青岛版四年级科学上册活页作业部分答案汇编.docx
- 文档编号:10596760
- 上传时间:2023-02-21
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:32.59KB
青岛版四年级科学上册活页作业部分答案汇编.docx
《青岛版四年级科学上册活页作业部分答案汇编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版四年级科学上册活页作业部分答案汇编.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
青岛版四年级科学上册活页作业部分答案汇编
四年级科学(上册)第一单元练习题
一、探究填空(23分)
1、我们的食物主要来源于植物和动物。
2、我国少数民族中,喜食牛羊肉的民族有回族、藏族、维吾尔族等。
3、按味道分类,我们可以把食物分为酸、甜、苦、辣、咸五种。
4、要使饮食有益于健康应该做到:
选择食品要卫生,营养搭配要均衡,饮食时间要规律,饮食多少要适量。
5、营养学家告诉我们,合理的饮食应该是这样的:
我们每天吃的食物如果分为10份,其中米、面食应占4份左右,蔬菜、水果应占4份左右,牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
6、维持人类生命健康的营养主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
二、探究判断(12分)
1、各种各样的调料也是我们的食品。
(√)
2、面包和馒头都是含有淀粉比较多的食品。
(√)
3、以奶、蛋、肉为主食的生活更有助于生命健康。
(×)
4、依据不同标准,我们可以把食物分成不同的种类。
(√)
5、要健康成长,就应该食用多种营养的食品。
(√)
6、为了充分利用时间,我们应该养成边看书边吃饭的好习惯。
(×)
三、探究选择(12分)
1、为人的生长和代谢提供大量维生素的食物是①。
①蔬菜和水果②矿物质和水
2、对其挤压会渗出油渍的食物是②。
①蛋白质②脂肪
3、遇到碘能够变蓝的营养素是①。
①淀粉②水
4、燃烧时,会发出像烧焦毛发气味的营养素②。
①脂肪②蛋白质
5、含有维生素比较多的食物是①。
①各种蔬菜②鸡蛋
6、适于保鲜绿色蔬菜的储藏方式是②。
①自然环境储藏②冰箱储藏
四、连线(8分)
牛奶鸡蛋
豆腐植物类食品花生油
米饭动物类食品馒头
青菜水果
五、观察实验(20分)
1、马铃薯中是含有淀粉的。
请你设计一个实验予以证明。
(写出设计思路即可)
答:
①拿一个土豆,用刀切开;②在切面上滴上几滴碘酒;③发现切面变成了蓝色。
2、脂肪中含有大量的油脂。
请你设计一个实验予以说明。
(写出思路即可)
答:
把一块脂肪放在一张白纸上,然后用力挤压脂肪,这时,白纸上会出现油渍。
这说明脂肪中含有大量的油渍。
六、思考回答(18分)
1、我们为什么要制定属于自己的健康饮食计划?
答:
因为每个人的身高、体重、运动量不同,会产生饮食差异。
我们可根据自己的身体需要制定属于自己的饮食计划。
2、你经常吃哪些食物?
你认为搭配合理吗?
如果有不合理之处,你打算怎样改正?
答:
①馒头、咸菜、青菜。
②这种搭配不合理。
③合理分配三餐;荤素搭配;不挑食,不偏食;不吃不洁食品以及过期的食品;注意饮食卫生。
3、配餐主要有哪几种?
请你每种配置一份。
答:
①以肉类食品为主的配餐,如香肠。
②以腌制食品为主的配餐,如咸鸭蛋。
③以油炸食品为主的配餐,如油条。
④以甜食品为主的配餐,如饼干。
七、展示台(7分)
调查当地人们的饮食习惯,看看是否合理,提出你的好建议?
