谋求科学发展深化素质教育提升办学质量.docx
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谋求科学发展深化素质教育提升办学质量
谋求科学发展深化素质教育提升办学质量
2009年度学校工作总结
苏州市吴中区东山实验小学
2010年1月29日
2009年,学校的发展正处在一个百舸争流、千帆竞发的阶段,我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习、实践科学发展观,以区教育局提出的“端正办学行为,深化素质教育,提升教育质量”为目标,以深入推进教育信息化、全面推进基础教育课程改革为重点,高奏“博爱、求真、和谐、发展”和“内涵求丰厚,机制求创新,队伍求提升”两大主旋律,全面贯彻国家的教育方针,紧抓机遇,与时俱进,大力推进学校特色建设,全力打造学校品牌,全面提升学校品位,努力把学校打造成“孩子放飞理想的乐园、教师创造成功的舞台”。
一年来,学校共获得各级各类集体荣誉表彰和奖项24个,进一步开创了我校小学、幼教工作新局面。
一、规范办学行为深化素质教育
规范办学行为、深入推进素质教育是落实科学发展观、办好人民满意教育的重中之重,其宗旨就是要进一步端正办学思想,坚持依法办学,依法治教,遵循教育教学规律,从制度上保障促进学生在德、智、体、美、劳等诸方面全面发展。
本年度,我们着力抓好了以下五个方面的工作。
1.严格执行课程计划。
我们继续严格按照国家课程计划,开齐开足全部课程,特别是加强了体育、音乐、美术、科学等学科和综合实践活动的实施,从学生发展和学校品牌战略着眼,开设了《国际象棋》校本课程。
学校网站建立了一个规范办学行为、深化素质教育的网络公示与服务平台,向学生和家长开放,公示内容包括国家、省和苏州市制定的小学课程计划,学校作息时间表、总课程表、各班级课程表、根据《三项规定》组织的各类活动安排,综合实践活动安排,每天锻炼一小时运动安排,确保信息公示到位。
2.严格规范考试和招生管理。
我校严格规范考试考试科目和考试次数。
学校组织的终结性考试每学期不超过一次,平时则有任课教师自主组织单元练习和学生自测,从不在班级、年级排名、公布学生学习成绩。
我们深入贯彻实施《义务教育法》和东山镇政府关于调整小学施教区域会议纪要的精神,拓展了施教区域,继续坚持免试就近入学原则,从不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,使全体适龄儿童享受公平教育。
3.严格控制学生在校时间。
我们坚持“健康第一”,遵循学生身心健康发展规律,科学、合理地安排学生作息时间,确保学生每天在校集中教学活动时间不超过6小时,切实保证师生法定休息权利。
我们严格控制学生家庭作业总量,做到:
一、二年级不布置书面家庭作业,中高年级学生每天家庭作业总量不超过1小时,保证学生每天的睡眠时间不少于10小时。
4.严格执行编班管理规定。
我们严格执行区教育局关于编班管理的各项规定,继续坚持均衡分班的原则,从不以各种名义设重点班,分快慢班。
坚持面向全体学生,让学生在不同的层次上都得能到发展。
继续加强了对学有困难学生的帮助和辅导,有效制止了学生学业成绩两极分化的现象。
5.严格执行“三项规定”。
我校严格执行苏州市教育局的“三项规定”,保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时,保证学生每天下午3:
20分后参加各类兴趣小组活动。
学校从不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。
从不组织任何年级学生在节假日集体上课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课。
全校教师中无一人从事任何形式的有偿家教活动。
二、优化校务管理塑造学校形象
1.努力抓好党建工作。
一是进一步建立和健全了党建工作机制和各项规章制度,把学校党建纳入学校工作之中,互相配合,互相促进,相得益彰。
二是认真研究和创新基层党建工作,与时俱进,给党建工作赋予了新的内容和形式,使党建工作活起来。
