高二英语教师期末工作总结精选.docx
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高二英语教师期末工作总结精选.docx
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高二英语教师期末工作总结精选
高二英语教师期末工作总结
这学期已经是高中的第三个学期了,对每个学生的英语水平根底了如指掌。
在过去的这一学期,我因材施教,有的放矢。
新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展,现对这一学期来的教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课
每天不管班主任工作做得多迟,我都坚持把第二天的课认认真真的备,授课内容,学生的反响等都是我备课的重点。
尤其上语法课时,更是绞尽脑汁想着如何在有效的时间单位里到达最好的效果。
学生根底薄弱,所以我尽量举最典型的例子来分析语法,并自创一些口决帮助学生理解。
二、坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、答复下列问题
根据高考要求,必须提高学生的听说读写能力,所以我从高一年开始就着手培养学生的阅读能力,课后催促学生认真完成作业,并坚持每节课都讲解阅读理解以及完型填空,教学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯,一直持续到高二并还将继续到高考前一刻。
三、把教学方案落到实处
努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次清楚,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
四、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果。
具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治,历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、戏剧表演等。
并且,坚持用多媒体教学,把一些单词形象化,直观化,便于学生记忆。
五、完善批改作业:
布置作业做到精读精练
有针对性,有层次性。
我充分利用英语周报的练习,做到布置前都先做一遍,再从中挑最适合学生做的题目让学生练习,以到达最正确效果。
六、做好课后辅导工作,注意分层教学
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
七、与同事交流,虚心请教其他老师
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的缺乏,改良工作。
一思想上我一直严格要求自己不断学习为人师表
寒假在家,我阅读了美国著名教育专家罗恩教师的奇迹教育,深受启发,对教育教学有了更深层次的理解和认识,本学期我把收获转化到具体行动上,用专家高尚的师德指导自己的教学工作,每天早读之前早早进班指导学生有效利用早读时间,提高学习效率。
利用晚自习和夜自习时间和学困生交流,了解他们思想和学习中的问题,及时给出中肯建议,帮助他们摆脱不良情绪的影响,全身心的投入到学习中去。
二教育教学上
本学期开始了准高二一轮复习,以词汇为抓手进行根底知识的复习,高考要求学生能灵活使用3500个词汇,所以我利用两个半月的时间把必修一---必修五25个单元的词汇仔细认真的过了一遍,学生先读后默写最后在句子中灵活使用,为高三的一轮复习打下坚实的根底,我利用周三下午的时间随机抽查复习过的所有词汇再次强化记忆。
经过近一个学期的重复记忆和练习,学生的词汇量有了明显提高,做题效率和正确率也比以前进步。
后半期按照学校要求我开了英语歌曲欣赏课,带着学生欣赏并学唱经典英文歌曲,以歌曲为载体让学生体会不同文化差异,开拓学生视野,学会理解和包容,并通过学唱英文歌曲提升学生英语学习的兴趣,收到了一定的效果。
三积极参加各种活动
本学期我积极参加了学校举办的各项比赛并参加XX市教育局举办的英语教师根本功大赛,经过第一轮的笔试,第二轮的高考命题比赛,和第三轮的说课比赛,近自己的最大能力,争取在专业成长上不断进步。
本学期,我担任高二年级xxx班和xxx班英语教学工作。
在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有方案,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下:
一、精心备课,激发学生学习英语的兴趣
学生根底不好,差生又多这样上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
所以,我每天都尽量使自己有充足的精神,这样,授课就事半功倍。
在备课时我从学生的实际出发,立足学生的现实,精心寻找突破口,设计出不同层次的教学内容,想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来,让他们在每堂课上都有所得。
因为英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。
所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式,引发他们的学习积极性,课外辅导与课内讲课相辅相成。
二、认真做好培优辅差工作
学生在不断学习中,出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,因此,绝对不能无视。
为此,我制定了具体的方案和目标,对这局部同学进行有方案的辅导。
平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有水平;对于肯学,但由于能力不强的同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。
只要他们肯努力,成绩有望搞提高;对于纪律松散,学习不认真,根底又不好的同学,要进行课余时间个别辅导。
因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。
只要坚持辅导,这些同学根底重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
在差生的辅导过程中,遇到了很多这样那样的困难,他们根底差,学习中解决困难的心理脆弱,好习惯与教师教给的好方法在实施过程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很难将一件好的工作坚持到最后,反复性特别突出。
所以在工作过程中,我把握住学生的这一特点,隔三差五就对他们进行一次思想教育,给他们打气,为他们解决问题,从思想和生活上给予帮助,让他们对老师产生信赖感,从而在学习和生活中愿意克服困难,提高自己。
三、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它开展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的.自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,开展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的时机。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
本学期,我担任高二年级文科班的英语教学工作。
在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有方案,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年的教学工作总结如下:
首先,我分析了文科班学生实际情况:
普遍英语底子差,根底薄,学习惰性大。
所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实根底,狠抓双基,改良学法,激发兴趣,提高能力〞的指导思想。
以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。
其次,我做到认真备课。
上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。
