《周亚夫军细柳》注释文言现象翻译简答习题及答案部编版八上第23课.docx
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《周亚夫军细柳》注释文言现象翻译简答习题及答案部编版八上第23课.docx
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《周亚夫军细柳》注释文言现象翻译简答习题及答案部编版八上第23课
《周亚夫军细柳》习题及答案【部编版八上第23课】
班级:
姓名:
题型:
【重点注释默写】【文言现象:
通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】
一、重点课下注释默写:
3、【人边】
5、【军霸上】
8、【河内守】
9、【上自劳军】
【劳】,
10、【军】
11、【已而】
12、【之】
13、【被】
14、【锐兵刃】
15、【彀弓弩】【彀】,
【弩】,
16、【持满】
17、【先驱】
18、【且】
19、【军门都尉】
20、【诏】
21、【居无何】【居】,
【无何】,
22、【持节】【节】,
23、【壁】
24、【按辔】
25、【持兵揖】【揖】,
26、【介胃之士不拜】
【介胃】,
【士】,
27、【为动】
28、【改容式车】
【式】,
29、【称谢】
30、【曩】
31、【固】
二、文言现象积累:
1、分析下列句中加点字的文言现象并解释:
①军士吏被甲:
②改容式车:
③使之称谢:
④已而之细柳军:
⑤天子且至:
⑥成礼而去:
⑦其将固可袭而虏也:
⑧天子先驱至:
⑨军中闻将军令:
⑩持节诏将军:
⑪亚夫乃传言开壁门:
⑫请以军礼见:
⑬于是上乃使使持节诏将军:
⑭锐兵刃:
⑮军细柳:
⑯介胄之士不拜:
⑰改容式车:
2、一词多义:
军:
①周亚夫军细柳:
②至霸上及棘门军:
③上自劳军:
④曩者霸上、棘门军:
之:
①已而之细柳军:
②不闻天子之诏:
③称善者久之:
以:
①乃以宗正刘礼为将军:
②以备胡:
使:
①于是上乃使使持节诏将军:
②于是上乃使使持节诏将军:
诏:
①军中闻将军令,不闻天子之诏:
②于是上乃使使持节诏将军:
劳:
①皇帝敬劳将军:
②上自劳军:
③劳其筋骨:
居:
①居无何:
②居天下之广居:
为:
天子为动:
以河内守亚夫为将军:
乃:
于是上乃使使持节:
亚夫乃传言开壁门:
3、判断文言句式:
①此真将军矣:
②其将固可袭而虏也:
③天子为动:
④已而之细柳军:
⑤乃以宗正刘礼为将军:
三、重点句子翻译:
1、以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
翻译:
2、上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
翻译:
3、已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
翻译:
4、军中闻将军令,不闻天子之诏。
翻译:
5、于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”
翻译:
6、壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”
翻译:
7、介胄之士不拜,请以军礼见。
翻译:
8、天子为动,改容式车。
翻译:
9、嗟呼,此真将军矣!
者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
翻译:
10、至于亚夫,可得而犯邪!
翻译:
四、课内简答题:
1、《周亚夫军细柳》出自第一部史,记载了共计3000多年的史实,共计130篇,分为十表,八书,十二本纪,三十世家,七十列传。
鲁迅赞誉该书为“”。
《史记》选自《史记。
绛侯周勃世家》,作者字字子长,西汉夏阳人人。
2、阅读课文,说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”,各自体现出周亚夫将军什么样“真将军”的风采?
3、课文标题是“周亚夫军细柳”,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?
这样写有什么好处?
4、最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字含义丰富,试联系全文,说说群臣为何而惊。
5、文中采用了对比手法表现人物,请结合课文加以说明。
(三组军中表现对比,一组文帝评价对比)
6、“匈奴大入边”说明了什么?
7、文中句子“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓驽,持满”,在文中有什么作用?
8、“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用?
9、课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门?
这样写有什么好处?
