厦门理工学院实验4循环结构.docx
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厦门理工学院实验4循环结构.docx
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厦门理工学院实验4循环结构
《C语言程序设计》实验报告
实验序号:
4 实验项目:
循环结构
学 号
姓 名
专业、班级
实验地点
实1-511
指导教师
方磊
实验时间
213-4-3
一、实验目的及要求
1.熟悉掌握while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法
2.掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法
3.掌握嵌套循环的使用方法
4.比较3种循环的异同
二、实验设备(环境)及要求
使用VisualC++6.0;windows系列操作系统的环境。
三、实验内容与步骤
1.分别用while、do-while、for语句编程,求数列前20项之和:
2/1,3/2,5/3,8/5,13/8······
【算法提示】
1)定义实变量sum、term、a、b、c,整变量i
2)初始化:
sum=0,分子a=2,分母b=1
3)初始化:
i(计数器)=1
4)计算第i项term=a/b
5)累加sum=sum+term
6)计算c=a+b,更新b=a,更新a=c
7)计数器加1,i++
8)重复4、5、6、7,直到i>20
9)输出2位精度的结果
3次测试结果,数列前20项之和sum=32.66
2.36块砖36人搬,男搬4女搬3,小孩2人搬1砖。
要求一次全搬完,问男、女、小孩各若干(人)?
算法提示:
设x,y,z表示男、女、小孩的人数,则有不定方程:
x+y+z=36
4x+3y+z/2=36
对x,y,z所有可能的组合测试出满足条件的解。
x、y、z的取值范围:
x:
1~9,步长1
y:
1~12,步长1
z:
2~36,步长2
对x,y,z所有可能的组合:
9×12×(36/2)重复测试条件:
4*x+3*y+z/2==36&&x+y+z==36
是否成立,若成立则打印出x、y、z的值。
上机运行结果有几组解?
男、女、小孩各多少人?
3.设整数满足条件:
被3除余2,被5除余4,被7除余3,请编程求出满足该条件的最小的10个自然数(要求必须使用while语句)
运行结构截图:
4.编写程序,输入一个长整型正数,判断该数是几位数(要求必须使用do-while语句)
运行结构截图:
5.某生产豪华游轮的造船厂,第一年生产3艘,从第二年开始,每年产量是前一年的产量减去半艘再翻一番,请问第10年产量多少艘?
10年总产量多少艘?
(要求必须使用for语句)
运行结构截图:
6.把一张10元的人民币兑换成2元和1元的纸币,请问有多少种兑换方法?
输出所有的兑换方法。
运行结构截图:
7.参考例题3-23,写一程序输出以下图案:
(要求必须使用循环)
*
***
*****
*******
*****
***
*
运行结构截图:
8.【选做题】在3位自然数中,统计有2个位数相等,但3个数字不全相等的偶数的个数,并输出所有满足条件的数。
第一种方法
#include"stdio.h"
voidmain()
{
inta,b,c,n,count;
for(n=100,count=0;n<1000;n++)
{
if(n%2==0)
{
a=n/100;b=(n/10)%10;c=n%10;
if((a==b&&b!
=c)||(a==c&&b!
=c)||(b==c&&a!
=c))
{
if(count%10==0)printf("\n");
count++;
printf("%6d",n);
}
}
}
printf("\ntotally:
%d\n",count);
}
第二种方法(效率比第一种高)
#include"stdio.h"
voidmain()
{
inta,b,c,n,count;
for(n=100,count=0;n<1000;n+=2)
{
a=n/100;b=(n/10)%10;c=n%10;
if((a==b&&b!
=c)||(a==c&&b!
=c)||(b==c&&a!
=c))
{
if(count%10==0)printf("\n");
count++;
printf("%6d",n);
}
}
printf("\ntotally:
%d\n",count);
}
第二种方法
#include
voidmain()
{
intn,x,y,z,i=0;
for(n=100;n<=999;n++)
{
x=n/100;
y=n/10-x*10;
z=n%10;
if(n%2)continue;
if(x==y&&y==z)continue;
if(x!
=y&&y!
=z&&x!
=z)continue;
printf("%d",n);
i++;
if(i%9==0)printf("\n");
}
}
运行结构截图:
成绩
附源程序清单:
1.
方法1:
用while语句:
#include
main()
{
floatsum=0,term,a=2,b=1,c;
inti=1;
while(i<=20)
{
term=a/b;
sum=sum+term;
c=a+b;
b=a;
a=c;
i++;
}
printf("数列前20项之和为%.2f\n",sum);
}
方法2:
用do-while语句:
\
#include
main()
{
floatsum,term,a,b,c;
inti;
sum=0;a=2;b=1;i=1;
do{
term=a/b;
sum=sum+term;
c=a+b;
b=a;
a=c;
i++;
}while(i<=20);
printf("数列前20项之和为%.2f\n",sum);
}
方法3:
用for语句:
#include
main()
{
floatsum,term,a,b,c;
inti;
sum=0;a=2;b=1;
for(i=1;i<=20;i++)
{
term=a/b;
sum=sum+term;
c=a+b;
b=a;
a=c;
}
printf("数列前20项之和为%.2f\n",sum);
}
2.
#include"stdio.h"
main()
{
intx,y,z;
printf("***搬砖头问题***\n");
for(x=0;x<9;x++)
for(y=0;y<12;y++)
for(z=0;z<36;z+=2)
if(4*x+3*y+z/2==36&&x+y+z==36)
printf("man:
%d,woman:
%d,小P孩:
%d\n",x,y,z);
}
3.
#include
main()
{
longintx;
inti=0;
printf("输入一个长整型正数:
");
scanf("%ld",&x);
do{
x=x/10;
i++;
}while(x>0);
printf("%d\n",i);
}
4.
#include
main()
{
longintx;
inti=0;
printf("输入一个长整型正数:
");
scanf("%ld",&x);
do{
x=x/10;
i++;
}while(x>0);
printf("%d\n",i);
}
5.
#include
main()
{
inti,sum=3,x=3;
for(i=2;i<=10;i++)
{
x=2*x-1;
sum=sum+x;
}
printf("10年产量=%d\n10年总产量=%d\n",x,sum);
}
6.
#include
voidmain()
{
intx,y;
for(x=0;x<=5;x++)
for(y=0;y<=10;y++)
if(2*x+y==10)
printf("2元%d张,1元%d张\n",x,y);
}
7.
#include
voidmain()
{
inti,j;
for(i=1;i<=3;i++)
{
for(j=1;j<=5-i;j++)
printf("");
for(j=1;j<=2*i-1;j++)
printf("*");
printf("\n");
}
for(i=1;i<=4;i++)
{
for(j=1;j<=i;j++)
printf("");
for(j=1;j<=8-(2*i-1);j++)
printf("*");
printf("\n");
}
}
8.
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 厦门 理工学院 实验 循环 结构
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