课外现代文解题思路汇总.docx

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课外现代文解题思路汇总

2014模拟题课外现代文解题思路汇总

题型1.理解重点词语的含义

（1）思路一：

从原文中逐段筛选相关信息，有几点找几点；如果集中在一段，就要逐句筛选，有几点找几点

例1：

南开一模《落叶是疲倦的蝴蝶》

16.阅读全文，请具体说说作者赋予“落叶”怎样的含义？

（4分）

答案：

“落叶”一是指在外漂泊、思念家乡及亲人的“我”；一是指辛劳一生，衰老死去的母亲。

例2：

和平结课《黑土地》

16.作者在文中多次写到自己的“土性”，请结合全文，概括“土性”的含义。

（4分）

答案:

“土性”是指从黑土地中汲取滋养并逐步形成的博大、坚韧、忍耐和不屈的精神品质。

（2）思路二：

本义+含义（即：

内容概括+主旨作用）

例3：

大港一模《远行》

19.文章最后一段的“远”和“近”如何理解？

结合文章说说你的看法。

（4分）

答案：

“远”的感觉来自于空间距离和时间距离，离家参军，岂能不远？

“近”从离家的那一刻起，对家的厚爱，对父母的眷念，始终萦绕心头，无论何时何地都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切、更贴近了。

题型2.从表达效果的角度，赏析句子

解题思路：

首先从修辞角度（或写法角度）入手，判断修辞方法（有几种写几种）；

从内容上面总结写出的具体内容（有几点概括几点）；

从表达情感方面，具体分析出表达了……感情（有几种写几种）。

例如：

运用了……修辞方法，生动形象的写出了……内容；表达了作者……感情。

例4：

河西二模

17.我猛然发现了自己的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心魄地飘垂着。

答案:

“一线雪”和“动人心魄”运用比喻和夸张手法,生动地写出了那根白发白得很耀眼、很刺目，表达了“我”发现白发时吃惊难过的心情。

例5：

南开二模《金色花》

17.从修辞角度，赏析文中第⑨段划线的句子。

（4分）

是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流芳般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。

