新教育个人工作总结0.docx
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新教育个人工作总结0
新教育个人工作总结
篇一:
新教师个人工作总结精品
新教师的个人工作总结
时光如梭,一年的见习期即将结束。
在校领导和同事们的热心支持和帮助下,我顺利的完成了见习期的工作,积极完成学校布置的各项任务。
回顾这一年的工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。
现将一年来的工作做一个总结,总结过去,寄望明天工作得更好。
(一)加强学习,敬岗爱业。
品德是决定一个人价值的先决条件。
良好的师德风尚是个人在教师这一平凡而又崇高的岗位上所努力追求并竭力保持的必备风范。
一年来,我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到的师德建设要求,在爱岗敬业的总思想的指引下,秉承学校优良作风,在具体的教学实践中对照每一条师德建设要求,努力提升自己的师德品格。
在育人思想上,坚持以人为本;在工作态度上,遵循服务意识;在行为作风上,强化自律意识;在培养目标上,树立创新意识;在职业发展上,信奉竞争与合作意识。
在此基础上,时刻以教育政策法规为指导,积极贯彻新型的教育教学方针,使自己的教育教学工作始终行驶在正确、前沿的轨道上。
(二)加强业务研究,努力提高教育教学水平。
在如今的时代环境里,一个人的知识犹如一粒浮尘,要想更好的立足于社会,必须不断增加知识的广度和深度。
工作以来,教学教学中的活动与任务有时让我颇感压力。
因此,我深感加强学习与反思对提高自身业务素养的重要性和必要性。
在日常工作中,我不忘紧跟时代步伐,充分利用学校便利的网络资源,学习先进的教育教学知识。
在班级管理中,也制作多媒体来增加班会课的趣味性。
一有空闲,我便经常浏览本校名师及全国各地名优教师的个人博客,学习他人先进的教学方法和教学理念。
这一年,是学习与反思的一年,是不断探索教学理念的一年,并且这条探索的道路还将继续往前走,力争走得更远、更光明。
(三)踏实工作,认真做好教学工作
1、认真备课,我始终坚信,要想上好一堂课必须得认认真真的备课。
不但备学生而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并
认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2、上好每一堂课。
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,比如,使用自己制作的教学卡片,利用声音的抑扬顿挫来吸引学生的注意力,将枯燥的知识编成上口的歌谣等等。
以及从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。
我讨厌死气沉沉的课堂,于是运用各种教学方法,使学生兴趣盎然,积极性大大提高,整个课堂洋溢着快乐的气氛。
我注意照顾到全班同学,鼓励差生回答简单的的问题,提高他们的自信心。
并且全班同学分为几个小组,相互对比,提高竞争意识。
3、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是写好详细的记录,认真的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。
并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。
4、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
5、认真批改作业,作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
一年的试用期与新教师培训就要结束了,在这短短的一年中有太多太多的收获。
我会以这年见习为契机,尽快地成长为一名合格的人民教师,踏踏实实地做好每一件事情,一步一个脚印的走好以后的路。
相信通过自己不懈的努力,用自己的真诚和爱心去对待每一个学生,我会在教育事业中做出更好的成绩,相信在春天花开的时节,我会有更大的收获。
篇二:
学校20XX年度新教育实验工作总结
放飞新教育的梦想
——20XX年度新教育实验工作总结
冯家镇第一实验学校
20XX年1月26日
