高考语文二轮复习课件解析版第3部分选做题与语言文字运用湖南省专用224张.docx
- 文档编号:10587435
- 上传时间:2023-02-21
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:44.30KB
高考语文二轮复习课件解析版第3部分选做题与语言文字运用湖南省专用224张.docx
《高考语文二轮复习课件解析版第3部分选做题与语言文字运用湖南省专用224张.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文二轮复习课件解析版第3部分选做题与语言文字运用湖南省专用224张.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高考语文二轮复习课件解析版第3部分选做题与语言文字运用湖南省专用224张
第16课时│技法点拨 3看前后句式考虑结构的一致性一组在统一话题下的句子对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性也就是说在备选句中结构上与前后句结构相同的句子往往是能保持连贯的句子第16课时│技法点拨 例依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是 红星小学门卫王煦被区教育局评为十大感动校园人物他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字为家长提供了很多方便________________________________________________门卫感动校园体现的就是一种服务育人的精神 ①学校里的教师是在教书育人 ②这不只是像背书那样背出来的 ③要叫出全校学生的名字实在不容易 ④校园内的管理服务也无不在体现育人的功能 ⑤能叫出几个学生的名字很简单 ⑥这是关爱学生日积月累的自然结果第16课时│技法点拨 A.①④⑤②③⑥ B.②⑥①④⑤③ C.③⑥②①⑤④D.⑤③②⑥①④ [思维轨迹]从题目的填空上看应该是两两对句其中⑤③很明显应该连在一起而中间不能插入其他据此可排除AC两项从B项看②句显然与文段衔接不上 [参考答案]D 4看词语照应考虑语脉的相承性语脉的前后相承必定有显性或隐性的词语与之相应前面或后面出现了某一词语再寻找相对应的词语发现它们的内在联系确定其先后顺序使其语脉的链条相承衔接第16课时│技法点拨 例2012·全国卷依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是 __________________________________________________如在某些汉印中就有荼字省作茶的写法 ①民间的书写者出于某种考虑将荼减去一笔这就成了茶字 ②随着饮茶习俗的推广荼字的使用频率越来越高 ③荼简写为茶汉代已露端倪 ④在中唐之前茶字写作荼这恐怕不是我们人人都知道的 ⑤茶作为饮品我们都很熟悉 ⑥荼有多个义项茶叶义是其中之一第16课时│技法点拨 A.④⑥⑤②①③B.⑥②①⑤④③ C.⑤④⑥②①③D.⑥④⑤②③① [思维轨迹]解答连贯题可以从词语照应入手题干中给出的最后一句提到汉印所以③汉代已露端倪与之照应由④⑤两句中不是我们人人都知道很熟悉可知这两句应为相邻句顺序为⑤④再依据这段话先总说茶与我们生活息息相关⑤再介绍茶字发展演变的历史④①③为茶字的形体演变⑥②讲茶的义项与生活的关系密切 [参考答案]C第16课时│技法点拨 5.看逻辑顺序考虑思维的走向定位思维的逻辑性在语言连贯中的体现一般是时间先后空间方位深浅大小意识行为等任何一种逻辑思维角度其明显语句所显示的语意都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔思维走向呈现主干型或流线型而不是干枝型或断流型 例2012·课程标准卷依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是3分 在我国古代人们盛物用的器皿除陶器等之外还有一种容器是葫芦______________________________________________第16课时│技法点拨 ①最早的记载见于《诗经》如《公刘》篇中酌之用匏的匏就是指葫芦 ②用葫芦做容器是先民们认识自然利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后掏空里面的籽瓤即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤ C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①②第16课时│技法点拨 [思维轨迹]本题按照逻辑顺序可知根据前文语境引出了葫芦所以和前文衔接最好的就是对葫芦进行介绍的相关情况③然后是⑤进行形状介绍④是用途然后再介绍使用葫芦的历史以及记载⑥①最后②是总结也是对开头的照应 [参考答案]D 第16课时│技法点拨 三得体 1.看对象俗话说见什么人说什么话语言交际总是双向的既有说或写的一方也有听或读的一方因此说的一方就不能一厢情愿想说什么就说什么而要从对象的年龄职业思想性格等不同特点出发说恰当的话如有个小朋友读过老作家冰心不少文章很敬重她有一次见到她这个小朋友问冰心奶奶您今年几岁了几岁是问小孩子的话用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶不得体如果说成您多大年纪了就比较得体了第16课时│技法点拨鲁迅写文章时很注意这个方面他在《记念刘和珍君》中转述别人的话时就直接称刘和珍自己叙述时则称刘和珍君表现了对她的敬重 2.分场合俗话说到什么山上唱什么歌场合乃社交中不可忽视的一个要素交际场合不同用语也就不同例如李工程师夫妇为他们的日本好朋友举办家宴席间日本太太非常客气地说李太太这样文雅和我们日本女人一样不像是中国人试想听了日本太太非常客气地说了如此失体不当的话李太太该怎样说才好呢如果说成太太也很文雅您的先生也很文雅都和我们中国人一样不像日本人第16课时│技法点拨如此你酸地来我辣地去这家宴还能办成友好关系还能持续或者来句谦虚的太太过奖了我哪能比得上你们日本女人这就有失尊严了所以李太太一愣后说的是太太说出了一个事实中日的文明是同源的中国的文明哺育了日本这句话说得含蓄得体深富涵养符合交际场合使日本太太听了知道自己的谈吐有失妥当歉然地一笑但又不感到尴尬第16课时│技法点拨 3.明谦敬很多汉语词汇都具有一定的倾向性如果把握不好就会闹出笑话尊称的词语只能用于称对方而谦称的词语只能用于称呼己方有人把谦敬词语归纳为家大舍小令外人即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以家如家父家严家母家慈家叔家兄等对别人称比自己小的家人时则冠以舍如舍弟舍妹舍侄等称别人家中的人则冠以令表示敬重如令堂令尊令郎令爱等除家舍令外谦辞还有小如小女称自己的女儿拙如拙见称自己的见解鄙如鄙见称自己的意见寒如寒舍称自己的家愚如愚见称自己的意见等等第16课时│技法点拨常见的敬辞有贵如贵庚称别人的年龄大如大作称对方的作品高如高见称对方的见解贤如贤弟称比自己小的男子尊如尊姓问对方的姓光如光临称别人的到来拜如拜托托人办事赐如赐教请求别人给予指教雅如雅正表示请对方指正惠如惠顾称对方到自己这里来鼎如鼎力对对方的帮助表示感谢第16课时│技法点拨 4.讲语体语体是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式分别起来有口头语体和书面语体两种口头语体包括一般谈话语体和演讲语体书面语体又有几种主要的变体如公文事务语体文艺语体科技语体政论语体等不同的语体往往运用不同的语言材料适应各自不同的语境和交际需要形成各自不同的语言特点如广播稿必须讲究口语化让人一听就懂电报稿必须讲究简明扼要惜字如金等这就形成了因体而异的用语特色该特色既是合情合理的也是约定俗成的它一旦形成就必须维护和遵循第16课时│技法点拨 5.明转述转述是对信息进行传达陈述对象改换后叙述角度人称时间和地点也随之改变要想转述得好必须弄清三者之间的关系 四准确 准确就是用词恰当表意明确这是对语言运用质量最基本也是最重要的要求准确用词要注意三符合 1.符合情境选择词语要注意语境写作中使用的词语都是在具体语境中表达特定意义的同样的词语用于不同的语境意思会有不同避免使用诸如可能也许左右等不确定的词来表明态度与观点第16课时│技法点拨 2.