一年级上册音乐教案.docx
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一年级上册音乐教案
(版本:
花城出版社)
(2014~2015学年度第一学期)
班级:
一年级
任课教师:
张丽
目录
教学计划一览表4
教学进度表5
教学设计6
第一课课题:
我今天上学喽6
第一课6
第一课接上页7
第一课接上页8
第二课时接上页9
第二课时接上页10
第三课时接上页11
第三课时接上页12
第二课课题:
去同学家13
第一课13
第一课时接上页14
第一课时接上页15
第二课时接上页16
第二课时接上页17
第三课课题:
国旗飘飘18
第一课18
第一时课接上页19
第一课时接上页20
第四课课题:
小进行曲21
第一课时接上页22
第一课时接上页23
第五课课题:
学唱好听的歌24
第一课时上页25
第一课时上页26
第六课课题:
动物世界27
第一课27
第一课时上页28
第一课时上页29
第七课课题:
听听声音的高低30
第一课接上页31
第一课接上页32
第八课课题:
感知音的高低
(一)33
第一课33
第一课接上页34
第一课接上页35
第九课课题:
到这里来享受音乐
(一)36
第一课36
第一课接上页37
第一课接上页38
第十课课题:
感知音乐力度
(一)39
第一课接上页40
第一课接上页41
第十一课课题:
感知音的高低
(二)42
第一课42
第一课接上页43
第一课接上页44
第十二课课题:
小兔子乖乖45
第一课45
第一课接上页46
第一课接上页47
第十三课课题:
吟唱古诗词48
第一课48
第一课接上页49
第一课接上页50
第十四课课题:
学童谣唱儿歌51
第一课51
第一课接上页52
第一课接上页53
第二课时接上页54
第二课时接上页55
第十五课课题:
冬天的节日56
第一课56
第一课接上页57
第一课接上页58
第二课时接上页59
第二课时接上页60
第十六课课题:
迎春的节日61
第一课61
第一课接上页62
第一课接上页63
教学计划一览表
2014至2015学年第一学期2014年9月4日
任课
教师
张丽
科目
音乐
班级
一年级
人数
85
学情
分析
一年级大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。
从整体水平来看,这些学生经过幼儿园的学习,行为习惯方面没有大问题,但是学习目的性不强,个别学生的音乐学习习惯很差。
每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要加强训练。
目的
要求
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
3、自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
重点
难点
1、能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。
2、能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3、感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4、乐于与他人共同参与音乐活动。
方法
及
措施
1、在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。
2、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
3、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
5、以学生的爱好为主开展课外音乐活动。
教学
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目标
在音乐教学中,德育因素无处不在,它需要教师善于发现,善于挖掘,它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。
教学进度表
周次
起止日期
教学内容
课时
教具
1
9.3-----9.5
报名注册
0
2
9.9-----9.12
第一课
2
3
9.15-----9.19
第二课
2
4
9.22-----9.26
第三课
2
5
9.29-----10.3
第四课
2
6
10.6-----10.10
第五课
2
7
10.6-----10.10
第六课
2
8
10.13-----10.17
第七课
2
9
10.20-----10.24
第八课
2
10
10.27-----10.31
第九课
2
11
11.3------11.7
第十课
2
12
11.10------11.14
第十一课
2
13
11.17------11.21
第十二课
2
14
11.24------11.28
第十三课
2
15
12.1------12.5
第十四课
2
16
12.8------12.12
第十五课
2
17
12.15------12.19
第十六课
2
18
12.22------12.26
总复习
2
19
12.29------1.2
练习
2
教研组长审核
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教学设计
◆第一课课题:
我今天上学喽
第一课
三
维
目
标
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
重
点
感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。
难
点
感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。
教
具
准
备
多媒体音乐软件
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课题:
第一课接上页
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
一、
组织教学
1、听曲击掌。
师生问好。
2、提出新学期新要求:
课前准备,课堂上的要求
二、
音乐活动
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学心情可高兴了,来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
上音乐课可以用怎样的方式问好?
(启发学生用歌唱或律动问好)
聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。
3、师生互相认识,交流感情。
(歌曲中的难点节奏)
老师很想认识大家,先自我介绍一下:
谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么?
师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演
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课题:
Ø第一课接上页
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
三、
课堂小结
同学们,通过今天的学习,我们有什么收获?