在备课之前,对教材内容做到心中有数,并参考相关资料,认真钻研教材,确定重难点;同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。
认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来〞,课后及时对授课做出反思,总结其中缺乏。
并按照单元将语法知识整理成语法学案,分发给学生,以便学生课后记忆,做到有‘章’可循。
多鼓励,少批评。
为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。
授课之后,做到精讲精练。
针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。
鉴于学生的根底薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。
所以单词还有待于加强稳固练习。
在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习稳固所学知识。
习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。
布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。
每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接表达出来。
对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。
每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。
认真及时地批改听写。
并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改良教法。
从而做到因材施教,教学相长。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。
无论成绩上下,都表达了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英语成绩。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在缺乏,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,多学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼。
本学期,我担任高二年级xxx班和xxx班工作。
在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时,使教学工作得以有方案,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的如下:
一、精心备课,激发学生的
学生根底不好,差生又多这样上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
教态,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
所以,我每天都尽量使自己有充足的精神,这样,授课就事半功倍。
在备课时我从学生的实际出发,立足学生的现实,精心寻找突破口,设计出不同层次的教学内容,想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来,让他们在每堂课上都有所得。
因为英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。
所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式,引发他们的学习积极性,课外辅导与课内讲课相辅相成。
二、认真做好培优辅差工作
学生在不断学习中,出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,因此,绝对不能无视。
为此,我制定了具体的方案和目标,对这局部同学进行有方案的辅导。
平时懒动不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有水平;对于肯学,但由于能力不强的同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。
只要他们肯努力,成绩有望搞提高;对于纪律松散,学习不认真,根底又不好的同学,要进行课余时间个别辅导。
因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。
只要坚持辅导,这些同学根底重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
在差生的辅导过程中,遇到了很多这样那样的困难,他们根底差,学习中解决困难的心理脆弱,好习惯与教师教给的好方法在实施过程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很难将一件好的工作坚持到最后,反复性特别突出。
所以在工作过程中,我把握住学生的这一特点,隔三差五就对他们进行一次思想教育,给他们打气,为他们解决问题,从思想和生活上给予帮助,让他们对老师产生信赖感,从而在学习和生活中愿意克服困难,提高自己。
三、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛
学生只有对自己、对英语及其有积极的情态,才能保持的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它开展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互习,互相帮助,体验成就感,开展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的时机。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
本学期,我担任高二年级168班和175班英语教学工作。
在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有方案,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下:
一、精心备课,激发学生学习英语的兴趣。
学生根底不好,差生又多这样上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
所以,我每天都尽量使自己有充足的精神,这样,授课就事半功倍。
在备课时我从学生的实际出发,立足学生的现实,精心寻找突破口,设计出不同层次的教学内容,想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来,让他们在每堂课上都有所得。
因为英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。
所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式,引发他们的学习积极性。
课外辅导与课内讲课相辅相成。
二、认真做好培优辅差工作
学生在不断学习中,出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,因此,绝对不能无视。
为此,我制定了具体的方案和目标。
对这局部同学进行有方案的辅导。
平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有水平;对于肯学,但由于能力不强的同学。
对这局部同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。
只要他们肯努力,成绩有望搞提高;对于纪律松散,学习不认真,根底又不好的同学。
对这局部人要进行课余时间个别辅导。
因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。
只要坚持辅导,这些同学根底重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