三是遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,注重在骨干教师、青年教师中发展党员,把符合党员条件的先进分子吸收到党内来,加强党员队伍建设。
四是加强入党积极分子队伍建设,主动开展教育引导工作,努力把各方面先进分子凝聚在党组织周围。
五是组织党员干部认真学习、实践“科学发展观”活动,积极探索和建立党员队伍自我纯洁机制,发挥党员的先锋模范作用,不断提高了党组织的战斗力。
2.加强依法行政工作。
我校教育教学活动的开展以新修订的《东山实验小学章程》为指导,根据学校发展的需要,两次召开教代会,审议通过了《教师五年培养规划》、《特色学科建设方案》、《开展国际象棋运动计划》、《东山实验小学奖励性绩效工资分配方案》、《师德先进评选条例》等,进一步完善了评优评先和竞聘上岗等各项规章制度,形成了有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。
进一步完善了以校长负责制、教职工全员岗位责任制为核心的激励机制,加强对教职工的职业道德、工作量、考勤、综合能力等方面的考核,形成科学化、规范化、制度化、精致化的管理体系。
3.发挥群团组织作用。
共青团顺利完成了支部改选工作,新的支部焕发了勃勃生机,更富有号召力、战斗力、他们发挥了积极的组织效能,开展了“师德演讲”、“庆建国六十周年合唱比赛”“庆第24个教师节”等有利于青年团员身心发展的活动,并积极引导团员青年将精力投入到教育工作中来,倡导致力于事业、奉献于教育的人生境界。
基层工会指导各工会小组开展“长跑、接力、跳绳、踢毽”等群体性活动;继续关心退休教师与生活有困难的教师、学生,组织了退休教师体检,组织召开了七届七次、八次教代会,一次民主管校研讨会,开展了暑期考察、游学等多彩的活动,极大地丰富了教职工的业余文化生活。
4.重视宣传报道工作。
学校网站作为学校对外展示的一扇窗口,重点抓好了网站新闻报道工作,各部门按照分工,做好组稿和发布工作,突出了新闻报道的时效性,进一步扩大了学校的影响力;德育处做好了学校宣传橱窗的组稿、更新工作;校长办公室、教技中心人员做好了电子屏内容的更新和向吴中教育热线的投稿工作,及时把学校开展的重大活动和所取得的成绩对外公布,保障了广大师生和家长对学校教育教学情况的知情权。
5.加强校务公开力度。
校务公开的要义是公开,关键是真实,实质是监督,基本载体是教代会。
本年度以扩大校务公开范围为切入点,进一步建立健全校务公开制度体系,突出校务公开的工作重点,通过校内外公开栏、学校网站、教代会、电子屏等渠道加强规范运作,共发布校务公开信息300余条,接受了教职工对校务管理的监督。
6.做好结对帮扶工作。
我校继续按照省教育厅关于《千校万师支援农村教育工程》的文件精神和吴中区教育局的要求,积极地与渡村中心小学、横泾中心小学、宿迁市宿城区仓集中心小学、新疆库尔勒市第一小学开展结对帮扶活动,通过选派学科(学术)带头人、优秀青年教师到受援学校支教,上示范课、帮带课、巡回讲座、互动研讨等活动方式,提高受援学校的教育管理和教研水平,提高受援学校教师的专业素质,实现了多校比翼齐飞的美好愿景。
三、加强学习交流优化队伍建设
一流的学校,要靠一流的校长、一流的中层干部、一流的教师来创造。
因此,我们一定采取超前建设、整体推进、分层提高的策略,以此提高广大干部、教师的思想道德素质,培育名师,努力构筑我校教育发展的人才高地。
1.着力抓好班子建设。
首先,我们在教育改革实践中考察、培养和使用干部。
一是继续通过公开竞聘这一平台,把三位师德修养高、业务能力强、具有开拓创新精神、严于律己、群众信任的优秀青年教师选拔到中层副职岗位,新聘请了四位科室助理。
其次,班子成员能正确处理相互之间的关系,互相尊重、互相信任、互相协调、互相补台、重大问题集体研究。
三是班子成员加强学习,加强世界观的改造,追求正确的人生观,弘扬正气,淡泊名利,廉洁自律,锐意进取,岗位成才。
四是班子成员牢固树立大局意识和精细化管理意识,围绕学校中心工作,增强主动性、提升执行力,从事务性工作中摆脱出来,多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际,集中精力抓课堂,围绕质量抓服务。
