信丰中学学年度上学期第三次考试1.docx
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信丰中学学年度上学期第三次考试1
信丰中学2010—2011学年第一学期高三年级第三次月考生物试题
命题人:
余斌审题人:
高三生物备课组
考生注意:
本卷包括第
卷(选择题)和第
卷(非选择题)两部分,满分:
100分,考试时间:
100分钟;考生须将答案填写在答题纸上。
第
卷(选择题50分)
一、选择题:
(本题共25小题,每小题2分,共50分。
每小题只有一个选项正确)
1、下列有关造血干细胞中物质运输的途径,可能存在的是()
A.吸收的葡萄糖:
细胞膜→细胞质基质→线粒体
B.合成的细胞膜蛋白:
高尔基体→核糖体→细胞膜
C.转录的mRNA:
细胞核→细胞质基质→高尔基体
D.合成的DNA聚合酶:
核糖体→细胞质基质→细胞核
2、下列说法不正确的是()
A.原核细胞内不存在细胞核,没有细胞核的细胞不一定是原核细胞
B.能产生激素的细胞一定能产生酶,能产生酶的细胞不一定能产生激素
C.有线粒体的细胞能进行有氧呼吸,进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体
D.绿色植物是生产者,生产者不一定是绿色植物
3、甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如下图所示。
下列叙述错误的是()
A.若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能
来自于氨基酸的—COOH
B.细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程
C.与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
D.与右图中③不直接相通,但膜成分最为相似的是高尔基体,用含3H标记的氨基酸注
射到该细胞中,则出现3H的部位依次为③①②⑥④
4、下列有关ATP的叙述,正确的是()
①人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等
②若细胞内Na+浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加
③人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺素分泌增多,细胞产生ATP的量增加
④人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
5、分析下列甲、乙、丙三图,说法正确的是( )
A.若图甲曲线表示阴生植物光合作用速率受光照强度的影响,则阳生植物的曲线与此比较,b点向左移,c点向右移
B.图乙中t2℃左右时植物净光合作用强度最大
C.若图丙代表两类色素的吸收光谱,则f代表胡萝卜素
D.用塑料大棚种植蔬菜时,应选用蓝紫色或红色的塑料大棚
6、下列有关生物实验原理或方法的描述,正确的是
A.马铃薯含有丰富的淀粉,因此常用作还原糖鉴定的材料
B.观察植物细胞有丝分裂实验中,需保持细胞始终处于活体状态
C.调查农田中某种鼠的种群密度时,采用样方法能更接近真实数据
D.探究pH对酶活性影响的实验中,pH是自变量,酶浓度属于无关变量
7、有关细胞生命历程中各种现象的叙述,正确的是
A.同一生物个体不同细胞中的mRNA不存在明显区别
B.在不断增长的癌组织中,癌细胞DNA量始终保持不变
C.随着细胞的生长,细胞表面积和体积的比值会有所减小
D.细胞的衰老受基因的控制,细胞凋亡则不受基因控制
8、鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白、红细胞能合成β-珠蛋白、胰岛细胞能合成胰岛素,用编码上述蛋白质基因的单链片段分别做探针,对三种细胞中提取的总DNA的限制酶切片片段的单链进行杂交实验;用同样的三种基因的单链片段做探针,对上述三种细胞中提取的总RNA进行杂交实验。
上述实验结果如下表:
细胞总DNA
细胞总RNA
输卵管细胞
红细胞
胰岛细胞
输卵管细胞
红细胞
胰岛细胞
卵清蛋白基因
+
+
+
+
—
—
β-珠蛋白基因
+
+
+
—
+
—
胰岛素基因
+
+
+
—
—
+
“+”表示杂交过程中有杂合双链“—”表示杂交过程中有游离的单链
下列叙述正确的是
A.胰岛细胞中只有胰岛素基因
B.上述三种细胞的分化是由于细胞在发育过程中某些基因被丢失所致
C.在输卵管细胞中无β-珠蛋白基因和胰岛素基因
D.在红细胞成熟过程中有选择性地表达了β-珠蛋白基因
9、下列关于人和动物细胞的叙述,正确的一组是()
①正常细胞癌变后在人体内将成为抗原,在体外可培养成细胞系
②由胚胎中胚层细胞分化成红细胞的过程是可逆的
③细胞内水分减少,代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一
④癌变是细胞原癌基因从激活状态转为抑制状态的过程
