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全国2解析
2010年高考全国卷Ⅱ文科综合地理解析
一、试题剖析
第Ⅰ卷(选择题 共44分)
图1是2010年3月中旬发生在我国的沙尘暴的一幅遥感影像。
图中色调白浅云层、被卷到控制的沙尘和陆地表面。
读图1,完成1-3题。
该题组材料来自美宇航局卫星拍摄中国沙尘暴肆虐情景(右图)
沙尘天气产生的须具备尘源、沙源和将其卷扬起来的足够风力。
强沙尘暴须同时具备沙、尘源,强风和不稳定的大气层结三个条件。
强风是沙尘暴产生的动力,沙、尘源是其物质基础,而不稳定的热力条件是利于风力加大、对流发展,夹带更多的沙尘,并卷扬更高,从而形成强沙尘暴天气。
风力的强弱,与冷空气和气旋强度、路径,锋区、冷暖平流强度,大气环流调整等天气形势、天气系统密切相关;形成沙尘暴的沙尘源除了有利的地理分布特点和地形特征外,还与其物理性质(土质疏松程度、干旱程度、粒子粗细等)有关。
沙尘暴主要发生地区域有:
西风带、信风带等沙漠附近的区域。
下图为我国沙尘暴主要分布区和行进路径。
1.该沙尘暴发生地位于
A.副极地低压带 B.西风带 C.副热带高压带 D.东北信风带
解析:
根据沙尘暴主要的发生区域和我国沙尘暴多发区和沙尘暴行进路径可以判断,我国沙尘暴常见于北方地区和西北地区,即位于我国35°N以北地区,因此为西风带。
2.导致该沙尘暴的天气系统是
A.反气旋、冷锋 B.反气旋、暖锋 C.气旋、冷锋 D.气旋、暖锋
解析:
沙尘天气产生的须具备尘源、沙源和将其卷扬起来的足够风力。
风力的强弱,与冷空气和气旋强度、路径,锋区、冷暖平流强度,大气环流调整等天气形势、天气系统密切相关;同时根据图中的影像可以看出来,是一个逆时针旋转有上升影像,可以判断是气旋活动,且含有大量沙尘的云层在中心成“鼻形”,可以肯定沙尘暴也是冷锋活动的结果,而选C。
3.影像中部显示的是该沙尘暴的
A.中心区,沙尘扬升 B.边缘区,沙尘扩散
C.中心区,沙尘沉降 D.边缘区,沙尘沉降
解析:
图中的影像呈现为逆时针旋转上升气旋活动影像,且为气旋活动中心,沙尘由陆地逐渐上升到空中,故选A。
图2示意某河流入海径流量和输沙量的逐年变化。
读图2,完成4-5题。
该题组材料图表可能来自水利委-武汉大学教授的学术论文(笔者短时间内想不起具体是哪位专家)。
4.图中信息表明该河流
A.1950~1969年输沙量与径流量年变化同步
B.1985年之后输沙量和径流量变化趋势相反
C.1950-2005年输沙量的变化率高于径流量的变化率
D.高径流量年份与高输出量年份逐一对应
解析:
从坐标图像可以看出1950-1960年输沙量与径流量年变化不同步,A选项明显不对;1985年之后,虽然径流量看起来远远超过输沙量,但输沙量和径流量变化趋势相同,B选项错误;1950-1960高径流量年份与高输出量年份不是一一对应,排除D;C选项1950-2005年输沙量的变化率高于径流量的变化率,可以从图中明显读出。
5.比较1984年以来径流量和输沙量的变化趋势,可以看出流域内
A.气候变暖、变干的速度日益加快 B.水土保持和水利工程效益显著
C.地质灾害得到有效控制 D.水资源总量呈流动式下降
解析:
通过图像可以明显看出1984年以后径流量有下降变化趋势,但输沙量下降趋势更为明显。
这说明气候变暖、变干,使河流径流量减少,不是导致入海输沙量减少的主要原因;地质灾害导致水土流失,只是河流泥沙含量加大的原因,而且并不具有连续性;只有水土保持和水利工程(生物措施、工程措施以及小流域内综合治理)效益显著才能持续降低河流的含沙量,降低河流入海输沙量,故选B。
巴西的柑橘产量位居于世界前列。
巴西柑橘果酱生产几乎全部集中在东南部沿海的S洲。
该州面积不大,拥有大型港口。