10、试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。
参考答案:
一、重点课下注释默写:
3、【人边】侵入边境。
5、【军霸上】驻军霸上。
8、【河内守】河内郡的郡守。
9、【上自劳军】皇帝亲自去慰问军队。
【劳】,慰问。
10、【军】军营。
11、【已而】不久。
12、【之】到,往。
13、【被】同“披”,穿着。
14、【锐兵刃】这里指刀出鞘。
15、【彀弓弩】张开弓弩。
【彀】,张开。
【弩】,用机械发箭的弓。
16、【持满】把弓拉满。
17、【先驱】先行引导的人员。
18、【且】将要。
19、【军门都尉】守卫军营的将官,职位低于将军。
20、【诏】皇帝发布的命令。
21、【居无何】过了不久。
【居】,经过,表示相隔—段时间。
【无何】,不久。
22、【持节】手持符节。
【节】,符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
23、【壁】营垒。
24、【按辔】控制住车马。
25、【持兵揖】手执兵器行礼。
【揖】,拱手行礼。
26、【介胃之士不拜】穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
【介胃】,铠甲和头盔,这里用作动词,指披甲戴盔。
【士】,将领。
27、【为动】被感动。
28、【改容式车】表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意。
【式】,同“轼”,车前横木。
这里用作动词,指扶轼。
29、【称谢】向人致意,表示问候。
30、【曩】先前。
31、【固】必,一定。
二、文言现象积累:
1、分析下列句中加点字的文言现象并解释:
①军士吏被甲:
通假字,“被”通“披”,穿,披着。
②改容式车:
通假字,“式”通“轼”,车前横木,这里用作动词,扶轼。
③使之称谢:
古今异义,古义:
向人致意,表示问候;今义:
感谢。
④已而之细柳军:
古今异义,古义:
往,到。
⑤天子且至:
古今异义,古义:
将。
⑥成礼而去:
古今异义,古义:
离开。
⑦其将固可袭而虏也:
古今异义,古义:
必定。
⑧天子先驱至:
古今异义,古义:
先行引导的人员;今义:
走在前面引导。
⑨军中闻将军令:
古今异义,古义:
听从;今义:
用鼻子嗅。
⑩持节诏将军:
古今异义,古义:
符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证;今义:
节日。
⑪亚夫乃传言开壁门:
古今异义,古义:
营垒;今义:
墙壁。
⑫请以军礼见:
古今异义,古义:
请允许我;今义:
希望对方做某事。
⑬于是上乃使使持节诏将军:
词类活用,名词用作动词,下诏。
⑭锐兵刃:
词类活用,形容词使动用法,使……锋利。
⑮军细柳:
词类活用,名词用作动词,驻军。
⑯介胄之士不拜:
词类活用,名词用作动词,披甲戴盔。
⑰改容式车:
词类活用,名词用作动词,指扶着车前横木。
2、一词多义:
军:
①周亚夫军细柳:
驻军,动词。
②至霸上及棘门军:
军营,名词。
③上自劳军:
军队,名词。
④曩者霸上、棘门军:
军队,名词。
之:
①已而之细柳军:
到,动词。
②不闻天子之诏:
的,助词。
③称善者久之:
句末语气助词,无实在意义。
以:
①乃以宗正刘礼为将军:
动词,用、任命。
②以备胡:
连词,用来。
使:
①于是上乃使使持节诏将军:
动词,派遣。
②于是上乃使使持节诏将军:
名词,使臣。
诏:
①军中闻将军令,不闻天子之诏:
名词,皇帝的命令。
②于是上乃使使持节诏将军:
动词,通告、下诏令。
劳:
①皇帝敬劳将军:
慰问,犒劳。
②上自劳军:
慰问,犒劳。
③劳其筋骨:
使……劳累。
居:
①居无何:
经过。
②居天下之广居:
住;住宅。
为:
天子为动:
被。
以河内守亚夫为将军:
作为,做。
乃:
于是上乃使使持节:
于是,就。
亚夫乃传言开壁门:
才。
3、判断文言句式:
①此真将军矣:
判断句。
②其将固可袭而虏也:
判断句。
③天子为动:
被动句。
④已而之细柳军:
省略句,省略主语。
⑤乃以宗正刘礼为将军:
省略句,省略主语。
三、重点句子翻译:
1、以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
翻译:
委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以防备胡人侵扰。
2、上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
翻译:
皇上亲自去慰劳军队。
到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送。
3、已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
翻译:
不久,来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,兵器锐利,开弓搭箭,弓拉满月。
4、军中闻将军令,不闻天子之诏。
翻译:
军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。
5、于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”
翻译:
于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军:
“我要进营慰劳军队。
”
6、壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”
翻译:
守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说:
“将军规定,军营中不准纵马奔驰。
”
7、介胄之士不拜,请以军礼见。
翻译:
我是盔甲在身的将士,不能跪拜,请允许我以军礼参见。
8、天子为动,改容式车。
翻译:
皇上为之动容,马上神情严肃地俯身靠在车前横木上。
9、嗟呼,此真将军矣!
