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八上生物知识提纲
第五单元生物圈中的其他生物
第17讲动物的主要类群
一、腔肠动物
1、水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的中,身体几乎,顶端有多条细长的,用于探寻和捕获猎物。
2、水螅的体壁由和两层细胞构成,中间的空腔叫。
3、水螅主要通过生殖方式是生殖。
4、除了水螅外,常见的腔肠动物还有、、、珊瑚虫等。
5、腔肠动物的主要特征:
①身体呈对称;②体表有细胞;③口肛门。
二、扁形动物
1、涡虫背面呈色,背腹,体形像一片。
涡虫身体前端呈形,头部背面有两个黑色的。
2、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等的消化器官很,有的甚至没有专门的消化器官,他们的生殖器官却特别。
3、除涡虫外,华枝睾吸虫、、等都属于扁形动物。
4、多数扁形动物都是营生活的。
(如血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处,绦虫寄生在肠内等。
)
5、扁形动物的主要特征:
①身体呈对称;②背腹;
③口肛门。
三、线形动物
1、蛔虫寄生在人的里,靠吸食小肠中的食糜生活。
它的身体呈圆柱形,前端有,后端有;体表具有,它可以起保护作用。
的结构简单,肠仅由层细胞组成,可消化食糜。
器官发达,没有专门的器官。
雄性蛔虫尾部钩状,雌性尾部尖直。
2、除蛔虫外,线形动物还包括秀丽隐杆线虫、、、等。
3、线形动物的主要特征是:
①身体,呈形;②体表有;③有有。
四、环节动物
1、蚯蚓的运动:
蚯蚓通过和的配合使身体运动,身体可以增强运动的灵活性。
蚯蚓前端到环带一共13节,位置可辨别蚯蚓的前后端,具有生殖的作用。
(刚毛位于腹面,作用是支持和固定身体并协助运动)。
2、蚯蚓的呼吸:
蚯蚓专门的呼吸器官,它们依靠湿润的与外界环境进行气体交换。
蚯蚓的体壁能够分泌,使体壁始终保持湿润,以保证正常的呼吸。
(实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,维持正常呼吸)
3、除了蚯蚓外,环节动物还包括、等。
4、环节动物的主要特征:
①身体呈形,有许多彼此相似的组成;②靠或辅助运动。
五、软体动物
1、软体动物种类很多,约有10万种,是动物界第二大门类。
2、常见的软体动物有:
,,、、和石鳖等。
3、贝壳是由分泌的物质形成,主要成分是碳酸钙。
双壳类动物用运动,用与水流进行气体交换,同时完成摄食。
4、软体动物的主要特征:
①柔软的身体外面有,大多具有;
②运动器官是。
六、节肢动物
1、蝗虫的身体分为,,三个部分,头部负责感觉和摄食,有个单眼,对复眼,一对触角,口器用于摄食;部是运动中心,有对足对翅;腹部和呼吸有关,体表有气门,蝗虫用呼吸,体表有。
(外骨骼有支撑和保护作用,还能防止体内水分蒸发)
2、外骨骼不随身体的长大而生长,因此会出现蜕皮现象。
金蝉脱壳的“壳”指的是。
3、昆虫的基本特征:
有对触角,一般有对翅,对足。
是节肢动物中种类最多的一类动物;是无脊椎动物中唯一会飞的动物;昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物,原因是具有翅。
4、节肢动物的主要特征是:
①体表有坚韧的;②和都分节。
5、常见的节肢动物有:
蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蚊蝇、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝉、虾、蟹等。
七、鱼
1、现存的动物约有150多万种,根据体内有无分为两类,一类是脊椎动物:
体内有组成的,如鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类等;无脊椎动物体内没有组成的如腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物。
2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。
四大家鱼指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
3、鱼的鳍分别是胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍、臀鳍。
胸鳍、腹鳍和背鳍能
维持身体平衡,尾鳍既是前行的动力,又决定身体的运动方向。
4、侧线:
感知水流和测定方向。
5、鱼能停留在不同的水层,因为鳔能调节比重。
6、鱼在水中生活至关重要的两点是:
一是靠来获取食物和防御敌害;二是能在水中。
