全省教师教育教学信息化大赛指南.docx

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全省教师教育教学信息化大赛指南

附件2：

2019年全省教师教育教学信息化大赛

指南

安徽省电化教育馆编

2019年1月

一、参赛人员范围

二、项目设置及相关要求

（一）项目设置

（二）项目说明及要求

（三）评选指标

（四）作品资格审定

（五）作品制作

三、作品报送及相关说明

附表1:

作品登记表（课件、微课）

附表2：

作品登记表（信息技术创新教学案例、教师网络空间应用案例）

一、参赛人员范围

面向全省基础教育各级各类中小学教师和教育技术工作者。

二、项目设置及相关要求

（一）项目设置

安徽省教师教育教学信息化大赛的参赛项目包括:

课件、微课、信息技术创新教学案例、教育资源应用案例（限项目单位参加）、教师网络空间应用案例（幼儿教育、特殊教育不设置）。

（二）项目说明及要求

1.课件：

是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。

可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。

移动终端课件作品应能在iPAD、AndroidPAD等移动教学设备上运行。

各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送，建议同时报送软件运行录屏解说文件。

（1）制作要求：

视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。

（2）报送形式：

作品以zip压缩包格式（含附表1）报送，总大小建议不超过700MB。

课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。

2.微课：

是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。

主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。

（1）制作要求：

报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。

视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。

总大小建议不超过100MB。

根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

（2）报送形式：

作品以zip压缩包格式（含附表1）报送，总大小建议不超过700MB。

3.信息技术创新教学案例：

是指教师使用信息技术进行创新教育教学活动，且成效显著的案例。

鼓励机器人教育教学、创客教育教学、人工智能教育教学类的案例报送。

其中教学点案例是指面向教育部“教学点数字教育资源全覆盖项目”教学点利用数字教育资源开齐开好国家规定课程，提高教学质量的典型案例。

（1）要求：

须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。

案例介绍文档可包括：

教学环境设施与课程建设、教学应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。

教学活动录像：

反映创新教育教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。

使用mp4等常用格式，大小不超过500M，时间总计不超过50分钟。

相关材料：

教学设计方案、课程资源等。

（2）报送形式：

作品以zip压缩包格式（含附表2）报送，总大小建议不超过700MB。

4.教育资源应用案例：

包括“教育云规模化学科应用支持服务模式研究”项目（以下简称“学科应用案例”）和“家园共育百所数字幼儿园”项目（以下简称“亲子活动案例”）。

学科应用案例：

是指面向“教育云规模化学科应用支持服务模式研究”项目试点地区、实验校、教师，征集项目中英语、数学学科智能学习工具软件规模化应用支持服务的有效模式研究案例。

（1）制作要求：

案例须以word文档格式提交。

文档应客观、真实地反映地区/学校/教师实施情况，内容全面、逻辑清晰、重点突出，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。

教师需同时提交案例的课堂实录。

课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒；内容包括课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等；课堂实录总长度不少于30分钟，格式以MP4主流视频格式为主，原片分辨率在720*576或以上，码流为。

（2）报送方式：

作品以单个文件方式提交，每个文件大小建议不超过500MB。

亲子活动案例：

是指面向“家园共育百所数字幼儿园”项目试点地区、试验园，征集围绕不同年龄段幼儿充分应用数字资源设计并开展亲子活动，为教师和家长开展亲子活动起到示范引领作用的案例。

（1）制作要求：

作品须以Word文档格式提交，并提供必要的图片和视频素材。

文档内容应包括活动目标、活动主题、活动过程与效果、活动反思等，做到目标明确、主题突出、内容趣味新颖、富有创意。

图片应反映活动主题和内容，统一为JPG格式，像素在1800×1200以上，并配有相关文字说明。

视频录像应包括片头和活动现场录像，其中片头应包含幼儿园名称、活动主题、年段等信息；活动现场录像应重点或完整记录活动的开展过程,活动环节明确，细节表现到位，过程精炼、不拖沓。