放飞新教育的梦想
——20XX年度新教育实验工作总结
冯家镇第一实验学校是一所农村九年一贯制学校,共有教师118人,学生1838人,42个教学班。
20XX年底,我们就开始认真学习新教育的相关理念,并开始逐步渗透到我校的教学实践中。
20XX年春天,在市、区两级教育局的大力倡导下,我校成为滨州市新教育实验“师生共写随笔”项目基地,“构筑理想课堂”项目实验学校之一,新教育工作在我校全面启动。
一年来,我们在新教育实验方面认认真真、踏踏实实开展了以下几项工作:
一、高度重视,成立专门机构,认真组织全体教师学习新教育理念。
1、组织全体教师学习新教育理念。
20XX年底,我们开始组织全体教师,集中学习新教育实验“十大行动”:
营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。
在全体教师对新教育理念基本了解之后,由刘少强校长指导,副校长郭长东负责,组织全体教师利用每周一的业务学习时间进行讨论活动,结合冯家一实的校情、学情和本学科的教学特点,探讨在本学科开展新教育实验切入点。
2、成立冯家一实新教育研究室。
我校成立以刘少强校长为组长的新教育实验领导小组,成员有郭长东副校长和教科研主任张瑞宁、各学科教研组长和班主任。
领导小组下设“新教育研究室”,由学校教科研主任兼任新教育研究室主任,处理新教育实验的日常事务。
3、学习江苏海门的新教育实验经验。
在新教育实验研究室的统一安排下,我校除了组织教师学习新教育实验的理论和先进经验,本年度还积极外派教师参加新教育实验的培训。
3月份,刘少强校长和单金强老师在江苏新教育实验培训基地海门市参观学习;6月份,刘少强校长带领我校十名实验教师,参加市教研室在无棣县第一实验学校举行的“全市区域推进新教育实验专题研训活动”;9月份,刘校长一行四人参加了在古城文峰小学举行的沾化县“新教育实验”区域推进会;10月份,在刘校长的带领下,我校25位教师参加了滨州市新教育“晨诵午读暮醒”课程专题培训会,滨州市“授田英才学园新教育主题研讨会”,参观了授田学园举行的新教育实验成果展示会和
开放日活动,聆听新教育专家的讲座,借鉴兄弟学校的先进经验和做法,促进我校新教育实验的开展。
二、全面开展阅读活动,全力打造书香校园。
“新教育实验”的十大行动之一,就是通过建设浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富多彩的读书活动,让阅读成为师生的日常生活方式,进而推动书香社会的形成。
1、开展校园文化建设,“缔造完美教室”。
我们大力营造校园环境的书香氛围,在学校各个楼层的墙壁上、教室和办公室里,书写悬挂名人名言等,力图通过对学校环境的设计,使学生的生活环境有着丝丝缕缕的书香气息。
我们为每个教室购置了书架,添置了图书。
我们这里的孩子,许多家庭并不具备读书环境,甚至不少孩子家长整年连一本课外书都没给孩子买过,实在不能与城市里的家庭比;但我们想的是让孩子们一踏进校园的土地,就能被浓郁的书香氛围包裹,这是我们的愿望,更是我们付出努力的方向和持之以恒为之奋斗的目标。
尽我所能,全力打造书香校园,缔造完美教室,这正是我们为贯彻新教育实验理念而走出的稚嫩然而却坚定的一步。
2、灵活变通,走好“晨诵午读暮省”路。
为进一步加大建设书香校园的力度,我校积极研发校本教材,引导学生把阅读活动深入开展下去。
第一、关于晨诵。
我校以晨诵内容编写了系列校本教材,一年级《小种子》、二年级《泥土花朵》、三年级《金色花》、四年级《红色秋千》、五年级《花开有声》、六年级《四季短笛》。
这是由我校校长牵头,教科研室主抓,全体语文老师参与,精选篇目编订而成。
开学之初,每名学生人手一本,早上来校后,按照学校规定,各班在相同的10分时间内,用教师教读,学生领读,全班齐读的方式,共读一本书,同诵一篇文,形成全校师生齐声诵读的良好读书氛围。
此外,我校在10月份成功举办了第一届读书节,有经典诵读比赛、读书报告会、学生随笔展示、汉字听写大赛、学生作文大赛、学生绘本展示,落实经典内容背诵和学生的阅读、朗读情况,奖励先进,对全体学生的读书信念起到激励作用。
第二、关于午读和暮省。
如何进行午读和暮省?
这是困扰我们很久的一个问题。
因为初中不同与小学,中考的科目有六七门,从七年级起就要打好基础。
每天中午,学生要进行上午学科的总结、作业,
还要进行下午学科的预习,午间时间又很短,没有足够的时间完成午读环节。
怎么办?