20世纪80年代中期,随着运输果酱的专用轮船的使用,巴西柑橘果酱在国际市场的统治地位得以巩固。
完成6-8题。
该题组材料来自在中国举办地十一届柑橘文化节。
6.一般而言,影响柑橘果酱生产厂区位选择的主要因素是
A.原料地 B.消费市场 C.劳动力价格 D.交通运输
解析:
果酱的生产是以柑橘为原料,柑橘作为果酱的原料,是一种失重和容易腐烂变质的原料,为了保持柑橘的新鲜和获得最佳的经济效益,应该布局在原料产地,而选A。
7.巴西柑橘果酱生产集中在S州的主要原因是
A.接近原料产地 B.接近消费市场 C.利用廉价劳动 D.方便产品运输
解析:
材料中“巴西柑橘果酱在国际市场的统治地位得以巩固”,说明巴西果酱主要是面向国际市场。
作为一种容易变质的产品,需要便利的交通运输条件和专用的运输工具。
巴西果酱集中在S洲的原因与大型港口的建设和运输果酱的专用轮船有关,故选D。
8.据材料推测,20世纪80年代初期,巴西柑橘果酱在国际竞争中面临的问题出现在
A.原料生产环节 B.加工环节 C.运输环节 D.销售环节
解析:
根据材料“20世纪80年代中期,随着运输果酱的专用轮船的使用,巴西柑橘果酱在国际市场的统治地位得以巩固。
”故选C。
据报道,某年3月9日,我国科考队在中国北极黄河站(78°55′N,11°56′E)观看了极夜后的首次日出。
完成9-11题。
该题组材料来自我国大学生北极科考团3月9日清晨在挪威新奥尔松的中国北极黄河站迎来极夜后首次日出(图)太阳在跃出地平线15分钟后落入群山之中。
9.当日,科考队员在黄河站看出日出时,北京时间约为
A.10时 B. 13时 C.16时 D.19时
解析:
根据材料“某年3月9日,我国科考队在中国北极黄河站(78°55′N,11°56′E)观看了极夜后的首次日出。
”说明由黄河站由极夜转为有昼夜交替现象,即昼由0小时逐渐增加,根据材料“首个日出”,说明是太阳刚好升起,就得落下,应该为当地地方时的12:
00,黄河站与北京时间的经度相差约为108°,时间差约为7小时12分,即北京时间约为19:
12,故选9题应该选D;
10.当日,日落于黄河站的
A.东方 B.西方 C.南方 D.北方
解析:
太阳刚好升起,就马上落下,当地时间为12:
00,此时太阳正好位于黄河站的正南方,故10题选C;
11.据此推算,黄河站此次极夜开始的时间约在前一年的
A.9月21-30日 B.10月1日-10日
C.10月11-20日 D.10月21-30日
解析:
根据太阳回归运动黄河站刚好出现昼(即极夜现象结束)的日期是3月9日,离春分日有12天。
根据对称原理,也就是说到了秋分日12天以后黄河站刚进入极夜现象,日期为10月2日以后。
故11选题选B。
第II卷(非选择题,共160分)
36.(36分)阅读图文资料,完成下列个题。
图4中的三幅分别示意某地区的地形、1~5月气温变化和降水季节分配。
该题与2010年全国卷新课标卷选择题1-3题组是姊妹题。
(1).评价图中城市所在河谷地区农业生产的条件。
(12分)
解析:
⑴区域定位:
我国新疆地区
⑵模式法分析法
主要条件:
地形、气候、土壤、水源等。
地形:
有开阔的谷地(由河谷的等高线分布比较稀判断),地势较低。
气候:
热量满足发展一年一熟的耕作农业(4-9月月平均气温在10℃以上);降水量季节分配比较均匀(四个季节的降水量都在50-90㎜之间),降水量不足。
水源:
(图中有多条河流)有河流灌溉系统;
谷地边缘:
因灌溉条件较差,可以发展畜牧业或农牧业。
⑶参考答案:
①谷地地势低平开阔,热量,光照充足能满足一年一熟农作物生长的需要;降水季节分配较为均匀,降水量明显偏少,水分不足条件,但周围河流提供充足的灌溉水源;河谷的冲积土壤较肥沃有利于发展种植业。
②谷地边缘土壤贫瘠,灌溉条件差,可以发展农牧业(畜牧业)。