五是班子成员进一步增强了组织性、纪律性,认真落实党风廉政建设责任制,强化内部监督机制,建立强大的反腐长城。
六是切实加强了对学校工会、共青团、妇代会、退休教师协会工作的领导,帮助解决工作中遇到的一系列困难,凝聚了教职工的力量,使全体教职员工能一心一意为学校教育贡献力量。
2.加强教师队伍建设。
(1)丰富教育活动,深化师德建设。
发展好每一位教师是学校工作的永恒主题。
我们把规范教师教育教学行为、深化师德教育摆上教师队伍建设的首要位置,大力开展“铸师魂、正师风”活动,激励广大教师以爱国守法作为职业的基本要求,以关爱学生作为师德的灵魂,以教书育人作为教师的天职,以为人师表作为职业的内在要求,以终身学习促进专业发展。
一是组织广大教师深入学习《中小学教师职业道德规范》和《关于切实加强师德建设进一步规范教师教育教学行为的意见》,通过开展“爱岗敬业、关爱学生”师德演讲比赛暨“五四”青年节庆祝活动,树立正面典型,弘扬先进事迹,用身边的人、身边的事影响和带动全校教师全面提高师德素养,增强教师职业的光荣感、责任感和使命感。
二是每位教师能进一步理解教师这一职业的深刻内涵,牢固树立“学高为师,身正为范”的从业准则,弘扬先进教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、依法执教、无私奉献的良好风尚,自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响。
三是通过组织新上岗教师进行就职宣誓,签订《师德承诺书》等庄严、神圣、隆重的活动仪式,引导全体教师以高度的责任心去关爱学生,以积极的价值取向去引导学生,全面以身作则,自觉率先垂范,真正做到:
爱护学生而不放纵学生;严格要求学生而不粗暴对待学生;耐心教育学生而不歧视、挖苦学生;衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明大方。
促使教师全身心投入到教育教学中,用热情、智慧、爱心去启迪孩子、教育孩子。
四是完善制定师德考评制度,把学生、家长纳入评价主体,通过教师自评、同伴互评、领导测评、等多种形式开展对教师履行师德情况的考核,开展了“文明办公室”和“师德标兵”的评选活动,促使我校教师真正成为学生钦佩、人民满意、社会称赞的“人类灵魂工程师”。
全校教师中没有出现有违师德规范的言行,杜绝了体罚与变相体罚、推销资料、乱收费、有偿家教等不良行为发生。
(2)加强校本教研,提升学校内涵。
第一,加强领导,提高认识。
通过多年的学习和实践,我们清晰地认识到:
“校本教研是随着普通基础教育课程改革的推进而提出的一项学校制度,是提升学校内涵的一个有效途径。
”因此,我校的校本教研坚持走“以学校发展为本、以教师发展为本、以学生发展为本”之路,达培养教师、提升教师,实现教师自我价值之目的,为学校的教育发展服务。
第二,加强教研组建设,发挥教研组功能。
我们根据课程设置建立相应的学科教研组,选聘好教研组长,明确职责,建立任期制度和相应的考核奖励制度。
各教研组能认真制定教研工作计划,围绕课堂教学中的热点、难点确立研究内容,能充分发挥组内教师个人钻研、同伴互助、共同成长的作用,对教龄在三年内的教师建立了帮带、培养制度。
各教研组抓好了全过程教学质量的管理,加强了对本学科教学质量的监控,认真抓好教学“六认真”管理工作,把好学科各教学环节的质量管理,积极探索、努力实践、创出了一些经验。
第三,活跃研究氛围,创建学习型组织。
为了促进教师的专业发展,创建学习型教师群体,我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。
一是开展“给我阳光,我将更加灿烂”读书活动,要求每位教师每学期读一本教育专著,不定期地召开信息交流会和读书会。
二是举办学术沙龙活动,针对一个话题,组织教师利用网络平台进行研讨,实现思维碰撞,产生教育智慧,迸发教育灵感,以达“案例引导,行为研究,渗透理念,共同成才”之成效。
三是组织专题性合作探究活动,尝试“一题同上”或“同题异构”,通过集体备课,个体试上,反思改进,创新课堂文化。
四是继续开展新课标新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作,选送骨干教师参加上级举办的培训班学习。
