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议论文阅读
议论文阅读·考点解析
【考试目标】
阅读简单的议论文,能提取、归纳文章的中心论点;能辨析论据类型,概括论据,按要求补写论据;能辨识、理解论证的方法和方式,理清论证的结构;能分析关键性语句的含义和作用,理解议论性语言准确、严密、生动的特点;能辨析论点与论据之间的联系,并通过自己的思考,对作者的论述做出判断。
【重点突破】
目标点击一论点
考点透视
中考议论文阅读的考查中,对中心论点的把握和表述一般都是必考的内容。
无论是立论还是驳论或立论驳论相结合,每一篇议论文都应当有作者明确的论点。
论点是作者对所论述问题的主要见解和主张,是文章的中心,只有准确把握论点,才能准确理解文章中提出的见解和所要解决的问题。
阅读时应注意:
第一,要区分中心论点和分论点的关系。
一篇议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的,它们从属于中心论点,是作者阐明中心论点的几方面,同时也是该部分的论点。
如《谈语言》一文论点是“书面语应当是口语的规范化”,它有两个分论点:
一是“书面语不能脱离口语”,一是“书面语应当是规范的”。
第二,要明确论点的表述形式。
论点是一个明确的判断或陈述,有明显的倾向性,在形式上论点应是一个完整的句子,论点不能是疑问句,不能只有一个短语,不能使用比喻。
第三,要把握论点的位置。
中心论点一般在文章的标题、开头、结尾处,如《世上没有傻问题》《为人民服务》两文题目就是论点。
《科学与艺术》一文在开头即提出论点“艺术与科学的共同基础是人类的创造方,它们追求的目标都是真理的普遍性”。
《你是你的船长》一文结尾才提出“要养成公平、公正的观念,将来还要发展自己的正义感,成为一个有同情心、有正义感的人”的观点。
有的文章则在论述过程中提出中心论点,如《懒惰的智慧》一文论点“正是懒惰激励了发明,促进了人类进步”在文中分别提出。
还有些文章对论点的表述不很集中,需要读者读完全文后用明确的语句加以概括,如《最苦与最乐》一文论点是“负责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐”,应在感知全文内容的基础上把握住作者对同一事物的两个阶段、两种状态、两种境界的辩证思考,才能做出准确概括。
如果一篇文章开篇部分有明确表明观点的语句,文末又有相同或相近的语句,以开篇为论点。
此外,议论文题目一种是论点,一种是话题,应注意区分。
论题是作者论述的对象和范围;论点是作者对论题所持的看法,它应该是明确地判断。
一般来说,分析文章的论据有助于找到论点,因为论据证明的是什么问题,这个问题就是文章的论点。
另外,可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。
要找准论点,可以从文章的结构入手,理清作者思路。
具体的方法是:
①找紧紧围绕论题、表达看法、主张的比较完整的判断性语句。
同属这一类的句子,要找那些概括性强的。
②先看标题和开头,再看结尾和文中总结过渡性的句子。
因为论点在题目和文章开头出现的概率最大。
文章中没有论点,需要自己归纳时,一般采用简答题型。
解答这种题,要通过阅读理解文章内容来归纳论点,方法是:
从归纳段意、层意入手,尤其要深入研究文章主体部分的内容,然后再归纳出论点,最后用恰当的语言表述论点。
表述时应注意论点的语言形式,它应该是一个完整的判断性的句子,不能是一个词或一个短语,也不能用问句。
实例精析
语文诗话
语文的实质是什么?
有人认为语文的实质是工具性。
我认为,这种观点是片面的,它忽视了语文功能的多样性。
在日常生活中,每一个正常人都能熟练地进行语言交流,甚至有明显语法错误的表达也不影响双方的交流。
我认为,语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践,具有工具性;高层次表达则是精神万象,具有精神性。
我想,语文应该是热爱。
没有一颗对生活炽热的心,怎会有“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的热烈浪漫?