视频录制选择光线充足、环境安静、整洁的场地，全片图像无抖动跳跃，色彩无突变，声画同步；单个视频总时长不大于10分钟，大小不超过500M，统一为MP4格式。

鼓励有条件的试验园使用高清数字设备进行拍摄，前期采用标清4:

3拍摄的视频分辨率不低于720×576，前期采用高清16:

9拍摄的视频分辨率不低于1024×576。

（2）报送形式：

作品以zip压缩包格式报送，总大小建议不超过700MB。

5.教师网络空间应用案例：

是指教师应用国家数字教育资源公共服务体系内的网络学习空间开展备课、教学活动组织、作业指导、辅导答疑、学情分析、网络研修等教育教学活动效果突出的案例。

（1）要求：

提交通过文字、图片、音频、视频等各类素材制作的PPT文档、教学活动录像和其他材料，综合反映教师网络空间的日常应用情况和应用效果，同时提交空间访问说明文档（含空间网址等）。

（2）报送形式：

作品以zip压缩包格式（含附表2）报送，总大小建议不超过700MB。

（三）评选指标

1．课件

评选指标

评选要素

教学设计

教学目标、对象明确，教学策略得当；

界面设计合理，风格统一，有必要的交互；

有清晰的文字介绍和帮助文档。

内容呈现

内容丰富、科学，表述准确，术语规范；

选材适当，表现方式合理；

语言简洁、生动，文字规范；

素材选用恰当，结构合理。

技术运用

运行流畅，操作简便、快捷，媒体播放可控；

导航方便合理，路径可选；

新技术运用有效。

创新与实用

立意新颖，具有想象力和个性表现力；

能够运用于实际教学中，有推广价值。

2．微课

评选指标

评选要素

教学设计

体现新课标的理念,主题明确、重点突出；

教学策略和教学方法选用恰当；合理运用信息技术手段。

教学行为

教学思路清晰，重点突出，逻辑性强；

教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，充分调动学生的学习积极性。

教学效果

教学和信息素养目标达成度高；

注重培养学生自主学习能力。

创新与实用

形式新颖，趣味性和启发性强;

视频声画质量好；

实际教学应用效果明显，有推广价值。

3．信息技术创新教学案例

评选指标

评选要素

教学设计

教学设计完整，包括教学目标、教学内容、教学实施和教学评价等；

教学环境设施满足需求，有特色，教学情境符合教学目标和对象的要求；

教学资源选择恰当，形式多样；

注重学科特点，信息技术应用恰当。

教学应用

教学活动过程记录完整，材料齐全；

教学方式多样；

形成基于信息化的教育教学模式。

教学效果

有常态化应用，学生深度参与，活跃度高，教学效果突出；

教师、学生成果丰富，校内外评价好；

创新人才培养模式，提高学生的能力素质。

特色创新

在课程建设、教学实施、资源共享、机制创新等方面有特色；

具有一定的示范推广价值。

4．教育资源应用案例

评选指标

评选要素

教学目标

体现新课标的理念；

教学目标明确；

提高学生信息技能和素养。

教学设计

教学情境符合教学目标和对象的要求；

恰当选择应用学科教育资源；

注重学科特点，将信息技术与学科教学融合；

采用符合教学要求的学习模式。

教学行为

面向全体学生，关注个性差异；

能利用信息技术的功能优势调控教学活动；

围绕教学，促进学生学习能力发展。

教学效果

教学和信息素养目标达成度高；

学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。

教学反思

有及时的反馈、评价和课后反思。

5．教师网络空间应用案例

评选指标

评选要素

内容建设

个性化设置合理，主题鲜明，特色突出；

栏目内容丰富，记录完整，更新及时；

原创性、生成性资源丰富，访问量大。

教学应用

备课、教研、教学等活动记录完整；

备授课、活动组织实施、线上线下教学、班级管理、预习、作业、答疑、自主学习、分享心得等活动应用度高；

师生、师师、生生交互好，促进交流共享。

应用效果

支撑常规教育教学活动，创新课堂教学模式有效果；

成果丰富，能力素质教育成效高；

满足学校、教师、学生教育教学和管理等各方面需求，家校沟通效果好；

促进学校数字资源建设与共享。

特色创新

在网络教研、网络教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等某个或多个方面，形成了应用模式，有效促进教学方式和学习方式变革。

