广东省基础教育情况介绍.pptx
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,广东省基础教育情况介绍,广东省教育厅基础教育处黄向群E-mail:
广东省情,人口大省全省常住人口达9194万人,其中居住半年的流动人口达3200万人。
经济大省经济总量占全国九分之一,税收占全国七分之一,吸引外商直接投资占全国四分之一,外贸进出口总额占全国三分之一。
教育大省基础教育学校(含幼儿园)共35869所,在校生达1892万人。
广东基础教育,基本情况近年来的主要工作亮点当前面对的主要问题和挑战推进教育健康发展的思考,一、广东基础教育基本情况,九年义务教育普通高中教育幼儿教育和特殊教育民办教育,九年义务教育,基本情况:
小学21228所,在校生1067万人;初中3301所,在校生462万人。
学制:
六三学制。
发展进程:
1996年在全国率先实现基本普及九年义务教育;1997年提出巩固提高普及九年义务教育;2003年提出2007年全省高水平、高质量普及九年义务教育。
2004年提出高标准、高质量普及义务教育。
“普九”巩固提高,2005年全省义务教育学校25246所,比2000年减少2795所;2005年义务教育招生人数3268658人,比2000年增加283676人;2005年义务教育在校生人数15299015人,比2000年增加2109919人。
2001年至2005年,全省小学五年保留率一直保持100%,初中三年保留率则从2000年的88.35%上升到2005年的93.14%。
义务教育发展情况表,普通高中教育,2004年普通高中981所,普通高中在校生148.9万人。
学制:
三年。
原发展滞后,2000年每万人口普通高中在校生仅99.76人,排全国第16位。
近年来普通高中扩招迅速,连年招生数以15%的比例递增。
十五期间,我省各地新建普通高中学校50多所,扩建300多所,投入达50亿元。
高等教育事业发展,十五期间全省普通高中招生增长图,十五期间全省普通高中在校生增长图,十五期间全省每万人口普通高中在校生情况增长图,高中阶段教育发展情况表,特殊教育,特殊教育学校数:
全省共67所(其中盲人学校2所、聋人学校11所、弱智学校43所、其他综合学校11所),573个教学班(其中特殊教育学校524班、小学附设特教班49班),在校、班就读的残疾儿童数:
共27073名(其中在特殊教育学校的学生6056名、小学附设特教班的学生466名、小学随班就读的学生17450人、初中随班就读的学生3101人)。
残疾儿童少年入学率:
90%。
幼儿教育,2005年幼儿园10359所,在园(班)幼儿213.9万人,其中学前班幼儿735436人。
2005年学前三年入园(班)率达80.79%,3至6岁入园率58.88。
幼儿教育发展情况表,“十五期间”全省幼儿教育发展情况,民办教育,国家对民办教育实行“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针。
义务教育坚持以政府办学为主,以社会力量办学为补充;非义务教育实行更加灵活、开放、多样的办学体制和办学模式,形成以政府办学为主,公办学校与民办学校共同发展的格局。
最早的收取储备金的高收费民办学校出现在广东。
“名校办民校”成为新的增长点。
民办学校数量和所占比重,二、广东基础教育工作亮点,管理体制全面改革免费教育大力推进校舍改造工程不断信息技术快速普及课程改革“红红火火”教育督导力度空前,管理体制全面改革,2001年省政府下发关于贯彻国务院关于基础教育改革与发展的决定的意见提出要“改革和完善基础教育管理体制”。
2002年省政府在转发国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知中又提出“2002年底要全面落实以县为主管理体制的各项任务”。
2003年省政府召开全省农村教育工作会议,并印发关于贯彻落实国务院进一步加强农村教育工作决定的意见,进一步落实和完善农村义务教育“以县为主”管理体制,尤其是进一步明确了各级政府的责任。