它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

答案：

1运用了比喻、拟人和排比的修辞方法。

（任写两个即可，共2分）

2生动形象的描绘出了金色花美丽辉煌的姿态（或：

美丽的样子）。

（1分）

3表现出我见到仙人掌花时的惊奇和震撼。

（1分）

例6：

和平一模《童年读书》

18.他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。

答案：

运用了比喻修辞,形象生动地写出了书对我的吸引力,也描写出“我”不由自主地偷看二哥的书的窘态，作者童年时的“我”迷恋读书。

思路二：

从写法角度入手，判断写法（有几种写几种，如动作、语言、神态、正面、侧面、细节等描写）；

从内容上举例分析，挂靠主旨说作用

例7：

河西一模《薄暮下的刀锋》

17.下列句子富有表现力，请结合文章内容加以赏析。

（4分）

（1）我真的有些不耐烦，转身走了，把刀和人遗弃在那里。

答案：

①运用神态和动作描写；

②形象地写出我等待磨刀的不耐烦；

③衬托出磨刀人的耐心细致。

题型3.自然环境描写的作用（景物描写的作用）

解题思路：

写出了……环境特点；渲染出……的气氛；烘托了……感情；（结构作用，例：

为下文……内容做铺垫或承上启下或呼应前文）

例8：

南开一模《落叶是疲倦的蝴蝶》

18.第（8）段，作者在想象中描写了自己所看到的屋檐及其周围的景象，在全文中的作用是什么？

（4分）

我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。

守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐的与庄户人家好好地过着日子。

时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是那个屋檐。

答案：

渲染了具有农家生活气息的和谐温馨的氛围；

烘托出作者对故乡的思念之情。

例9：

河北二模《琴证》

17.文章结尾处优美的自然环境分别有什么作用？

答案：

本段文字描绘出一幅烟雨迷蒙、紫燕呢喃的场景，与开头环境描写相呼应，渲染清明静雅的气氛，衬托出蓟良真愉悦的心情。

题型4.梳理作者的行文思路（或情感的具体变化）

解题思路

（一）：

从原文中筛选或概括（时间，谁干什么，结果）

解题句式1：

作者先写了……；又写了……；再写了……；最后写了……

解题句式2：

作者通过写……表达了……情感；又写了……内容，表达了……情感；再写了…………内容，表达了……情感。

例10.河北二模《琴证》

16.本文写了蓟良真与“京胡”几十年的情缘。

阅读文章，补全下面的相关情节。

（4分）

（1）雨天来店等人换琴，期待担心。

（2）

（3）十年换回29把琴，心感慰藉。

（4）

（5）醒悟赠琴陈列展馆，心感快活。

答案：

（2）回忆当年粗糙制琴，痛心悔恨

（4）终于等来最后一把，激动不已

例11：

南开二模《金色花》

16.阅读全文，梳理作者对仙人掌的态度及感情是怎样变化的？

（4分）

答案：

1仙人掌的丑陋、难看让我不喜欢（不关心），②甚至嘲笑它；③后来，看到仙人掌开出金色花，我感到十分惊异（或：

震撼、意外），④进而由衷地赞美（或：

敬佩）金色花。

解题思路

（二）：

如果原文中没有恰好的词语可以提取，就自己概括。

（解题时，请参考题目所给提示，例如：

所给词语是否是从原文中提取）

例12：

河西二模《》

16.选文中，“我”的心情有一个复杂变化的过程，请把这个过程填补完整（每处不得超过四个字）。

（2分）

愉悦→

（1）→感动→

（2）

答案：

（1）伤感（难过、忧愁、悲伤）

（2）平和（平静、宁静、释然）

题型5.理解重点句子的含义：

解题思路

（1）：

首先从原文中筛选适合的内容，加以整合。

例13：

南开二模《金色花》

18.为什么说仙人掌的金色花具有“不甘泯灭的美”？

（3分）

答案：

1仙人掌能够战胜恶劣的自然环境（1分），

2显示了顽强的生命力（1分），

3当沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，依然能开出辉煌灿烂的金色花。

（1分）

例14：

和平结课《黑土地》

17.结合上下文,理解文中划线句的含义。

（4分）

我是黑土的上帝，黑土也是我的上帝。

答案：

①我用黑土自由地创造物品；

2土地给我滋养，铸成我的优秀品质。

解题思路

（2）：

通过理解重点词语，理解句子含义。

例15：

塘沽一模《四月醉芳菲》

18

（2）说说下面句子在文中的含义。

（3分）

四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。

答案：

美丽的春天既使人陶醉，又使人对未来充满希望和憧憬。

题型6.分析塑造人物形象的方法，分析作用

解题思路：

判断方法（有几种写几种）；内容作用（就是内容概括）；主旨作用（性格总结）

写法汇总：

对人物的语言、动作、神态、心理、肖像等描写；细节描写；侧面描写；正侧面描写相结合

例16：

大港一模《远行》

17.文中划线的部分属于什么描写？

试对其表达效果进行分析。

（4分）

母亲很耐心很仔细地梳着头，头发湿滋滋的。

母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。

答案：

1动作（或细节）描写；（1分）

2写母亲为送儿子而精心地梳妆打扮，（1分）说明母亲对儿子参军这件事很重视与支持。

（1分）

3突出歌颂母爱的主题。

（1分）

题型7.分析某一内容在全文中的作用

解题思路：

举例从内容分析；主旨作用分析;结构作用；

（常见的结构作用:

线索、承上启下的过渡、为·····做铺垫、引起下文、总结上文，与前文·····照应；首尾呼应;作用分析基本上都是：

使文章结构严谨，浑然一体。

）

例17：

大港一模《远行》

18．文章多次写到“门”，请从内容和结构两方面谈谈这样写的作用是什么？

（4分）

答案：

内容上，“门”是家的标志，作者借“门”来表达“我”对家、家人的深厚感情，饱含着“我”对家的爱与眷恋（或不舍）。

（2分）

结构上，有首尾照应的作用（或使文章结构更完整）。

（2分）

例18.河东一模《世上最好的地方》

18．第②详写作者幼年在大院中的生活的情景有何作用？

（3分）

答案：

内容上：

突出家的朴实和温馨；同后文写我经营的家形成对比；

结构、主旨上：

为表达作者对故乡、父母家的思念（或牵挂、或惦念）做铺垫；

题型8.概括人物性格

解题思路：

概括出词语（有几点写几点）+举例分析

例19：

大港一模《远行》

16.母亲是个怎样的人？

下面说法不合适的一项（）

A.母亲深明事理，虽内心里舍不得儿子远行，却默默地支持儿子当兵的选择。

B.母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到愧疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人吃

C.母亲虚荣心很强，为了展示自己的儿子很优秀，将自己头发梳得光鲜，给全家穿新衣服，体面地送儿子出门。

D.母亲勤俭能干，陪嫁的梳妆盒很旧了，仍在用；给儿子做新衣。

答案：

C

例20：

河北二模《琴证》

19.作者笔下的蓟良真是怎样一个人?

答案:

蓟良真是一个记忆精湛的京胡制作高手;他热爱自己的职业,兢兢业业,勤于钻研;而且他正直诚实,有良知,有职业道德。

题型9.分析全文写法的作用：

通用：

对比（衬托）欲扬先抑

叙事类：

对于塑造人物来说，常用正面描写、侧面描写

抒情类：

象征、托物言志、借物喻人、

借物抒情、借景抒情

解题思路：

表明观点；举例分析；主旨作用

（分点回答，有几个写法就分几点回答）

例21：

河北一模《荒漠中的苇》

19题.作者写苇，却显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？

结合全文，说说作者所要表达的情感是什么？

（4分）

答案一：

1托物言志（或象征）

2作者借对苇身处荒漠却顽强活着的生命意识及身处逆境却顽强向上的精神的赞美；

3表达了自己会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活的愿望。

题型10.概括事件的主要内容：

解题思路：

时间、地点、谁干什么（或：

谁怎么样）、结果

例22：

和平一模《童年读书》

16.本文主要通过借阅的四本书讲述作者童

年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，

请用简洁的语言依次概括：

（4分）

为读《封神演义》；

为读《青春之歌》；

为读《破晓记》；

为读《三家巷》。

答案：

（1）给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格。

（2）扎在草垛里被蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊；

（3）去猪窝里找，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打；

（4）钻到牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走。