在差生的辅导过程中,遇到了很多这样那样的困难,他们根底差,学习中解决困难的心理脆弱,好习惯与教师教给的好方法在实施过程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很难将一件好的工作坚持到最后。
反复性特别突出。
所以在工作过程中,我把握住学生的这一特点,隔三差五就对他们进行一次思想教育,给他们打气,为他们解决问题,从思想和生活上给予帮助,让他们对老师产生信赖感,从而在学习和生活中愿意克服困难,提高自己。
这一工作几乎是差生转化中的最难做而又最见效的。
但是由于学生们,尤其是差生的根底实在是太差,想让他们能正常地跟上大局部学生的进度,目前还很困难。
三、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习
的效果,还会影响其它开展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,开展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的时机。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
四、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。
即让学生体会到成功学习的成就感。
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
即充分利用好词典。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
即教会学生发现适合自己的学习方法。
五、不断提高自身水平及业务能力。
我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,提高教学水平。
特别是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课,我都力争节节必听,吸取这些老师的优点,并逐渐积累经验。
此外,我还积极参加一些专业讲座,并时时上网关注有关高考信息,汲取一些前沿信息,不断补充自己。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在缺乏,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,多学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼。
上届高三学生毕业后,按照领导的安排,我到了高二x级部英语组工作。
担任x个教学班的英语课教学工作。
担子重,身体累,心里更累。
唯恐哪项工作做的不能让领导满意,对不起学生。
一学期终于结束了,下面简单地回忆一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生,为学生全面开展和终身开展奠定根底
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的时机,以及充分表现和自我开展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,开展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
开展学生自主学习的能力,培养学生自主学习的习惯。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它开展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,开展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的时机。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。
即让学生体会到成功学习的快感。
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
即充分利用好词典。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
即教会学生发现适合自己的学习方法。
新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思等有机结合起来。
在以后的教学中我将会更加注重总结和积累,获得更有效的、更适合学生开展的教学方法。
本学期,我担任高二年级文科班的英语教学工作。
在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有方案,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下:
一、分析情况
我分析了文科班学生实际情况:
普遍英语底子差,根底薄,学习惰性大。
所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实根底,狠抓双基,改良学法,激发兴趣,提高能力〞的指导思想。
以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。
二、认真备课
上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。
在备课之前,对教材内容做到心中有数,并参考相关资料,认真钻研教材,确定重难点;同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。
认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来〞,课后及时对授课做出反思,总结其中缺乏。
并按照单元将语法知识整理成语法学案,分发给学生,以便学生课后记忆,做到有‘章’可循。
多鼓励,少批评。
为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。
三、授课之后,做到精讲精练
针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。
鉴于学生的根底薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。
所以单词还有待于加强稳固练习。
在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习稳固所学知识。
习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
四、认真批改作业
每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接表达出来。
对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。
每周进行两次听写测试,对所学新单词、好句子进行听写,认真及时地批改听写。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。
无论成绩上下,都表达了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英语成绩。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在缺乏,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,多学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼。
学期我继续担任高二(7)和高二(8)的英语教学工作,周课时14节,四个早读,3个晚夜自习。
时光飞逝,一学期转眼过去,现将本期工作总结如下:
一思想上我一直严格要求自己不断学习为人师表
寒假在家,我阅读了美国教育专家罗恩教师的奇迹教育,深受启发,对教育教学有了更深层次的理解和认识,本学期我把收获转化到具体行动上,用专家高尚的师德指导自己的教学工作,每天早读之前早早进班指导学生有效利用早读时间,提高学习效率。
利用晚自习和夜自习时间和学困生交流,了解他们思想和学习中的问题,及时给出中肯建议,帮助他们摆脱不良情绪的影响,全身心的投入到学习中去。
二教育教学上
本学期开始了准高二一轮复习,以词汇为抓手进行根底知识的复习,高考要求学生能灵活使
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