没有对祖国山水、人文风物的痴迷神往,怎会有“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南”的拳拳诗情?
怎会有“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然陶醉?
热爱生活,热爱山川风物,更应该热爱我们人自己,爱亲,爱友,爱人,便会有诗情,便会有语文。
“近乡情更怯,不敢问来人”,关爱亲人反使诗情更怯生;“海内存知己,天涯若比邻”,友情因诗句而彼此拉近;“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,寂寞因诗句而得以慰藉;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,诗情因友情而发,友情因诗情而更酣畅;“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,多少萍水相逢的人因此而更具人文关怀……
语文不仅表达着热爱,悠悠千古,浩瀚的文学海洋,更浮涌着多少忧愁、郁闷甚或是猛呼抗争。
屈原忧愁悲思而抒《离骚》,愤懑情极乃发《天问》;东坡遭贬、壮志未酬而唱“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,稼轩胡虏未灭而叹“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”,陈涉苦难深重怒呼“王侯将相宁有种乎?
”
古今中外,灿烂的文学长卷都缀满一个个“情”字,但也不乏冷静理性。
陶渊明“问君何能尔,心远地自偏”折射出冷静的人生选择;范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感;杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
”已经挣脱并超越了自己的苦难,显露出普渡众生的情怀;毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮?
”更是一位伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响------
“我以我的歌感动上帝/正如山以瀑布/感动遥远的大海”。
泰戈尔沉沉的喉音唱出的诗,感动着世界的每一个角落。
用语文书写你的心灵,便是你自己的呢喃情话,同时也感动了你、我、他。
问题本文主要阐述了什么观点?
参考答案语文的高层次表达是精神万象,具有精神性。
温馨提示总览全文,本文观点蕴含在第一自然段最后一句里,“我认为”三字是明显标志。
但是我们分析全文可以看到,本文侧重讲的是语文的精神性,所以本文主要(注意“主要”二字)阐述的观点应是语文的精神性,而不是工具性。
“中心论点”的考题在议论文的考查中常常出现,不少同学往往在此类题目上丢分,因此在答题时要“统览全文,细细斟酌”,万不可“大意失荆州”。
专项练习
错过
几年前,在北京孔庙的卖纪念品处,反复地放着古乐器埙的音乐磁带,十分悠远苍凉。
从远古飘来的声音,重重地敲击着自己麻木的灵魂。
问了一下价,卖15元一盘,只觉得太贵,就放下了。
出了孔庙大门,立即就后悔了,可是再进去还得花15元买门票,便作罢。
心想或许别处还能买到。
然而,别处竟然没有。
那埙的奇音至今揪扯着心中的悔,想起来就隐隐地针扎般的痛。
一次,街上来了个卖水仙花根块的,我正骑着车去上班,懒得停下来,心想等一会儿下班时再买也不迟。
可是,下班后再找那人早已不知去向。
本来非常喜欢水仙花的翠叶,哪怕就是不开花,只为那一丛亭亭昂首的青葱也值得。
然而,又一次与美好的东西失之交臂,那个冬的居处就没有了一簇蓬勃的春意在案头挺立,心中也就怎么也生不出厚重的诗情画意来。
一次又一次的错过,一次又一次的失去。
失去的都是让自己梦魂牵绕的好东西。
失去了,竟然就从此永远无法找寻,无处可觅了。
错过就是永远的失去。
人们非亲历不能明白这一点。
一次失足,将导致一生走不出创伤的阴影;一次堕落,将写下黄河水洗不清的履历;一次抉择的失当,即能造成终生懊悔的遗憾;一次关键时刻的错判,将形成永远不能弥补的过失。
命运有时就是一根洪水中的木头,抓不住就失去了生存的机遇;成就有时就是沿着选中的路头也不回地走下去,观望等待久了也会被淘汰;幸福有时就是吃尽百般苦后品出的甘甜,贪图享受安逸的人很难体味得到;事业有时就是少说多做的人捡到的一枚果实,夸夸其谈者永远嗅不到她的馨香;荣誉有时就是付给孤独的创造者的酬金,不甘寂寞的人不可能获得这份报酬。
功业、幸福、成就、荣誉,一个个都曾经从每个人的面前经过。
抓住的人就走出了碌碌无为的平庸,一步步踏上胜利的顶峰;错过的人即将陷入无尽的烦恼,一点点跌入失败的深渊。
所以,世人永远有高低中下之分。
错过就是永远的失去。
这一点不容置疑。
1.全文表达的主要观点是什么?
