新日语基础教程1教学大纲.docx

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新日语基础教程1教学大纲

《新日语基础教程1》教学大纲

大纲宗旨

本大纲为大连弗斯特高新人才培训中心，为期一学期的日语强化教学而编写，具有通用性，也具有其针对性和特殊性。

本大纲在规定基础基础阶段的教学对象，教学目的，教学安排，教学原则，教学要求和教学内容及测试，为开展教学活动和检查教学效果提供依据。

教学对象：

教学对象为中小中日企业的计算机人才的语言培训，初级日语进修，赴日留学人员

教学目的：

对学员进行日语听.说.读.写.译的教学，重点强化日语听说能了.通过一学期的教学教学，让学员掌握日语的基础知识，掌握简单的日常会话，了解一些日本的风土人情，为以后从事的工作有一定的帮助以及为留学生打下初级语言基础。

教学安排：

培训时间：

四个月（310课时），每天平均学习4学时，其中上午两课时，下午两课时，每周共计20课时。

课时分配：

日语教学300课时，综合素质教育10课时

教学原则：

日语教学以听.说为主，精讲多练，贯彻实用性，直观性和趣味性。

不断灌输日本生活常识.生活礼仪及人文教育和人性化教育。

教学要求：

为使85%以上学员能很快适应在日工作并能用日语进行生活.学习.工作方面的简单交流.在听.说.读.写.译方面的具体要求是：

听：

听懂日本人用标准日语正常语速进行的简单会话，正确理解并能复述中心内容。

说：

能用日语较正确地表达自己的思想，感情，能与日本人进行简单的交谈，经过较短的时间准备，能用日语发表短文，并做到语音，语调正确，自然，表达通顺，流畅，无影响内容理解的明显语法错误；能根据不同场合，不同对象选用不同的语言表达方式。