(2).指出2009-2010年冬春季节该地区降水和气温的突出变化,并说明其农业生产的影响。
(24分)
⑴解析:
充分利用图表资料,结合所说知识可以归纳如下:
降水:
冬春季节的降水(雪)量高出多年平均值;
气温:
(总趋势)从多年平均状况看,春季持续增温;(从2010年看)2010年则表现为4月底以前气温持续低于0°C;4月末到5月初气温快速上升到0°C以上。
⑵参考答案:
①(1-3月气温低于0°C)春耕期间气温偏低,播种期推后;②(冬春降水量比往年偏多)冬春积雪量超过多年平均值,春末(4-5月)气温迅速持续上升,使积雪在短时间内融化,易形成融雪性洪水灾害。
39.(60分)分析图文资料,完成下列各题。
中亚地区与我国西部有长达3300千米的边界线,是当今世界石油、天然气等资源储量丰富的地区之一。
苏联的解体和中亚五国的独立,凸显了中亚地区在国际战略格局中的地位。
材料一
1941年苏联卫国战争爆发后,苏联国防委员会决定,把莫斯科、列宁格勒以及国家中心地区其他工业城市的特大工厂的设备、物资和人力资源全部或部分迁移到大后方,即乌拉尔、西伯利亚和中亚地区。
截止1941年底,被迁走并迅速投产的工业企业已达1523家,其中有1360家属于国防工业部门。
随后成立了国家疏散工作委员会。
制定企业疏散问题的法令。
苏联国防委员会和国家疏散工作委员会统筹领导疏散工作。
1942年前8个月的统计表明,上述地区的工业产品总值已经达到344亿卢布,而1940年全年只有480亿卢布。
1942年12月苏联国家计划委员会指出,在国家东部地区的辽阔土地上重建的疏散企业是机械制造业取得的最重要成果,这是一个地理分布方面的巨大飞跃。
—摘编自《苏联社会主义经济史》
材料二
哈萨克斯坦是中亚最大的国家,工农业较发达,主要有采矿、冶金、机械制造等工业。
2007年以来,哈萨克斯坦成为中亚地区最重要的油气生产和输出国。
2009年12月14日,中国—中亚天然气管道(见图5)通气仪式在土库曼斯坦阿姆河右岸举行,该天然气管道开通前,中国从中亚进口的天然气主要依靠海运;管道开通后,不仅缩短了天然气的运输距离,而且安全系数大大提高。
中亚各国在能源战略上,希望实现出口的多元化。
同时,中亚各国能源企业的发展也迫切需要引进国际资本和技术。
材料三
冷战后,中国与俄罗斯,哈萨克斯坦,吉尔吉斯斯坦,塔吉克斯坦为加强睦邻互信与友好合作关系,就边界地区相互信任和边界地区及互相裁减军事力量问题举行谈判。
在此基础上形成了“上海五国”机制。
2001年6月,上述五国和乌兹别克斯坦在“上海五国”的基础上,为加强政治,安全,外交,经贸,人文等方面的合作,成立“上海合作组织”。
上海合作组织的成立为加强中国与中亚各国的合作奠定了基础。
(2)根据材料一,二分析哈萨克斯坦工业分布的主要特点及成因。
(16分)
⑴解析:
(从资源分布格局和材料1和2总结)
⑵参考答案:
①分布特点:
机械、冶金工业主要分布在东部。
(2分)石油天然气开采和加工主要分布在西部。
(2分)
②成因:
前苏联时期工业转移以机械工业为主,同时也促进了冶金工业的发展,由于国防需要及相关资源分布,上述工业主要分布在东部。
(8分)21世纪快速发展石油、天然气开采和加工业,对资源有极大依赖性,故主要颁布在西部(里海附近)快速发展的石油、天然气开采和加工工业,对资源具有极大的依赖性,分布在西部(里海)附近。
(4分)
(3)图5中所示天然气管道长度约为(将正确选项前的字母填在答题卡上相应位置)(4分)(提示:
sin45°≌0.71)
A.1300km B.1800km C.1000km D.2100km
解析:
观察图中天然气管道长度约比45°N纬线上所跨20°经度的长度稍长一点,即20°×111×cos45°Km=1576.2Km,故选B。