⑤动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性,是细胞间相互识别和联络用的语言或文字
⑥癌细胞容易在体内转移与其细胞膜上糖蛋白等物减少有关
A.①②③⑤⑥B.①③⑤⑥C.①②④⑤D.②③④⑥
10、下列关于基因工程说法正确的有几项( )
①一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸。
②若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中。
③运载体上的标记基因有利于筛选含重组DNA的细胞。
④基因工程中,外源基因可以从基因库中直接获取。
⑤转基因植物的培育利用了细胞的全能性
⑥可以利用基因工程培育生物的新物种。
A、一项 B、二项 C、三项 D、四项
11、下图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图,图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞其中的两对染色体。
下列说法正确的是( )
A.图甲含有两个染色体组,图乙含有四个染色体组
B.基因A、w之间遗传时遵循基因的自由组合规律
C.图乙减数分裂完成后,若形成Da的卵细胞,则同
时产生的三个极体的基因型是Da、dA、dA
D.图乙减数分裂完成后,若形成了Dda的卵细胞,其
原因只是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没
有分离
12、图甲中①~④表示某哺乳动物(2N)在有性生殖过程中不同时期的细胞,图中的a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的数量。
图乙为该生物五个不同细胞分裂时期的图像。
下列说法不正确的是()
A.图甲a,b,c,分别表示DNA数,染色体数,染色单体数
B.图乙中同源染色体联会发生在图甲中的②时期
C.图甲中具有同源染色体的时期有①和②;图乙中具有同源染色体的细胞是A,B,C,E
D.若该生物体的基因型是AaBb(等位基因A和a,B和b位于两对同源染色体上)的雄性个体,则B细胞通常分裂完成后,能产生四种配子
13、下列关于遗传物质的说法,错误的是( )
①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞核的遗传物质是DNA ④细胞质的遗传物质是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA
A.①②③ B.②③④C.②④⑤D.③④⑤
14、在同一生物体内,下列有关叙述错误的是( )
①不同DNA分子中,可能储存有相同的遗传信息
②不同组织细胞中,可能有相同的基因进行表达
③不同mRNA分子中,不可能含有相同的密码子
④不同核糖体中,不可能翻译出相同的多肽
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
15、甲和乙为一对相对性状,用以进行杂交试验可以得到下列四组试验结果。
若甲性状为显性,用来说明试验中甲性状个体为杂合子的试验组是()
①♀甲×♂乙→F1呈甲性状②♀甲×♂乙→F1呈乙性状
③♀乙×♂甲→F1呈甲性状④♀乙×♂甲→F1呈乙性状
A.②④B.①③C.②③D.①④
16、下列关于四分体的叙述,正确的是()
①每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体
②四分体就是四条染色单体
③复制后的同源染色体都形成四分体
④只有减Ⅰ时期形成四分体
⑤四分体时期可发生交叉互换现象,进一步丰富了配子类型
⑥四分体时期的下一个时期是联会
⑦细胞中有几个四分体,就有几对同源染色体
A.①④⑤⑦B.①②③⑦C.④⑤⑥⑦D.③④⑤⑦
17、紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定。
A1一深紫色,A2一中紫色,A3一浅紫色,A4一很浅紫色(几近白色)。
其相对显性顺序(程度)为A1>A2>A3>A4。
假使一基因组合浅紫色企鹅(A3A4)和一基因组合深紫色企鹅(A1A2)交配,则它们生下的小企鹅羽毛颜色比例为 ()
A.2深紫色:
1中紫色:
1浅紫色 B.1中紫色:
1浅紫色
C.1深紫色:
1中紫色:
1浅紫色:
1很浅紫色 D.1深紫色:
1中紫色
18、右图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。
a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。
据图判断下列叙述中错误的是()
A.同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病
B.同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响
C.异卵双胞胎中一方患病时,另一方可能患病
