江西省赣州市中考模拟考试语文试题.docx
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江西省赣州市中考模拟考试语文试题
江西省赣州市2018年中考模拟考试语文试题
说明:
1.本卷共四大题,22小题,全卷满分120分,考试时间为150分钟。
2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分。
一、语言知识及其运用(10分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)
A.箫索荒草萋萋拮据(jié)惟妙惟肖(xiāo)
B.和煦瘦骨鳞峋啮齿(niè)难辞其咎(jiù)
C.挑衅囊萤映雪阴霾(mái)毛骨悚然(sǒng)
D.愧诈因地治宜乙醚(mí)顶礼膜拜(mú)
2.下列句子加点词语使用错误的一项是()(2分)
A.鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动。
B.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
C.对于这样的称号,他是当之无愧的。
D.她和人吵起架来可谓是精神抖擞、气冲斗牛。
3.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.我看了看他,那是一只满是皱纹的水手的手。
B.只要养成好的读书习惯,就一定能收获知识的硕果。
C.在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。
D.游览者当然也不会不忽略另外一点,就是苏州园林具有图画美。
4.下列句子顺序排列正确的一项是()(2分)
①世界各地各民族都有自己独特的传统文化。
②中国是一个文明古国,有着五千年的传统文化。
③传统文化就是文明演化而汇集成的反映民族特质和风貌的民族文化。
④在中国现代化的进程中,曾反复出现关于中国传统文化能否走向现代化的论争:
传统文化能否走向现代化?
如何走向现代化?
⑤这是具有重要现实意义的问题。
A.③①②④⑤B.③①②⑤④C.①②③④⑤D.①③②⑤④
5.下列填入横线上的句子最恰当的一项是()(2分)
当下这人,不以拾银为喜,反以还银为安。
衣冠君子中,多有见利忘义的,此人却有这等见识,正所谓:
万贯钱财如粪土,。
A.千两纹银不以喜B.一分义气传千古C.一分仁义值千金D.千里还银义气存
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面古词,完成第6~7题。
(4分)
答张十一①
韩愈
山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
筼筜②竞长纤纤笋,踯躅③闲开艳艳花。
未报恩波④知死所⑤,莫令炎瘴⑥送生涯。
吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛⑦一半加。
【注】①张十一:
人名。
此诗是韩愈被贬到广东阳山后的第二年春天的作品。
②筼筜:
一种皮薄、节长而竿高的竹子。
③踯躅:
杜鹃花的别名。
④恩波:
谓帝王的恩泽。
⑤死所:
死的地方。
⑥炎瘴:
南方湿热致病的瘴气。
⑦霜毛:
白发。
6.下面对诗歌内容的理解不正确的一项是()
A.诗歌前半部分写景,后半部分叙事抒情。
B.诗歌首联勾画出了春江明净、春山空阔,人烟稀少的空寂景象。
C.诗歌颔联写竹子长的蓬勃,花开得鲜艳,增添了春天的生气。
D.诗歌后四句是写诗人想到皇恩未报,头发都愁白了。
7.下面对诗歌的赏析不正确的一项是()
A.诗歌前四句先写远景,后写近景,层次分明。
B.诗歌颔联对仗工整,“竞”与“闲”两个词语传神生动。
C.诗中景物体现了“闹”和“闲”的特点。
D.诗歌含蓄深沉中透露出了压抑激愤的情感。
(二)阅读两则文言短文,完成第8~11题。
(12分)
曾巩,字子固,建昌南丰人。
生而警敏,年十二,试作《六论》,援笔而成,辞甚伟。
甫冠,名闻四方。
欧阳修见其文,奇之。
嘉祐二年进士第。
出通判越州。
岁饥,度常平①不足赡,而田野之民,不能皆至城邑。
谕告属县,讽富人自实粟,总十五万石,视常平价稍增以予民。
民得从便受粟,不出田里,而食有余。
知齐州,其治以疾奸急盗为本。
曲堤②周氏子高横纵,贼良民,力能动权豪,州县吏莫敢诘,巩取置于法。