7、鱼的身体分为部、部和部,身体呈型,有利于减少鱼在水中运动时遇到的。
8、鱼是用呼吸的,鳃的主要部分是,鳃丝中密布,故鳃为鲜红色。
鳃丝既多又细,扩大了鳃与水的接触面积,有利于呼吸。
口和鳃盖后缘张合。
9、鱼的主要特征:
①生活在;②体表常有覆盖;③用呼吸;④通过和的摆动以及的协调作用游泳。
10、海马鱼,章鱼、墨鱼、鱿鱼鱼,而是软体动物;鲸鱼,属于动物。
【特别提醒】
1、名称中有“鱼”字而不是鱼的,如:
鲸鱼—哺乳动物;章鱼、墨鱼(即乌贼)、
鱿鱼(即枪乌贼)、鲍鱼—软体动物;鳄鱼、甲鱼——爬行动物;娃娃鱼—两栖动物。
2、名称中无“鱼”字而是鱼的,如:
海马、泥鳅、黄鳝、中华鲟、大白鲨等。
八、两栖动物
1、青蛙的前肢,可以支撑身体;后肢,趾间有蹼,既能跳跃也能划水。
眼睛后面有鼓膜,可感知声波;头部前端有一对鼻孔,是呼吸时气体的通道。
2、青蛙的皮肤裸露且能分泌,湿润的皮肤里密布可以辅助呼吸。
3、除青蛙外,常见的两栖动物有还有、、。
4、大鲵又叫,终生有是国家二级保护动物。
5、两栖动物的主要特征:
①幼体生活在中,用呼吸;②成体大多生活在上,也可在水中游泳,用呼吸,可辅助呼吸。
九、爬行动物
1、动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。
2、蜥蜴的头部后面有,因此它的头可以灵活的转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
3、蜥蜴的四肢,不能跳跃,皮肤表面覆盖着角质的,能减少体内水分的。
4、蜥蜴的发达,气体交换能力强。
卵的外面有保护。
5、蜥蜴的和可以摆脱对水分的依赖,是生活在陆地上的重要原因。
6、爬行动物的主要特征:
①体表覆盖角质的;②用呼吸;③在陆地上产,卵表面有坚韧的。
7、除蜥蜴外,爬行动物还有、、、等。
十、鸟
1、鸟类适于飞行的特点
①身体呈型,可以减少飞行中空气的阻力。
②体表覆,前肢变成,展开呈扇形。
③胸骨有,骨骼、、坚固,有些骨内部,可以减少飞行时的重量。
④胸肌,附在胸骨上,牵动两翼完成飞行动作。
⑤位于各器官之间,可以减少器官之间的摩擦,可辅助进行双重呼吸(即呼吸一次,在肺内发生两次气体交换)。
⑥食量大,消化能力强,消化系统发达,及时为飞行提供能量;食物残渣,及时排除,减轻飞行的。
⑦循环系统:
结构完善,心脏四腔,心跳频率快,运输营养物质和氧气的功能强。
2、鸟的主要特征:
①体表覆;②前肢变成;③有无;
④有辅助肺呼吸。
3、脊椎动物分为根据体温是否恒定分为动物和动物两种类型。
鸟类和哺乳类动物体温大多数不会随着环境的变化而改变,是动物。
鱼、两栖类和爬行类动物,体温随环境温度的变化而改变,是动物。
十一、哺乳动物
1、哺乳动物的体表大都被,有保温作用,和鸟类一样,同属于动物。
2、绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育,通过从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出,这种生殖方式叫做。
雌性用自己的哺育后代,使后代在优越的营养条件下成长。
提高了后代的成活率。
3、哺乳动物的牙齿有、、的分化。
既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。
兔的牙齿与狼的牙齿的共同特点是都有和,根本区别是兔没有而狼有,所以兔子属于性动物,狼属于性动物。
4、哺乳动物还具有高度发达的和,能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
5、哺乳动物的的主要特征:
①体表被;②;
③牙齿有的分化。
【特别提醒】
1、哺乳动物特有的结构特点为:
体表被毛,体内有膈,胎生、哺乳。
2、气囊≠气体交换的场所:
鸟类气囊有储存气体、辅助呼吸的作用,气体交换只能在肺内完成。
第18讲动物的运动、行为及动物在生物圈中的作用
一、动物的运动
1、动物所进行的一系列有利于它们和的活动,都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的。
动物的运动依赖于一定的。
2、哺乳动物的运动系统是由、和组成的,骨和关节构成骨骼。
3、人的骨骼由206块骨连接而成,约占体重的20%。
骨连接包括不活动的连结、半活动的连结和活动的连结,即。
4、关节示意图
1,2,3,4、,5、
5、关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用;关节腔内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用。
(关节软骨可起到缓冲作用,并减少骨与骨之间的摩擦)
6、脱臼是指从里脱落出来。
7、关节在运动中起作用;骨骼起作用;骨骼肌起作用。
8、骨骼肌的组成:
骨骼肌中间较粗的部分叫,两端较细的呈乳白色的部分叫。
一块骨骼肌两端的着生在至少块骨上。
9、骨的运动靠的牵拉,骨本身不能运动。
10、当受神经传来的刺激收缩时,就会牵动绕活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
11、屈肘和伸肘
肌肉
动作
①肱二头肌
②肱三头肌
屈肘
收缩
舒张
伸肘
舒张
收缩
提重物
收缩
自然下垂
舒张
二、先天性行为和学习行为
1、动物的行为多种多样,从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分为两大类,一类是动物就有的,由动物体内的所决定的行为,称为行为;另一类是在遗传因素的基础上,通过因素的作用,由和而获得的行为,称为学习行为。
2、动物越高等,学习能力越,学习行为越,越能适应复杂环境。
3、先天性行为是动物生存的基本条件,能让动物更好地适应复杂环境的变化。
4、观察动物行为的方法:
观察法和实验法。
5、“尝试与错误”是常见的行为。
三、社会行为
1、社会行为的特征:
①群体内部往往形成一定的;②成员之间有明确的;③有的群体中还形成。
2、蚁王具有生殖能力,主要负责与交配。
蚁后是专职的;工蚁承担了觅食、筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。
兵蚁则专司蚁巢的。
3、群体中的是群体分工合作的必要条件。
动物的、和动作等都可以起传递信息的作用。
(蚂蚁靠进行通讯)
4、蝶蛾类雌雄虫之间利用交流信息,是一种具有特殊气味的易挥发的物质。
可以用来诱杀农业害虫的原理:
干扰雌雄虫之间的信息交流,使雄虫无法判断雌虫的位置,无法交配。
5、在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的,正是由于、和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为统一的整体。
四、动物在生物圈中的作用
1、动物在维持生态平衡中的重要作用
①在自然生态系统中,各种生物之间、生物与环境之间存在着相互、相互的关系。
②生态平衡:
在生态系统中各种生物的、各种生物的和所占的比例总是维持在的状态,这种现象就叫生态平衡。
2、动物可以促进生态系统的。
(1)动物作为消费者,直接或间接地以为食。
(2)动物摄取的有机物,有的参与构成动物的,有的在它们体内经过分解释放能量,供给生命活动的需要,同时也产生、等物质;动物的遗体会粪便经过分解者分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
(3)动物产生的二氧化碳、尿素、含氮的无机盐等物质可以被利用。
可见,动物能促进的物质循环。
3、帮助植物、种子。
课外知识:
科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构
和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生。
如长颈鹿与抗荷服,萤火虫与冷光灯,蝙蝠的回声定位与雷达,蛋壳与薄壳建筑,人脑与智能机器人等。
第19讲细菌、真菌和病毒
一、细菌和真菌的分布
1、菌落:
由一个细菌或真菌后形成的肉眼可见的称为菌落。
2、细菌、真菌菌落比较
大小
形态
颜色
细菌菌落
较
表面或,
或
多呈色
真菌菌落
较
常呈、、
或
呈红、褐、绿、黑、黄等
3、细菌和真菌的生存
⑴细菌和真菌是生物圈中分布的生物。
⑵细菌和真菌的生存需要一定的条件,如、适宜的、等。
有的还需要某些特定条件,如有些细菌必须在条件下生存。
4、培养细菌或真菌的一般方法:
→→→。
二、细菌
1、细菌的发现
首次发现了细菌。
首次证明细菌不是自然发生的。
2、细菌的形态和结构
⑴细菌个体十分微小,只有用或才能观察到它的形态。
⑵有些细菌互相连接成团或长链,但每个细菌都是生活的。
细菌的基本形态有:
球状、、。
⑶细菌的结构示意图
①是 ;②是 ;
③是 ;④是 ;
⑤是 ;⑥是 。
鞭毛——与运动有关;荚膜——起保护作用
⑷细菌的结构和动植物细胞的不同之处主要区别在于:
细菌没有成形的,只有集中区域,称为生物。
细菌没有,只能靠现成的有机物生活,并把有机物分解为简单
的,此营养方式为,它们是生态系统中的。
⑸细菌的生殖方式:
生殖(即由一个变成两个)。
⑹有些细菌遇到不良环境会形成,是细菌的,对不良环境有较强的抵抗能力,在环境适宜时,又能萌发成。
⑺细菌和形成的特性,使它们几乎无处不在。
三、真菌
1、青霉和曲霉都是细胞生物,它们都属于,每个细胞都由、、和构成。
2、真菌的细胞中都没有,营养方式为。
真菌的繁殖方式:
生殖。
3、常见的单细胞真菌是。
4、青霉中吸收营养的菌丝称为菌丝,菌丝的顶端着生孢子,用于繁殖。
5、蘑菇由和构成,子实体由和构成。
