,2、圆形的大小组合,3、颜色的搭配,
4、粘贴顺序:
先大后小,先贴下面,后贴上面。
、印泡泡——用什么印?
怎样印?
可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印
3、橡皮泥贴泡泡
4、毛线绕贴泡泡
、树叶剪贴泡泡
6、直接用水粉颜料挤画?
?
——
三、布置作业要求:
选择自己喜欢的材料和方法完成作业,可以自己单独完成,也可以小组合作。
四、学生作业,教师巡视辅导。
在巡视过程中发现、表扬有创意的同学。
提示:
印、画、撕贴好之后,还可以添画各种形状进行装饰。
五、作业展示:
请同学按自己作业的最大优点,把作业展示在“形状美”、“色彩美”、“构图美”、“创新美”下相应的位置。
六、教学评价:
以学生自评为主
1、自评:
我玩得开心吗?
我知道了什么?
我学会了什么?
我能画出什么?
我的最大的优点在哪里?
2、师评:
表扬有创意的画法,鼓励同学细心观察,乐于联想,大胆尝试,用各种各样的形式去发现美,表现美,创造美。
《五彩树》教案
教材分析:
三原色通常是指颜料或染料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色,是最基本的颜色。
本课教学内容包含对三原色的认识,对三原色作用的了解以及三原色的运用。
通过学习儿歌、认识卡通形象、吹画等一系列直观、有趣的学习活动,让学生去发现、去感知、去总结规律,形成认识,也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
教学目标:
1.增强对三原色的认识,了解三原色的重要作用。
2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3.让学生充分体验美术学习的乐趣。
4.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学设计:
欣赏感受
从作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴入手,让学生认识三原色,感受到画面的美,色彩的美,初步感知色彩大家族。
还可以利用身边的事物来让学生了解艺术是生活的。
就是可以引导学生就班上同学的穿着、教室的布置来比一比谁能以最快的速度找出三个好伙伴,进一步来激发学生的学习兴趣。
认识感知
通过上节课程的分析,大家认识了三原色,现在可以对学生进行简单的色彩感觉训练,如出示一张以红色为主的图片让学生自由地谈谈他对色彩的感受,让学生在感受和表达交流中有所收获。
指导示范
老师还带来了一幅作品。
请大家猜一猜,它是怎样画出来的?
你们也想吹出一幅美丽的彩色树吗?
要想吹出一幅美丽的彩色树,我们要先来了解一下树的形态特征。
树可以分为树根、树干、树枝、树叶等几个部分。
请大家想一想:
树是怎样生长的?
树干和树枝是一样大小的吗?
我们吹的时候要沿着怎样的方向来吹?
先从下向上吹出主干,吹画时要注意吹的力度和角度,嘴吹气的角度尽量和纸面平行。
到了要分叉的地方朝左或右吹出小一点的树枝。
吹小枝时要大口地、短促地横向次,一气呵成。
为了使吹出的气流更集中,也可以用小管子吹气。
另外,吹气时间一长,人会感到缺氧头晕,所以要吹一吹,歇一下。
尝试体验
学生吹画,教师辅导。
展示学生的作业,师生共同欣赏评价。
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