者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
翻译:
啊!
这才是真正的将军了。
刚才霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。
10、至于亚夫,可得而犯邪!
翻译:
至于周亚夫,岂是能够侵犯他的吗?
四、课内简答题:
1、《周亚夫军细柳》出自西汉第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝共计3000多年的史实,共计130篇,分为十表,八书,十二本纪,三十世家,七十列传。
鲁迅赞誉该书为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
《史记》选自《史记。
绛侯周勃世家》,作者字字子长,西汉夏阳人人。
2、阅读课文,说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”,各自体现出周亚夫将军什么样“真将军”的风采?
答:
①已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满——戒备森严,军纪严明。
②壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
——治军有方,令行禁止。
③将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”——恪尽职守,刚正不阿。
3、课文标题是“周亚夫军细柳”,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?
这样写有什么好处?
答:
写霸上、棘门军,与细柳营形成鲜明对比,衬托出细柳营军队的军纪严明,也衬托出周亚夫的治军严整,突出周亚夫“真将军”的风范。
4、最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字含义丰富,试联系全文,说说群臣为何而惊。
答:
为周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫刚正不阿,恪守军礼而“惊”;为文帝的深明大义而“惊”;为文帝礼仪周至而“惊”。
5、文中采用了对比手法表现人物,请结合课文加以说明。
(三组军中表现对比,一组文帝评价对比)
答:
①细柳军与前两军对比
“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
”——军容严整,戒备森严,严阵以待。
(细柳军)
“直驰入”——军规松垮,守备松懈。
(霸上棘门军)
②文帝及随从入营之对比
“不得入”——细柳军军纪严明。
(细柳军)“直驰入”——霸上、棘门军纪松弛。
(霸上棘门军)
③三营将领之对比
“持兵揖”“以军礼见”——一丝不苟,严守军纪(细柳军)“将以下骑送迎”——将军违纪,无视军规(霸上棘门军)
④文帝态度之对比
(对周亚夫)“此真将军矣!
”——敬佩(对霸上棘门军)“曩者霸上、棘门军,若儿戏耳。
”——不满
6、“匈奴大入边”说明了什么?
答:
不具体说入边的匈奴军队的情况,仅用“大入边”三个字就让人顿觉烽火连天,一派紧张气象。
7、文中句子“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓驽,持满”,在文中有什么作用?
答:
正面表现了将士们的严阵以待(士气高昂;戒备森严),侧面表现了周亚夫将军的治军严明。
8、“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用?
答:
这是一个过渡句,由对戍边驻军概况的介绍过渡到天子亲自去军队犒劳慰问,起了承上启下的作用。
9、课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门?
这样写有什么好处?
答:
运用对比、衬托的写作手法,表现了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”特点。
10、试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。
答:
周亚夫:
刚直不阿、忠于职守、治军有方,是真将军。
汉文帝:
知人善任,贤明识才,深明大义,是好君主。
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