小学部编版语文四年级下册第八周白鹅语文园地检测卷含答案解析.docx
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小学部编版语文四年级下册第八周白鹅语文园地检测卷含答案解析
【精品】部编版语文四年级下册第八周(白鹅、语文园地)检测卷
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、填空题
1.看拼音,写词语。
1.鹅的步调不是júcù(____)不安,而是从容,大模大样的,颇像jīng jù(____)里的净角出场。
2.fù jìn(____)的狗mǐn jié(____)地跑过来,努力地吃它的饭。
3.鹅吃饭时必须有一个人在旁shì hou(____),像fàn guǎn(____)里的堂倌一样。
4.狗发píqì(____)时,先来一阵kuáng fèi(____)。
2.加一加成新字,并组词。
犬+(_______)=(_______)(_______)
亢+(_______)=(_______)(_______)
足+(_______)=(_______)(_______)
多+(_______)=(_______)(_______)
寺+(_______)=(_______)(_______)
共+(_______)=(_______)(_______)
3.减一减成新字,并组词。
伺-(______)=(_______)(______)
馆-(______)=(_______)(______)
敏-(______)=(_______)(______)
附-(______)=(_______)(______)
剧-(______)=(_______)(______)
譬-(______)=(_______)(______)
4.把下列词语补充完整,并选词填空。
左(_____)右(______) 扬(______)而(______) 一(______)不(______)
引吭(______)(______)局促(______)(______)不胜(______)(______)
1.形容拘谨、不自然、不安定的样子。
(____)
2.指忍受不了某种麻烦。
(______)
3.形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
(____)
二、信息匹配
5.选词填空。
果然 傲然 必然 偶然 居然
1.狗(________)害怕鹅,这你相信吗?
2.它的旧主人告诉我:
养鹅等于养狗,它也能看守门户。
后来我看到(_______)如此。
3.鹅老爷(______)早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂。
4.它常(_____)地站着,看见人走来也毫不相让。
5.凡有生客进来,鹅(____________)厉声叫嚣。
三、语言表达
6.按要求完成句子练习。
1.这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。
(用加点的词写句子)
_________________________________
2.好一个高做的动物!
(不改变句意,给句子换一种说法,仍写为感叹句)
___________________________________
3.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
(改为反问句)
______________________________________
4.鹅踏着方步去喝水、吃泥、吃草。
(改为排比句)
_____________________________________
7.体会例句中冒号的用法,仿照着写一写。
例:
后来我看到果然如此:
凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
(1)乐观的小华:
___________________
(2)爱看书的冬冬:
_________________
四、判断题
根据课文内容判断正(√)误(×)。
8.“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”这句话是文章的中心句,在文中起到统领全文的作用。
(________)
9.《白鹅》的作者是老舍。
(________)
10.《白鹅》中的白鹅是“我”自己买的。
(________)
11.《白鹅》一文通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的特点的描写,表达了作者对白鹅的厌恶之情。
(________)
12.《白鹅》的作者并没有把鹅当作动物来写,而是赋予鹅以人的感情,使鹅的形象生动鲜活起来。
(________)
五、连线题
13.连一连。
①千里马A.比喻一毛不拔非常吝啬的人。
②铁公鸡B.比喻有才干的人。
③应声虫C.借指带领大家前进的领头人。
④哈巴狗D.称随声附和的人。
⑤纸老虎E.比喻驯顺的奴才。
⑥领头羊F.比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。
六、现代文阅读
课内阅读。
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声,音调( ),似( )。
它的旧主人告诉我:
养鹅等于养狗,它也能看守门户。
后来我看到果然如此:
凡有生客进来,鹅必然厉声叫;甚至篱笆外有人走路,它也要( ),不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从(cōngcóng)容,大模(múmó)大样的,颇像京剧里的净角(jiǎo jué)出场。
它常做然地站着,看见人走来也( );有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,( )。
它需要三样东西下饭:
一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,再唱一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈,但它的吃法,( ),( )。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定( )地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
14.给文中加点的字选择正确的读音,画“√”。
15.根据课文内容在括号内填入合适的词语。
16.在括号内写出与下面词语意思相近的词。
颇像——(________)高傲——(________)
17.阅读课文片段,用“_____”画出后两个自然段的中心句。
18.写出两个含有“鹅”的四字词语:
______、______。
19.第3自然段把______和________对比来写,突出了鹅的_____和_______。
课外阅读。
小白鹅
我爱小白鹅。
我家的小白可漂亮啦!
