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四年级上数学经典例题加油站人教版精选教育文档
2019-2019年新人教版新课标四年级数学上册经典例题
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
1.读出下面各数。
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
192508003043304033300510000000005
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
2.写出下面各数。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
二亿零九四十亿零四十万零四十
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
3.30900500是由()个()、()个()和()个()组成的。
4.改写下列各数。
3000000=()万;80000000=()万;
1201900000=()亿;50000000000=()亿
5.求下面这个数的近似数。
346709≈()万
6.用4、8、5、2、0、0、0七个数字,按要求写出一个七位数。
一个0也不读的数(),只读一个0的是数(),只读两个0的数(),三个0都读的数()。
7.在○里面填上“>”、“<”或“=”。
802019○804002400440○4040408000000○800万99999999○1亿
8700000○87万10000000○89260000
8.1234567890这个数的最高位是()位。
A、百万B、千万C、亿D、十亿
9.大于27万,小于28万的自然数有()。
A、0个B、1万个C、9999个D、无数个
10.某农场有一块长方形的水稻田,长是800米,宽是400米。
(1)这块水稻田的面积是多少平方米?
合多少公顷?
(2)如果每公顷施化肥200千克,需要多少千克化肥?
11.一块正方形麦地,边长800米,它的面积是多少平方米?
是多少公顷?
12.一个长方形的飞机场长6000米,宽是长的一半。
求这个飞机场的面积是多少平方千米?
合多少公顷?
13.春光农场有一块边长400米的正方形试验田,每公顷施化肥150千克,农场现有化肥2019千克,够吗?
如不够还需要购买化肥多少千克?
14.有一块边长是300米的正方形试验田,它的面积是多少公顷?
一共产小麦6300千克。
平均每公顷地产小麦多少千克?
15.在下面图形中,()是直线,()是射线,()是线段。
16.从一点引出两条()所组成的图形叫做角。
在右图写出∠1的各部分名称。
17.角的度数如下,请按以下方式进行分类。
99°、80°、172°、90°、180°、115°、101°、24°、62°、89°
锐角:
();直角:
();钝角:
()。
18.填空。
1平角=()度;1周角=()度;1周角=()个平角=()个直角。
19.观察角的大小,要看()。
A、所画两边的长短B、两边张开的大小C、两边的粗细
20.下图中,∠1=45°,∠2=(),∠3=(),∠4=()。
21.从3:
15分到3:
30分,分针转了()度。
22.用一副三角形如下图那样拼合,你能说出这三个角分别是多少度吗?
23.飞机每小时飞行900千米,飞机的速度可以写出()。
24.根据16×20=320,直接写出得数。
16×2=16×40=160×200=
16×60=16×100=160×2019=
25.估算。
57×397≈102×21≈910×30≈
362×50≈69×412≈248×73≈
26.列式计算。
146×59=425×36=360×25=
27.一年级新生要添置150套桌椅,每套桌椅97元。
总务处老师带15000元钱去买,钱够吗?
28.每户一个月的物业管理费是65元。
这幢楼有112户,一个月的物业管理费是多少元?
29.李叔叔骑摩托车上山,上山时的速度是45千米/时,用了4小时。
按原路下山时只用了3小时。
求下山时平均每小时行多少千米?
30.童童每分钟打105个字,他从10时起打到10时35分,能打完4000个字吗?
31.如果两条直线相交,其中一个角是90°,则其他三个角是()角,这两条直线叫做互相(),它们的相交点叫()。
32.在同一平面内不相交的两条直线叫(),两条平行线之间的()相等。
33.两组对边平行的四边形叫做();只有一组对边平行的四边形叫做();()相等的梯形叫做等腰梯形。
34.下面图形中最不易变形的是()。
35.下面平行四边形中,AB这个底商的高是()。
A、16厘米B、23厘米C、7厘米D、无法确定
36.过点O作已知直线的垂线和高线。
37.画出下面图形底边上的高。
38.将下面的图形按要求分割。
分割成两个直角梯形。
分割成一个梯形和一个三角形
39.下面每个图形中互相平行的线段各有几对?