板书设计
教学反思
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课题:
第二课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
一、
复习导入
1、谈谈上节课所学内容。
2、朗读《我今天上学喽》歌词。
二、
音乐活动
1、课件显示p3的内容。
2、上课铃敲响了,小朋友们应该怎样做?
3、讨论交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论:
从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?
3、学习歌词。
配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
各组比赛背歌词。
4、跟随录音唱词两遍。
5、演唱活动:
金话筒(话筒对准谁,谁演唱)师生交替合作演唱、生生合作演唱。
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课题:
Ø第二课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
四、
创作活动
1、根据歌词,创编动作。
2、形式:
小组比赛,那组编的动作创作的优美即可奖励。
3、选出最美的动作,由小老师带领全体学生边唱边演。
板书设计
教学反思
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课题:
第三课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
一、
复习导入
1、指名唱《我今天上学喽》。
2、复习歌曲《我今天上学喽》。
二、音乐活动
1、填词活动:
雄鸡喔喔。
早上起床,雄鸡唱歌了。
跟随老师朗读歌词。
试一试,用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。
请填得好的孩子当小老师。
2、复习歌曲《我今天上学喽》
雄鸡催我们早起,别迟到。
我们背着书包唱着歌儿上学吧!
复习歌曲《我今天上学喽》
3、律动:
跳踢踏。
来到了学校,音乐老师请大家跳踢踏舞。
没有音乐怎么办?
跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。
填新歌词。
边唱边跳。
(即兴随意跳踢踏)
鼓励孩子上台展示。
评议、鼓励。
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课题:
Ø第三课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
四、
课堂小结
表演唱《我今天上学喽》结束本课。
板书设计
教学反思
返回目录
◆第二课课题:
去同学家
第一课
三
维
目
标
1、培养学生的音乐听觉意识,初步建立音有长短的概念。
2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动,用体态动作感受和表现音乐的变化。
3、初步培养学生人际交往的智能,懂得建立同学友谊;培养热爱同学的感情。
重
点
让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情。
难
点
培养学生相互合作的能力,建立自信心。
教
具
准
备
多媒体音乐软件
返回目录
课题:
第一课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
一、
复习导入
复习《我今天上学喽》
二、感受音的长短
1、认识三角铁、木鱼。
说一说(外形特点)
听一听(音色特点)
敲一敲(摸索多种演奏方法)
2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短。
讨论用哪件乐器敲合适?
讨论用哪件乐器敲(波浪线)合适?
3、生活中哪些动物的叫声长哪些短?
(课件)
模仿并讨论
4、你能用嘴发出长和短的音吗?
自由模仿,同桌讨论。
三、
游戏《考考小耳朵》
聆听乐曲听到像。
。
。
的音响时,做敲门的动作。
当听到音乐中有像(波浪线)的音响时,与一位同学握手。
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课题:
Ø第一课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
四、律动《去同学家》
1、讨论:
去同学家的路上会怎么表演?
到同学家时要敲门,见到同学很高兴怎么表演?
2、创设情境,全班同学随音乐的情绪自由律动。
3、师生合作律动。
4、鼓励自信的孩子上台表演。
5、评议。
板书设计
教学反思
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课题:
第二课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
一、
律动《去同学家》
律动《去同学家》导入。
二、音乐剧《去同学家》
1、导入。
故事:
放学后,同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。
聆听音乐片段1、2、3,辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。
2、请三名同学示范。
3、自由组合,设计动作。
4、听音乐自由表演。
5、变换形式再游戏。
全班围成圈,请几位同学扮小主人。
当《场景音乐》起,有节奏的自由慢跑到圈上,各自请出两位同学做搭档。
《问候音乐》可自己创作。
如:
你好、请坐、请进等等。
6、音乐剧反复进行。
7、集体评议,选出表现出色的孩子及配合默契的小组。
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课题:
Ø第二课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
三、巩固知识。
复习歌曲《我今天上学喽》。
板书设计
教学反思
返回目录
◆第三课课题:
国旗飘飘
第一课
三
维
目
标
1、能联系学相升国旗的场景,让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,
能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、教育学生从小懂得国旗的意义,能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
重
点
能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》培养爱祖国的感情。
难
点
能够主动参与律动表演。
教
具
准
备
多媒体课件
返回目录
课题:
第一时课接上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
一、
复习、表演
表演上节课所学内容。
二、节奏练习
小火车开起来,我们出发了
4/4x---|x-x-|xxxx|xxxxxxxx|
Xxxxxxxxxxxxxxxx||
三、引入新课
欣赏《国歌》
1、放音乐欣赏,再以提问的方式启发学生。
2、组织学生观看升旗仪式画面,并说一说这是你会怎么做。
(引导学生懂得升国旗适应肃立,经对利或注目礼,神情专注二庄重)
3、交流:
除了周一升国旗外,你还看到过什么时候、什么场合升国旗?