答:
①煎饼,馒头,青菜,咸菜为主。
②这种饮食习惯不合理。
③合理分配三餐;荤素搭配;不挑食,不偏食;不吃不洁食品以及过期的食品;注意饮食卫生。
四年级科学(上册)第二单元练习题
一、探究填空(15分)
1、常用的净化水的方法有沉淀、过滤、消毒三种。
2、沉淀和过滤是除去水中不溶解的杂质,消毒是除去水中的细菌。
3、饮料的口味与主料有关,如果配制苹果味道的饮料,那么应该以苹果汁为主要原料。
4、在同样条件下,搅拌时,糖溶解的快,反之则慢。
5、在相同条件下,加热时,高锰酸钾溶解的快,不加热时溶解的慢。
6、像食盐、白糖、高锰酸钾等能够被水溶解,像石子、面粉、粘土不能被水溶解,这说明:
有些物质能溶解;有些物质不能溶解。
7、如果在一定量的水中不断加食盐、白糖……那么会出现不被溶解的现象,这种不被溶解的现象叫做饱和。
二、探究选择(14分)
1、下列现象属于溶解的是②①冰变成水②盐放入水中变咸
2、冰糖在①的水中溶解的快。
①温度较高②温度降低
3、下列可以称为橘子饮料的是①。
①橘子6份糖1分水3份
②橘子1份糖3份水6份
4、下列饮料中,维生素更为丰富的是②。
①橘子汁②蜂蜜
5、下列饮料中,营养素更多的是②。
①纯净水②矿物质
6、下列说法正确的是②。
①用滤纸过滤能除掉水中的细菌②用滤纸过滤只能除掉不融于水的杂质
7、自来水不能直接饮用的原因是②。
①自来水厂未作消毒处理
②自来水厂的消毒不彻底,并且在输送的过程中仍会产生细菌。
三、探究判断(12分)
1、制作饮料要经过多次实验,反复试制,才能成功。
(√)
2、制作饮料主要材料和辅料要科学搭配,味道才能美。
(√)
3、用滤纸可以除掉水中所有的杂质。
(×)
4、地表水极易被污染,因此,地表水必须净化后再饮用。
(√)
5、即使是矿泉水也不能直接饮用,要加热烧开,消毒处理后再饮用。
(√)
6、粗盐在水中溶解的快,细盐在水中溶解的慢。
(×)
四、连线(10分)
石子淀粉
小苏打溶解于水面粉
奶粉辣椒粉
红糖不溶解于水味精
食盐洗衣粉
五、排序(12分)
如果在黄河岸边建一个自来水厂,那么从净化到把水送到用户的顺序应该是:
第一步:
沉淀。
把黄河里的水引到沉淀池里进行沉淀。
第二步:
过滤。
把沉淀后的水,经过滤池进行过滤。
第三步:
把过滤后的水进行消毒,然后输送到用户家。
六、观察实验(12分)
1、写出你饮用过的5种饮料的名称,谈谈饮用的不同感觉。
答:
①营养快线,冰红茶,酸奶,核桃露,桔子汁(答案不唯一)
②a.解渴、解热b.甜甜的c.酸酸地
2、溶解对人们的生活意义重大。
请你联系生活实际,举例说一说。
答:
①化肥溶解后才能被农作物吸收。
②食盐溶解后才能食用。
③青霉素溶解后才能注射。
七、思考回答(16分)
食盐溶解到水中后,还能恢复到原状吗?
设计实验说明。
答:
在烧杯里加上水,放入适量的食盐,搅拌,食盐溶解后,放在阳光下暴晒。
水蒸发了,食盐又还原
到原状态。
四年级科学(上册)第三单元练习题
(一)
一、探究填空(20分)
1、通过探究我们知道,一般植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
2、如果把植物分为水生植物和陆生植物,那么,陆生植物的根大部分生长在土壤中。
3、植物根的作用是固定植物、吸收水分和养分。
4、植物的根按形状,可以分为直根和须根两类;按位置,可以分为
主根和侧根。
5、有些植物根在幼苗期长得又细又长,成熟后却又肥又大,如萝卜,这样的根叫做贮藏根(变态根)。
6、在光合作用中,“绿色食品加工厂”是指叶绿体,生产原料是水分,和二氧化碳,生产的产品是植物所需的养料和氧气。
二、探究选择(16分)
1、下列植物中,有主根的是①。
①白菜②大葱
2、下列植物中,既有直根又有须根的是①。
①芫荽②小葱
3、下列植物中,生有直根的是①。
①芹菜②蒜苗
4、下列植物中,主根特别庞大和发达的是②。
①番茄②杨树
5、下列植物中,茎生长在地下的是②。
①茄子②马铃薯
6、下列植物中,能开放鲜艳花朵的是②。
①柳树②月季