到2004年初,全省已撤消乡镇教办1648个,只有18个乡镇未撤消,分流乡镇教办人员7780人,占原教办人员总数的76%,建立乡镇(教育)财务结算中心973个,配备乡镇(教育)财务结算中心专门人员1715人。
目前全省基本实现“一撤销”、“一建立”、“二上移”、“三确保”,即撤消乡镇教办,建立乡镇(教育)财务结算中心,人事管理和学校管理权上移到县,财政保教师工资、学杂费保学校运作、教育费附加(税费改革后为转移支付资金)基本用于学校发展得到落实。
2000年以来教育经费投入(亿元),免费教育大力推进,从2001年起,省财政每年安排专项资金,免收全省农村人均年纯收入1500元以下的困难家庭子女义务教育阶段书杂费,每年共有103万学生受益,占全省农村义务教育学生的13.8%。
至今已安排18.79亿元。
2005年11月,省委、省政府作出关于推进农村免费义务教育的决定,决定从2005年秋季起在16个扶贫开发重点县开展了免除农村中小学义务教育阶段学生杂费试点,覆盖学生129.9万人,省财政补助4.24亿。
近期省委省政府又决定,2006起在全省农村全面实施免费义务教育。
校舍改造工程不断,从1998开始至2002年,我省实施改造薄弱学校工程,其中2001年约改造薄弱学校1200多所,省财政投入1亿元。
2001-2005年省财政共投入了18.5亿元,新建、扩建、改造布局调整项目学校1827所。
2002-2004年省财政安排9.552亿元分三批对3548所老区小学进行了改造。
2003年省财政还拨出20亿元专款,帮助欠发达地区偿还教育欠债。
肇庆市德庆县回龙中心小学布局调整后新旧校貌比较,投资2.2亿,占地1500多亩,建筑面积35万平方米,集幼儿园、小学、初中、高中共1.7万名学生的信宜教育城2002年投入使用。
2001-2005年,省财政安排农村义务教育基本建设专项经费达到50亿元(含偿还普九欠债专款),新建、扩建、改造学校累计达到6600所。
全省义务教育学校校舍总面积达到9040万平方米,生均5.9平方米,其中小学校舍总面积6369万平方米,生均5.96平方米,比2000年的5.35平方米增加了0.61平方米,增幅为11.4%。
2005年印发了关于实施“五项工程”切实解决我省农村基础教育重点难点问题的意见,并以省政府名义召开了全省解决农村基础教育重点难点问题工作会议。
改善农村办学条件的四项工程,义务教育学生生活设施改造工程,加快改造学生宿舍、饭堂、厕所和冲凉房等学生生活用房,力争2007年达到“四有”要求,即有符合国家要求的学生宿舍,住宿生人均宿舍建筑面积初中生不少于2.72,小学生不少于2.42,一人有一床;有符合卫生要求及基本满足学生用餐的饭堂,有卫生、干净的厕所及冲凉房。
义务教育“五班额”工程,通过布局调整,全面消除义务教育学校大班额现象中小学“新装备”工程,完善农村义务教育学校实验室建设和常规教学仪器设备配备工作。
实施“强师兴教”工程,在编制、人员安排上优先保证农村学校,全面加强农村中小学教师队伍建设。
信息技术快速普及,贯彻落实省委、省政府2000年提出“八大行动计划”的要求,广东在全国率先建立“卖方信贷”的机制,实现教育信息化的跨越式发展,受到国务委员陈至立和教育部的充分肯定,在全国推广广东的经验。
全省中小学拥有可供教学使用的计算机79.8万台(486以下机型不作统计),比2000年增加67.2万台,全省中小学计算机生机比为19:
1,全省中小学计算机总金额为34.7亿元,比2000年增加29.86亿元。
每个乡镇的中心小学都有计算机室和语言实验室。
20002005年度中小学信息技术教育装,备状况对比,20002005年全省计算机室增长图,积极推进信息技术在教学中的应用,建立全国第一个省级基础教育信息资源中心,全国第一个中小学计算机教育实践基地,基础教育网络建设走在全国的前面。
2002年省建立了“广东省基础教育信息资源中心”,基础教育专网的建成,为全省教育信息沟通、资源共享和实现远程教育提供条件。