菌盖上有,上面着生。
【特别提醒】
项目
细菌
真菌
菌落
大小
较小
较大
形态
表面或光滑黏稠或粗糙干燥
霉菌菌落呈绒毛状、
絮状或蜘蛛网状
颜色
多为青、绿、黄绿
红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色
常见种类
杆菌、螺旋菌、球菌
青霉菌、曲霉菌、酵母菌、大型真菌
结构特点
共有结构:
细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核
特殊结构:
鞭毛、荚膜、芽胞(休眠体)
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式
绝大多数异养
异养
主要生
殖方式
分裂生殖
孢子生殖
培养
配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养
四、细菌和真菌在自然界中的作用
1、作为参与物质循环:
在自然界的物质循环中,大多数细菌和真菌能够把动植物遗体分解成、和无机盐,这些物质又被植物吸收和利用,进而制造。
2、引起动植物和人患病
有些细菌和真菌是营生活的,它们能够从的动植物体和人体内吸收营养物质,导致动植物和人患不同的疾病。
3、与动植物共生
(1)共生:
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,它们,彼此有利,这种现象叫做。
(2)举例:
地衣,地衣是由与共生在一起的,藻类通过光合作用为真菌提供,真菌可以为藻类提供。
豆科植物与根瘤菌,根瘤菌为豆科植物提供含氮物质,而植物为根瘤菌提供。
五、人类对细菌和真菌的利用
1、细菌、真菌与食品的制作
能使馒头或面包膨大、松软;能使牛奶变酸奶;可以用来制泡菜;制醋要用菌。
2、细菌、真菌与食品保存
⑴食品的腐败主要是由和引起的。
⑵防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌或真菌或抑制它们的和。
3、细菌、真菌与疾病防治
有些可以产生杀死或抑制某些致病的物质,这些物质称为抗生素。
4、细菌与清洁能源和环境保护
在没有的环境下,利用农作物秸秆,人粪尿中的分解产生的氢和二氧化碳结合生成甲烷。
5、食品保存的方法
食品
防腐败的方法
利用的原理
干蘑菇
脱水法
除去水分,防止细菌和真菌生长
腊肉类熟食
晒制与烟熏法
果脯
渗透保存法
用糖溶液除去水分
咸鱼
腌制法
用高浓度盐溶液除去水分
袋装牛奶
巴氏消毒法
高温灭菌
袋装肉肠
真空包装法
破坏需氧菌类的生存环境
肉类罐头
罐藏法
高温消毒和防止与细菌、真菌接触
水果
冷藏法
低温抑菌
鱼肉
冷冻法
六、病毒
1、病毒十分微小,比细菌还小,用纳米测量,必须用观察。
2、根据寄生细胞的不同,病毒分为病毒、病毒、
病毒(又叫)。
3、病毒细胞结构,结构简单,由外壳和内部的构成。
4、病毒独立生活,只能寄生在的细胞里(即营寄生生活)。
5、疫苗就是经过人工处理的减毒的或无毒的。
第六单元生物的多样性及其保护
第20讲根据生物的特征进行分类
一、尝试对生物进行分类
1、生物分类
(1)根据生物的(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
(2)弄清不同类群之间的关系和关系,认识和保护生物的多样性。
2、植物的分类
⑴生物学家对植物进行分类时,要仔细观察植物的,从中发现它们共同的或不同的特征,从而确定它们的关系。
⑵在被子植物中,、和往往作为分类的重要依据。
3、动物的分类除了要比较,往往还要比较动物的。
二、从种到界
1、生物界的划分:
、动物界和其他的几个界。
2、生物分类从大到小的等级依次是:
,最基本的分类单位是。
3、特点:
生物的分类单位越大,包含的生物种类,生物之间的共同特征;反之,生物的分类单位越小,包含的生物种类,生物之间的共同特征。
第21讲认识生物的多样性
一、认识生物的多样性
1、生物的多样性不仅指的多样性,还包括的多样性
和的多样性。
2、生物种类多样性的实质是的多样性。
3、保护生物的,保护的多样性,是保护生物多样性的根本措施。
二、保护生物的多样性
1、生物多样性面临的威胁及其原因:
由于乱砍滥伐、乱捕滥杀、
环境污染和外来生物入侵等原因,生物多样性面临严重的威胁,保护生物多样性刻不容缓。
2、保护生物多样性的主要措施
(1)是保护生物多样性最为有效的措施。
(2)迁地保护:
把某些濒危物种,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理。
(3)建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源。
(4)加强法制和教育管理。
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