读：

借助工具书，字典能读懂简单的日语短文。

写：

能用日语写出格式标准，语言基本正确，内容明了的一般书信，日记，短文等。

译：

能将所学的句型，例文，会话准确的译成中文；运用工具书能翻译简单的日语短文。

教学内容：

综合素质教育：

（10课时）

对学员实行军训，并进行爱国主义教育，素质教育，出入境常识及有关礼节礼貌，有关法律法规及健康常识介绍，日本风土人情的介绍。

日语知识的教育：

（300课时）

语音阶段：

（共6天6*4=24课时）

学习目标：

1.掌握假名的正确发音，熟识假名。

2.掌握简单的问候语。

3.掌握简单的课堂用语

4.掌握简单的数字（1~100）

5.学会名字，专业，家乡，年龄的读法

第一天目标：

1.教完五十音图清音平，片前五行

2.教会简单的问候语，早中晚问好，再见

3.任命并教会前排学员喊口令，演练老师或外宾进入教室时的礼节

应达到程度：

学员能按行，按段背诵前5行假名，并听写

第二天目标：

1.教完五十音图清音平，片余五行

2.教完浊音，半浊音的平.片假名

3.教师简单的课堂用语

应达到程度：

学员能按行，按段背诵五十音图假名，并能听写

能准确读出并听写出浊音，半浊音的平片假名

第三天目标：

1.教授长音的发音特点及表示符号

2.教授拗音，拗长音的平片假名

应达到程度：

学员能准确读出并听写拗音，拗长音的平片假名

第四天目标：

1.教授学员促音，拨音的发音特点

2.领读前几课单词的，让学员进一步掌握促音，拨音的发音，并听写简单的单词

3.教授学员简单的数字

应达到程度：

学员能够准确读出简单的单词，数字

第五天目标：

1.语言阶段进行复习，有任课老师进行模拟考试，检查学院的掌握情况

2.教授学员名字，专业，家乡，年龄的日语读法

应达到程度：

学员能够准确用日语说出自己的名字，专业，家乡，年龄；能够准确的说出100以内的数字。

第六天目标：

语音阶段复习及题型：

1.清音，浊音，半浊音的平假名

2.清音，浊音，半浊音的片假名

3.拗音，拗长音的平假名

4.拗音，拗长音的片假名

5.平假名单词

6.片假名单词

第一单元（1~6课共13天共4*13=62）

学习目标：

1.掌握简单的礼貌体名词句

2.掌握简单的礼貌体动词句

3.掌握一些基本助词的使用方法

4.能进行简单的自我介绍

第一课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1.礼貌体名词句中助动词です的作用及变化

2助词は　も　か　の　的用法

3疑问句及回答时はい　いいえ的用法

练习重点：

1.一般疑问句“～は～ですか”与回答句

はい、～です

　　　いいえ、～ではありません

2.带有疑问词的特殊疑问句的回答

3.指导学员进行简单的自我介绍，内容包括：

はじめまして

私は～です

（ことし）～さいです

うちは～です

せんもんは～です

日本語のせんせいは～です

どうぞ　よろしく　おねがいします

《新日语基础教程1》中要求自我介绍的顺序是以“はじめまして”作为开始，

以“どうぞ　よろしく　おねがいします”作为结束

应达到程度：

掌握礼貌体名词句的肯定与否定的关系

掌握助词は　も　か　の　的正确用法

能够准确的回答关于姓名，年龄，专业，国家的提问

能够礼貌，流利的进行自我介绍

第二课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1.これ　それ　あれ由于位置不同的相互转变

2.これ　それ　あれ与このそのあの的区别

3用助词の表示所有者与所有物的关系

练习重点：

1利用实物练习これ　それ在问答中的相互转变

2.选择疑问句的回答

3用助词の表示所有关系时，所有物的省略

应达到程度：

能准确说出身边物品的饿名称

能够准确说出身边物品时谁的

能够正确回答选择疑问句

第三课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1.ここ　そこ　あそこ由于位置不同的相互转变

2.ここ　そこ　あそこ（どこ）こちら　そちら　あちら　（どちら）的区别

3钱数，楼层数的表示

练习重点：

1利用建筑物（培训中心）的结构练习场所的表示

2.疑问词どこ　どちら的区别

3知道学员介绍培训中心的内部结构

4.疑问词　いくら　なんがい

应达到程度：

能够询问或介绍周围的建筑物的位置

掌握向别人询问事情的基本礼节

掌握购物时的基本用语

将中心内部结构加入到自我介绍的内容中并背诵

第四课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1.礼貌体动词句中助动词ます　的作用及变化

2.表示动作时间的助词に　から　まで的用法

3动词句中的时态变化

4.疑问词なんじ　いつ的用法

练习重点：

1时间（时刻）的表示方法

2.助词に　搭配瞬间动作から　まで搭配持续动作

3助词から　まで　直接接助动词です

4动词句中时态的变化（尤其是过去肯定，过去否定）

5指导学员编写一天的作息时间并背诵

6加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够准确说出当时的时刻

能够准确说出动作发生的时间（非过去时，过去时）

掌握助词に　から　まで　的用法

熟练掌握助动词ます　的几种变化

将作息时间加入自我介绍内容并背诵

