最新人教版八年级《物理》上下各章教学目标.docx
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最新人教版八年级《物理》上下各章教学目标
最新人教版八年级《物理》上各章教学目标
第一章机械运动
第一节长度和时间的测量
教学目标
知识与技能:
1、知道国际单位制中长度的单位;2、知道国际单位制中时间的基本单位,并知道它与其它单位的关系;3、知道测量存在误差。
教学重点:
1、刻度尺的使用和测量时间;2、单位的换算和特殊测量。
教学难点:
1、单位的换算;2、刻度尺的使用方法。
第二节运动的描述
教学目标
知识与技能:
1.知道参照物的概念;2.知道物体的运动和静止是相对的。
学习重点:
1.机械运动的概念;2.研究物体运动的相对性。
学习难点:
1.参照物的概念;2.认识物体运动的相对性;3.用实例解释机械运动。
第三节运动的快慢
教学目标
知识与能力目标:
1.能用速度描述物体的运动;2.能用速度公式进行简单的计算;3.知道匀速直线运动的概念;4.了解平均速度的概念。
教学重点:
速度的物理意义及速度公式。
教学难点:
速度概念的建立;研究物体运动的方法“频闪摄影”。
第四节测量平均速度
教学目标
知识与技能:
1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并求出平均速度。
2.加深对平均速度的理解。
教学重点:
会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。
教学难点:
记时,绘制表格。
第二章声现象
一、声音的产生与传播
1、知识与技能
●通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。
●知道声音是由物体振动发生的。
●知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。
2、过程与方法
●通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的?
声音是如何传播的?
●通过学习活动,锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
3、情感、态度与价值观
●通过教师、学生双边的教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
●注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
二、声音的特性
1、知识与技能
●了解声音的特性。
●知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关。
●不同发声体发出乐音的音色不同。
2、过程与方法
●通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
3、情感、态度与价值观
●体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,更加热爱世界,热爱科学。
三、噪声的危害与控制
1、知识与技能
●了解噪声的来源和危害。
●知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。
2、过程与方法
●通过体验和观察,了解防治噪声的思路。
3、情感、态度与价值观
●通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的地球村的环境意识。
四、声的利用
1、知识与技能
●了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法
●通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、情感、态度与价值观
●通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
第三章物态变化
一、温度计
1、知识与技能
●理解温度的概念。
●了解生活环境中常见的温度值。
●会用温度计测量温度。
2、过程与方法
●通过观察和实验了解温度计的结构。
●通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法。
3、情感、态度与价值观
●通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
二、熔化和凝固
1、知识与技能
●理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。
●了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
●了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。
●了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
2、过程与方法
●通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件。
●了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。
●通过探究活动,使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
3、情感、态度与价值观
●通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感。
三、汽化和液化
1、知识与技能
●知道什么是汽化、液化。
理解液化是汽化的逆过程。
●了解沸腾现象,知道什么是沸点。
●知道蒸发可以致冷。
2、过程与方法
●观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
●通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。
3、情感、态度与价值观
●通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象,乐于了解日常生活中的物理道理。
四、升华和凝华
1、知识与技能
●知道升华和凝华的概念。
●知道升华要吸热,凝华要放热。
●知道生活中的升华和凝华现象。
2、过程与方法
●通过观察了解升华和凝华现象。
3、情感、态度与价值观
●通过教学活动,激发学生关心环境,乐于探索一些自然现象的物理学道理。
第四章光现象
一、光的传播
1、知识与技能
●了解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
●理解光沿直线传播及其应用。
●了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。
2、过程与方法
●观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法。
●阅读科学世界我们看到了古老的光的内容,了解光可以反映宇宙的信息,感悟宇宙之宏大。
3、情感、态度、价值观