（四）作品资格审定

1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。

2.杜绝弄虚作假行为。

一经发现，取消参加资格。

3、已正式出版的作品、已参加其他省级比赛的作品不参加评选。

（五）作品制作

1.资料的引用应注明出处。

如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。

2.每件作品作者最多不超过3人。

不接受以单位名义集体创作的作品。

三、作品报送及相关说明

1.根据个人自愿参加的原则，请各市、省直管县推送参加省赛的作品，于8月10前将名单报至省电教馆。

每个市限额40件，每个直管县限额10件（各地报送作品数量不包含教育资源应用案例），教育资源应用案例项目由已通过项目立项申报的单位直接报送（立项名单见中央电化教育馆公布的通知文件）。

2.作品报送时间为7月20日-30日，参赛教师可用个人账号登录安徽基础教育资源应用平台，在首页点击“活动评选”栏目进入到活动评选页面。

在活动评选页面点击“2019年安徽省教师教育教学信息化大赛”图标进入到大赛活动页，点击右下方的“进入活动”按钮即可进入到活动中上传作品。

教育资源应用案例项目作品于9月1日-30日期间通过“基教资源部项目成果材料提交平台”（）直接在线提交，具体内容详见中央电化教育馆下发的“关于提交教育云规模化学科应用支持服务模式研究项目应用成果材料的通知”及“关于征集家园共育百所数字幼儿园项目优秀亲子活动案例的通知”文件。

3.奖项设置

个人荣誉奖：

各参赛项目分别设置一、二、三等奖，奖次数量占比为一等奖约占作品总数的10%，二等奖约占20%，三等奖约占30%。

为体现获奖作品的水平，作品奖次可空缺、可并列，作品获奖等级、并列情况和数量，将依据专家评审意见做出最终确定。

安徽省电化教育馆为获奖作者颁发证书。

集体荣誉奖：

设置“优秀组织奖”,根据各市（省直管县）组织报送作品及获奖情况确定，安徽省电化教育馆为获奖单位颁发奖牌。

4.省级推荐参加国赛的作品由省电化教育馆统一在中央电化教育馆活动网站进行网上报名、上传作品。

联系人：

王建芳、汪郑洲

电话：

6、

附表1

作品登记表

（课件、微课）

作品

名称

名称请勿使用《》

学科

年级

作品大小

MB

项目

基础教育组

课件□

微课□

幼儿教育□

特殊教育□

教学点□

小学□

初中□

高中□

中等职业教育组

课件□

微课□

高等教育组

课件□

微课□

作者

信息

姓名

所在单位（按单位公章填写）

联系

信息

姓名

手机

固定电话

电子邮箱

@

作品

特点

（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）

作品安装运行说明

（安装运行所需环境，评审专用临时用户名、密码等,300字以内）

共享

说明

是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“交流活动”网站共享

□是□否

是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）

□是□否

我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。

作者签名：

1.

2.

3.

年月日

附表2

作品登记表

（信息技术创新教学案例、教师网络空间应用案例）

作品

名称

名称请勿使用《》

学科

年级

作品大小

MB

项目

基础教育组

信息技术创新教学案例□

幼儿教育□

特殊教育□

信息技术创新教学案例□教师网络空间应用案例□

教学点□

小学□

初中□

高中□

中等职业教育组

信息化教学课程案例□

高等教育组

信息化教学课程案例□

作者

信息

姓名

所在单位（按单位公章填写）

联系

信息

姓名

手机

固定电话

电子邮箱

@

教学环境设施建设

情况

（300字以内）

课程建设情况

（300字以内）

教学应用情况及教学效果

（300字以内）

教学成果、获奖情况、推广情况

（300字以内）

其他

说明

（300字以内，如网络学习空间使用说明、空间网址、评审专用临时账号密码等。

）

共享

说明

是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“交流活动”网站共享

□是□否

是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）

□是□否

我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。

作者签名：

1.

2.

3.

年月日