苏教版六年级语文上册教学计划含详细教学进度表.docx
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苏教版六年级语文上册教学计划含详细教学进度表
苏教版六年级上册语文教学计划
一、学情分析
经过前几年的学习,六年级的大部分学生已经养成了良好的学习习惯,具有较高的语文素养。
能够自主的进行课前预习和课后复习,平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是,少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生,还需要老师加强管理,培养兴趣,争取让这部分学生成绩能有所提高。
新学期中,一方面要加强“双基”训练,一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高学生的语文的素养。
二、教材分析
本册教材主要由“培养良好的学习习惯(11)”、“课文”、“习作”和“练习”组成,全册安排了7个单元,每单元安排课文3至4篇,共25篇。
此外,每单元安排了习作一篇,共7篇;安排“练习”一个,共7个。
继续安排了“语文综合性学习”(即“学和做”)1个。
(一)、关于培养良好的学习习惯
本册承接前10册“习惯篇”的内容,继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。
(二)、关于课文
本册教材安排阅读课文25篇,其中韵文3篇、自读课文1篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
共分7个主题单元,依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。
课文语言规范,篇幅适当,便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。
插图新颖精美,富有童趣,有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:
一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。
二是用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。
三是常用词语的训练,目的是通过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,增加词语积累,提高运用能力。
四是阅读训练,意在继续提高学生的阅读能力。
五是相机安排的“小练笔”。
本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。
要求学生能识会写的生字,排印在田字格内;排在两条绿线中的生字,只需学生认识,不列入生字考核范围。
本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。
本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》,放在“我读书,我快乐”栏目中作专题介绍。
意在激发阅读兴趣,真正做到“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。
(三)、关于习作
本册课文仍然将习作教材列为专门的课文,共安排了7课。
每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点,让学生获得具体明确的习作知识,部分习作安排了范例,以便学生借鉴、迁移。
(四)、关于练习
全册共安排综合练习7个。
内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等,训练内容既相对独立,又各自形成系列。
练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强,力求简约,既能切实减轻学生过重的课业负担,又能为教师处理教材和设计教法提供方便。
(五)、关于语文综合性学习
本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题,安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。
三、教学目标
(一)、培养做读书笔记和不懂就问的习惯,通过多种渠道学习语文,学会搜集材料并养成习惯。
(二)、准确认读206个生字。
能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。
继续练习用钢笔写字和写毛笔字,写得正确、端正、整洁。
(三)、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。
(四)、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
(五)、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人交流。
从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学写读书笔记和常见应用文。
修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。
课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。
四、教学重难点:
重点
(一)、坚持不懈的培养良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯,是《大纲》提出的教学目的之一,也是本套教材的一项主要目标,同时也是素质教育的一项重要内容。
本套教材所安排的一系列习惯的培养,对学生的一生都大有好处,培养学生良好的学习习惯,教师有着重要的责任。
(二)、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功的训练,引导语言积累和运用。
积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。
因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的"重中之重"。
编选的课文"语言规范,篇幅短小",课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练;单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。
这些安排都是为了积累和运用。
难点:
(一)、作文教学:
本册的作文教材与课文配合巧妙地从不同的角度实现了读写结合。
本册作文注意联系旧知,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。
本册作文安排了多种类型的作文训练,其作文训练面广,有深度。
因此作文教学是本册教学的一个重点。
(二)、部分同学的口头表达能力欠佳,因此说话为难点之一。
(三)、少数课文内容的理解感悟有一定的难度,还应教给方法的指导,以提升学生的阅读能力。
(四)、指导学生写好行楷字,学生初次学写行楷因此有着一定的难度。
五、教学措施
(一)、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求,指导日常的教学工作,并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。
(二)、在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,因材施教。
(三)、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。
耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
同时加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人。
在课堂上开展小组合作学习,让学生畅所欲言,互相交流,减少学习有困难的学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。
(四)、课前,认真钻研教材内容,精心设计好每一堂课的教学设计。
(五)、授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。
始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。
(六)、课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。
(七)、认真、及时地批改学生的作业和作文,并组织好单元检测。
教学具体安排
周
次
教学内容
教学目标
教学单元重难点
学生活动
一
∫
三
培养良好的学习习惯(十一)
1、我们爱你啊,中国
2、郑成功
3、把我的心脏带回祖国
4、古诗两首
习作1
练习1
1、通过诵读,理解课文内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
2、凭借具体的语文材料,了解郑成功收复台湾,建设台湾的历史功绩。
3、初步领会习作的基本要求。
理解课文内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
搜集名人的爱国故事
四∫
六
5、负荆请罪
6、最后的姿势
7、船长
8、爱之链
习作2
练习2
1、通过诵读,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、学习通过描写人物的神态,动作和语言来表现人物品质的写法。
学习通过描写人物的神态,动作和语言来表现人物品质的写法。
学演小话剧《负荆请罪》
七
∫
八
9、小草和大树
10、轮椅上的霍金
11、一本男孩子必读的书
习作3
练习3
1、通过诵读,理解课文内容。
2、领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人,才有可能拥有精彩的人生。
理解课文内容,领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人,才有可能拥有精彩的人生。
写篇读书笔记
九一
∫
十
12、姥姥的剪纸
13、牛郎织女
14、安塞腰鼓
习作4
练习4
1、凭借具体语文材料,理解课文,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”的含义。
2、体会牛郎织女之间的感情以及对美好生活的追求。
凭借具体语文材料,理解课文,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”的含义。
十
一∫
十二
15、青海高原一株柳
16、草原
17、麋鹿
习作5
练习5
1、正确流利有感情的朗读课文,理解课文的主要内容。
2、感受我国辽阔的疆域、物产的丰富、及美丽的自然风光。
激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情感。
1、理解课文的主要内容。
2、感受我国辽阔的疆域、物产的丰富、及美丽的自然风光。
激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情感
学当小导游,介绍你熟悉、喜爱的一处风光。
十三
∫
十五
18、给家乡孩子的信
19、钱学森
20、詹天佑
21、鞋匠的儿子
习作6
练习6
1正确流利有感情的朗读课文,理解课文的主要内容。
2体会钱学森对祖国强烈的爱,了解詹天佑敢于拼搏、为国争光的精神品质。
3、学会调查访问,了解家乡名人,并写出相关习作。
体会钱学森对祖国深切强烈的爱,了解詹天佑勤奋好学、敢于拼搏、为国争光的精神品质。
十六
∫
十七
22、古诗两首
23、学与问
24、大自然的文字
25、养成读报的好习惯
习作7
练习7
1、正确、流利有感情的朗读课文,理解课文的主要内容。
2、能够有选择地阅读课外书籍;通过对课文的学习,继续培养学生读书做记号和留心观察事物的习惯。
理解课文的主要内容,让学生学会学习,学会读书,并培养良好的读书习惯。
十八∫
期末
期末复习、考试
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