你的名字叫什么.docx
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你的名字叫什么
音乐教案
课题
课型
唱歌综合课
课时
第一课时
教学目标
1、能熟悉《你的名字叫什么》的旋律,主动学唱这首歌
2、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动.
教学重点
能够完整准确的演唱并表演《你的名字叫什么》。
教学难点
对音乐进行体验和理解,大胆地进行表演
教学准备
电子琴录音机磁带
教学过程
教师活动
学生活动
教学设计意图
组织教学
1师生问好
2讲解新学期要求
建立课堂常规
歌曲教学
学唱歌曲《你的名字叫什么》
1、导入
2、放录音范唱《你的名字叫什么》
3、再放录音范唱《你的名字叫什么》
4、教师示范读歌词。
5、教师指导学生按节奏朗读歌词。
6、教师示范跟音乐朗读歌词。
7、放录音范唱《你的名字叫什么》
8、难点学习:
教师纠正
错误
9歌曲处理:
10启发学生创编律动
11评价
1、初听歌曲。
[播放录音]。
2复听歌曲,边听边用手拍击节奏
3聆听感受
4学生单独朗读歌词
5跟随教师读歌词
6在教师指导下,学生跟音乐按节奏朗读歌词
7学生跟录音练唱歌曲
8教师纠正后再次进行歌曲练习
9创编律动,汇报表演。
培养学生对音乐的想象力和表演力
培养学生的节奏感知能力与音乐表现能力。
不仅使学生掌握歌词的节奏,同时能够进一步的熟悉歌词的旋律。
培养学生的小组合作精神,提高他们的创作力和表现力。
聆听教学
小结
欣赏歌曲《玩具兵进行曲》
1导语:
2[播放录音]《玩具兵进行曲》
[设问]听后谈感受,什么情绪?
3[播放录音]《玩具兵进行曲》
1初听《玩具兵进行曲》音乐片段。
2然后学生交流
3复听全曲
培养学生聆听音乐的习惯,从而陶冶他们的情操,培养他们对音乐的鉴赏力
板书设计
第一课《好朋友》
第一课时:
1表演:
歌曲《你的名字叫什么》
欢快、喜悦
2聆听:
《玩具兵进行曲》
高兴、喜悦地
课
后
回
顾
音乐教案
课题
第一课《好朋友》
课型
唱歌综合课
课时
第二课时
教
学
目
标
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重点
1培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。
2能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。
教学难点
三拍子韵律的感受
教学准备
电子琴录音机磁带
教学过程
教师活动
学生活动
教学设计意图
组织教学
1师生问好
2复习歌曲《你的名字叫什么》
边唱边表演
充分调动学生的积极性
帮助学生打开口腔
歌曲教学
学唱歌曲《拉勾勾》
9、导入:
小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?
怎么做的?
(学生说说)一边拉还一边说什么话呀?
(学生说说)
10、放录音范唱《拉勾勾》
11、再放录音范唱《拉勾勾》
12、教师示范读歌词。
13、教师指导学生按节奏朗读歌词。
14、教师示范跟音乐朗读歌词。
15、放录音范唱《拉勾勾》
16、难点学习:
9启发学生创编律动
10评价
(学生说说)一边拉还一边说什么话呀?
1、初听歌曲。
[播放录音]。
2复听歌曲,边听跟音乐玩拉勾勾
3聆听感受
4学生单独朗读歌词
5跟随教师读歌词
6在教师指导下,学生跟音乐按节奏朗读歌词
7创编律动,汇报表演。
培养学生对音乐的想象力和表演力
培养学生的节奏感知能力与音乐表现能力。
不仅使学生掌握歌词的节奏,同时能够进一步的熟悉歌词的旋律。
培养学生的小组合作精神,提高他们的创作力和表现力。
聆听教学
欣赏歌曲《口哨与小狗》
1导语:
2[播放录音]《口哨与小狗》
[设问]你的心情怎样?
在音乐中,你听到了什么声音?
3[播放录音]《口哨与小狗》口哨是谁吹的呢?
小狗的叫声出现了几次(不是几声)?
它为什么要一次次地汪汪叫呢?
我们在来听一听。
(第二遍)
1初听《口哨与小狗》
2然后学生交流(口哨与小狗叫声)
3复听全曲
学生自由说说,然后随乐曲表演
培养学生聆听音乐的习惯,从而陶冶他们的情操,培养他们对音乐的鉴赏力
板书设计
第一课《好朋友》
第课时:
1表演:
歌曲《拉勾勾》
欢快、喜悦
2聆听:
《口哨与小狗》
高兴、喜悦地
课后回顾
音乐教案
课题
第二课《快乐的一天》
课型
唱歌综合课
课时
第一课时
教学目标
1、能专注地聆听《快乐的一天》,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
教学重点
1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。
2、整齐地演唱,表达活泼欢快的情绪。
教学难点
歌曲歌词的理解,歌表演的动作到位。
教学准备
电子琴录音机磁带
教学过程
教师活动
学生活动
教学设计意图
组织教学
1师生问好
2复习歌曲《拉钩钩》
边唱边表演
充分调动学生的积极性
帮助学生打开口腔
歌曲教学
学唱歌曲《其多列》
1、导入
2、放录音范唱《其多列》
3、再放录音范唱《其多列》
4、教师示范读歌词。
5、教师指导学生按节奏朗读歌词。
6、老师介绍歌曲:
哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去
7、放录音范唱《其多列》
8、难点学习:
教师纠正
错误
10启发学生创编律动
11评价
1、初听歌曲。
[播放录音]。
2复听歌曲,边听边用手拍击节奏
3聆听感受
4学生单独朗读歌词
5跟随教师读歌词
6在教师指导下,学生跟音乐按节奏朗读歌词
7学生跟录音练唱歌曲
8创编律动,汇报表演。
设计情境,激发学生兴趣,促进学生更好掌握歌曲。
培养学生对音乐的想象力和表演力
培养学生的节奏感知能力与音乐表现能力。
培养学生的小组合作精神,提高他们的创作力和表现力。
聆听教学
欣赏歌曲《快乐的一天》
1导语:
请小朋友说说“一天中,你最喜欢什么时候?
