学年浙江省临海市白云高级中学高二下学期期中考试生物试题.docx
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学年浙江省临海市白云高级中学高二下学期期中考试生物试题
白云高级中学2017-2018学年第二学期期中试题
高二生物
(考试时间:
90分钟 满分:
100分)
一、选择题(本题有28小题,每小题2分,共56分。
每小题只有一个最佳选项)
1、下列人类活动不会加剧温室效应的是
A.多开汽车B.火力发电C.植树造林D.燃煤取暖
2、某人因经常吸烟而患肺癌,一段时间后,癌细胞扩散到了其他器官。
这说明癌细胞
A.容易转移B.容易控制C.容易衰老D.容易凋亡
3、下列各项中,属于相对性状的是
A.月季的红花与绿叶B.蚕豆的高茎与圆叶
C.人的双眼皮与单眼皮D.兔的长毛与狗的黑毛
4、某种染色体结构变异的示意图如下,图中字母表示不同的染色体片段。
该变异类型为
A.缺失B.易位C.重复D.倒位
5、下列属于优生措施的是
A.产前诊断B.近亲结婚C.高龄生育D.早婚早育
6、经核孔复合体向细胞质方向运输的物质是
A.DNAB.DNA聚合酶C.组蛋白D.转运RNA
7、下列生理过程中,与ATP水解无关的是
A.易化扩散中载体蛋白的形变B.海水鱼的鳃将体内的盐排出体外
C.光合作用中三碳酸的还原D.肌肉收缩过程中肌肉形状的改变
8、用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端,然后给予单侧光照,如右图所示,一段时间后,幼苗将
A.向光弯曲生长
B.背光弯曲生长
C.向上直立生长
D.停止生长
9、婴幼儿体内甲状腺激素分泌不足,将会出现的现象是
A.生长较快B.发育较快C.新陈代谢增强D.大脑发育受阻
10、皮肤中腺体的分泌物能抑制某些细菌和真菌。
这属于人体防御病原体的
A.第一道防线B.第二道防线C.体液免疫D.细胞免疫
11、鉴定生物组织中的还原糖、油脂、蛋白质所用的试剂和所出现的颜色分别是
A.本尼迪特试剂(红黄色)、双缩脲试剂(紫色)、苏丹Ⅲ染液(橙黄色)
B.双缩脲试剂(紫色)、本尼迪特试剂(红黄色)、苏丹Ⅲ染液(橙黄色)
C.苏丹Ⅲ染液(橙黄色)、双缩脲试剂(紫色)、本尼迪特试剂(红黄色)
D.本尼迪特试剂(红黄色)、苏丹Ⅲ染液(橙黄色)、双缩脲试剂(紫色)
12、苔藓、草本、灌木和乔木等不同植物,自下而上分别配置在群落的不同高度上,称为群落的
A.垂直结构B.水平结构C.时间结构D.原生演替
13、下图为细胞膜的动态流动镶嵌模型示意图,下列相关叙述正确的是
A.a指磷脂分子的尾部,具有亲水性
B.c指磷脂分子的头部,具有疏水性
C.糖蛋白在细胞膜的内外侧均有分布
D.细胞膜的选择透性与b、d等的种类和数量有关
14、pH对胃蛋白酶和胰蛋白酶作用的影响如下图所示。
下列叙述正确的是
A.两种酶的最适pH相同B.两种酶的活性随pH不断升高而增大
C.两种酶在pH为5时均失活D.两种酶在各自最适pH时的活性相同
15、人体骨骼肌细胞能在缺氧的状态下呼吸,其产物是
A.乳酸和CO2B.乳酸C.乙醇和CO2D.乙醇
16、在有丝分裂不同时期,染色体及核DNA分子的数量关系不可能是
17、性状分离比的模拟实验中,准备了实验装置(如图),棋子上标记的D、d代表基因。
实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一个棋子,并记录字母。
此操作模拟了
①等位基因的分离②同源染色体的配对③雌雄配子的随机结合④非等位基因的自由组合
A.①③B.①④
C.②③D.②④
18、下列关于生物进化的叙述,错误的是
A.自然选择决定生物进化的方向B.生物进化的实质是种群基因频率的改变
C.可遗传变异为进化提供原材料D.新物种的形成一定经过地理隔离
19、“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验,主要过程如下:
①标记噬菌体→②噬菌体与细菌混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性。
下列叙述正确的是
A.完整的实验过程需要利用分别含有35S和32P及既不含35S又不含32P的细菌
B.②中少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强度偏高
C.③的作用中加速细菌的解体,促进噬菌体从细菌体内释放出来
D.用32P标记的噬菌体进行该实验,④的结果是只能在沉淀物中检测到放射性
20、下列关于育种的叙述,错误的是
A.诱变可提高基因的突变频率和染色体畸变
B.花药离体培养是单倍体育种过程中采用的技术之一
C.杂交育种可将多个优良性状组合在同一个新品种中
D.多倍体育种过程常用秋水仙素促进着丝粒分裂使染色体数目加倍
21、下列关于内环境的叙述,错误的是
A.在剧烈运动时,血浆pH保持相对稳定B.内环境包括血液、组织液和淋巴
C.内环境中含有抗体和生长激素D.内环境的稳态是细胞正常生存所必需的
22、下列关于种群的叙述,错误的是
A.种群密度的变动,受性比率的影响B.环境容纳量代表种群的最大密度
C.年龄结构可预测种群未来数量的变化D.出生率受种群的遗传特性和环境的影响
23、某兴趣小组探究2,4—D对插条生根的作用,实验结果如下表所示。
下列叙述与该实验不相符的是
组别
1
2
3
4
5
2,4—D溶液浓度
0
a1
a2
a3
a4
根的平均数目(条)
1.8
6.4
7.8
7.8
1.3
A.2,4—D的浓度为a4时会抑制生根B.组别1在实验中起对照作用
C.促进生根的最适浓度在a1与a2之间D.2,4—D既能促进生根又能抑制生根
24、下图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况。
下列对此叙述正确的是
A.绵羊种群的数量增长到一定程度,就保持恒定不变
B.绵羊数量达到K/2时,绵羊的出生率最大,增长速率最快
C.种群数量不可能无限增长,这是生态系统具有一定的自我调节能力的体现
D.绵羊数量达到K值时,种群的年龄结构为衰退型
25、下图为某高等生物的细胞不同分裂时期的模式图,Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。
下列叙述不正确的是
A.图甲细胞处在减数第二次分裂中期,此时不进行DNA的复制
B.由图可以看出,分裂过程中四分体的非姐妹染色单体发生了交换
C.图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因分离
D.若两图来源于同一个精原细胞,则图乙是图甲细胞分裂形成的
26、为研究大豆幼苗光合速率与光强度的关系,科研人员在适宜温度、大气CO2浓度条件下做了一组实验,得到图中曲线Ⅰ。
改变某一实验条件后,他们又做了一组实验,得到图曲线Ⅱ。
下列分析正确的是
A.a点叶肉细胞中NADPH的合成速率大于b点
B.b点叶肉细胞中RuBP的再生速率大于c点
C.题中改变的实验条件是温度或CO2浓度
D.不同实验条件下大豆幼苗的光饱和点不同
27、蛋白质的生物合成过程如下图所示,下列叙述正确的是
A.mRNA上相邻核苷酸即为一个密码子
B.起始密码、终止密码分别位于mRNA的5′端、3′端
C.图中新生肽链已合成部分含有5个肽键
D.多个核糖体串联在mRNA上能提高每条肽链的合成速率
28、利用某海洋动物为实验材料,得到以下结果,图甲表示动作电位产生过程,图乙、图丙表示动作电位的传导,下列叙述正确的是
A.若将离体神经纤维放在高于正常海水Na+浓度的溶液中,甲图的c点将降低
B.图甲、乙、丙中发生Na+内流的过程是b、②、⑦
C.图甲、乙、丙中c、③、⑧点时细胞膜外侧Na+浓度高于细胞膜内侧
D.复极化过程中K+外流需要消耗能量,不需要膜蛋白