7、下列植物中。
果实和种子都长在土壤里的是①。
①花生②红薯
8、下列植物中,叶可以为食品的是②。
①小麦②菠菜
三、探究判断(12分)
1、凡是科学观察,都必须有明确的目的和科学的步骤。
(√)
2、借助先进的观察工具,更有利于观察目的的实现。
(√)
3、一般地说,凡是树都有比较发达的主根和侧根。
(√)
4、在植物的6个部分中,根是最重要的一部分。
(×)
5、植物生长在土壤里的部分都是根。
(×)
6、凡是植物,它们的茎都是生长在地面以上的。
(×)
四、名称简答(5分)
蒸腾:
植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从叶的气孔中跑出,腾飞到空中,叶的这种作用叫蒸腾。
五、连线(12分)
把植物名称与其主要部分连起来
萝卜藕韭菜玫瑰苹果玉米
种子果实花叶茎根
六、仔细观察,做一做(16分)
1、观察一棵芹菜,简要描述出它的根茎叶的形状和颜色。
答:
①根,直立状,黄白色;②茎,直立杆状,绿色;③叶,对生齿状,墨绿色。
2、叶有蒸腾作用。
请你设计一个实验证明。
(写出思路即可)
答:
用一个完好的塑料袋套住植物的一个树枝,并把口扎紧。
过几天,
塑料袋上出现了小水珠。
这就是叶的蒸腾作用产生的。
七、思考回答(12分)
1、有些植物的茎是生长在地下的,举出3例,并描述它的形状。
答:
藕,棒状。
马铃薯,马铃状。
圆葱,鳞片状。
2、写出3种以根为主要食物的三种植物。
并描述它的形状。
答:
①山药,棒状②红薯,块状③胡萝卜,锤状。
八、展示台(7分)
设计实验研究:
植物吸水与根毛的多少有么有关系。
答:
①把一棵根毛少和一棵多的同类大小的植物分别栽到两个盆中,根毛多的植物茂盛,根毛少的则没有生气。
②通过实验证明:
植物吸水与根毛的多少有关系。
植物根毛越多,与外界接触越多,吸水也会越多。
四年级科学(上册)第三单元练习题
(二)
一、探究填空(16分)
1、植物体内的水吸收周围的的热,变成水蒸气从叶的气孔跑出,腾飞到空中,叶的这种作用叫做蒸腾。
2、叶绿体可以产生叶绿素,所以,叶子一般都是绿色的。
3、在阳光照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的
二氧化碳,合成植物所需要的养料,同时释放出氧气,叶的这种作用叫做光合作用。
4、叶的光合作用不仅为植物制造了养料,还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
5、在树皮里,运输养料的细管叫做筛管,它是自上而下运输养料的。
6、叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏天凉快些,可以促进根不断吸收水分,还可以使空气湿润。
二、探究选择(12分)
1、植物生长所需要的养料,绝大部分是由①提供的。
①绿叶②土壤
2、光合作用会产生②。
①水分和二氧化碳②养料和氧气
3、植物体内的导管是②运输水分的。
①自上而下②自下而上
4、叶的蒸腾是在①条件下进行的。
①吸收热②释放热
5、人们主要以根为食物的植物是①。
①萝卜②莴苣③藕
6、只有须根的植物是①。
①小麦②大豆③芹菜
三、探究判断(12分)
1、科学家盆栽柳苗的实验说明,植物是靠自身制造营养生长的。
(√)
2、科学家普里斯特列在钟罩里放入绿色植物和老鼠,在光照的条件下,老鼠能正常生活的实验说明,绿色植物在光照的情况下会释放大量的氧气。
(√)
3如果去掉叶子中的叶绿素,叶子就不会是绿色的了。
(√)
4、绿色植物种植的越多。
空气中含有的氧气就越多,我们周围的空气就越清新。
()
5、环割树皮不会阻隔养料的运输。
(×)
6、植物生长在土壤下面的都是根。
(×)
四、名词简答(6分)
光合作用:
在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需要
它的营养,同时释放出氧气。
叶的这种作用叫做光合作用。
五、显微镜由哪几个主要部分组成?