五是完善写教育教学日记、随笔制度,并举行交流会。
六是全面推进教师继续教育工程,鼓励教师通过参加函授、自考等途径,提高教师学历层次。
七是组织举办“加强教研组建设,发挥教研组功能”经验交流会,评选先进教研组,激励教师开展学习研究,切实提高教师教育教学业务水平,争创“吴中区校本教研先进学校”。
(3)加大对青年教师的培养力度。
一是外派培训学习500余人次、聘请特级教师、教研室专家来校作专题讲座等途径,努力让青年教师有更多的机会走出校门听课,与名师接触,感受大师的教学技艺。
二是学校各部门帮助新教师过好“六关”,即把握教材关、备课说课关、课件制作关、课堂教学关、班级管理关、作业批改关和辅导学生关。
三是认真组织教师参加吴中区第六届小学、幼儿园青年教师评课选优活动。
由于学校领导高度重视,参赛选手精心准备,辅导老师倾心指导,赛前多次模拟训练,我校8位参赛选手获得了说课一等奖、上课二等奖的成绩,进一步推进了我校骨干教师队伍的成长与壮大。
四是通过组织举行第二十届“新苗杯”“育苗杯”青年教师课堂教学比武、《常回家看看》系列(八)、骨干教师示范课、青年教师优质课、达标课等不同形式的校内公开教学活动,为青年教师创设了展示风采的平台。
五是扎实开展师徒结对活动。
我们欣喜地看到:
师傅们充分发挥在教育教学方面的经验特长和指导作用,徒弟们虚心好学,奋发进取,快速成长。
一年来,全校教师中有4人参加义务献血;25人次荣获镇、区级荣誉表彰;低年级语文组、幼儿园组被评为区先进教研组;又有4人被命名为区学科带头人;16位教师被评为校“师德先进”;14位教职工被评为校“优秀教育工作者”。
四、积淀校园文化彰显德育特色
1.加强德育骨干队伍建设。
本年度,一是对班主任、辅导员队伍进行了调整。
新聘请了5名工作责任强的青年教师担任班主任工作。
二是加强了班主任队伍的理论学习及能力培训。
组织学习了《中小学班主任工作规定》、《教师职业道德规范》、《苏州市中小学生伤害事故预防与处理条例》等法律法规;组织了“安全教育、歌唱祖国、心理健康”等主题班队活动的观摩。
三是加强了晨会课成效,教师与家长的短信沟通,班主任工作手册的规范填写等方面的工作考核。
四是进一步完善了班主任例会制度,组织了优秀班主任介绍工作经验、新班主任工作感受交流、教育案例解析等活动。
通过这一系列活动,进一步明确了班主任工作职责,总结了班主任工作中的得与失,达成了弘扬先进、鞭策后进、创新管理、提升能力之目标。
2.加强学生思想道德建设。
我们进一步认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,以学会做人为目标,结合学科教育和基础道德规范的养成训练,牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务,即:
从增强爱国情感做起,弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为;从提高基本素质做起,促进未成年人的全面发展。
积极组织开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育,努力把未成年人培养成为有强大精神支柱的人,有正确理想信念的人,有高尚道德品质的人,成为德、智、体、美全面发展的人。
我们重点把贯彻实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作,通过多种形式的宣传教育,使学生不仅了解掌握《守则》、《规范》的基本要求,而且用以指导自己的言行,真正做到人人皆知、人人践行。
我们还邀请法制教育宣讲团来校作法制讲座,开展“争创行为规范示范班、争当行为规范小标兵”活动,加强了学生的法制教育,杜绝了学生违法犯罪现象,切实提高了德育工作实效。
3.抓好校园文化环境建设。
我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念,让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊,让每一个角落都在闪光,让每一面墙壁都会说话,让每一处走廊都能育人。