二、非选择题(本题有5小题,共44分)
29、(6分)某生态系统的部分食物网如图所示,请回答下列问题:
(1)蛇在最长的食物链中处于第▲个营养级。
通常情况下,变温动物所在食物链的营养级数目比仅有恒温动物的▲。
(2)在该生态系统中,动植物种类随季节更替发生规律性的变化,这种变化体现了群落的▲结构。
若该群落由于火灾被毁灭,经若干年后此地又重新形成新的群落,这种群落的演替类型属于▲。
(3)图中“→”除表示捕食关系外,还可表示▲的方向。
(4)若狐侵入该生态系统一段时间后,生态系统的结构和功能仍保持相对稳定,则表明生态系统具有▲能力。
30、(7分)叶绿体中的色素、蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意图如下。
请回答下列问题:
(1)该膜是▲膜,其上含有色素和催化光反应的▲。
光反应中,色素吸收的光能转换为ATP等物质中的▲。
(2)光反应的产物除图中所示的物质外,还有电子和▲。
ATP为碳反应提供了能量和
▲。
(3)分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时,应注意滤纸条上的滤液细线要高于▲的液面。
滤纸条上最宽色素带中所含的色素是▲。
31、(7分)下表是四组关于果蝇眼色和翅形遗传的杂交实验。
已知实验中的红眼雌果蝇是显性纯合子,且该眼色的遗传属于伴X染色体遗传;果蝇的翅形由等位基因A、a控制。
请回答下列问题:
实验一
实验二
实验三
实验四
亲代
♀红眼×白眼♂
♀白眼×红眼♂
♀长翅×残翅♂
♀残翅×长翅♂
子代
①
②
全为长翅
全为长翅
(1)写出上表中实验一、实验二的子代表现型:
①▲;②▲。
(2)实验三、实验四的结果说明了果蝇翅形中,▲为显性性状。
(3)用长翅、残翅果蝇来验证分离定律,应选择基因型为▲与▲的个体进行测交实验。
若子代长翅与残翅的比例为▲时,则证明分离定律成立。
(4)写出实验三的遗传图解。
32、(14分)请回答下列问题:
Ⅰ.(7分)叶绿体是进行光合作用的器官,而磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构,通过磷酸转运器完成蔗糖的合成(见右图)。
请回答下列问题:
(1)磷除了是光合作用相关产物的组成成分外,也是叶绿体内▲和磷脂的组成成分。
(2)图中A在光下裂解为▲。
据图分析,三碳糖磷酸可以用于合成▲。
(3)卡尔文循环中,1分子的CO2与1个核酮糖二磷酸结合,会形成2分子▲。
一般情况下,CO2还原后生成的三碳糖磷酸大部分被用于▲,部分三碳糖磷酸在▲部位形成淀粉。
(4)为提高冬枣果实的产量,某研究人员进行了“外源赤霉素对开花旺盛冬枣叶片光合速率影响”的实验,结果如下表:
外源赤霉素
(mg/L)
净光合速率
(μmolCO2·m-2·s-1)
光饱和点
(μmol·m-2·s-1)
叶绿素含量
(mg·g-1FW)
气孔导度
(μmol·m-2·s-1)
40
15.51
1630
3.03
236.2
0
14.17
1370
2.94
210.7
与对照组比较,对叶片施加40mg/L外源赤霉素后,光合作用过程中碳反应速率将▲(填“加快”“减慢”或“不变”),你做出此判断的主要依据是施加40mg/L外源赤霉素后▲。
(5)冬枣果实中能产生赤霉素的结构是▲。
生产实践中,可适时喷施植物激素中的
▲,起到调节气孔导度的作用。
Ⅱ.(7分)燕麦的纯合黑颖植株和纯合黄颖植株杂交,F1全是黑颖,F2的表现型及数量如右图所示。
(1)黑颖、黄颖、白颖由▲等位基因决定,这些基因通过控制▲的合成来影响色素代谢,其遗传符合孟德尔的▲定律。
(2)F1黑颖产生的雌、雄配子均有▲种类型。
若用白颖与F1黑颖杂交,杂交后代的表现型及比值为▲。
(3)在F2中,黑颖有▲种基因型,黑颖中纯合子所占比例为▲。