●观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
●通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,为后续学习打基础。
●通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。
二、光的反射
1、知识和技能
●了解光在一些物体表面可以发生反射。
●认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。
●理解反射现象中光路的可逆性。
●了解什么是镜面反射,什么是漫反射。
2、过程和方法
●通过实验,观察光的反射现象。
●体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
●经历探究光反射时的规律,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验。
●通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。
3、情感、态度、价值观
●在探究光反射时的规律过程中培养学生的科学态度。
●密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
●鼓励学生积极参与探究活动。
三、平面镜成像
1、知识和技能
●了解平面镜成像的特点。
●了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。
●理解日常生活中平面镜成像的现象。
●初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
2、过程与方法
●经历平面镜成像特点的探究,学习对实验过程中信息的记录。
●观察实验现象,感知虚像的含意。
●通过观察感知球面镜对光线的作用。
3、情感、态度、价值观
●在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐,获得发现成功的喜悦。
●培养实事求是的科学态度。
●通过对平面镜、球面镜的应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。
四、光的折射
1、知识与技能
●了解光的折射的现象。
●了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。
●了解光在发生折射时,光路的可逆性。
2、过程与方法
●通过观察,认识折射现象。
●体验由折射引起的错觉。
3、情感、态度与价值观
初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感
五、光的色散
1、知识与技能
●初步了解太阳光谱。
●了解色散现象。
知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。
●探究色光的混合和颜色的混合,获得有关的知识,体验探究的过程和方法。
2、过程与方法
●探究色光的混合和颜色的混合,获得有关的知识,体验探究的过程和方法。
3、情感、态度与价值观
●观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
●通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,为后续学习打基础。
●通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。
六、看不见的光
1、知识与技能
●初步了解太阳光谱和看不见的光。
●初步认识红外线及其作用。
●初步认识紫外线及其作用。
2、过程与方法
●通过观察,了解红外线、紫外线的作用。
●通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料,获得处理信息的方法。
3、情感、态度价值观
●初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。
●初步建立可持续发展的意识,有保护人类生存环境的意识。
第五章透镜及其应用
一、透镜
1、知识和技能
●了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距。
●了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
2、过程和方法
●观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、情感态度、价值观
●能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。
二、生活中的透镜
1、知识和技能
●了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法
●经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。
●能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
3、情感、态度、价值观
●通过模拟相机的制作和使用,获得成功的愉悦。
●具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
●初步建立将科学技术应用于实际的意识。
三、探究透镜成像的规律
1、知识和技能
●理解凸透镜的成像规律
2、过程和方法
●能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。
●通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。
●学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
3、情感、态度、价值观
●具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品中的物理学原理。
●乐于参与观察、试验、制作等科学实践。
四、眼睛和眼镜
1、知识和技能
●了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。
●了解眼镜是怎样矫正视力的。
2、情感、态度与价值观
●使学生具有眼保健意识
●有将科学技术应用于日常生活的意识。
五、显微镜和望远镜
1、知识与技能
●了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、过程与方法
●尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力。
3、情感、态度、价值观
●初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
第六章质量和密度
一、质量
1.知识与技能
●知道质量的初步概念,知道质量的单位并会进行换算。
●知道质量是物体的一种性质,而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变。
●了解常见的测量质量的工具,通过实际操作,初步掌握一种天平(托盘天平或学生天平)的使用方法。