章丘③民聚党村落间,号“霸王社”,椎剽夺囚,无不如志。
巩属民为保伍④,使几察其出入,有盗则鸣鼓相援,每发辄得盗。
自是外户不闭。
徙洪州。
会江西岁大疫,巩命县镇悉储药待求,军民不能自养者,来食息官舍,资其食饮衣衾之具,分医视诊。
巩性孝友。
父亡,奉继母益至。
抚四弟、九妹于委废单弱⑤之中,宦学婚嫁,一出其力。
【注】①常平:
官仓名。
②曲堤:
地名。
③章丘:
地名。
④保伍:
古代百姓五家为伍,又立保相统摄。
此处泛称基层户籍编制。
⑥委废单弱:
家境衰败,无所依靠。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项()(2分)
A.生/而警敏B.视常平价稍增/以予民C.自是外户/不闭D.资其/食饮衣衾之具
9.解释文中加点的词。
(3分)
(1)甫()
(2)讽()(3)志()
10.翻译文中画线句子。
(4分)
(1)知齐州,其治以疾奸急盗为本。
(2)会江西岁大疫,巩命县镇悉储药待求。
11.曾巩以“仁”为怀,有君子之风,请概括能表现他“仁”的三个事例。
(3分)
(三)古诗文积累。
(8分)
12.填补下列句子的空缺处。
(每空1分)
(1)子在川上曰:
“_______________,不舍昼夜。
”
(2)___________________,似曾相识燕归来。
(3)兔从狗窦入,_______________________。
(4)_______________________,悠然见南山。
(5)会当凌绝顶,_______________________。
(6)_______________________,在乎山水之间也。
(7)天接云涛连晓雾,_______________________。
(8)宫中府中,俱为一体,_____________________,不宜异同。
三、现代文阅读
(一)阅读下面文字,完成第13~16题。
(17分)
丢失的乡村夏夜
我一直在想,到底是谁丢失了孩子的乡村夏夜!
我一直固执地认为,乡村的夏夜是孩子的。
我生在乡村长在乡村,我闭着眼睛都能说出乡村乡村夏夜的模样,我张耳就能听到乡村夏夜的声音,我只要耸耸鼻,乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了,泥香禾香桃香梨香,以及各家各户在牛栏猪圈门前烧起的赶蚊子的艾叶香,甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草味,哪一样能从我鼻子底下溜走呢?
那时候,我也是一个孩子。
我不喜欢冬天的夜晚,天那么冷,孩子们又穿着臃肿的棉衣棉裤,人都变成球了,叫我们怎么玩;我也不喜欢春天的夜晚,天气确实暖和起来了,但稍微动一下就出汗,孩子们干脆脱了棉衣棉裤,却弄得大人满院子追着喊,加衣,加衣!
烦都烦死了,哪能玩得尽兴?
夏天就不同了,夏天的夜晚才是孩子的夜晚啊!
夏天,孩子们嫌白日太长,夜晚又总是姗姗来迟。
你看,黄昏,最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空,一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水,孩子们心里有盼头,孩子们是在等夏夜那枚月亮,月亮才不会失约呢。
月亮是从山头跃进溪里的,还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的,孩子们天天守着看着,这回却还是没看清。
孩子们把月亮溅碎了满溪银鳞闪闪,多美的月亮花;孩子们捉月亮捧月亮,月亮叮叮咚咚唱着歌儿从指缝滑入溪里了。
夏夜的孩子就是这么弄月亮的,月亮可不会生气,孩子们嘻嘻哈哈上岸了,月亮在溪水里悠悠地一荡,又一荡,慢慢的自己复原自己,又是一脸慈祥。
夏夜里,孩子抬着一只小小的木桶去村后的山脚下,不远的山脚下蓄着一泓泉,泉里养着圆圆的凉凉的一轮月亮。
去时一只空桶晃悠悠,轻飘飘,回来却哗啦啦,沉甸甸,孩子竟然抬着月亮走,月亮在水桶里扮鬼脸,一会儿拧鼻子,一会儿歪嘴巴,一会儿又眯眼睛,逗得孩子们笑偏了脚下的路,一朵一朵月光酒泼凉了乡村夏夜。
水桶抬到晒谷坪正中央,劳累了一天的大人你一瓢我一瓢,就着月光咕咚咕咚喝下肚,孩子心里也住进了一轮这样的月亮,亮堂堂的,甜丝丝的。
夏夜,孩子们一人一把枪,油菜杆镶的,一人一顶草帽,青菜绿叶织的,这边一伙才占了高地,那边一伙开始打扫自己的战场了,除了孩子,谁能将战争弄得这般温馨?