第五课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1.移动动词（来去回）中（去和回的区别）

2.与移动动词搭配的助词（へ　で　と　）的用法；以及感叹助词よ的用法

3全面否定的表达方法

练习重点：

1日期（年月日）的表达方式

2.移动动词与方向场所，交通工具，同伴的关系

3时间的提示词中哪些须接助词に哪些不可接

4移动动词与时间搭配后时态的变化

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

掌握日期的表示方法

掌握基本移动动词的用法

掌握全面否定的表达方法

能够准确的说出何时来的中心，何时毕业，并加入自我介绍的内容并背诵

第六课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1.助词で　を　と的用法

2.发出邀请及应答方法

3～ましょう的使用场合

练习重点：

1助词で　和へ的区别

2.他动词的目的语用助词を表示

3助词に　与あいます的搭配

4发出邀请以及接受和委婉拒绝

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够熟练用助词でを表示动作发生的场所，对象

会向对方发出简单的邀请及如何应答邀请

掌握打电话的基本用语

第一单元复习

1.助动词です　ます的变化

2.助词はかのに　から　まで　へ　で　と　を　ね　よ的使用方法

3.应掌握句型

　～は～です（ではありません）　　　～も～です（ではありません）

～は～の～です　　　　　　　　　　～は～ですか

～は～ですか、～ですか　　　　　　～は～に～ます

～は～から～まで～ます　　　　　　～は～から（まで）です

　～は～を～ます　　　　～ませんか　　　～ましょう

第一单元笔试试题题型

1听写单词（平假名，当用汉字，片假名，汉语翻译

2.听写句子并用日语回答

3填空，改错，选择

4组句

5汉译日并用日语回答

6按顺序写出含有某段假名的单词各一个

第二单元（7~13课共17天共4*17=68）

学习目标：

1掌握简单的礼貌体形容词句

2掌握较复杂的礼貌体动词句

3掌握一些较复杂的助词使用方法

4能够用日语进行简单的交流

第七课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1.助词で　に　から的用法

2.授受关系

3.もう　まだ　的用法

练习重点：

1用助词で表示惊醒动作时使用的道具，手段；

2.用助词に表示给谁或从谁那里得到

3.护额的物品时助词に和から的区别

4.具有授受关系性质的其他动词

5.对带有もう的疑问句的肯定，否定回答

6.对家庭成员的两种不同称呼方法

7.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够用助词で表示动作发生时使用的道具，手段

能够掌握授受关系的基本用法

能够对家庭成员进行简单介绍，并加入自我介绍的内容中并背诵

第八课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1形容词分类及其去别

2礼貌体形容词句的肯定形式

3疑问词　どう　どんな

练习重点：

1一类形容词与二类形容西修饰名词的不同用法

2.一类形容词做谓语的否定变化

3.疑问词どう　どんな的区别及回答时的要求

4.顺接，逆接（转折）的关系

5.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够熟练使用形容词进行修饰和叙述

掌握餐饮时的礼节

能够用形容词描述家乡及日语老师，并加入自我介绍的内容并背诵

第九课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1助词が　で的用法

2疑问词どうして

3因果关系

4.不同程度的程度副词

练习重点：

1通过助词が表示对象语

2.通过から　表示原因，理由

3.带有疑问词どうして的疑问句及回答的要求

4.程度副词的使用

5.身体不适的状况

6.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

掌握助词　が与を的适用场合

能够表达自己的原因和理由或询问对方

能够恰当地表达不同的程度

能够说出身体不适的简单症状

第十课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1两个存在句的差别

2助词に　や的用法

练习重点：

1存在句的结构特点（人物）

2.存在的场所，动作发生的场所与助词的关系

3.助词や与と的区别

4.具体位置的方位词的正确使用

5.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够准确说出或询问人或物的具体位置

掌握举例说明的表达方法

掌握送别时的礼节

第十一课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1人的所有关系的表达方式

2新曾的数量词（个数，张数，台数，次数）

3期间的表达方式

4.疑问词どのぐらい

练习重点：

1家庭成员，兄弟姐妹的所有关系

2.期间的表达方法及相互转换

3.ぐらい　だけ　ぜんぶで的用法