2.过程与方法
●在天平的使用过程中,进一步体会使用测量工具的基本方法。
3.情感、态度与价值观
●激发学生对天平的使用操作的兴趣,在使用操作天平的过程中,培养学生良好的习惯和科学素养。
二、密度
1.知识与技能
●通过探究认识同种物质的质量与体积成正比,比值一定,不同物质的质量与体积的比值。
●知道密度的定义、公式和单位,理解密度的物理意义,会查密度表。
●能联系实际运用密度公式进行有关计算,并用来鉴别物质,会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。
2.过程与方法
●通过探究同种物质的质量与体积的关系,引入密度概念的过程中,体会利用比值不变性反映的数量关系来定义物理量的方法。
3.情感、态度与价值观
●在生活中有应用密度知识的意识,通过了解密度知识在生活、生产中的应用,感受物理知识在解决实际问题中的价值。
三、测量物质的密度
1.知识与技能
●认识量筒。
会用量筒测量液体(如水)体积和测小块不规则固体(如塑料块)的体积。
●进一步熟悉天平的调节和使用,能较熟练地用天平、量筒测算出固体(如塑料块)和液体(如盐水)的密度。
2.过程与方法
●在探究测量固体和液体密度的过程中,学会利用物理公式间接地测定物理量的科学方法,体会占据空间等量替代的方法。
3.情感、态度与价值观
●在测量固体和液体密度的过程中,有操作欲望,熟练地使用天平、量筒测算物质密度,认真按规则做好实验,培养实事求是的科学态度。
四、密度与社会生活
1.知识与技能
●知道密度与社会生活的联系,知道密度知识的应用。
●正确理解密度是物质的一种特性,能运用密度鉴别物质。
2.过程与方法
●通过学习知道温度对密度的影响,知道密度知识对生产和生活的重要作用。
●学会运动密度知识分析和解决问题的方法。
3.情感、态度与价值观
●通过介绍密度知识的实际应用,让学生认识理论与实际的密切联系,熏陶理论联系实际的良好学风。
最新人教版八年级《物理》下各章教学目标
第七章力
第一节力
第1课时
1.认识生活中各种与力相关的现象。
2.知道力的概念和力的单位,感知力的大小。
3.探究力的作用效果。
1.通过观察图片、实验现象或生活中有关力的现象,感受力的特点,从而认识力的两种作用效果。
2.引导学生主动探究力学现象,自己设计实验,掌握转换法(微小力使物体形变的放大方法)的应用,掌握科学探究的方法。
1.培养学生乐于观察生活、观察自然的情趣。
2.在解决问题的过程中,能主动与他人合作,有克服困难的信心和决心,从中获得成功的喜悦。
1.认识力的概念,分辨施力物体和受力物体。
2.力的作用效果的理解。
1.力的概念。
2.对力产生的效果会进行判断。
两个蹄形磁铁和两个小车、大头针、两根弹簧、篮球、小钢球、刻度尺、多媒体课件等。
第2课时 力的三要素与力的作用的相互性
1.能通过实验和对生活中的相关现象的分析、归纳,了解力的三要素对力的作用效果的影响。
2.会画力的示意图,并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。
3.知道物体间力的作用是相互的。
1.通过控制变量法来探究力的三要素对力的作用效果的影响。
2.通过屏幕展示、老师讲解、学生练习并及时纠正让学生掌握画力的示意图的方法;同时通过课堂小结归纳作图的注意事项和记忆口诀。
3.通过探究活动感悟物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。
1.对于抽象的概念,通过科学的实验探究和科学归纳,引导学生对现象和事物进行认真观察和比较,培养学生的理性思维。
2.通过作力的示意图,培养学生严谨的科学态度。
3.参与科学探究活动,培养学生初步的收集信息、处理信息和交流信息的能力。
1.知道力的三要素对力的作用效果的影响。
2.用力的示意图表示力。
作力的示意图。
扳手、两块条形磁铁、两根弹簧、多媒体课件等。
第2节 弹力
1.知道什么是弹力,弹力产生的条件。
2.了解弹簧测力计的原理。
3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
1.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。
2.掌握弹簧测力计的使用方法。
1.对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣,体会科学技术的价值。
2.仔细观察实验现象并善于发现问题的意识。
3.通过对弹簧测力计的制作,培养学生勤于动手、严谨细致和爱护仪器的良好品质。
1.认识弹力产生的条件。
2.弹簧测力计的使用。
弹力的概念及产生条件。
橡皮泥、气球、橡皮筋、弹簧、刻度尺、木板、多媒体课件等。
第3节 重力
1.认识重力,知道重力是如何产生的。
2.了解重力的大小与质量的关系,能正确书写重力大小与质量的关系式G=mg,并能进行简单的计算。
3.知道重力的方向,并能够应用其解决实际生活中的问题,会画重力的示意图。
4.了解重力的由来。
1.通过学生无论如何向空中抛乒乓球,最终乒乓球都要落到地面的实验,让学生来认识重力。
2.通过探究重力的大小与什么因素有关的实验,知道重力的大小与质量的关系,并会用数学上描点、连线的方法,画出重力与质量的坐标图。
3.学会用比值法、图像法处理重力的大小跟质量的关系。
1.通过身边的小实验,让学生感受到物理就在身边,激发学生探究科学知识的兴趣。
2.在探究活动中增强学生的合作意识,培养学生的团队精神。
探究重力的大小与质量的关系、重力的方向以及学会利用G=mg的有关计算。
画重力与质量的坐标图像。
弹簧测力计、钩码、橡皮泥、多媒体课件等。
第八章运动和力
一、牛顿第一定律
1.知识与技能
●知道牛顿第一定律的内容。
●知道惯性的概念。
2.过程与方法
●实验探究阻力对物体运动的影响。
●通过活动体验,一切物体都有惯性。
3.情感、态度与价值观
●通过活动和阅读感受科学就在身边。
二、二力平衡
1.知识与技能
●知道二力平衡的条件。
●知道二力平衡时物体的运动状态。
2.过程与方法
●学会从分析一个物体上受几个力到能知道这几个力的平衡关系。
三、摩擦力
1.知识与技能
●知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。
●知道决定摩擦力大小的因素。
●认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。
2.过程与方法
●观察有关摩擦现象。
●经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。
●学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。
3.情感、态度与价值观
●通过对摩擦的分析,激发用基础知识解决实际问题的热情,养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。
第九章压强
一、压强
1.知识与技能
●了解压强的概念。
●理解压强的大小跟哪些因素有关。
●能用压强公式进行简单的计算。
●了解压强的增大和减小的主要方法。
2.过程与方法
●观察生活中各种跟压强有关的现象,了解对比是提高物理思维的基本方法。
●探究压力的作用效果跟什么因素有关?