二、试卷特点
2010年高考全国II卷地理学科,整体难度和去年II卷相比,略微降低,题目不偏、不怪。
只是主观题第36题变化较大,题量出乎意料的减少到两个小题而分值不变,从而导致题目分值大大增加;整套试卷还是和往年相同,即不再注重知识的覆盖面,“知识抽样,突出主干”的命题特征在试卷中表现明显。
分析本套试题的地理考点主要有:
天气系统、曲线坐标图判读、工、农业区位因素分析、地方时和地图上实际距离计算、昼夜长短变化规律、气温和降水变化特征描述及对农业生产的影响等。
这些考点都是地理学科的主干知识,试题不是面面俱到,而是抓取核心考点。
下面是对试卷的详细分析。
Ⅰ选择题
第一组题1-3题难度不大,考查学生对产生沙尘暴的天气系统的理解,有2009年山东文综卷3-4题“墨西哥湾飓风天气形势图”的影子;第二组题4-5题难度也不太大,考查学生的读图析图能力,只要学生仔细读图便可以做出来;第三组题6-8题,主要考查工业布局及区位因素分析,学生很容易做对,得分率应该较高;第四组题9-11题难度较大,考查地方时计算、日落方位及昼夜长短分布规律,很多学生很难做对,其中对于第9题,因为学生不能挖掘题目中的隐形信息“当黄河站极夜后的第一次日出时间”,导致北京时间计算错误或无法计算,而相应的第10题和第11题也就无法做对。
Ⅱ综合题
综合题题型都是常规题,第一道大题36题主要考查农业区位条件、降水气温变化特征描述及其对农业生产的影响,突出考查了学生通过阅读地理图表,提取有效地理信息,分析地理事物、解决地理问题的能力,题目设问较好,但因题目数量减少导致分值增加,特别是第二问就占了24分,所以学生很难把握,稍微把握偏差就会失去大量的分,不过在高考中具有很好的区分度,体现了高考的选拔性。
对于三科综合的39题而言,题目更是常规,重点考查工业区位因素分析,绝大多数学生容易找到问题的突破口,答题思路也应较清晰,16分的题目很多学生能拿到80%-90%的分。
对于求管道长度,计算较简单,学生也较容易计算。
总之,今年试题突出主干知识,强调多种知识结合,关注社会热点问题,通过联系现实中的热点问题,紧扣时代的脉搏,充分说明了地理学科的应用性;突出了对中学地理主干知识和重点内容的考查,力争自然地理与人文地理相结合。
突出考查世界地理知识,力争中国地理知识与世界地理知识融为一体,试题易、中、难具有一定的梯度。
三、考试启迪
1、认真研读考试大纲、课程标准,高考方案,考试说明等。
首先,要研究高考考点。
尤其要研究近三年来高考地理试题,分析考点,把握主干知识。
明确常考知识点,常常变化考点,那些是近几年高考中难点。
如区域地理考查(第36题)通过清理,复习起来就可以大胆取舍,有所侧重。
其次,要研究高考地理试题题型走向。
通过分析,可以有针对性的强化训练,题型对路,事半功倍,增强了复习备考的有效性。
如今年高考地理试题难度总体与2009年相比大致相当略有下降(选择题难度略低于去年,非选择题难度高于去年)。
2、热点问题要关注
科考问题,产业转移(胡锦涛出席俄罗斯二战纪念会议)、第十一届柑橘节、沙尘暴、国土整治、新疆特大洪灾等都成为今年高考的题材。
3、学科能力要提升
在2010年备考中要针对以图导题、题组生存的高考地理试题特点,特别强调了读图能力的训练。
注意考生的思维层次、语言组织、学科表述、区域能力和综合能力的培养与提高。
4、夯实基础,注意知识的灵活运用。
精选习题,贴近高考。
节省时间提高效率,提高学习能力和成绩。
5、熟悉学情。
了解学生的基本情况,包括基础情况,心理特征,成绩高低,是否偏科等。
做到教学相长。
总之,今后复习备考要做实。
必须脚踏实地一步一个脚印,夯实基础,培养能力。
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