D.同卵双胞胎中一方患病时,另一方也患病
19、在果蝇中,长翅(B)对残翅(b)是显性,位于常染色体,红眼(A)对白眼(a)是显性,位于X染色体上。
现有两只雄果蝇甲,乙和两只雌果蝇丙,丁,这四只果蝇的表现型全是长翅红眼,用它们分别交配,后代的表现型如下:
()
甲×丁乙×丙乙×丁
↓↓↓
长翅红眼长翅红眼长翅红眼残翅红眼
长翅白眼长翅白眼残翅白眼
A甲为BbXAYB乙为BbXaYC丙为BBXAXAD丁为bbXAXa
20、下列有关遗传和进化问题的分析中,错误的是
A.遗传和变异是进化的内因,通过遗传使控制性状的基因在子代中得以传播
B.地理隔离可阻止种群间基因交流,种群间基因库的差异导致生殖隔离
C.自然选择会导致种群基因型频率改变,基因突变不会导致种群基因频率改变
D.基因突变、基因重组和染色体变异都为生物进化提供了丰富的原材料
21、下图表示人体某正常基因片段及其控制合成的多肽顺序。
A~D表示4种基因突变的位点。
A处丢失T/A,B处T/A变为C/G,C处T/A变为G/C,D处G/C变为A/T。
假设4种突变不同时发生。
下列说法错误的是()
注:
除图中密码子外,已知GAC(天冬氨酸)、GGU和GGG(甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(终止信号)。
翻译时沿左向右进行
A.A处突变引起多肽链中氨基酸种类变化
B.B处突变对结果无影响
C.C处突变会引起多肽链中氨基酸数量变化
D.D处突变会导致肽链的延长终止
22、左图表示不同浓度的生长素对芽生长的影响,右图表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况,图中c点所对应的生长状况最有可能是()
A.①B.②
C.③D.④
23、右图表示神经纤维的模式图,若在刺激点处施以刺激,会在膜内外引起a、b和c之间形成局部电流,有关的电流方向是()
A.膜内的电流方向是b→a,膜外的电流方向是a→b
B.膜内的电流方向是a→b,膜外的电流方向是b→a
C.膜内的电流方向是b→c、a→c,膜外的电流方向是c→b、c→a
D.膜内的电流方向是c→b、c→a,膜外的电流方向是b→c、a→c
24、为了研究用基因重组等方法生产的干扰素对癌症的治疗效果,有人计划进行如下实验:
①从癌症患者身上取得癌细胞,并培养此种细胞;②给培养中的癌细胞添加干扰素;
③观察干扰素是否给癌细胞的生长带来了变化。
上述的实验计划中存在不足。
下列可供选择的改进方法中,正确的是()
①将培养的癌细胞分成两组,一组添加干扰素,一组不添加干扰素,分别观察生长情况②直接给癌症患者注射干扰素,进行临床实验③设置一系列不同质量分数的干扰素,分别添加给培养中的癌细胞,观察生长情况
A.②③B.①②C.①③D.①②③
25、神经电位的测量装置如右上图所示,其中箭头表示施加适宜刺激,阴影表示兴奋区域。
用记录仪记录A、B两电极之间的电位差,结果如右侧曲线图。
若将记录仪的A、B两电极均置于膜外,其它实验条件不变,则测量结果是()
第
I卷(非选择题50分)
二、非选择题(本题共5小题,共50分)
26、铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白,铁蛋白合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。
铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列,能与铁调节蛋白发生特异性结合,阻遏铁蛋白的合成。
当Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力,核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合,沿mRNA移动,遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。
回答下列问题:
(1)图中甘氨酸的密码子是,铁蛋白基因中决定“
”的模板链碱基序列为。
(2)Fe3+浓度低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了,从而抑制了翻译的起始;Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力,铁蛋白mRNA能够翻译。
这种调节机制既可以避免对细胞的毒性影响,又可以减少。
(3)若铁蛋白由n个氨基酸组成,指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n,主要原因是
。
(4)若要改造铁蛋白分子,将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现,即由。
27、某学习小组用黑藻进行光合作用实验,他们将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃),可观察到光下黑藻放出气泡。