从20XX年春季开学,我校把中午练字的时间,挤出20分钟作为专门的阅读课。
阅读课上进行两项内容:
一是前十分钟由语文老师指导全体学生阅读指定图书,同时围绕故事写暮省日记,我们鼓励学生学生自己设计暮省日记本;二是后十分钟,按班主任的安排布置阅读教室书架上的书籍,要求学生进行广泛的课外阅读。
3、倡导阅读名著,让学习生活与名著为伴。
一年来,我校语文组的全体教师结合学校的校园文化建设,着手营造浓郁的阅读氛围。
为把名著阅读活动推向深入,我校组织学生围绕名著作文章。
由教师在课堂上组织学生进行名著推介活动,开展名著交流会活动;围绕名著开展手抄报展览。
以此调动学生阅读名著的积极性,并锻炼学生的说和写的能力。
4、鼓励学生建博客,书写人生精彩。
随着越来越多的家庭开始拥有电脑,我们在要求学生写阅读笔记之外,还鼓励那些富有余力的学生开设自己的博客,在博客里书写阅读感受,写生活随笔,畅谈读书人生。
八年级学生的赵雅、杨坤月等同学,写了大量的博客文章,在写作中充实了自己。
学校也要求各班开设班级博客,力求通过网络建立起师生及同学之间的联系,扩大阅读和写作的影响。
同时,考虑到绝大多数家庭并不具备拥有电脑的经济实力,我们仅把写个人和班级博客作为一项额外的要求,作为对阅读笔记的一个有益的补充和日后新教育实验实践活动追求的方向。
三、鼓励教师读写,促进专业成长。
新教育实验的领导者朱永新教授在里说:
“‘师生共写随笔’,是我们正在全国推行的新教育实验的‘十大行动’之一,其重要目的,就是让教师与学生在写日记、随笔的过程中学会反思,学会坚韧,让他们不仅写得精彩,更要活得精彩,做得精彩。
事实证明,一大批教师、学生就是在写日记的过程中成长了,成熟了。
日记成为他们成长的动力,成为记录他们精彩的工具,也成为他们人生的最珍贵的财富。
”
我校实验教师认真领会朱教授《教育日记?
序》的精神实质,和学生们一起读书、学习、交谈、写随笔、记日记,对记录师生共同读书学习生活的“教育日志”倾注了极大的热情。
其中表现尤为突出的是任班主任的李炳军单金强老师。
他们不仅按学校要求,认真落实学生的晨读和阅读笔记情况,而且在班内注重建设自己的班级文化,为营造书香班级积极想办法。
在写随笔上,他们为全班学生树立了榜样。
他们对待教育日志,一丝不苟,每天认真完成,不仅令初尝写随笔的学生赞叹,更令个别意志薄弱的同行自叹不如。
李炳军老师的教育叙事“寻找新教育的阳光、菜花、桑树和鱼塘”入选滨州市新教育实验叙事展,个人被评为滨州市新教育实验“榜样教师”。
从学校大力推行新教育实验以来,我校语文教师郭长东,作为我校副校长,无论职务如何繁忙,坚持推行新教育实验的决心始终未变。
他坚持和学生一起读书,一起写随笔。
专门开设教育博客,以所教班级为对象,以学生们的成长经历为内容写教育日记。
他教的学生成绩优异,他书写的教育博客也积累到了三十余万字。
截止现在,我校已有三十余位教师建立了自己的教育博客,以学生个人或班级整体为对象,开始书写教育日记或教育随笔。
表现突出的有语文教师李同军、张敏、柴淑霞、张铭珍、李淑堂、邵玉凤,政治教师杨宋燕,历史教师张瑞宁,他们的教育日记,对促进学生转化和成长,效果明显,在新教育之路上迈出了坚实的步伐。
四、“先学后教”,构筑理想课堂。
新教育是追求理想的教育,她倡导通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围,将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来,追求高效课堂与个性课堂。
在多年来学习和实践的基础上,我们博采众家之长,再结合我校学生的实际情况,更加注重突出学生在学习课程中的主体地位,尊重学生的生活体验,锻炼学生的发散思维,又遵从新教育实验打造高效课堂的要求,推出了适合小学部的“三对话四环节”,适合初中部的“先学后教当堂达标”,两个教学模式。
我们围绕两个教学模式以学科组为单位组织了听评课活动。
自听评课活动开始以来,各任课教师积极参加,在活动中进一步提高了教学能力。