()对()对()对
40.681÷48时,可以把48看作()来试商。
41.一个除法算式的商是19,余数是8,最小的除数是(),此时被除数是()。
42.与120÷40结果相等的算式是()。
A、1200÷40B、1200÷400C、120÷4
43.城中小学四年级有男生68人,女生47人,全体学生准备乘车去参观博物馆,每辆车限乘28人,至少需要租这样的汽车多少辆?
44.丽丽15天看了540页,照这样计算,30天可以看完这本书,这本书有多少页?
45.草莓有两种包装,第一种每箱20千克,共360元;第二种每箱15千克,共315元。
哪箱草莓更加便宜?
46.贝贝为了参加演讲比赛,准备了一篇900字的演讲稿,演讲时间为5分钟。
(1)如果她每分钟打字60个,她打完这篇演讲稿需要多长时间?
(2)按贝贝的演讲速度,如果要做一个10分钟的演讲,需要准备多少字的演讲稿?
47.四年级同学参加兴趣小组,其中航模组18人,书法组8人,美术组6人,电脑组12人,科技组15人。
根据以上数据填写下表,然后回答问题。
组名
合计
航模组
书法组
美术组
电脑组
科技组
人数
四年级参加兴趣小组统计图
(1)()组的人数最多,()组的人数最少。
(2)航模组的人数是美术组的()倍,电脑组是美术组的()倍。
(3)电脑组比航模组少()人,比书法组多()人。
48.一只平底锅上只能煎两条鱼,用它煎一条鱼需要4分钟。
(正反面各2分钟),那么,煎三条鱼至少需要几分钟?
49.妈妈怎样安排所用的时间最少?
杀鱼、洗鱼5分钟烧鱼10分钟淘米2分钟做米饭15分钟。
50.四
(1)班的3个同学各拿一只水桶去接水,水龙头给3只桶注满水所需的时间分别是4分钟、3分钟、1分钟,现在只有1个水龙头可以接水,怎样安排能使他们总的等候时间最短?
这个最短的时间是多少?
参考答案
1.十九亿两千五百零八万零三十;四千三百三十亿四千零三十三万三千零五;一百亿零五
【解析】对于大数的读法,首先四位一级,画出分级线,先读亿级,再读万级,最后读个级,级末尾的0不读;其它的一个或连续的几个0只读一个。
1925080030读作:
十九亿两千五百零八万零三十
433040333005读作:
四千三百三十亿四千零三十三万三千零五
10000000005读作:
一百亿零五
考点:
大数的读法。
2.201900009;4000400040
【解析】先写亿级,再写万级,最后写个级;哪个数位上一个单位也没有,写“0”占位。
读出一个零的时候可能会写出多个0。
二亿零九写作:
201900009;四十亿零四十万零四十写作:
4000400040。
考点:
大数的写法。
3.5,百,9,十万,3,千万
【解析】只需要写出每个非零的数在什么位上就表示几个多少。
30900500是由5个百、9个十万和3个千万组成的。
考点:
数的组成。
4.300,8000,12,500
【解析】4个0换一个“万”字,将整万的数写成以“万”作单位的数;8个0换一个“亿”字,将整亿的数写成以“亿”作单位的数。
3000000=300万;80000000=8000万;1201900000=12亿;50000000000=500亿。
考点:
数的改写。
5.35
【解析】利用四舍五入法求近似数,看精确到哪一位的后面的这个数,如果比5小,则直接舍去;如果是大于等于5的数,则往前面进一个。
346709≈35万
考点:
近似数的求法。
6.4852019,4085200,4085020,4080502
【解析】对于大数中零的读法:
级末尾的0不读;其它的一个或连续的几个0只读一个。
根据这个读法我们就可以写出下面的这些数。
一个0也不读的数4852019,只读一个0的是数4085200,只读两个0的数4085020,三个0都读的数4080502。
考点:
按要求组数。
7.<,<,=,<,>,<
【解析】大数的比较方法和以前相同,先把数位对齐,位数大的数大;位数一样的,从最高位的数值依次往右比起。
802019<804002400440<404040
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