4、播放升国旗的情景录像,感受庄严与自豪感。
5、再一次欣赏《国歌》,起立、敬礼!
看指挥歌唱。
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课题:
Ø第一课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
四、学唱歌曲
1、以提问的方式来了解国旗的含义。
欣赏学生美术作品。
同学们,当我们的国旗在空中高高飘扬时,我们都觉得他很美,那你们知道他美在哪?
(形状、颜色、组成、含义)
2、欣赏歌曲。
3、请已会唱的学生当小教师。
4、处理歌曲,音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要更为亲切、自然。
板书设计
教学反思
返回目录
第四课课题:
小进行曲
三
维
目
标
学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》,初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。
认识xxx两种长短不同的节奏,并主动参与创编的游戏活动。
重
点
学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》,初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。
难
点
认识xxx两种长短不同的节奏,并主动参与创编的游戏活动。
教
具
准
备
多媒体音乐课件
返回目录
课题:
第一课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
一、复习、表演
。
复习上节课所学内容。
二、学唱歌曲《小列兵》。
1、导入。
课件出示:
鼓号队的有关画面。
2、节奏游戏。
想学一学神气的鼓、号手吗?
模仿号手的吹奏姿势念节奏:
嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒
xxxx|xxxx|x--||
鼓手的演奏姿势边敲边念节奏:
咚咚咚咚咚咚咚咚咚
xxxx|xxxx|x0||
3、聆听新歌《小列兵》。
听,我们的鼓号声把鼓号队吸引来了。
4、讨论:
从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样?
(神气、精神、自豪......)
5、聆听。
我们用鼓声轻轻的伴奏。
生边听边敲击节奏游戏中鼓手的节奏。
6、唱一唱。
聆听轻声唱,主要要求唱准确。
7、合作唱。
师生合作
生生合作
组与组合作。
8、再唱一唱。
要求有感情演唱,表现出神气、自豪的情绪。
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课题:
Ø第一课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
三、小结。
1、集体表演唱《小列兵》。
2、谈谈这节课的收获。
板书设计
教学反思
返回目录
第五课课题:
学唱好听的歌
三
维
目
标
通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲,体会家的温情。
在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
重
点
欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵,引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱。
难
点
欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵,引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱。
教
具
准
备
课本、多媒体
返回目录
课题:
第一课时上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
一、谈话导入。
(出示大雁的图片)这是什么?
想得到吗?
他们也有一个温暖的家,每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬,一路上相亲相爱、互相帮助不分离。
二、
创作活动
(启发不同飞的动作,在活动中轻声播放歌曲)
大雁怎样飞?
自由创作
用自己的动作随乐律动。
三、学习歌曲《雁群飞》
1、音乐游戏:
聆听音乐,用手势划出旋律线。
2、听唱歌曲至熟练。
3、练唱游戏:
金话筒。
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课题:
Ø第一课时上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
四、小组活动
在组长的带领下扮演大雁一家人,创设情景演一演。
各组随乐表演。
集体评议。
板书设计
教学反思
返回目录
◆第六课课题:
动物世界
第一课
三
维
目
标
1、从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x—”三种长短不同的节
奏;在聆听音乐时,尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
重
点
从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极参与表现音乐。
难
点
能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏。
教
具
准
备
课本、PPT课件
返回目录
课题:
第一课时上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
一、
揭题
导入。
播放背景音乐《在农场里》,师生共同设计农场情景。
)
1、这节课我们要去参观音乐里的农场。
2、启发学生的想象,由师生共同先用语言描绘一个农场。
3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架,并请学生把动物卡片贴上黑板。
二、
游戏
1、从大家设计的虚拟农场里,观察有没有自己喜欢的动物。
2、学学你最喜欢的小动物的叫声。
3、引导选择小鸡、小狗、小猫的叫声作比较。
4、进行三种声音的声势练习。
分组练习——合练
注意看老师手势、听其他族的声音。
三、学习歌曲《在农场里》
1、生模仿动物的叫声:
师唱前半句,生接后半句。
2、在动物形象的启发下,让学生边模仿动物特征动作边随录音模唱。
3、全班分配角色演唱。
4、随伴奏齐唱。
5、创作活动:
把自己喜欢的动物编入歌里唱一唱。
6、编得好的歌词集体唱一唱。
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课题:
Ø第一课时上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
四、作业
把自己创作的歌唱给家人听。
板书设计
教学反思
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第七课课题:
听听声音的高低
三
维
目
标
1、感知音的高低。
2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号;能用强弱不同的音量演唱歌曲。
重
点
对音的高低进一步感知。
难
点
对音的高低进一步感知。
教
具
准
备
PPT课件
返回目录
课题:
第一课接上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
一、
导入。
探索手板、蛙鸣筒的声音。
1、分发乐器各组一套。
2、组内自由探索,说说像什么声音?