此项活动是我校“构筑理想课堂”的重要举措之一,对教师教学能力的提高起到了重要的推动作用。
在新教育实验中,我们结合课程标准,注重融入新教育思想,结合学生生活体验,充分调动学生情感,淡化理念教学,以自已的创新达到追求高效课堂的目的。
五、开展新教育实验教育叙事展示活动
篇三:
新教育工作总结
阳邑学校践行新教育实验工作总结
从开始对新教育的懵懂无知,到现在的认识深刻,可以说新教育已走进了我们的日程教学和生活中。
它为全面实施素质教育、深入推进课程改革提供一个很好的途径;使我们在继续追求教育教学质量的同时让每一个教师都微笑教学,让每一个孩子都幸福学习,努力让老师和学生过上一种“幸福完整的教育生活”。
下面就阳邑学校开展的新教育实验做一个简单的总结。
一、营造书香校园:
一个弥漫着浓郁书香,彰显着人文气质的校园,一定是孩子童年梦想的摇篮,是老师幸福教育人生的起点。
因此我校一直比较重视书香校园的营造。
1、我校在校园的板报多次介绍新教育实验的相关内容,推荐适合学生阅读的优美诗歌和图书目录,引发学生的阅读兴趣:
2、学校的图书室对学生免费开放,孩子们可以在这里借阅自己喜欢的图书尽情畅游书海。
各班教室也相继成立了图书角,供学生们相互借阅,增加学生们的阅读量,并在每周的阅读课上相互交流自己的读书心得,使他们在读书中逐渐成长:
3、在学校的指导下,各班展开了打造完美教室的活动。
在这项活动中,涌现出了许多先进的典型,班级的墙壁上都开辟了不同的栏目,有读书收获专栏,优秀作业专栏,、巧手作坊专栏,绘画、书法专栏等,均彰显了各班不同的特色。
学校还把这次活动中的优秀作品拍照在校园内展出,激发了师生的极大热情:
4、积极倡导开展教师共读书、师生共读书和亲子共读书活动。
学校为教师购置了大量的专业理论书籍,鼓励教师共同阅读相关理论书籍,以便集体研讨问题。
同时,还给每位教师发放了教师阅读笔记本,为教师的共读书、共成长创造了便利的条件。
在每周一节的阅读课上,鼓励班级授课教师与学生共读一本书,师生随时都能够进行互动交流。
学校为了倡导亲子共读,让更多的家长参入、认识新教育,专门召开了家长会,期间我们倡导不仅要给孩子买书,还要支持孩子读书,更要和孩子共同阅读,共同编织,共同成长,共同享受读书的快乐。
二、学校以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动。
1、晨诵——与黎明共舞
每天30分钟的晨诵已经成为全校师生的一种习惯,学生主要诵读从《语文读本》、《经典诵读》、《十二岁以前的语文》上精选的国学经典和美文以及教师们根据所教年级和学生的特点选择的一些经典诗歌。
教师们还结合具体的节日,在每个生命的黎明,精心选择适合的诗歌,让诗歌真正走进孩子的生命里,让孩子们的心灵在每个生命的黎明得到唤醒,师生共同传达一种愉悦、饱满的精神,并由此开启一天的学习。
2、午读——每天下午课前30分钟是学生的午读时间,学生可以阅读自己选择的书籍,并做好读书笔记,撰写读后感。
教师每月要定期检查。
3、暮省——让孩子学会反思生活,学生在自己的读书笔记上写下或者绘出自己从诗歌中,从美文中、从歌曲中,从一个个优美的故事中读到的感受。
为保证活动有效落实,学校安排值班人员每天深入各班教室检查晨诵、午读落实情况,每天一小结,每周一汇总。
4、活动激励,开展丰富多彩的读书活动。
每个学生一个采集本,记录好词好句,鼓励学生积极参加各类征文比赛、演讲比赛、手抄报评比等活动,有效激发学生的读书兴趣。
三、师生共写随笔
学校要求教师根据自己阅读的书籍撰写读书笔记,结合自己教学中遇到的困惑写出教学反思获教育日记。
四、打造活力校园,丰富师生幸福生活。
学校始终坚持两操活动,保证了每天一小时的活动时间。
另外利用重大节日举行不同形式的活动,如每学期的开学典礼、母亲节、教师节的感恩教育等一系列活动,极大丰富了师生的校园生活,提升了师生的幸福指数。
阳庙镇阳邑学校20XX年10月
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