四年级下册音乐教案- 第八课 知更鸟的歌|湘艺版.docx
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四年级下册音乐教案- 第八课 知更鸟的歌|湘艺版.docx
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知更鸟的歌教案
教学目标:
能感受歌曲《知更鸟的歌》,的不同情绪。
并能以不同情绪演唱歌曲。
能与他人合作演唱二声部。
初步了解卡农这种音乐形式。
教学重点:
能感受歌曲的不同情绪。
能合作演唱二声部。
教学难点
和谐地演唱歌曲的二声部。
教学准备:
课件
教学过程:
、通过聆听旋律,感受歌曲的情绪
师:
同学们,你们觉得音乐能表达不同的情感或情绪吗?
你们能听辨出不同旋律所表达的不同情绪和情感吗?
(师范唱两段旋律,让学生感受两段旋律的情绪)
生:
第一段活泼、欢乐,第二段悲伤难过。
、哼唱旋律,体会情感。
(出示乐谱)
师:
同学们,这就是我刚才哼唱的旋律,请同学们和我一起唱一唱吧!
注意带上两种情绪哦!
为歌曲配旋律
师:
如果有两段歌词需要同学们配旋律,你们会如何配对?
(出示歌词和简谱)
师:
请同学们齐读这两个段落,说说分别描写了什么?
生:
第一段描写了春天,知更鸟在田间歌唱。
生:
第二段描写秋天,知更鸟就要离开了。
师:
所以他们应该如何配对呢?
生:
第一段旋律配第一段歌词,第二段旋律配第二段歌词。
(师范唱)
师:
到底这样配对,是什么样的音乐效果呢?
同学们想听听吗?
师:
你们觉得这样配如何?
好听吗?
生:
好听。
了解知更鸟
师:
在这段歌曲里,反复出现一个名称,它是什么?
生:
知更鸟。
师:
你们了解知更鸟的有关信息吗?
生:
它起得早,它知道季节的变化。
师:
说的很好,让我们一起看看知更鸟想跟我分享什么信息。
让我来告诉你吧:
我叫知更鸟,英文译名叫蓝鸟。
是种蓝背红胸的美丽小鸟。
系英国国鸟。
听说过“早起的鸟儿有虫吃”吗?
说的就是我!
我起的早,睡得晚,是最晚唱“小夜曲”的鸟儿。
我因多彩的羽毛和婉转的歌声而受到人们的喜爱。
英国的红胸鸲大部分长居,是留鸟。
但有小部分雌鸟会在冬天南飞避寒,甚至远至西班牙。
学习歌曲
1、完整听赏
师:
这首歌就是我们今天要学习的歌曲《知更鸟的歌》,让我们完整
听赏,并回答这首歌曲有几个乐段?
生:
两个乐段。
2、学习歌曲第一声部
师:
那我们一起到英国的春天去和这些知更鸟一起唱歌吧!
第一乐段:
(1)、唱谱
(2)、唱歌词
(3)、用活泼欢快的情绪歌唱
第二乐段:
(1)、唱谱
(2)、唱歌词
(3)、用悲伤难过的情绪歌唱
3、学习歌曲第二声部
师:
这首歌曲有几个声部?
生:
两个声部?
师:
那你发现这首歌曲在旋律上有什么特点吗?
请认真倾听,并且思考这个问题。
生:
他的旋律和第一乐段的旋律是一样的。
师:
是的。
多声部的美妙之处就在于它的和声美。
我们一起来学习这首歌的二声部,并且配合第一声部合唱。
合唱:
师生合唱,生生合唱
了解卡农
卡农:
复调音乐的一种,一个声部至始至终追随着另一个声部,直到最后一小节。
卡农的所有声部虽然都模仿一个声部,但不同高度的声部间隔进入,造成此起彼伏连绵不断的效果,轮唱也是一种卡农。
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课外拓展
听赏《D大调卡农》,边听边了解作曲家的创作背景。
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