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小数第六册教案模板
教
案
本
教师:
____
学期:
___下______
学科:
___数学_____
年级:
____三____
目录
学期教学计划…………………………………………3
准备课…………………………………………3
第一单元元、角、分和小数………………………6
买文具………………………………………6
货比三角家……………………………………………9
买书…………………………………………10
寄书………………………………………12
森林旅游……………………………………………13
第二单元对称、平移和旋转………………………15
5珍贵的教科书………………………………………15
6*爸爸和书…………………………………………•19
7黄继光………………………………………………21
8*壮丽的青春………………………………………•24
了解叙述的顺序………………………………………26
积累·运用二…………………………………………27
第三组课文……………………………………………30
9古诗两首……………………………………………30
10颐和园……………………………………………32
11*高大的皂荚树……………………………………35
12*海滨小城…………………………………………36
积累·运用三…………………………………………38
第四组课文……………………………………………42
13五彩池……………………………………………42
14*珍珠泉…………………………………………‥44
15小狮子爱尔莎……………………………………45
16*朱鹮飞回来了…………………………………‥48
积累·运用四…………………………………………49
第五组课文……………………………………………53
17捞铁牛……………………………………………53
18科利亚的木匣……………………………………56
19*陶罐和铁罐………………………………………58
20*长城砖……………………………………………58
积累·运用五…………………………………………60
第六组课文……………………………………………63
21古诗三首…………………………………………63
22观潮………………………………………………65
23*江总书记来我家…………………………………68
24*昨天,这儿是一座村庄…………………………71
积累·运用六…………………………………………73
第七组课文……………………………………………75
25爬山虎的脚………………………………………75
26*蜜蜂………………………………………………78
27新型玻璃…………………………………………79
28*2030年的一天…………………………………81
积累·运用七…………………………………………82
第八组课文……………………………………………85
29钓鱼的启示…………………………………………85
30*打赌………………………………………………86
31小珊迪………………………………………………87
32*同一个名字………………………………………90
积累·运用八…………………………………………91
北师大版-小学数学第六册
学期教学计划
教材简析
本册共有课文6个单元。
包容的数学的知识有小数的初步认识、几何图形中的对称、平移和旋转、两位数乘多位数的计算、面积的初步认识、分数的初步认识、统计与可能性等。
知识面广,把小学所要学的基础知识都涉及到了,是小学教学中的最重要阶段。
使学生通过学习后,对数学知识的多样性、实用性有一个整体认识。
二、班级情况分析
经过三学年上学期的学习,任课班的学生能借
初步
能能
会初步
通过语言文字的训练,学生了解了祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就,知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的,树立了热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情;学了革命导师和英雄模范的故事,已初步养成了遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神;学生热爱祖国大好河山,热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神也得到了较好的培养。
两班中有十多个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有待这一学期进一步加强教育。
教学要求
1、理解小数的意义,体会小数的特征;能认、读、写简单的小数。
会比较简单小数的大小,发展数感。
2、能用小数加减法解决一些简单的实际问题。
3、培养估算意识,能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。
4、感知身边的平移、旋转和对称现象。
会举例说明生活中对称、平移和旋转现象。
渗透图形美的教育,培养学生热爱祖国的爱国主义情感。
5、能计算三位数的加减法,一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法。
两位数的计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。
6、结合具体实例和画面活动,认识图形面积的含义。
会计算简单图形的面积。
7、结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。
会比较简单分数的大小。
8、了解平均数的意义,能读懂简单的统计图表,并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。
9、知道事件发生的可能性是有大小的。
能列出简单试验所有可能发生的结果。
四、教学措施
1、课前仔细分析教材把握教学重点难点,做到结合学生实际,结合教学实际。