并简单介绍各主要部分的作用(10分)
显微镜主要由物镜、目镜、反光镜、调焦螺旋、载物台组成的。
①物镜:
放大物体②目镜:
放大物体③反光镜:
反射光线④调焦螺旋:
发现物体⑤载物台:
安放玻片标本。
六、观察实验(16分)
1、叶子中的叶绿素能除去吗?
请设计实验探究解答。
答:
把绿叶放在装有酒精的锥形瓶里,加热。
叶子中的叶绿素就逐渐溶解在酒精中。
2、请你解剖芹菜,探究植物体依靠导管输送水分的过程写在下面。
答:
根吸收来的水分和无机盐通过茎内部的导管自(下)而(上)输送到植物体的各部分。
七、思考回答(18分)
1、什么叫蒸腾?
蒸腾有什么好处?
答:
植物体内的水(吸收)周围的热,变成水蒸气从叶的气孔中跑出,腾飞到空中,叶的这种作用叫蒸腾。
①促使根吸收水分和养分。
②降低植物的表面温度。
③湿润空气。
2、什么叫光合作用?
光合作用有什么意义?
答:
①在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的
二氧化碳,合成植物所需要它的营养,同时释放出氧气。
叶的这种作用
叫做光合作用。
②叶的光合作用不仅为植物制造了养料,还为动物和人的生存提供了
(养料)和(氧气)。
3、根吸收的水分和无机盐是怎样运输到植物的各部分的?
叶制造的养料是怎样运
输到植物的各部分的?
答:
①根吸收来的水分和无机盐通过茎内部的导管自(下)而(上)输送到植物体
的各部分。
②叶制造的养料是通过树皮里的筛管,自上而下运输到植物体各部分的。
八、展示台(10分)
请你设计一根实验,探究植物吸收水分的多少与叶子的大小多少有什么关系。
答:
①同一种植物,选择大小不同的鲜叶各一片,分别称其重量,制干后再分别称其重量,取其量差作比较。
②植物的叶子越打越多,吸收的水分越多。
四年级科学(上册)期中练习题
一、探究填空(20分)
1、我们的食物主要来自于植物和动物。
2、健康饮食应该做到选择食品要卫生,营养搭配要均衡,时间要有规律,多少要适量。
还要做到不躺着吃,不边看书边吃饭。
3、除去水中不溶解杂质的方法是沉淀和过滤。
4、以味道为标准,我们可以把食物分为酸、甜、苦、辣、咸五种。
5、每天合理的饮食的比例是:
米面应约占4份,蔬菜水果应约占4份,奶、肉、蛋、油应约占2份。
6、植物叶子的叶绿素是由叶绿体产生的。
7、在树皮运输养料的细管叫做筛管,它是自上而下的。
二、探究选择(14分)
1、遇碘能够变蓝的营养素是②。
①蛋白质②淀粉
2、下列植物根系特别发达的是①。
①各种各样的树②各种粮食作物
3、植物生长所需要的养料主要来自①。
①光合作用②蒸腾作用
4、下列现象属于溶解的是①。
①糖放入水中不见了②冰融化成水
5、下列属于须根的是②。
①白菜②大葱
6、下列植物茎生长在土壤里的是①。
①马铃薯②莴苣
7、光合作用会产生①。
①养料和氧气②水和二氧化碳
三、探究判断(16分)
1、归根到底,人类各种各样的食物都是光合作用提供的。
(√)
2、不吃早餐可以减肥,使人的身体更健康。
(×)
3、无论是地表水还是地下水都不能直接饮用,(√)
4、植物是靠自身制造营养生长的。
(×)
5、凡是绿色植物,叶子中都含有叶绿素。
(√)
6、绿色植物既使没有阳光照射也能产生氧气。
(×)
7、以肉蛋禽为主食的人,身体更健康。
(×)
8、过滤可以除掉水中所有的杂质。
(×)
四、名词简答(10分)
1、溶解:
像食盐、白糖、小苏打等,在水中变成极小的、肉眼看不
见的微粒、均匀的分散在水里,不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
2、光合作用:
在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔
进来的二氧化碳,合成植物所需要它的营养,同时释放出氧气。
叶的这
种作用叫做光合作用。
五、观察实验(20分)
1、花生含有油脂吗?