夏夜,孩子们捉迷藏,我却怎么也找不到我的伙伴,他们能在我的眼皮底下藏得无影无踪,却没本事在月亮的注视底下隐形,这么深邃这么神秘的乡村夏夜,哪个黑角旮旯月亮不曾关照,月光不曾探访?
夏夜,我有一个专用的火柴盒,我一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头,我在追我的萤火虫呢,它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪,我赶也赶不上。
我打开火柴盒,月光倏地钻了进去,这意外的收获,心里不照样美美的?
夏夜,我那还没开窍的小弟,要过祖母手中的大蒲扇,竟将祖父和周围的大人们扇得东倒西歪。
月亮都笑了,夏夜怎不乐淘淘?
但转眼几十年,这样的情景只在我梦里出现,一幕接一幕,记忆在闸门就是关不住,现实呢,现实是我的乡村夏夜丢失了!
河床枯了,溪水着浊了,月亮还来扎猛子么?
村后的山脚坍了一大片,泉眼半睁半闭,自身难保,叫它如何养月亮?
煤气灶一打就燃,哪来的火柴盒,拿什么盛月光?
蒲扇老土,那点可怜的自然风,在空调制造的冷气面前,还不羞死?
还有,还有,仿真枪也玩腻了,塑料的又没兴趣,油菜杆脏兮兮的,哪双手愿意去拨去镶?
孩子们在哪儿呢?
孩子们在水泥楼房里看卡通,在镇上和自己的亲爹亲娘一起吃夜宵,又坐上火车去了爹娘打工的城市,火车顶壁上上的夜视灯好刺眼,但那不是月亮,也不是星子,城市从来就是没有夜晚的,城市的天空都被一幢接一幢一片连一片的摩天大楼割得稀巴烂了,夜空没了,星星月亮住哪儿,萤火虫又该把小小的灯笼往哪挂?
我一遍遍叩问灵魂,谁弄丢了我们的乡村夏夜!
13.在文章开头几个自然段中,作者具体从哪几个角度写出了“我”对乡村夏夜的迷恋?
“我”喜欢乡村夏夜的重要原因是什么?
(3分)
14.文章着重描写了夏夜孩子们喜爱的哪四个游戏?
(4分)
15.现实的乡村生活发生了哪些方面变化?
文章流露出了作者怎样的情感?
(6分)
16.文章语言非常优美,特别是写乡村夏夜的几段文字,试选择两处赏析。
(4分)
(二)阅读下面文字,完成第17~19题。
(14分)
创造宣言
陶行知
宗教家创造出神来供自己崇拜。
最高的造出上帝,其次造出英雄之神,再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。
省事者把别人创造的现成之神拿来崇拜。
美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。
教育者不是造神,不是造石像。
他们所要创造的是真善美的活人。
真善美的活人是我们的神,是我们的石像。
有人说:
环境太平凡了,不能创造。
平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。
平凡也无过于一块石头,到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。
有人说:
生活太单调了,不能创造。
单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》,产生了苏联的国歌。
单调又无过于沙漠了,而雷塞布(Lesseps)竟能在沙漠中造成苏彝士运河,把地中海与红海贯通起来。
可见平凡单调,只是懒惰者之遁辞。
既已不平凡不单调了,又何须乎创造。
我们是要在平凡上造出不平凡;在单调上造出不单调。
有人说:
年纪太小,不能创造。
但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁的帕斯加尔(Pascal)的幼年研究生活翻给他看,他又只好哑口无言了。
有人说:
我是太无能了,不能创造。
但是鲁钝的曾参,传了孔子的道统;不识字的惠能,传了黄梅的教义。
惠能说:
“下下人有上上智。
”我们岂可以自暴自弃呀!
可见无能也是借口。
蚕吃桑叶,尚能吐丝,难道我们天天吃白米饭.除造粪之外,便一无贡献吗?
有人说:
山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。
但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝,众叛亲离之哥仑布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特;毕竟写出了《安魂曲》。
绝望是懦夫的幻想。
歌德说:
没有勇气一切都完。
是的,生路是要勇气探出来,走出来,造出来的。
这只是一半真理;当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑,金刚之信念与意志,才能开出一条生路。
古语说,穷则变,变则通。
要有智慧才知道怎样变得通,要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
所以,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
罗丹说:
“恶是枯干。
”汗干了,血干了,热情干了,僵了,死了,死人才无意于创造。
只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。
三十二年十月十三日
写于凤凰山
17.这是一篇驳论文。
文章批驳了哪几种“不能创造”的错误观点?