经历探究的主要环节,通过探究实验,观察实验现象,采集的实验数据,获得毒压强比较深入的了解,初步学习使用控制变量法。
●通过实际动手,实践如何改变压强。
3.情感、态度与价值观
●经历观察、实验以及探究等学习活动,培养学生等尊重客观事实、实事求是的科学态度。
●通过亲身的体验和感悟,使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感性认识,为深入理解和应用这些知识打基础。
●通过探究性物理学习活动,使学生活动成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心。
●感悟科学是人类创造发明的基础,激发学生的学习热情。
二、液体的压强
1.知识与技能
●了解液体内部存在压强以及液体内部压强的方向。
●了解液体压强的大小跟什么因素有关。
●认识液体压强的实际应用——连通器,了解生活和生产中形形色色的连通器。
2.过程与方法
●通过对演示实验的观察,了解液体内部存在压强的事实。
●体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
3.情感、态度与价值观
●在观察实验过程中,培养学生的科学态度。
●密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
三、大气压强
1.知识与技能
●了解由于大气压强。
●了解测量大气压强的方法,了解大气压强的大小和单位。
●了解抽水机的工作原理。
●认识生活中利用大气压强的现象。
2.过程与方法
●观察跟大气压强有关的现象,感知大气压强是一种客观存在。
●通过演示实验现象,感知大气压强的大小和单位。
●通过观察感知人类是如何利用大气压强的。
3.情感、态度与价值观
●培养实事求是的科学态度。
●通过大气压强应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。
四、流体压强与流速的关系
1.知识与技能
●了解液体的压强与流速的关系。
●了解飞机的升力是怎样产生的。
●了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。
2.过程与方法
●通过观察,认识气体的压强跟流速有关的现象。
●体验由气体压强差异产生的力。
3.情感、态度与价值观
●初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙,获得对科学的热爱、亲近感。
浮力
第1节 浮力
1.知道什么是浮力以及浮力的方向。
2.能认识浮力产生的原因,会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
3.通过实验探究,认识物体所受到的浮力的大小跟它浸入液体中的体积有关,跟液体密度有关。
1.经历观察生活中的浮力现象和通过实验认识浮力的过程。
2.通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性。
3.尝试应用平衡力和液体压强的相关规律去解释生活中的浮力问题,有初步的分析概括能力。
1.能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
2.具有对科学的求知欲,乐于探索日常生活中的物理学道理,乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。
并有将自己的见解公开并与他人交流的愿望。
3.在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
1.浮力概念的建立。
2.“称重法”测浮力。
1.浮力产生的原因。
2.浮力的大小与哪些因素有关。
第2节 阿基米德原理
1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。
2.能表述阿基米德原理并书写其数学表达式。
3.能运用阿基米德原理解决简单的问题。
1.经历科学探究浮力大小的过程,培养探究意识,提高科学探究能力。
2.培养学生的观察、分析、概括能力,发展学生处理信息的能力。
3.经历探究阿基米德原理的实验过程,进一步练习使用弹簧测力计测浮力。
1.通过阿基米德原理的探究活动,体会科学探究的乐趣。
2.通过运用阿基米德原理解决实际问题,意识到物理与生活的密切联系。
阿基米德原理的实验探究及其应用。
实验探究浮力与排开液体重力的关系,正确理解阿基米德原理的内容。
第1课时 物体的浮沉条件
1.知道物体的浮沉条件,了解轮船是怎样浮在水面上的。
2.了解浮沉的各种现象,规范描述各种浮沉状态的语言。
3.理解物体的浮沉条件是二力平衡知识的具体应用,结合阿基米德原理掌握浮力问题的解决方法。
通过物体的浮沉现象的实验研究,培养学生思维能力和实验研究能力。
1.通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风,激发兴趣和提高学生的思维方法。
2.初步建立应用科学知识的意识。
浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法。
综合利用二力平衡的知识探究浮沉条件。
第2课时 物体的浮沉条件的应用
1.能应用浮沉条件解释简单的物理现象。
2.知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。
认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。
1.通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理的学习,体验科学、技术、社会的紧密联系。
2.通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风,激发学生学习情趣;通过学生自己的探究实验,激发学习欲望。
知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。
能应用浮沉条件解释简单的物理现象。
第十一章功和机械能
一、功
1.知识与技能
●结合实例知道机械功的概念。
●能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
●理解功率的概念,知道使用任何机械都不能省功。
2.过程与方法
●通过观察和实验了解功的物理意义。
3.情感、态度与价值观
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