他们以日光灯作光源,移动日光灯使之与大试管的距离不同,结果如图1中曲线1,请回答:
(1)该实验研究的是______________(因素)对光合速率的影响,衡量光合速率的指标是_____________。
(2)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线2和3,D点的限制因素是__________________。
(3)该小组分离出黑藻中的叶绿体(图2为模式图)在适宜条件下培养,在b上发生的能量转换为___________________________,由b转移至C的物质主要是___________。
(4)将黑藻放在特定实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标。
实验结果如下表所示:
①在一定范围内该绿色植物呼吸速率随温度升高而升高,其原因是_______________。
②若在昼夜不停的光照下,则该植物生长的最适宜温度是________,在35℃时,该植物每小时实际光合作用速率为________________________。
(用CO2吸收量表示)
③根据表中数据,在坐标图中绘出光合作用消耗CO2的总量与温度之间关系的曲线。
28、I、表格表示果蝇6个品系(都是纯系)的性状和携带这些基因的染色体,品系②-⑥都只有一个性状是隐性性状,其它性状都正常。
请回答下列问题:
系统
①
②
③
④
⑤
⑥
性状
野生型
残翅
黑身
白眼
棕眼
紫眼
染色体
Ⅱ(v基因)
Ⅱ(b基因)
X(r基因)
Ⅲ
Ⅱ
(1)用15N对果蝇精原细胞的一条染色体上的DNA进行标记,正常情况下,n个这样
的精原细胞减数分裂形成的精子中,含15N的精子数为。
(2)形成果蝇棕眼、紫眼的直接原因与色素形成有关,形成色素需要经历一系列的生化反应,而每一反应各需要一种酶,这些酶分别由相应的基因编码。
该实例表明,基因控制生物性状的方式之一是。
(3)在正常情况下,果蝇的长翅和短翅是一对相对性状,但某种群中残翅果蝇的数量不到长翅的5%。
请用现代生物进化理论简要分析原因:
II、右图是某种单基因遗传病家系图。
①为研究发病机理,通常采用PCR技术获得大量致病基因,该技术成功的关键是要有酶。
②为诊断2号个体是否携带致病基因,通常采用的分子生物学检测方法是。
③正常女性人群中该病基因携带者的概率为1/10000,7号
与正常女性结婚,生出患病孩子的概率为。
29、下图是一个反射弧和突触的结构示意图。
请分析回答:
(1)图1中的感受器接受刺激产生神经冲动时,膜内电位变化是______。
(2)图2中的①表示________,①中物质的释放使④________发生电位变化。
此时兴奋的传递特点是(单向的或双向的)
(3)缩手反射属于非条件反射,其神经中枢位于________。
取指血进行化验,针刺破手指时并未将手指缩回,说明缩手反射要受大脑皮层中________的控制。
30、(除说明外,每空2分,共11分)萌发的禾谷类种子中淀粉酶的含量显著增高,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶。
α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐热,在70℃条件下15min后失活。
根据它们的这种特性,可分别测定一种酶的催化效率。
某实验小组进行了“提取小麦种子中α-淀粉酶并测定α-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”等相关实验。
实验材料:
萌发3天的小麦种子(芽长约1cm)。
主要试剂及仪器:
1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。
实验步骤:
步骤一:
制备酶溶液。
步骤二:
略。
步骤三:
取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号,按下表要求加入试剂,再观察各试管内的颜色变化(注:
+表示碘液变蓝色,-表示碘液不变色)。
试管编号
1
2
3
4
5
6
5%的可溶性淀粉溶液(mL)
8
8
8
8
8
8
恒温水浴5min(℃)
0
20
40
60
80
100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL)
1
1
1
1
1
1
恒温水浴5min(℃)
0
20
40
60
80
100
溶液混合,振荡后恒温水浴5min(℃)
0
20
40
60
80
100
加入碘液,振荡后观察颜色变化
+++
++
+
-
++
+++
请回答下列问题:
(1)资料表明:
小麦种子发芽时,胚产生赤霉素,赤霉素扩散到糊粉层,诱导淀粉酶的合成。
赤霉素诱导淀粉酶合成的主要机理是。
选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是。
(2)步骤二的具体操作是。
(3)加入碘液,振荡后观察颜色变化,发现试管4中碘液不变色,能否据此推断α-淀粉酶的最适合温度一定是60℃?