是怎样批驳的?
(5分)
18.作者否定了“不能创造”的种种错误看法,提出了什么的观点?
(2分)
19.说说下面句子中“神”和“石像”的含义。
(3分)
(1)宗教家创造出神来供自己崇拜。
(2)美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。
(3)真善美的活人是我们的神,是我们的石像。
20.请以文章最后一段为例,分析文章的语言特点。
(3分)
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
21.根据所提供的两则材料,设计一个表格,表格需呈现“黄山世界地质公园”和“庐山世界地质公园”的所在地、景区面积、主要地质遗迹、主峰(海拔高度)等内容。
(6分)
材料1:
黄山世界地质公园。
位于安徽省南部黄山市境内,景区面积约154万平方千米。
其主要地质遗迹是由距今1.23亿年前形成的花岗石,经过新生代喜马拉雅运动抬升形成的以72峰为代表的花岗岩峰林地貌,其中莲花峰海拔1892米。
材料2:
庐山世界地质公园。
位于江西省九江市,总占地面积为500万平方千米。
庐山为地垒式断块山,主要地质遗迹为第四纪冰川遗迹、冰川地层剖面等。
它是我国著名地质学家李四光先生奠定中国第四纪冰川理论的地方。
庐山峰峰挺立,各有特色,其主峰大汉阳峰海拔1474米,傲然屹立在万里长江之滨,气势非凡。
(二)写作(50分)
22.请以“最爱的一本书”为题写一篇不少于600字文章。
要求:
文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案与评分标准
一、语言知识及其运用(10分)
1.C(2分)2.D(2分)3.C(2分)4.A(2分)5.C(2分)
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)(4分)6.D7.C
(二)(12分)
8.C(2分)
9.(3分)
(1)到了,等到
(2)劝说(3)愿望
10.(4分)
(1)任齐州知州,他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本。
(2)适逢江西当年瘟疫大流行,曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。
11.(3分)劝说富人出售粮食,让百姓度过饥年;整治治安,打击豪强奸盗;改官舍为收容所,扶贫济困,奉养继母,抚恤弟妹。
(答到三个即可。
)
(三)古诗文积累。
(8分)(每空1分,凡错、漏、增字,该空不给分)
12.
(1)逝者如斯夫
(2)无可奈何花落去
(3)雉从梁上飞
(4)采菊东篱下
(5)一览众山小
(6)醉翁之意不在酒
(7)星河欲转千帆舞
(8)陟罚臧否
三、现代文阅读(30分)
(一)(16分)
13.作者从视角、听觉、嗅觉三个角度对乡村夏夜的熟悉和喜爱。
重要原因是“玩得尽兴”。
14.捉月亮、打仗、捉迷藏、捉萤火虫
15.生活用品方面:
煤气灶取代了柴火,空调取代了蒲扇;娱乐方面:
看电视取代了户外的游戏;生活环境方面:
远离家乡,随父母到打工的城市,高楼大厦取代了璀璨星空。
文章表达了作者对乡村生活的热爱、留恋,对现实生活的伤感、失落,同时也是对现实的反思。
16.略
(二)(14分)
17.环境平凡不能创造,生命单调不能创造,年纪太小不能创造,太无能不能创造,陷入绝境不能创造,作者以大量事实逐一批驳。
18.处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人
19.
(1)“神”是理想中万能的“人”
(2)“石像”指石头雕成的人像
(3)“神”“石像”指追求的东西。
20.文章旁征博引,以短句为主,语言缜密,用比喻、拟人、排比等手法使文章生动形象,铿锵有力,富有说服力。
(具体语句略)
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
21.略。
(二)写作(50分)
22.评分等级:
(一)基础等级(40分)
1.一类卷(34-40分):
符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容充实,语言流畅,条理清楚,书写规范整洁,标点正确。
2.二类卷(28-33分):
符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容较充实,语言较通顺,结构完整,书写整洁。
3.三类卷(21-27分):
基本符合题意,中心较明确,内容较充实,语句较通顺,层次较清楚,书写较整洁。
4.四类卷(20分以下):
中心不够明确,内容贫乏,语句零乱,结构松散,卷面混乱。
(二)发展等级(10分)
1.深刻(透过现象深入本质,观点具有启发作用)
2.丰富(材料丰富,形象丰满)
3.有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴)
4.有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧,想象奇特,有个性)
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