继续抓好了校园文化环境建设,在校内增设文化景观,更新名人名言、学生书画作品,既突出校园的环境美,又凸现校园的人文美,彰显校园文化的浓厚气息,发挥校园文化的熏陶、育人功能,营造文明、和谐的校园氛围。
我们继续办好校园广播、小银杏电视台、画廊、黑板报等宣传阵地,充分发挥宣传教育功能,努力实现德育工作的全面优化。
4.完善各项常规检查评比。
我校进一步加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作,每月评出常规管理的优胜班级,进一步强化了管理中的学生主体意识和学生自我管理意识及能力。
继续开展了“每日一明星”评比活动,并通过电视台、橱窗、“校园明星榜”等途径进行宣传、报道,使学生不再盲目地追逐歌星、影星,而是赶超自己身边的“小明星”以促进良好班风、校风的形成。
5.广泛开展心理健康教育。
学校心理咨询室建立健全了“小学生心理健康档案”,在帮助学生及时消除心理障碍或矛盾,解除学生在学习、生活中遇到的困惑等方面加大了心理疏导的力度。
我们把一线教师纳入心理健康教育的师资队伍行列,加强心理健康教育的研究,通过各种形式和途径,培养学生良好的心理品质和健全的人格,开发学生潜能,促进学生身心健康发展。
6.创新开展德育实践活动。
(1)爱国主义教育活动。
09年是祖国诞辰60周年,是对学生进行爱党、爱国、爱社会主义教育的最佳时机。
我们紧紧抓住这一契机,开展了系列活动:
组织了三至六年级的“祖国您好”作文比赛,让学生从细微的视角探视建国六十年的巨变,用饱含深情的言语抒发爱国之情(在全镇20个等级奖中,拿下了17个奖次);各班举行了“歌唱祖国”歌咏比赛活动;四年级展示了以“祖国颂”为主题的班队活动;镇政府组织的庆教师节和国庆节广场文艺展示活动中,校合唱队热情讴歌了建国六十年的伟大成就;苏州市“我为祖国歌唱”艺术作品展演活动中,我校荣获一等奖和优秀组织奖;区校园文化艺术节,孩子们用画笔述说对祖国挚爱;建队节,鼓号队的嘹亮号角声在区人民大会堂广场上响起;校园里,一批新“红领巾”在庄严的队旗下宣誓:
我们是共产主义接班人……
(2)经典诵读活动
为进一步传承中华文化,弘扬民族精神,提升人文素养,2009年11月至2010年1月,学校组织了以“读红书、促发展”为主题的第四届阅读节活动。
活动中,各班整合学校、班级、个人的图书资源,设立了图书角;组织开展了整班美文诵读竞赛活动,评选出个人朗读奖25名、阅读之星85名、书香班级7个、书香家庭48个。
通过这次读书活动,很多学生精读了许多高品位的书籍,做了很多读书笔记,写出了具有较高深度的读书心得。
闭幕仪式上,学校对获奖学生、班级和家庭予以了隆重表彰,组织了生动活泼、精彩纷呈的汇报展示活动,把打造书香校园活动推向了高潮。
(3)普法、安全教育活动
本年度,我们开展了各项安全教育活动。
一是认真制订了防灾减灾教育计划。
二是进一步完善了防灾减灾应急疏散演练预案,并两度组织实际演练。
三是充分发挥校电视台、宣传栏、国旗下讲话、班级黑板报、手抄报、班会课等宣传阵地的功能,进行多形式的安全、法制宣传,普及地震、火灾等自然灾害来临时的避险逃生常识,提高师生自护、自救、防灾、逃生能力。
邀请吴中区未成年人法律志愿讲师团讲师来校进行《遵纪守法,从小事做起》的法制讲座;组织三至六年级学生进行了“2009安全知识竞赛”活动、教师“五五”普法考试。
同时,我们把安全教育纳入每周常规评比活动中,从开学第一天起就开展“百日安全无事故”竞赛活动。
通过扎实有效教育的活动,增强了教师、学生、家长的法制观念和安全意识。
本年度,全校没有发生安全责任事故。
7.完善“三位一体”德育网络。
我校注重开发教育资源,利用路路通平台及多种形式的家访活动,密切家校之间的联系,积极营造文明健康的生活环境和良好的育人氛围。
在班主任的考核中,我们把使用短信平台作为考核内容之一,各班主任每月都被苏州市网校评为优秀班主任,使用率名列吴中区前列。
家长学校分批举行了一年级、四年级学生家长会,为他们作专题讲座,提高了家长的家庭教育水平。
此外,我们进一步开展了“百名教师走访千户家庭”系列活动。
教师们牺牲休息时间,根据学生的家庭状况和思想动态,有针对性地进行家访,广泛了解家情、学情,耐心细致地做学生、家长的思想工作,人人争做爱生模范,使学生感受到阳光般的关爱。