33、(10分)胰岛素不敏感(IR)是指由于各种原因,胰岛素促进细胞摄取和利用葡萄糖的效率下降。
机体代偿性地分泌过多胰岛素,以维持血糖的稳定。
请根据以下提供的实验材料及用具,完善验证熊果酸有增加机体对胰岛素敏感性作用的实验思路,并进行分析与讨论。
材料用具:
健康大鼠若干、高脂饮食诱导的IR大鼠若干、熊果酸溶液、胰岛素溶液、蒸馏水、血糖检测仪、注射器等。
(注:
血糖具体检测方法不做要求)
(1)实验思路:
①各取健康大鼠、高脂饮食诱导的IR大鼠若干,分组如下:
A组:
若干只健康大鼠,每天向其胃内灌适量且等量的蒸馏水;▲。
②A组大鼠每天给予适量且等量的普通饲料,其余各组每天给予等量高脂饲料。
一段时间后,检测、记录每组大鼠血糖浓度。
③所有组大鼠禁食适当时间,皮下注射等量胰岛素溶液。
④每隔一段适宜的时间检测、记录每组大鼠血糖的浓度。
⑤对实验数据进行统计分析。
(2)预测实验结果(用坐标系曲线示意图表示)。
(3)分析与讨论:
①血糖作为检测指标的依据是▲。
②实验思路④中,若检测各组大鼠血液的胰岛素浓度,则浓度最高的组别是▲。
白云高级中学2016学年第二学期期中答题卷
高二生物
二、非选择题(本题有5小题,共44分)
29、(6分)
(1)。
。
(2)。
。
(3)。
(4)。
30、(7分)
(1),。
。
(2)。
。
(3)。
。
31、(7分)
(1)①;②。
(2)。
(3)。
。
(4)遗传图解画在右框中。
32、(14分)
32、(14分)
Ⅰ.(7分)
(1)。
(2)。
。
(3)。
,。
(4),。
(5)。
。
Ⅱ.(7分)
(1),,。
(2)。
。
(3),。
33、(10分)
(1)
。
(2)预测实验结果画在右框图。
(3)①
。
②。
白云中学2016学年第二学期期中考试2017.4
高二生物参考答案
一、选择题(本题有28小题,每小题2分,共56分。
每小题只有一个最佳选项)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
选项
C
A
C
B
A
D
A
C
D
A
D
A
D
C
题号
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
选项
B
A
A
D
A
D
B
B
C
C
D
D
B
C
二、非选择题(本题有5小题,共44分)
29、(6分、每空1分)
(1)5。
多。
(2)时间。
次生演替。
(3)能量流动。
(4)自我调节。
30、(7分,每空1分)
(1)类囊体,酶。
化学能。
(2)NADPH。
磷酸基团。
(3)层析液。
叶绿素a。
31、(7分,第(3)题前两空每空0.5分,遗传图解2分,其余每空1分)
(1)①全为红眼;②红眼雌果蝇、白眼雄果蝇。
(2)长翅。
(3)Aaaa。
1︰1。
(4)写出实验三的遗传图解。
32、(14分)
Ⅰ.(7分。
第
(1)~(3)题每空0.5分,其余每空1分)
(1)核酸(或DNA、RNA)。
(2)H+、O2和电子。
蔗糖、淀粉。
(3)三碳酸(3—磷酸甘油酸)。
RuBP(核酮糖二磷酸)的再生,叶绿体基质。
(4)加快,气孔导度增大,说明叶片从外界吸收CO2的速率加快。
(5)胚。
脱落酸。
Ⅱ.(7分,其余每空1分)
(1)两,酶,基因自由组合。
(2)4。
2黑颖︰1黄颖︰1白颖。
(3)6,1/6。
33、(10分,按小题要求给分)
(1)(4分,每组2分,材料1分,试剂1分)B组:
等量高脂饮食诱导的IR大鼠,每天向其胃内灌等量蒸馏水;C组:
等量高脂饮食诱导的IR大鼠,每天向其胃内灌等量熊果酸。
(2)(3分)预测实验结果(用坐标系曲线示意图表示)。
(3)①(2分)胰岛素是唯一能降低血糖的激素,通过检测血糖浓度的变化来判断机体对胰岛素的敏感性。
②(1分)B组。
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