2、在教学过程中,要突出体现以学生为主体,为学生提供创造参与教学活动的情境,通过操作、观察、比较培养学生抽象概括能力,通过分析讨论,培养学生的分析综合能力。
同时教学过程中还要注意抓住新旧知识的内在联系,使学生了解知识间的横向联系。
要重视学法指导,培养学生的类推能力
3、注意学生差异,因材施教。
4、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材,以适应新课标要求。
5、计算方面要注意培养学生选择合理的方法和工具进行计算的能力。
6、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个学生掉队。
重视培养学生的创新意识和实际能力。
7、教师的教学方法具有创新意识。
8、教学中发扬教学民主,创造一个轻松和谐有序的教学和学习氛围,充分利用电器,教具,学具,加强直观性教学。
9、对所有学生进行成绩摸底,排好、中、差,平时课上提问就有针对性,把提优、补差工作作为首要任务,为后进生找“小老师”,做到一帮一。
10、在教学中既要加强笔算训练,又要加强口算训练,使笔算口算互相促进,提高学生的计算能力,使计算题做到大面积“丰收”。
11~、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
五、教学进度安排
周 次
时 间
教 学 内 容
课 时
一
9.1-9.3
检查暑假作业
1卢沟桥的狮子
2
2
二
9.6-9.10
2三味书屋
3和时间赛跑
4*加了一句话
练习
2
2
2
2
三
9.13-9.17
积累·运用一
作文讲评
5珍贵的教科书
5
1
2
四
9.20-9.24
6*爸爸和书
7黄继光
8*壮丽的青春
了解叙述的顺序
2
3
2
1
五
9.27-9.30
积累·运用二
作文讲评
9古诗两首
5
1
2
六
10.1-10.3
国庆节放假
七
10.4-10.8
10颐和园
11*高大的皂荚树
12*海滨小城
积累·运用三
2
1
1
4
八
10.11-10.15
作文和讲评
13五彩池
14*珍珠泉
15小狮子爱尔莎
3
2
1
2
九
10.18-10.22
16*朱鹮飞回来了
积累·运用四
作文讲评
1
5
2
十
10.25-10.29
期中考试复习
期中考试
试卷讲评
5
2
1
十一
11.1-11.5
17捞铁牛
18科利亚的木匣
19*陶罐和铁罐
20*长城砖
抓住主要内容
积累·运用五
2
2
1
1
1
1
十二
11.8-11.12
积累·运用五
作文讲评
21古诗三首
4
1
3
十三
11.22-11.26
22观潮
23*江总书记来我家
24*昨天这儿是一座村庄
积累·运用六
2
1
1
4
十四
11.29-12.3
作文讲评
25爬山虎的脚
26*蜜蜂
27新型玻璃
28*2030年的一天
1
2
1
2
2
十五
12.6-12.10
积累·运用七
作文讲评
29钓鱼的启示
5
1
2
十六
12.13-12.17
30*打赌
31小珊迪
32*同一个名字
积累·运用八
1
2
1
4
十七
12.20-12.24
作文讲评
综合测试
测试讲评
2
4
2
十八
12.27-12.31
期末总复习
8
十九
1.3-1.7
期末考试
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准备课
第一课时总第1课时
候课内容:
听算训练2——3题
教学过程:
1、感情沟通谈话(询问假期生活情况)
2、检查假期作业
3、点评作业完成情况
4、讲解暑假作业中与计算有关的较难的题
板书设计
假期中的收获哪些日常活动中用到数学知识
1、1、
2、2、
3、3、
教学后记:
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第二课时总第2课时
候课内容:
听算训练2——3题
教学过程:
1、讲解暑假作业中与较难的应用题和思考题
2、回忆上学期期末考试情况,对不同层次的学生提出相关要求和目标
3、讲解试卷中出错教多的题
4、简单介绍本册所要学习的内容,提出上课的基本要求和作业的格式
板书设计
教学后记:
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第一单元
元、角、分与小数
教学目标:
(一)知识与能力:
经历人民币应用操作,初步体会钱的计数方法与生活的密切联系,初步认知小数;
(二)过程与方法:
学生通过讨论、归纳,规律总结等方法直接认知,通过观察和教师讲解达到认识小数的目的;
(三)情感态度与价值观:
学会与他人合作解决问题,能正确的参与讨论,感受知识的产生源于生活又应用于生活的实用性。
教学重难点:
1重点:
会读写小数
2难点:
小数和元角分的相互转化
教具准备:
幻灯片
教学课时:
10
教学流程:
第1课时总第3课时
买文具
候课内容:
整数钱的加减听算
教学过程:
一、情境导入。
笑笑要到文具店去买文具,可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的,她不会读了,想请同学们帮帮忙。
二、玩中学
1.创设情境,激活先前的生活经验,感受理解小数的意义,体会小数的特征。
(1)出示文具标价牌,学生仔细观察,并将文具标价中的数分成两类。
铅笔0.50元尺子1.06元笔记本3.50元
书包45元水彩笔16.85元钢笔8.00元文具盒12元
(2)同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价表示几元几角几分。
(3)动笔填写各种文具的价格,同桌互相检查核对。
2.观察对比,能认、读、写简单的小数。
(1)引导学生观察这些小数与以前学过的数,并进行比较,说说这组数有什么特点。
(2)说明像3.50,1.06,16.85,……这样的数叫做小数,认识小数点。
(3)简单介绍小数的来历。
了解小数的读法,同桌之间互相读一读。
(4)用小数的形式写一写文具的单价,再读一读。
(可以写书上的,也可以写生活中自己熟悉的单价。
)
(5)小讨论:
小数点重要吗?