。
理由是。
该实验中不能选用斐林试剂检测实验结果的主要原因是。
(4)若要进一步研究小麦种子中β-淀粉酶的最适温度,则需获得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液。
请简要写出制备该种酶溶液的方法:
。
信丰中学2010—2011学年第一学期高三年级第三次月考生物试题答题卡
学校:
班级学号姓名
———————密———封———线———内———请———不———要———答———题——————————
座位号
一、选择题(每题2分,共50分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
二、非选择题(共五小题,共50分)
26、(每空1分,共7分)
(1)
(2)
(3)
(4)
27、(每空1分,共11分)
(1)
(2)
(3)
(4)①
学校:
班级学号姓名
———————密———封———线———内———请———不———要———答———题——————————
②
③如图(3分)
28、(每空2分,共12分)
I、
(1)
(2)
(3)
II、①
②
③
29.(每空1分,共6分)
(1)
(2)
(3)
30、(每空2分,共14分)
(1)
(2)
(3)理由是
主要原因是
(4)
信丰中学2010—2011学年上学期第三次月考高三生物试题答案
一、选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
D
C
D
B
B
D
C
D
B
B
B
D
C
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
C
A
A
D
D
C
C
C
D
D
C
C
二、非选择题
26、
(1)GGU…CCACTGACC…(…CCAGTCACC…)
(2)核糖体在mRNA上的结合与移动Fe3+细胞内物质和能量的浪费(3)mRNA两端存在不翻译的序列(4)C→A
27、
(1)光照强度单位时间气泡产生数目(或气泡产生速率)
(2)温度
(3)光能一电能一活跃的化学能(光能→活跃的化学能)ATP、[H](答全1分)
(4)①一定范围内,酶的活性随温度的升高而增强
②25℃6.5mg/h
③如图(2分,标明坐标1分,曲线1分)
28、I、
(1)2n
(2)基因通过控制酶的合成来控制代谢,进而控制生物性状
(3)由于残翅性状不利于果蝇生存,在自然选择的作用下,残翅基因的频率较低,因而残翅果蝇数量较少。
II、①耐热的DNA聚合酶(或Taq酶)②DNA分子杂交(或基因探针检测)③1/40000。
29.
(1)由负变正
(2)突触小泡突触后膜单向的(3)脊髓高级神经中枢
30、
(1)赤霉素诱导淀粉酶基因的表达小麦种子(中含淀粉丰富,)萌发时形成大量淀粉酶
(2)将酶液置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷却(3)不一定该实验只能说明60℃时该酶的活性比其他实验温度下高,而不能说明比40℃至80℃间的其他温度下活性高(或需进一步在40℃~80℃范围内设置温度梯度,比较其他温度与60℃时该酶的活性)利用斐林试剂检测时需要水浴加热,会改变了该实验中的自变量(温度),影响实验最终结果(4)将步骤一中制取的酶液置于pH为3.6、温度为0℃下的环境中短暂时间,使α-淀粉酶失去活性
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- 信丰 中学 学年度 上学 第三次 考试
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