请你设计实验证明。
①实验材料:
花生米一张白纸
②实验步骤:
把花生米放在白纸上,来回用力擦几次。
③实验现象:
白纸上有油渍。
④实验结果:
花生中含有油渍。
2、植物的叶子有蒸腾作用。
请你设计实验证明。
实验材料:
一盆有叶的植物透明塑料袋细绳阳光钟表
实验步骤:
①准备一盆有叶子的植物,浇足水;②用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来,将袋口扎紧;③把植物放在向阳处,注意观察现象。
实验现象:
在塑料袋内壁上有许多小水珠。
实验结果:
植物的叶子具有蒸腾作用。
六、思考回答(10分)
1、什么叫做水的净化?
净化的方法有哪些?
答:
①除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。
②沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。
2、维持人类的营养素有哪些?
我们的配餐主要有哪几种?
答:
①维持人类生命健康的营养素主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水
②以肉类食品为主的配餐。
以腌制食品为主的配餐。
以油炸食品为主的配餐。
以甜食为主的配餐
七、选作题(10分)
尝试回答:
一般开花绿色植物,身体分哪几部分?
各自的作用是什么?
答:
(一)植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
(二)①根具有吸收水分和无机盐、固定植物的作用;②茎具有支撑
植物和传输养料的作用。
③叶具有光合和蒸腾作用。
④花具有传粉、授粉
作用。
⑤果实保护和传播种子的作用。
⑥种子具有繁殖作用。
第四单元
(一)
一、探究填空(10分)
1、通过实验我们知道:
塑料袋会上升,纸蛇会旋转,这是因为它们都受到了热空气上升的力的作用。
2、中国是世界上最早发明热气球的国家,所发明的孔明灯就是一种原始的热气球。
3、热气球之所以能上升到很高的空间,是因为受到了热空气上升的力。
4、充气跳跳球能够弹起,汽车轮胎能减轻颠簸,这些都是弹力作用的结果。
5、气球在放出里面的气体时时会被推开一段距离,这是反冲力作用的结果。
二、探究选择(12分)
1、世界上最早发明热气球的国家是①。
①中国②印度
2、空气受热后体积会①。
①膨胀②缩小
3、热气球升空是因为受到了①的作用。
①热空气上升力②空气弹力
4、篮球能在地面上弹起是②作用的结果。
①升力②弹力
5、火箭起飞是因为受到了②的作用。
①弹力②反冲力
6、两块带水的平板玻璃合在一起,人们就不容易把它们掰开,这是
因为②的缘故。
①两块玻璃相互吸引②大气压力
三、探究判断(10分)
1、热气球之所以能上升,是因为空气受热而产生向上升起的力。
(√)
2、我国古代发明的原始的热气球叫做松脂灯,又叫孔明灯。
(√)
3、直到18世纪后期,欧洲才发明了热气球,比中国晚了很多年。
(√)
4、皮球中充气比较多,弹力也就比较大。
(√)
5、家庭厨房的抽油烟机安装在炉灶上方,是因为热空气上升的缘故。
(√)
四、名词简答
大气压力:
因为大气有重量,所以在大气中的物体都受到一种无形的压力,这种压力叫做大气压力。
五、列举
1、列举人们利用热空气或控制热空气的事例:
答:
(1)、把油烟机安在厨房的上方。
(2)、热气球、孔明灯。
(3)、冬天把湿衣服挂在暖气片的上方晾干。
2、列举人们利用空气制造弹力的事例:
答:
(1)、轮胎,充满气的轮胎应用到了弹力可以减震。
(2)、充气跳跳球和充气蹦蹦床充气后可以有弹性。
(3)、各种球:
如篮球,足球,排球。
六、观察实验
1、篮球内充入空气的多少不一样,篮球的弹力也不一样?
请你设计一个对比实验证明。
答:
2、空气受热后会上升吗?
请你设计实验证明。
答:
放一个塑料袋在蜡烛的上方,让塑料袋的口朝下,点燃蜡烛,塑料袋逐渐鼓起来,手有向上拉的感觉,松开手,塑料袋向上飞起来。
说明空气受热后会上升。
七、思考回答
1、解释救生圈能救人的秘密?