红红的小嘴巴又高又宽,微微向上翘起;高高的额头上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣,在明媚的阳光照耀下,还闪闪发光呢;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响;一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子。
没事的时候,摇摇摆摆踱(duòduó)着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧(nǐngníng)你几口不可。
可是,只要你拍拍手,跺跺脚就把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。
你瞧,它玩得多开心呀!
有时它弯着脖颈对着天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,向后背洒水,还不时地翻着跟头呢!
小白鹅吃炮了,玩够了,到了中午就回家生一个沉甸甸热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重。
奶奶收鹅蛋的时侯,总是笑眯眯地说:
“瞧,小白鹅多能干!
20.用“/”划去文中加点字不正确的读音。
21.写出三个与“徐徐”的意思相近的词语_________、_________、______。
22.第3自然段中描写小白鹅生气时的动词有___________。
23.照样子,用加点词语写句子。
例:
非拧你几口不可。
______________________
24.联系短文内容填空。
(1)第2自然段先总写小白鹅漂亮,然后再一步一步从__________、__________、________、________、________、________等方面分别具体地写。
(2)“我”爱小白鹅的原因是:
①________________;②_____________;
③________________;④_____________。
七、书面表达
25.习作乐园。
你最喜欢什么小动物?
你平时是怎样与它相处的?
快把它介绍给大家吧。
参考答案
1.局促京剧附近敏捷侍候饭馆脾气狂吠
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“剧、附、捷、侍、脾”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
2.口吠犬吠口吭吭声亻促促进亻侈奢侈亻侍侍侯亻供提供
【详解】
考查学生对字形的理解与掌握,结合题目中所给的字,然后结合平时的学习和积累加偏旁组新字,再组词即可。
3.亻司公司饣官官员攵每每天阝付付出刂居居住言辟开辟
【详解】
考查学生对字形的理解与掌握,结合题目中所给的字,然后结合平时的学习和积累减去偏旁变成新字,再组词即可。
4.顾盼长去丝苟大叫不安其烦局促不安不胜其烦一丝不苟
【详解】
考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
运用:
学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。
左顾右盼:
指向左右两边看。
形容得意、犹豫等神态。
扬长而去:
指大模大样地径直离去。
一丝不苟:
形容做事十分认真、细致,一点儿也不马虎。
引吭大叫:
扯开嗓子使劲喊。
局促不安:
意思是拘谨不自然,形容举止拘束,心中不安。
不胜其烦:
意思是烦琐得使人受不了。
5.居然果然偶然傲然必然
【详解】
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。
因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
居然:
表示没想到,出乎意料。
果然:
一指确实如此,表示事实与所说或所料相符;二指连词,表示假设;三指饱足的样子。
偶然:
①表示突然的,意想不到的,不是经常的。
②间或;有时候。
傲然:
坚强不屈的样子。
必然:
指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势,是在一定条件下的不可避免性和确定性。
6.老师像辛勤的园丁一样培育着祖国的花朵。
一个多么高傲的动物啊!
鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,这不是架子十足吗?
鸦踏着方步去喝水,踏着方步去吃泥,踏着方步去吃草。
【详解】
(1)考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字。
(2)感叹句是带有浓厚的感情的句子。
具体构成如下:
①由叹词构成的感叹句。
②由名词构成的感叹句。
③口号或祝词式的感叹句。
④由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句。
(3)感叹句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否定词改时去掉,没有否定词改时加上,记得把感叹词去掉,然后在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的感叹号改为问号。
(4)改写排比句要注意排比句的格式。
排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。
7.不攀比,不嫉妒。
坚定地做自己,成为自己生命力最亮的光。
吃饭看,坐车看,走路也看。
【详解】
仿写句子,一般要根据例句,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。
应遵循:
内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。
首先应注意例句中冒号的使用,再注意句子结构。
8.√
9.×
10.×
11.×
12.√
【分析】
8.