你在做什么?
”
设问:
一天中,小朋友学习、锻炼、劳动,做了很多有意义的事情。
下面,老师问小朋友“你去做什么”,小朋友用自己喜欢的事情来说说。
2[播放录音]《快乐的一天》
分段欣赏
3[播放录音]《快乐的一天》
谈话交流
1初听《快乐的一天》
2学生交流
3复听全曲
培养学生聆听音乐的习惯,从而陶冶他们的情操,培养他们对音乐的鉴赏力
板书设计
第二课《快乐的一天》
第课时:
1表演:
歌曲《其多列》
欢快、喜悦
2聆听:
《快乐的一天》
a、早早起:
可分角色场景表演
b、上学去:
表演走与跑
c、来学习:
动作模仿表演
d、做游戏:
表演自己喜爱的课间活动
e、静静睡:
场景表演
课后回顾
音乐教案
课题
第一课《快乐的一天》
课型
唱歌综合课
课时
第二课时
教学目标
1能够整齐地演唱《跳绳》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
2知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
教学重点
能够完整准确的演唱并表演《跳绳》。
教学难点
1整齐地演唱,表达活泼欢快的情绪。
2知道音有长短。
教学准备
电子琴录音机磁带
教学过程
教师活动
学生活动
教学设计意图
组织教学
1师生问好
2复习歌曲《其多列》
3音乐知识:
音的长短
1)出示走与跑的小人,看看小人的动作有什么不一样,分别学学读走和跑跑,并学会划拍。
2)出示两条节奏:
跑跑走跑跑走跑跑跑跑跑跑走
指导学生轻声读与轻巧地拍
边唱边表演
出示一条,请个别学生念念,再集体念念,最后,边拍边读。
充分调动学生的积极性
帮助学生打开口腔
歌曲教学
学唱歌曲《跳绳》
1、导入
2、放录音范唱《跳绳》
3、再放录音范唱
4、教师示范读歌词。
5、教师指导学生按节奏朗读歌词。
6、放录音范唱《跳绳》
7、难点学习:
教师纠正
错误
9歌曲处理:
[讨论]怎样唱就能唱出快乐的感受?
(从速度表情语气中探讨)
10启发学生创编律动
11评价
1、初听歌曲。
[播放录音]。
2复听歌曲,边听边用手拍击节奏
3在教师指导下,学生按节奏朗读歌词
7学生跟录音练唱歌曲
8教师纠正后再次进行歌曲练习
9小组讨论并回答问题
10将上述处理方式融入歌曲练习之中
11创编律动,汇报表演。
设计情境,激发学生兴趣,促进学生学习兴趣
培养学生的节奏感知能力与音乐表现能力。
不仅使学生掌握歌词的节奏,同时能够进一步的熟悉歌词的旋律。
培养学生的小组合作精神,提高他们的创作力和表现力。
板书设计
第二课《快乐的一天》
第课时:
1表演:
歌曲《跳绳》
欢快、喜悦
2音乐知识:
音的长短
课后回顾
音乐教案
课题
第三课《祖国您好》
课型
唱歌综合课
课时
第一课时
教学目标
1、知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学重点
能够完整准确的演唱并表演《国旗国旗真美丽》
教学难点
感受与分辨音的强弱。
教学准备
电子琴录音机磁带
教学过程
教师活动
学生活动
教学设计意图
组织教学
1师生问好
2复习歌曲《跳绳》
边唱边表演
歌曲教学
学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1、导入
2、放录音范唱《国旗国旗真美丽》
问;说说这首歌曲有什么特点?
听了以后有什么感受?
2、再放录音范唱《国旗国旗真美丽》
3、教师示范读歌词。
4、教师指导学生按节奏朗读歌词。
5、教师示范跟音乐朗读歌词。
6、放录音范唱《国旗国旗真美丽》
7、歌曲处理:
前两句要以赞美的情感来演唱,音量不要太强,音与音之间要唱的连贯。
后两句要唱的亲切。
“亲亲你”要唱的轻而有弹性
10启发学生创编律动
11小结
1、初听歌曲。
[播放录音]。
讨论交流
2复听歌曲,边听边用手拍击节奏
3聆听感受
4学生单独朗读歌词
5跟随教师读歌词
6在教师指导下,学生跟音乐按节奏朗读歌词
7学生跟录音练唱歌曲
8将上述处理方式融入歌曲练习
9创编律动,汇报表演。
设计情境,激发学生兴趣,促进学生更好掌握歌曲。
培养学生的节奏感知能力与音乐表现能力。
不仅使学生掌握歌词的节奏,同时能够进一步的熟悉歌词的旋律。
由浅入深,循序渐进的学习能更好的掌握歌曲。
聆听教学
欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》
1导语:
国旗在升起时会播放《中华人民共和国国歌》,下面我们就一起来欣赏《中华人民共和国国歌》
2[播放录音]《中华人民共和国国歌》
教师介绍:
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,田汉作词,聂耳作曲,写于1935年。
这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍然不断激励着我们为实现四化,振兴中华而
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