符合语法逻辑组句应根据一定的语法逻辑规则进行应做到句子结构完整词语搭配稳妥正确使用关联词语句子要符合逻辑做到概念准确判断恰当推理合理否则就不能准确地表达意思 3.符合对象应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义包括风格色彩和用法等的异同这有助于准确地写人叙事表情达意释物明理第16课时│技法点拨 五鲜明生动 鲜明就是指色彩分明观点明确就是要明确合理地表情达意生动就是表达能充分调动人们的形象思维使表达具体形象可感表达鲜明生动要注意三恰当 1.恰当选用词语要多使用坚决反对完全错误决不能这样等词语来表明自己所持的鲜明的态度选用富有感情色彩的词语时要关注整个语境根据表达时的不同态度与感情选择词语第16课时│技法点拨 2.恰当选用句式可用肯定的语气来表明观点还可以选用双重否定或反问句式来加强语气使自己的观点更加鲜明注意整句与散句的使用句式整齐音韵和谐气势贯通意义鲜明适合于表达丰富的感情能给人以深刻而鲜明的印象 3.恰当运用修辞比喻对偶对比等修辞手法能增强语言表达的鲜明性独具特色第16课时│新题精炼 1.依次填入下列横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是3分 一眼看见那幅大地的水墨画我还真有些忘情_______ ①黝黑的身影像一具活体雕塑 ②烟雨中一头灰黑的水牛孤零零地站在路边 ③犁把翘翘直指云天 ④脚下是无际待耕的田野 ⑤身后的木犁是另一件静物 ⑥晶亮的犁铧斜插进泥土 A.④①②⑤③⑥ B.②①④③⑤⑥ C.②④①⑤③⑥ D.④②①③⑤⑥ 新题精炼第16课时│新题精炼 [解析]C 首先看见的应是水墨画的主体部分灰黑的水牛因此首句为②可排除AD项其次⑤中的身后与①中的身影照应⑤中另一件是接①中的一具说的另外这两句句式一致因此⑤应接在①的后面可进一步排除B项第16课时│新题精炼 2.根据语意填入空白处最恰当的一项是 一个人不论伟大还是平凡只要他顺应自己的天性找到了自己真正喜欢做的事并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美他在世界上就有了牢不可破的家园于是他不但会有足够的勇气去承受外界的压力而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑_________________________________________________________________________________________________________第16课时│新题精炼 A.我们当然有理由怀疑这样的一个人是否能够获得生活的充实和心灵的宁静 B.我们当然没有理由怀疑这样的一个人既是伟大的成功者又是平凡的幸福者 C.我们当然没有理由怀疑这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静 D.我们当然有理由怀疑这样的一个人到底是伟大成功者还是平凡的幸福者第16课时│新题精炼 [解析]C 此题考查连贯得体从文段中牢不可破的家园有足够的勇气去承受有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑等内容看作者是持肯定态度的故选项AD错误文段旨在强调如何获得内心的充实和安宁而非讨论伟大与平凡故B项错误第16课时│新题精炼 3.下列四幅有关商店的对联语言表达最得体的一项是 A.百货风行财政裕万商云集市声欢 B.贵客盈门庭似市高朋满座店如春 C.天地造化尔洒多少汗太白遗风君有几首诗 D.柜台花似锦顾客面如春 [解析]D 此题考查得体A项夸大其词B项高朋满座店如春没有扣住商店特点C项天地造化尔洒多少汗与商店特点不合是励志类的警句太白遗风君有几首诗暗扣酒店特点与商店这个场所不吻合D项上联写商品琳琅满目下联写顾客感受十分切合商店特点第16课时│新题精炼 4.下列选项中填入王维《送沈子福之江东》一诗中的空缺处最恰当的一项是 杨柳渡头行客稀罟师荡桨向临圻 _______________江南江北送君归 A.水流无限似浓愁B.惟有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 语文 二轮 复习 课件 解析 部分 选做题 语言文字 运用 湖南省 专用 224