4加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

掌握基本数量词的数法

掌握期间的表示方法

能够在邮局办理简答业务

第十二课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1过去时态的礼貌体名词句，形容词句

2两者间进行比较

3三者以上相互比较

4.转折语气中でも与　が的区别

练习重点：

1一类形容词做谓语时的过去时态变化

2.助词　より　的用法

3.回答句中～のほうか　的用法

4.两者间进行比较时与三者以上相互比较时所使用的疑问词的去别

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

掌握过去时态的礼貌体名词句，形容词句

能够对事物进行比较

第十三课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1表达说话人的愿望（想要什么）

2愿望助动词たい　的用法（想做什么）

3表达说话人的目的（助词　に的用法）

4.不确定的表达方法（なにか　どこか）

5.第三类动词作为目的时的特殊用法

练习重点：

1说话人想要什么（物人）

2.说话人在做什么

3.移动动作的mud

4.动作频度的表达方法

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够表达自己的愿望

能够表达自己移动动作的目的

掌握　なにか　どこか　的使用场合

能够准确说出自己的饥渴状况

第二单元复习

1.形容词的使用的使用方法及其变化

2.助动词ない　たい　た的使用方法

3.助词で　に　と　も　が　より的用法

4.应掌握句型

　～は～で～ます　　　～は～～に～ます（授受）

～は～が～です　　　　　　　　　　～は～が～ます

～は～に～ます（存在）　　　　　　～と～と～どちらが～ですか

～どちらも～です　　　　　　～で～がいちばん～です

　～は～たいです　　　　～は～へ～を～に～ます

第二单口试试题题型

1自我介绍的背诵

2自我介绍扩展问题的提问

3抽签问答题的提问

第三单元（14~19课共14天共4*14=58+2）

学习目标：

1掌握动词分类的规律

2掌握动词活用的变形规律

3掌握动词变形后的一些固定搭配

4掌握一些常用的表达语气

第十四课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1动词分类

2动词　て　形的构成

3动词　て　形的用法

练习重点：

1动词礼貌形与て　形的相互转换

2.动词て　形的前两个用法

3.～ましょう的使用场合及不同应答方法

4.形容词后的助词　の的代替

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

准确分清楚动词的类别

熟练进行动词礼貌形与　て形的相互转换

学会礼貌地请别人做某事

学会使用正在进行时态

第十五课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

继续介绍动词て形的另外两个用法

练习重点：

1动词　て形＋もいいです

2动词　て形＋もいいですか及回答方法

3.动词て形＋はいけません

4动词て形+います（状态，习惯的动作）

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

学会询问对方自己是都可以做某事

能够熟练使用句型表达状态的持续

第十六课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1继续介绍动词て形的另外两个用法

2形容词，名词的类似　て形的变化

练习重点：

1表达连续进行的动作

2动作的先后次序

3.形容词句，名词句的并列方法

4～ごろ的使用方法

5助词　に　的用法（点菜时）

6加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够熟练使用句型表达动作的连续性和次序

能够将形容词句和名词句进行并列

学会点菜时的简单用语

第十七课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1动词　ない　形的构成方法

2动词ない形的使用方法

练习重点：

1动词　ない　形＋ないでください

2动词　ない　形＋なければなりません

3.动词　ない　形＋なくてもいいです

4～までに的使用方法

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

学会劝告对方不要做某事

掌握必须做某事的表达方式

掌握最终期限的表达方法

第十八课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1动词原形与礼貌形的关系

2动词短语的名词化

3个人能力的表达方式

4.个人爱好的表达方法

练习重点：

1动词原形与礼貌形的相互转化

2＜こと＞的使用方法

3.表示个人的能力和爱好

4动作的先后次序的表示

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够熟练掌握动词的原形

能够表达自己的能力及爱好

形　的构成

2动词

3个人能力的表达方式