答:
因为救生圈充气后可以浮在水面上,人使用它就会把人“托”在水面上,所以救生圈能救人。
2、解释自行车能减震的幽缘由。
答:
因为自行车的内胎是中空的,充足气后会有弹性,产生弹力,从而达到减少震动的作用。
八、自己动手做一个“孔明灯”,试一试它能否飞起来。
材料:
薄而不透风的纸、细竹篾、细铁丝、酒精、脱脂棉、吸管。
第一步:
先把细竹篾弯成圈状,两端插入吸管中,形成一个圆形(注意圆形不要太大)。
第二步:
把两根细铁丝呈垂直状固定在圆形竹篾上,在圆形竹篾中心形成一个十字。
第三步:
把薄而不透风的纸裁成4个稍大一些的梯形,边与边粘牢,形成一个桶状,并把大口处用一正方形纸封住,把小口处固定在圆形竹篾上。
第四步:
把浸满酒精的脱脂棉固定在铁丝形成十字的中心。
做好后,找了一块空地,点燃蜡烛,孔明灯真的慢慢飞起来了。
哈哈。
第四单元
(二)
一、探究填空(20分)
1、地球周围包围着一层厚厚的空气,大约有2000到3000千米厚,人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
2、因为大气有重量,所以在大气中的物体都受到一种无形的压力,这种压力叫做大气压力。
3、大气中的物体所受到的大气压力来自四面八方。
4、水流力量的大小与水流速度,水位、水的流量有关。
5、2002年的夏季,我们利用小浪底水利枢纽工程,首次对黄河
进行调水调沙实验。
6、瓶子能够“吞”下鸡蛋是大气压力的作用。
二、探究选择(12分)
1、火箭能够升空靠的是一种力的作用,这种力叫做①。
①反作用力②升力
2、钢笔能吸墨水靠的是②。
①钢笔本身的吸力②大气压力
3、离地面越高,空气越稀薄,因而大气压力就会②。
①越大②越小
4、处于大气中的物体,会受到来自①的大气压力。
①四面八方②上方
5、下列说法正确的是②。
①大气压力是一种自上而下的压力
②水的浮力是水对水中的物体向上托起的力
6、下列说法正确的是②。
①在飞行过程中,航天飞机自始至终都受到大气压力的作用
②在飞行过程中,一般的运输机和民航机自始至终都会受到大气压力的作用
三、列举
1、列举人们应用大气压力的事例:
答:
①用塑料吸管从瓶中吸饮料;
②给钢笔打水
使用带吸盘的挂衣勾。
2、列举人们利用水流力量的事例:
①利用水流力量可以发电。
②利用水流力量冲浪。
利用水流力量搬运木材。
3、列举水流力量造成灾害的事例:
答:
冲毁房屋,水土流失,海啸带来灾难。
五、观察实验
处于大气中的物体是否会受到来自四面八方的大气压力?
请你设计实验证明。
实验材料:
玻璃杯、纸板、水
实验步骤:
1、先在玻璃杯中倒满水。
2、将纸板盖在玻璃杯上,杯口不要有气泡。
3、先用手按住纸板,把杯子倒过来,慢慢松开手,观察现象。
4、将倒过来的玻璃杯口朝向前、后、左、右各个方向,观察现象。
实验现象:
把杯子倒过来松开手,纸杯不会掉下来,水也不会流出来。
把杯口朝向四面八方,纸板不会掉下来,水也不会流出来。
实验结论:
。
处于大气中的物体会受到来自四面八方的大气压力。
六、思考回答
1、说说瓶“吞”鸡蛋的秘密。
答:
瓶中冷空气遇热膨胀,瓶内压强增大,瓶内气压大于瓶外气压,大气压力将鸡蛋推进瓶子里。
2、在地球上,大气压力处处相同吗?
举例说明。
答:
在地球上,大气压力不是处处相同。
例如:
沿海地区海拔低,大气压力大。
高山地区,海拔高,空气稀薄,大气压力小。
七、展示台
水流有力量,请你根据这一现象,设计一件生活用品或玩具,并介绍它的使用方法、作用等。
第五单元
(一)
一、探究填空(1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青岛 四年级 科学 上册 活页 作业 部分 答案 汇编