2.对作者的观点,你有何评价?
目标点击二论据
考点透视
本考点主要包括:
①辨析论据类型并理解其作用(论据类型包括:
事实论据和理论论据。
事实论据包括典型事例、史实、数据、图表等;理论论据包括正确论断、名言、警句及科学原理公式等);②用简洁的语言概括论据;③按要求补写论据;④分析观点与材料之间的内在联系。
论据是证明论点的材料和依据,论据与论点是证明与被证明的关系,两者在逻辑上始终保持着一致。
证明论点的依据主要有事实依据和理论依据两类,因此,事实论据和道理论据是论据的两种基本形式。
事实论据是指有代表性的事例、史实以及科学的统计数据图表,它的特点是概括简洁,紧扣论点边叙边议。
在文章中事实论据有的具体叙述,有的概括叙述,具体的事实论据容易辨认,概述的事实论据有时容易忽略,阅读时应细心辨认。
对一篇文章中所列举的几个事实论据,要能够分析事例的典型性和代表性,从事实中看出道理分析事例排列的合理性,以及详略安排等特点。
理论论据是指经过长期实践检验的,为人们所熟悉的、所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。
理论论据可以直接引用也可以部分引用,还可以间接或概括引述,这些引用方式要注意从标点符号的使用中认真加以辨认。
还要注意,议论文引用的名言(包括谚语等),除做论据外,有的也用来做论点,有的作为结论语,起到强调中心论点的作用;也有在引用名人的话中既包含事实论据,又包含道理论据,不能将一切名言都视为理论论据。
理论论据是对大量事实抽象、概括的结果,它应当是读者比较熟悉或为社会所普遍承认的。
阅读理论论据,应该能够从作者提供的道理中联系相应的事实,并以此检验这些理论论据能不能证明论点。
同时,要留意积累一定的事实论据和理论论据。
实例精析
积累
①垒土成山,汇水成河,这是颠扑不破的真理,然而有人偏不相信。
他们总爱走捷径,想一口吃成个胖子,梦想在顷刻之间轰然成就大业。
②财富是依靠积累的。
有人善于储蓄而致富。
有人却轻视每月几十块钱的储蓄,以为如此细数不如花光痛快。
他们不切实际地幻想天上掉下来一袋钻石,地上拾到金元宝,或是中彩票获奖数千万元,一夜暴富。
当然,这种人只能是空想而已。
③对于学问,其理亦然。
积累一分学问,便是充实一分生命。
积累时看似无用,到用时却是珍宝,受用一生。
然而不少人却轻视每天读一页书、写一页笔记,而相信吃了什么药便智力陡增,然后一目十行,过目成诵,一夜成了才子。
殊不知天下的学者并不是吃药吃出来的。
④积累不足而过早成名得志并非好事。
正像有些人银行存款不多却喜欢摆排场、讲阔气,打肿脸称胖子,结果弄得手头拮据,捉襟见肘,被人笑话。
有的人因为写了一篇文章、一支曲子或一首小诗,反映不错,受到舆论称赞,出名获奖,可是由于作者的积累并不厚实,到手的荣誉又摧毁了他们进取的决心,于是再无新作超越已有的成就。
⑤“漫长的迂回道路,常常是达到目的的最短途径。
”这句话看似矛盾,却深含哲理。
漫长和迂回是不断刻苦积累的过程,而走捷径达到的目的,往往是昙花一现,甚至“欲速则不达”。
⑥为了人生成功的大厦,不论何时何地,我们都应该不懈地搬沙砌石。
问题1.请用简洁的语言概括第四段中的事实论据(任选其一,每个论据不超过20个字)。
①
②
参考答案①有人喜欢摆排场,结果手头拮据,被人笑话。
②有人积累不厚实,再无新作超越已有的成就。
温馨提示论据概括首先要考虑到该论据证明的论点是什么,也就是说,概括出来的论据要仍能很好地证明该论点;其次,用语力求简洁;另外,要特别注意字数的限定。
问题2.请为第三自然段的论点再补写一个事实论据,不超过80个字。
参考答案钱钟书从小博览群书,19岁进入清华大学,成为学校读书量最多的学生,正是这种广博的知识积累,使他后来成为著名的学者,智慧的化身,中国古典文化最杰出的传承者。
温馨提示补写论据须注意:
①所写论据要能很好地证明论点;②论据要有代表性,力求大众化,尽可能是人所共知的;③表述力求简洁流畅,不能超过规定的字数;④必须真实,人物与事实要相符,不能张冠李戴、瞎编乱造。