4.个人爱好的表达方法

练习重点：

1动词原形与礼貌形的相互转化

2＜こと＞的使用方法

3.表示个人的能力和爱好

4动作的先后次序的表示

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够熟练掌握动词的原形

能够表达自己的能力及爱好

第十九课：

（4*2=8+2=10课时）

讲解重点：

1动词た形的构成

2动词た形的使用

3动词なります　的使用方法

练习重点：

1个人经历的表达方法

2例举动作的表达方法

3.形容词，名词与动词なります的链接方法

4表示状态的变化

5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应

应达到程度：

能够讲述自己的某种经历

掌握状态变化的笑答方式

掌握访问日本人家时的礼节

第三单元复习

1.动词变形

2..应掌握句型

　～てください　　～ています　　　～てもいいです　

～て、～て、（～てから）～　　　　～ないでください

～なくてもいいです　　　　　　　～なければなりません

～ことです　　　　　　　　　　　～ことができます

～前に、～　　　　　　　　　　　～たことがあります

～たり、～たりします　　　　　　～ましょうか　

　～くなります　　　　　　　　　　～になります　　　

第三单元笔试试题题型

1听写单词（平假名，当用汉字，片假名，汉语翻译

2.听短文回答问题

3填空，

4动词变形

5造句

6看图写问答句

7看图写动作

8.利用所给　　フォーム写对话文

第四单元（20~25课共13天共4*13=52）

学习目标：

1掌握普通体句的结构特点

2掌握普通体句的一些使用方法，使要表达的意思更加准确，内容更加丰富

3能够听懂简单的普通体句指令，并用礼貌体回应

第二十课：

（4*2+2=10课时）

讲解重点：

1普通体名词句，形容词局，动词句的结构

2普通体疑问句的结构

练习重点：

1礼貌体句与普通体句的相互转化

2动词（原形，ない形　た形　なかった）

3.助词　よ的用法

应达到程度：

掌握礼貌体句与普通体句的使用场合

了解礼貌体句与普通体句的相互转换关系

能够听懂简单的普通体句

第二十一课：

（4*2+2=10课时）

讲解重点：

1助词　と　的用法

2推测的表达方法

3.～でしょう的表达语气

练习重点：

1讲述自己的看法，观点，意见

2引用别人或自己说过的话

3.满怀期待地询问对方的文法及回答方法

应达到程度：

学会询问别人的意见和发表自己的意见

学会引用别人曾经说过的话

学会推测的表达方法

学会日本人比较委婉的说话方式

第二十二课：

（4*2+2=10课时）

讲解重点：

连体修饰（用普通体句修饰一个词）

练习重点：

1普通体句修饰主语成分

2普通体句修饰谓语成分

3.普通体句修饰宾语成分

4.普通体句修饰对象语成分

应达到程度：

学会使用连体修饰语，将内容表达得更加具体

掌握职场中同事之间的礼节

第二十三课：

（4*2+2=10课时）

讲解重点：

1.とき　的使用方式

2.助词　と的使用方式

练习重点：

1非过去时态的普通体

2引起必然结果的假设语气的表达方法及使用范围

3.用特殊移动动词讲解路线

应达到程度：

学会使用假设的语气

能够给别人讲解复杂的路线

学会询问设备的用途

掌握自动售货机的使用方法

第二十四课：

（4*2+2=10课时）

讲解重点：

1,授受动词（くれます）

2.くれます与　あげます的区别

3.授受关系（动作）

练习重点：

1行为上的授受关系的基本结构

2～てあげます　～てもらいます　～てくれます

应达到程度：

学会表达自己为别人做了某事；别人为自己做了某事

第二十五课：

（4*2+2=10课时）

讲解重点：

1たら　的假设语气

2たら的假设语气与　と　的假设语气的区别

3.ても　的（即使~~也~~）的语气

练习重点：

1过去时态的普通体句

2.用たら引起的假设语气的结构和使用范围

3.（即使~也~）的语气中动词，形容词，名词的接法

应达到程度：

能够熟练使用句型

分别时的礼节

第四单元复习

普通体句的结构特点

1.动作的授受关系

2.推测，假设，连体修饰的表达方法

3.应掌握句型：

～と～　　　　　　　　　　～とき　　　　　　～てあげます

　　　　～てくれます　　　　　　　～てもらいます　　～たら、～

～ても、～　　　　　　　　～と思います　　　～と言いました

～でしょう

总复习阶段：

（共15天）

学习目标：

1.总结礼貌体句（名词句，动词句，形容词句）的结构

特点以及变化（肯定，否定，非过去，过去）

2.总结普通体句（名词句，动词句，形容词句）的结构

特点以及变化（肯定，否定，非过去，过去）

3.归纳各个助词的不同使用方法

4.归纳总结各种接续方法

5.归纳总结各种副词的使用方法

6.掌握所学的单词

7.掌握教材中的一些固定搭配用法

8.能够用日语就某一话题与人简单交流

9.能够用日语写日记和简单的报告

期末笔试试题题型：

1.听写单词（平假名片假名单词）

2.填空

3.礼貌体句与普通体句的转换

4.造句

5.写作文

6.看图写路线

7.短文日译汉

8.看图听写问题并回答

期末考试口试试题题型：

1.自我介绍的背诵

2.自我介绍扩展问题的提问

3.会话表演

4.抽签问答题的提问