(小明把笔记本的单价3.50元写成0.35元,会造成什么后果?
让学生议一议,交流后汇报。
)
3.生活中你还在哪里见过小数?
让学生说一说生活中见过的小数,如有的学生说不出来,可留作业,让学生去生活中找一找,下次课前再交流。
4.试一试。
独立完成“试一试”中的习题,同桌互相反馈。
三、让学生总结本课所学。
板书设计买文具
16.85
整数部分小数点小数部分
读作十六点八五
教学后记:
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第2课时总第4课时
买文具练习课
候课内容:
带小数钱的读法练习
教学过程:
1、做一做。
复习上节课所学内容,帮助学生整理小数读法。
完成书上练一练第1题。
然后让学生说一说填写的依据。
2、说一说。
完成书上练一练第2题。
然后让学生查看书本后的价钱。
教师指名学生口头读出,集体订正。
3、乐一乐。
做书上数学游戏,先讲解玩法,然后分组玩,比一比哪一组配合得最好,教师点评。
4、做一课三练第1页。
板书设计
教学后记:
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第3课时总第5课时
货比三家
候课内容:
带小数钱的读法练习
教学过程:
一、情境导入。
新学期开始了,丽丽要为自己买一个新的铅笔盒,请同学们帮助她选一选,哪家文具店的最便宜。
二、玩中学。
1.设立情境,复习旧知作铺垫。
出示主题图,学生独立观察情境图,读一读各种文具标价牌上的文具价格。
2.借助问题探究比较简单小数的大小的方法,发展数感。
(1)思考“去哪个文具店买铅笔盒”这个问题应如何解决。
(学生独立思考后汇报)
(2)自主探究比较4.9元与5.1元大小的方法。
(学生借助以往的知识,独立思考比较方法。
)
可能出现的比较方法:
a.4.9元=4元9角,5.1元=5元1角。
b.5.1元比5元多,4.9元比5元少。
c.以小数点为中心,4.9元小数点前是4,5.1元小数点前是5……
(3)组内交流比较方法后推选代表参与全班交流。
3.提出新问题,延长知识点。
(1)根据主题情境还能提出哪些数学问题?
(2)根据学生提的问题,选择有挑战性的问题,让大家试着解决。
4.试一试。
完成“试一试”的两道题。
先让学生独立尝试,再与同伴检查完成情况,每人选一题说说比较的方法和过程。
三、教师小结小数比较的方法。
板书设计货比三家
整数部分小数点小数部分
4.904〈54.90〈5.10
5.10
2.682=26〈72.68〈2.70
2.70
教学后记:
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第4课时总第6课时
候课内容:
教学过程:
1、做一做。
回忆上节课所学内容,帮助学生整理小数大小比较的方法。
完成书上练一练第1题。
然后让学生说一说填写的依据。
2、说一说。
完成书上练一练第2题。
让学生先观察,然后说一说方法。
教师指名学生口头说出理由,集体订正。
3、算一算。
小组竞赛,比一比,谁算得又快又准,集体订正。
4、布置实践活动内容。
让学生到超市或商店里观察商品的价格,在心里记下来,回家填在书上。
回到学校后同学间比较一下同种商品哪里做便宜。
5、做一课三练第2页。
板书设计
教学后记:
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第5课时总第7课时
候课内容:
教学过程:
板书设计
教学后记:
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第6课时总第8课时
候课内容:
教学过程:
板书设计
教学后记:
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第7课时总第9课时
候课内容:
教学过程:
板书设计
教学后记:
第8课时总第10课时
候课内容:
教学过程:
板书设计
教学后记:
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第9课时总第11课时
候课内容:
教学过程:
板书设计
教学后记:
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第10课时总第12课时
候课内容:
教学过程:
板书设计
教学后记:
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第一单元
元、角、分与小数
教学目标:
(一)知识与能力:
(二)过程与方法:
(三)情感态度与价值观:
教学重难点:
1重点:
2难点:
教具准备:
教学课时:
教学流程:
第一课时总第课时
候课内容:
教学过程:
板书设计
教学后记:
第二课时总第课时
候课内容:
教学过程:
板书设计
教学后记:
回主目录
回主目录
第一单元
元、角、分与小数
教学目标:
(一)知识与能力:
(二)过程与方法:
(三)情感态度与价值观:
教学重难点:
1重点:
2难点:
教具准备:
教学课时:
教学流程:
第一课时总第课时
候课内容:
教学过程:
板书设计
教学后记:
第二课时总第课时
候课内容:
教学过程:
板书设计
教学后记:
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