补写论据的题在近年中考中时有出现,大家在平时复习的过程中最好能对不同类型的论据多留意多积累。
请记住:
手中有‘粮’,心中不慌!
专项练习
在逆境中远离平庸
①生活的实践反复证明,人不能老是呆在顺境中,呆得久了就会满身长满惰性。
逆境锻炼人,逆境更能造就人。
“逆境出人才”,这样的事实已被历史和现实中的许许多多的人所验证。
②我就是从逆境中走来的,在我最初学习写作的时候,由于生活贫困买不起需要的书籍和其他用品。
比如信封,大都是报刊寄我的信,或是别人收到的信件,我再帮助人家小心翼翼地拆启,然后再把信封翻过来用。
没有书读,就到离家很远的一家工厂的图书馆去,在那里一呆就是一天。
每天写作读书,感到极为充实。
正是当时那种不利的处境,激发我产生了持久的抗争力,坚持写作,到今天我已成为中国作家协会会员。
而和我一样热爱写作的其他人,由于有了一份清闲自在的工作,结果无论是写作上还是其他方面都是一事无成。
③环境对人能否摆脱平庸非常重要。
我曾读到这样一则故事:
一位动物学家曾对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行研究。
他发现东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强,奔跑的速度每分钟平均要比西岸的快出13米。
对这些差别,这位动物学家百思不得其解。
因为这些羚羊的生存环境和属类都是相同的,饲料来源也完全一样。
有一年,他在动物保护协会的协助下,在东西两岸各捉了10只羚羊,把它们分类送往对岸,结果运到西岸的10只羚羊,一年后繁殖14只,而送到东岸的10只羚羊却只剩下3只,那7只全都被狼吃了。
这位动物学家终于明白了,东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近生活着一个狼群,西岸的羚羊之所以弱小,正是因为缺少这样一群天敌。
由此可见,好的环境却使羚羊变得弱小,而恶劣可怕的环境反倒给羚羊以强健。
有了天敌便有了对手,不能不承认这是一种典型的逆境状态。
④有了比较与参照才拥有自信,继而树立信念,坚定目标。
仔细想想,大自然的这一现象在人类社会中也同样存在着。
⑤常常听到有人唠叨着累,其实那是如意与幸福的絮语。
有句人们如今爱说的话“工作着是快乐的”,这又是对它的诠释。
逆境和顺境同样是一种环境,一个可以培育信念,一个可能播种平庸。
3.请用一句话概括第③段的事实论据,不超过40个字。
4.作者在第④段说“仔细想想,大自然的这一现象在人类社会中也同样存在着。
”请写一个事实论据证明这个观点,不超过40字。
5.请写出两则名人名言、俗语或警语作为本文的理论论据。
目标点击三论证
考点透视
本考点主要包括:
①论证方法,议论文的论证方法多种多样,常见的有:
A.举例论证(摆事实),即列举确凿、充分、有代表性的的事例证明论点;B.道理论证(讲道理),即用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人们公认的定理公式等来证明论点;C.对比论证,即拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;D.比喻论证,即用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
②论证结构,议论文的基本结构是“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”,考察的重点是论证的结构层次分析。
其次,论证结构主要还有以下三种:
A.并列式,就是文章的几个层次、段落之间的关系是平行的;B.对照式,就是把两种事物(或意思)加以对比,或者是用一种事物(或意思)来烘托另一种事物(或意思);C.层进式,就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系,各层的前后顺序有严格要求,不能随意改动。