学校还充分发挥镇“关工委”的育人功能和退休教师的教育热情,以法制、心理、健康、爱心教育为突破口,做好“德困生”“心困生”“贫困生”的帮困工作。
假期中,还通过社区辅导站对学生进行各类专项辅导,深受广大家长的拥戴。
今年,我校的德育工作成效显著:
六一节,成功举办了“快乐童心、畅想六一”大型歌舞演出活动;蒋燕衔老师在苏州市辅导员风采大赛中荣获二等奖,并荣获苏州市“十佳”辅导员称号;孔艳芳、盛根龙老师被评为区优秀辅导员;近10个班次被评为校“文明班级”或“优秀中队”,十余位教师又被评为校“优秀班主任(辅导员)”。
全校学生中,又有20余人荣获区级以上荣誉表彰;406人次被评为校“三好学生”;302人次荣获“东山实小小明星”称号。
五、实施有效教学提升教学质量
课程改革是一项系统工程,是一项长期的艰苦的工作。
我校积极推进基础教育课程改革,进一步强化课改在素质教育中的核心地位,坚持质量立校,以学会求知为目标,积极探索有效教学,大胆实践,努力构建个性化模式,全面提升教学质量。
1.加强学习研讨,提高课改水平。
我们认真组织现代教育理论和课改理论的学习,进一步加强新课标、新教材培训,切实转变教育观念;牢固确立“教是为了不教”等以生为本、为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者,变学会知识为学会学习;紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学改革的难点和关键,创新教学方法、教学手段;从学校实际出发,建立新的课堂教学评价体系,从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力,全面提高课堂教学效益,促进学生的个性发展。
2.加强课堂教学研究,提升课堂教学质量。
要减轻学生过重的学业负担,必须加强对课堂教学有效性的研究。
我们聚焦课堂,进一步明确了课堂基本要求,确立了四个重点研究内容,即:
有效教学的设计;有效教学的策略;有效教学的行为;有效教学的评价。
同时,加强了对课堂教学的引领与指导,建立了相关课堂教学督查的制度,加强了课堂教学调研,及时发现、讨论、解决课堂教学中存在的问题;还积极组织开展课堂教学反思活动,使教师们把新课程的理念先转化为课堂教学的理念,再转化为课堂教学行为,然后经反思提炼转化为教学智慧,从而达到提升课堂教学质量之目标。
3.加强特色学科建设,促进学生全面发展。
加强特色学校建设,是加强学校内涵建设的必然要求,是提升学校品位,促进学生全面发展的重要举措。
因此,我们进一步树立名品意识,正确处理好普及与提高的关系、特色建设和课程改革的关系,亮出了各学科特色建设标准,全力打造学科教学特色品牌。
4.发挥教育资源优势,促进现代教育技术发展。
首先,我们进一步加强软件开发和学校网站建设。
充实完善了学校主页,及时更换网页信息,提高了网页的可阅览程度,拓展了教育时空,实现了在线管理与学校、家庭、社区教育联动。
其次,加大信息技术教育培训力度。
我们坚持骨干培养和普遍提高相结合,通过外派培训、举办讲座、组织竞赛,做到学用结合,注重实效,提高了教师应用信息技术的能力和水平。
第三,加强了现代教育技术课题研究。
教技室积极组织教师开展信息技术教育与学科教学的整合研究,积极探索和掌握信息网络环境下的教育教学规律,促进教育全面改革。
一年来,我校的课堂教学受到了区教育局领导、专家的较高评价,教学质量稳步提高;我校的数学、语文团队又在区网络团队赛中分获一、二等奖;两位教师在区“白板教学技能比赛”中荣获二等奖;31人次获区级以上辅导奖;又有16位教师被评为校“教学六认真先进个人”,7位教师的博客被评为校“优秀博客”。
学生发表文章近50篇,区级以上竞赛获奖205人次,20余人又通过了高一级的艺术考级。
六、锻造科研品牌形成发展优势
教育科研要以“三个发展”为根本宗旨,即教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展。
因此,我们把教育科研的重心放在
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