可以怎样敲击?
二、学习新歌《青蛙合唱》
1、聆听歌曲,思考:
歌里有几只青蛙在歌唱?
2、再聆听,思考:
小青蛙唱歌的声音是怎样的?
老青蛙唱歌的声音是怎样的?
3、讨论:
你怎样选择用手扳和蛙鸣筒表现《青蛙合唱》的声音?
4、聆听,一、二组孩子学校青蛙的样子,三、
四组孩子学老青蛙的样子,跟着录音在青蛙叫声处模仿。
同时配上手扳和蛙鸣筒的效果。
5、聆听,引导学生随乐用粗细两种不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的声音。
6、尝试着用手臂动作感知歌曲中音的高低走向。
7、说说生活中音的高低现象。
8、合作演唱歌曲。
(分组、师生等)
9、综合体验。
歌曲熟悉后,师引导生进行分工合作。
请一部分同学扮演小青蛙和老青蛙,其余同学演唱歌曲。
10、用手扳和蛙鸣筒伴奏。
注意三拍子的节奏韵律。
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课题:
Ø第一课接上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
三、作业
边拍手边把新歌《青蛙合唱》唱给父母听。
做头饰:
小白兔、兔妈妈、大灰狼。
板书设计
教学反思
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◆第八课课题:
感知音的高低
(一)
第一课
三
维
目
标
1、能听辨“3、5”两个音。
2、学习“3、5”两个音的手号,在听辨“3、5”两个音时能打着手
号,并唱出正确的音高。
3、学习歌曲《布谷叫,春天到》与《3、5短曲》。
重
点
学习“3、5”两个音的手号,在听辨“3、5”两个音时能打着手号,并唱出正确的音高。
难
点
学习“3、5”两个音的手号,在听辨“3、5”两个音时能打着手号,并唱出正确的音高。
教
具
准
备
课本,多媒体
返回目录
课题:
第一课接上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
一、
认识3和5
(一)游戏导入——听听,玩玩。
1.游戏“你在哪”
2.游戏“拍皮球”
3.游戏“谁的耳朵最灵”
(二)模唱3和5.
1.跟随老师的歌词范唱,全体学生模唱歌词。
2.老师用慢速唱这首歌的歌词,学生跟随老师模唱唱名。
二、学唱歌曲
1.播放录音。
2.跟随录音模唱。
3.用手拍拍节奏。
4.学生一边歌唱,一边模仿布谷鸟鸣叫和飞的动作。
三、欣赏《3、5短曲》
1、播放《3、5短曲》录音。
2、听完谈感受。
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课题:
Ø第一课接上页
教学
流程
师 生 活 动
设计意图
四、
总结
评价。
教师发给每组学生一面红旗,请他们把红旗放到自己认为表演最好的一组,评出最佳表演组。
板书设计
教学反思
返回目录
第九课课题:
到这里来享受音乐
(一)
第一课
三
维
目
标
1、巩固复习“3、5“两个音。
2、能跟随歌曲录音演唱歌曲。
重
点
能在正确的位置用正确的音高唱出歌曲中模仿布谷鸟叫声咕咕的两个音。
难
点
能在正确的位置用正确的音高唱出歌曲中模仿布谷鸟叫声咕咕的两个音。
教
具
准
备
PPT
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课题:
第
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