议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。
论证方法是论据和论点之间的联系方式,是运用论据来证明论点的方法。
论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证方法是解决“怎样证明”。
论证是指运用论据证明论点的过程和方法,是论点与论据之间逻辑联系的纽带。
常见的论证方法有:
举例论证(例证法或摆事实)、道理论证(讲道理)、对比论证、比喻论证。
分析举例论证(摆事实)的作用应首先明确作者列举了一个什么典型事例,是为了证明什么,然后再把握举例论证的特殊作用——增强文章的说服力。
如《懒惰的智慧》第2段以职业劳动中的例子,论证没有懒汉的思想,人们将因面对单调的劳作而疲惫不堪。
分析道理论证的作用应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握道理论一证的特殊作用—具有权威性,论证有力。
分析对比论证的作用首先分辨文中用什么和什么作对比,然后分析这样的对比是为了证明什么论点的,如《纪念白求恩》一文中将白求恩同志和少数人的做法进行对比,突出了白求恩精神的伟大及向白求恩学习的必要性。
比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
这种论证方法,可以把道理讲得通俗形象,容易被人接受。
如《继续保持艰苦奋斗的作风》一文用了几个比喻论证:
以“糖衣裹着的炮弹的攻击”比喻资产阶级思想的腐蚀侵袭,以“万里长征走完了第一步”比喻我们的革命事业才刚刚开始。
这样,用人们熟知的事物作比喻,就把一些深刻抽象的道理深人浅出地说明了。
实例精析
读书与思考
①读书,顾名思义,就是同书本打交道。
也许有人会问,这也需要方法吗?
当然需要。
假如一个同学天天读书,投入的精力很多,读什么记什么,这是不是最好的阅读之道呢?
这样读书,也是一种读书法,古人叫做“记诵之学”,他这样用功地读书,绝对比不读书、不记诵要好。
但这种读书,不能成为一种学问,不算是上乘的读书。
因为他得来的学问是死的。
读书多是好事,但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。
如果要使书本上的知识“活”起来,这就要想,要思考。
②在读书的过程中,要给思考留下余地。
你在求知时,学进来的东西,如果没有同你原有的知识碰头,就只能摆在那里,不发生“化学作用”,无法变成你自己的养料。
人的胃能够处理各种食物,自动地把它们划分为营养和废料,再根据人体的需要,分别输送给不同的器官。
读书者需要动脑思考,吸收书本上的知识,为增长学问所用,这也和胃功能的原理是一样的。
读书而能消化,书本知识就能与原有的知识融合在一起,产生化学变化,然后把需要补进的知识变成自己的学问,把不需要的东西排除掉,当作垃圾处理。
③改革开放以来,国外的思想、学说涌进了国门,一时令人应接不暇。
青年人对新事物敏感,这当然是好现象。
但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化,就盲目地追逐,结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。
里面即使有好东西也不能好好地加以利用,更不要说分辨良莠了。
这种情况,应当引起警惕。
古人说,“学而不思则罔,而不学则殆。
”这些青年人,对自己不熟悉的东西,几近“不思”、“不学”,那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。
我看是不能这样继续下去的。
大家要有清醒的意识,要在读书上多用脑。
读外国书如此,读中国书也如此。
因此,在读书中,思考,才能剔除糟粕;思考,才能吸收营养;______________________。
④总而言之,在读书中,思考特别重要。
(选自2002年3月6日《中国教育报》,有删改。
)
问题第③段用了哪些论证方法?