全省21个市教育局完成了信息网络中心建设,实现与省光纤连接,142个县(区)教育局中已有108个县(区)与市教育局实现网络光纤连接,占县(区)总数的76%。
全省981所高中已实现网络连接的有640所,占总数的65.24%。
全省有现代教育技术实验学校344所,其中55所进入全国1000所现代教育技术实验学校,是全国最多的省份。
我省学生参加全国中小学生电脑作品比赛活动连续四年获奖成绩排在全国第一,我厅连续五年被教育部主办单位评为最佳组织奖。
广东在“全国中小学生电脑作品制作比赛”获奖情况,年份,等奖全广,比例,二等奖,全,广,比例,三等奖,全广,比例,优秀奖,全广,比例,总计,2003年25,9,36%47,9,19%1041111%18010,1014%118,6,5%,6%39,27,2004年47,1123%70,课程改革“红红火火”,按“快一步、高一层”的规划目标积极推进基础教育课程改革。
“快一步”主要体现在实施新课程的进程适度超前。
“高一层”主要体现在课程改革目标上,力求在转变学生的学习方式、信息技术与新课程教学的整合、开发有广东特色的教学资源等方面有所突破。
2001年深圳市南山区成为国家级课程改革实验区。
2002年我省启动了省级基础教育课程改革实验区推广工作,确定了30个省级课程改革实验区。
2003年又增加44个省级课程改革实验区。
2004年,全省义务教育阶段全面实施新课程,比全国提前一年,同时作为全国普通高中新课程首批实验省区在全省所有普通高中一年级全面实施新课程实验。
新课程实验推进的规划、组织和实施指导,省成立了宋海副省长为组长的基础教育课程改革领导小组。
制定了广东省开展基础教育新课程实验推广工作的指导意见、关于开展普通高中新课程实验工作的通知、关于印发广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见(试行)的通知等一系列课改配套政策文件。
全面抓好教师培训工作,确保“先培训后上岗,不培训不上岗”。
课程资源建设,成立课程资源开发中心,整合力量加强课程资源建设。
目前共有15科(套)义务教育国家课程教材、8科普通高中国家课程教材通过教育部审查,列各省之首,仅次于人民教育出版社,是我省五十几年来第一套通过教育部审定批准使用的高中教材。
2002年印发了广东省中小学教材管理暂行办法、广东省中小学教材建设规划等地方教材规范性文件,成立了广东省地方教材审定委员会。
目前已受理中小学地方教材审查180多套,通过审查准予试验的教材60多套,初步建立起有特色鲜明、品种多样的地方教材体系。
高考改革与学生、学校评价改革,2007年高考方案(送审稿)科目设置:
3文科基础/理科基础X3必考科目:
语文、数学、外语文科基础指定选考科目:
思想政治、历史、地理(70)、物理、化学、生物(30)理科基础指定选考科目:
物理、化学、生物(70)、思想政治、历史、地理(30)X选考科目:
物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学生综合素质评价作为高校录取或退档依据之一普通高中教学水平评估,教育督导力度空前,2002年3月25日,经省政府第9届87次常务会议通过,广东省教育督导规定于2002年6月1日施行,标志着我省依法行政、依法督导进入了一个新里程。
经省委常委同意,2004年3月4日省编委发文,把广东省人民政府教育督导室定为副厅级,我省督政、督学工作力度进一步加大。
党政领导基础教育工作实绩考核,2003年,与省委组织部共同印发关于实行县级党政主要领导干部基础教育工作实绩考核督导制度的通知(粤组通200343号)和关于印发广东省县级党政主要领导干部基础教育工作实绩考核督导制度实施细则的通知(粤组通200364号),并联合省大人、省政协,组织省督学组成省考核督导组,对全省县级党政主要领导干部基础教育工作实绩进行考核督导。
教育强镇、强区、强市建设,至2005年底全省共评出省教育强镇11
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