正确。
9.
《白鹅》作者是丰子恺。
题干描述错误。
10.
课文第三自然的第一句话“这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。
”可知,白鹅是朋友送的,不是作者买的。
11.
《白鹅》一文通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲的特点,表达了作者对白鹅的喜爱之情。
不是厌恶。
12.
正确。
13.
【详解】
此题考查歇后语和网络名词的识记,学生通过平时积累连线即可。
14.cóng√mú√jué√
15.严肃、郑重;厉声呵斥;引吭大叫;毫不相让;一日三餐;三眼一板;一丝不苟;从容不迫
16.很像傲慢
17.鹅的步态,更是傲慢了。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
18.鹅毛大雪鹅行鸭步
19.鹅的步态鸭的步态高傲凶猛
【分析】
14.此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别。
15.本题主要考查对课文内容的记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
16.本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
17.考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这两段话的中心句在段首。
18.此题考查成语的识记能力。
学生根据平时积累写出带有“鹅”字的成语即可。
19.此题考查文章的理解和分析能力。
第三自然段讲的是鹅的步态,将鹅的步态和鸭的步态做了比较,突出了鹅的高傲和凶猛。
20.duò nǐng
21.慢慢缓缓冉冉
22.摇、瞪、伸长、怪叫、连跑带飞、扑
23.我非把这道题做出来不可。
24.嘴巴 额头 眼晴 羽毛 翅膀 小脚
小白鹅漂亮 小白鹅生气的时候挺可爱
小白鹅戏水最有意思小白鹅能生大鹅蛋
【分析】
20.此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别。
21.本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
徐徐的意思是迟缓;缓慢。
指速度或节奏缓慢地。
近义词是迟缓;缓慢。
22.此题考查动词的检索能力。
在第三自然段找出小白鹅生气时的动词即可。
23.考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字。
24.此题考查课文的理解和分析能力。
文章按照描写小白鹅嘴巴、额头、眼晴、羽毛、翅膀和小脚的顺序叙述了一个漂亮的小白鹅。
学生根据文中描述概括我爱小白鹅的原因即可。
25.示例:
我家的小花猫
我家有一只活泼可爱的小花猫,它非常的迷人,一看见它,我就禁不住去摸它。
我给它去了一个名字——点点。
“点点”的全身是黄白相间的,一个圆圆的脑袋如同一个小皮球,一双又大又圆的眼睛像宝石般明亮。
嘴巴小小的,身体胖胖的,四肢短短的,走起路来一晃一晃,可逗啦!
尾巴短短的,走起路来一翘一翘的,可爱至极!
“点点”每次吃东西都是狼吞虎咽的,而且它非常喜欢吃鱼,每次它吃东西时都是东走走,西走走,累了就会马上跑到我的脚边睡觉,渴了就大口大口地喝水,十分可爱。
记得有一次,我和“点点”一起玩,我们玩到了12点多才睡觉。
我一直睡,睡到了7点多还没起床,点点醒来了,它知道我要上学,就使劲地叫着“喵喵喵”直到它叫到叫不出声来,于是它爬到我身上用脚蹭我。
我突然醒来了,看见”点点,“”点点“张开嘴巴像想要说什么,但说不出声,我连忙问:
“点点你怎么了?
”“点点”看了一下闹钟,我也看了一下闹钟,7点半了。
我明白了一切,连忙抱紧它,马上带它去找兽医。
看完后我才跑去学校,结果还是迟到了,老师问我为啥迟到,我把“点点”的事一五一十地告诉了老师,老师表扬我做得好。
自从有“点点”的陪伴,我感觉我的生活无比的开心,无比的快乐。
谢谢你“点点!
”
【详解】
此题是一篇自命题作文,要求写自己喜爱的小动物。
描写小动物要注意:
1、描写外形样子和活动情况。
2、要把喜爱之情写进作文里。
同时行文时还要注意:
突出重点,描写细致,条理清楚,语句通顺。
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- 学部 语文 四年级 下册 第八 周白鹅 园地 检测 答案 解析