再选择其中的一种,说说作者是怎样运用这种论证方法进行论证的。
答:
_______________________________________________________________________________
参考答案讲道理(举例论证)摆事实(道理论证)
例如:
作者把改革开放以来,一些青年人盲目追逐国外思想、学说作为事例,来论证思考的重要性。
温馨提示几种常见的论证方法宜熟记于心,并能学会分析运用。
专项练习
学会谅解
①谅解是人类的美德,是一种高尚的品质。
谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰。
一位伟人意味深长地说:
同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要!
②确实,谅解非常重要。
先哲们早就认识到这一点。
圣人孔子曾说:
“己所不欲,勿施于人。
”意思是说,无论做什么事,都要推己及人,将心比心,以自己的感受去体会别人的感受,以自己的处境去推想别人的处境。
这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。
唐代韩愈在《原毁》中说:
“古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。
”强调做人要严以律己,宽以待人,同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中,一直占有重要的位置,是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。
在李建成与李世民的皇位之争中,魏征为李建成出谋划策,多次使李世民陷入困境。
玄武门之后,魏征成了李世民的阶下囚。
这时,李世民完全可以治他的罪,杀他的头。
但是,李世民十分欣赏魏征的才干和人品,于是便谅解并重用了他,让他做到了宰相,帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。
这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面,但我们不能不认识到,这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。
再往前翻一翻历史的画卷,齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲,从而成就了霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇,留下“将相如”的美谈……,相反,那些小肚鸡肠、斤斤计较之人,又有哪一个能做出一番事业呢?
⑤古人尚能如此,在社会生活日趋复杂的今天,人与人之间更需要谅解。
那么,怎样才能学会谅解呢?
⑥谅解,需要沟通。
客观事物纷繁复杂,个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性,人与人之间难免会产生误解和冲突。
因此,当自己与他人产生矛盾或误会时,要主动与对方交谈,认真倾听对方的诉说。
这样,才能沟通彼此的思想,从而消除误会和隔阂。
⑦谅解,需要设身处地地为别人着想。
积极地换位思考,更多地站在对方的角度考虑问题,我们就更容易谅解别人。
⑧谅解,需要忘却。
忘却,是谅解的良方。
克制性的谅解,不是真正的谅解,它不能祛除感情伤口上的脓水,医治感情上的创伤。
⑨我们提倡谅解,但是,谅解也不是无原则的一味迁就、退让。
对于那些有损民族、国家和集体利益的行为,还需要勇敢地站出来,与之作坚决的斗争。
⑩让我们学会谅解吧!
这样,人与人之间的关系才会更加和谐,人们的生活才会更加美好。
6.请用“︱”将本文划分为两层,并说说这样划分的理由。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
理由:
7.文章第④段在论证上有什么特点?
这样论证的作用是什么?
8.如果将第⑨段删去,对文章的论证会产生什么影响?
9.读完这篇文章,如果你的朋友与别人发生了矛盾,你打算如何劝说朋友?
(不少于50个字)
目标点击四语言
考点透视
议论文的语言具有准确、严密、生动的特点。
多用状语、定语等修饰限制作用的词语,对表达对象的范围、程度等做出了规定,语言严密周到,没有疏漏。
其次,议论的语言概括性强,往往用比较抽象的词语表现丰富的内容,因此要注意理解富有概括力的关键性词语,还要留意关联词语,理清句子之间形成的逻辑关系,注意修饰语在句子中的作用。
另外,要注意培养结合具体语境分析
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