工作学习方法.docx
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工作学习方法.docx
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工作学习方法
工作学习方法
工作学习计划范文
一、学习内容
根据旗直工委和旗政府机关党委的要求,今年局党员干部职工的学习内容为:
学习“xxxx”重要思想,学习xx大和xx届三中全会精神,学习“党章”,学习政治、经济、法律、历史、文学、科技,学习新知识、新理念、新方法,同时要加强水利专业知识的学习,不断提高业务素质和技术水平。
二、学习方法
xx年党员干部学习要结合各支部各单位工作人员的知识结构现状,以政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效为目标,制定本单位和个人的有关规划和年度计划有步轴有目标地推进学习教育。
要求年内达到24天144学时,机关干部职工执行每周半天学习日制度,坚持集体学习和个人学习相结合的方法,每个月交流一次学习体会,坚持做好学习笔记,全年学习笔记不得少于1.5万字,每位党员干部职工都要撰写两篇以上调研文章或心得体会。
要达到学习一次,提高一个认识层次;讨论一次要至少解决一个实际问题。
同时要做到“五个”结合,即学习讨论与加强党的建设相结合;学习讨论与完善全旗社会发展思想相结合;学习讨论与各支部的实际工作相结合;学习讨论与精神文明建设相结合;学习讨论与创建“三型”机关相结合。
三、几点要求
1、学习要以各支部为单位认真抓好党员干部的教育学习计划落实,水务系统党员干部职工每个成员都要在切实提高党员干部职工学习的实效上下功夫,解放思想,大胆创新推进学习工作化,工作学习化进程,为创建“学习型”机关奠定良好的基础。
3、加强理论宣传。
每次各支部组织学习后,各支部要对学习讨论做重点整理,通过多种形式进行宣传,做到每季度学习内容及时报到局党总支,以便党总支发现典型进行推广。
4、端正学习态度,树立良好的学风,不仅要学好书本知识,更应注重理论和实践的结合。
把学到的知识用到农村牧区工作之中,为全面建设小康社会做出自已的贡献。
篇二:
工作学习计划
工作学习计划
每个人在毕业之际对工作都有期许,我也不例外,幻想过我将会从事什么工作,是否能从事我所喜欢的人力资源管理专业,很幸运的是我找到了一份人事专员的工作,而且公司很愿意给我这个毫无工作经验的大四学生学习成长的机会,刚来的时候,什么都不懂,学校所学的知识太理论,一切感觉从零开始,有过灰心,有过迷惘,有过彷徨,但是身边的人给了很多的鼓励、帮助和支持,才使我重新又充满了斗志,现在的我不像刚来的时候,什么都不懂像个无头苍蝇到处乱撞,现在知道自己每天每周的工作重心在哪里,做什么事情都要有计划。
任职要求;b其次主动跟各需求部门进行沟通,向他们讨教,多去听一些技术岗位部门的课长怎么去面试工程师,了解这些技术性工程师;c在人才市场招聘时,主动与一些同行业有经验的人员进行交流;d平时多去一些专业招聘网站找资料;e在人员的甄选方面,可以在某些管理岗位适当的增加不同的面试方法,供人力需求部门挑选与岗位更为匹配的人才。
3、深入了解各个需求岗位的工作职责和任职要求,完善各岗位的工作说明书,方法是首先在网上查找各岗位的工作职责和任职要求,再结合公司已有的各岗位工作说明书去了解各个岗位的性质与区别,然后向用人部门了解。
4、建立人才储备,方法是:
a网上建立各专业人才的简历库,多在网上发布公司的相关信息,使一些专业人士知道了解我们公司;b建立内部人才培养机制、培训体系,对公司内部有潜力的员工进行培养,对其进行提升式的培训,为公司提供充足的内部人才库;c建立人才储备库后,对各专业人员进行分类,在全公司建立一个共享的
人才检索系统,使各部门能实现人才的共享;d加强与行内专业人员的交流,了解行内人才的动向,逐步完善公司的人才引进机制;e对关键职位可以实施接班人计划,针对有潜力的员工进行全面培养,以备人员晋升后该职位人员的递补;f注重全面性人才,加强全面性人才对各项工作的轮崗,以备各项职位空缺时及时递补。
5、做好离职调查,减少公司流动率,方法:
a深入了解员工离职的原因,做好汇总如实反应给各部门,提出改善的措施;b定期做好满意度调查,不断满足员工的合理需求,提高员工对公司的认同感;c建立员工培训、晋升、发展的体系,使优秀员工在满足岗位需要的同时在公司能够得到锻炼和提高的机会,使员工个人发展与企业发展同步,这样不仅能为公司建立内部人才储备,而且也能提高员工对公司的归属感,降低人才流动率,提高企业的核心竞争力。
6、在全面熟悉掌握工作后,结合自己的毕业论文开始对公司的招聘进行有效性分析,基于发现问题,提出问题,分析问题,解决问题的原理,结合自己在公司的实际,分析公司招聘工作的有效性,希望对自己毕业论文的写作有帮助,也对提升公司招聘有效性有帮助。
7、不断的提升自己各方面的能力,方法是在掌握现在岗位的工作内容后,逐步去了解掌握绩效考勤、培训、社保、劳动关系等岗位的工作内容,谦虚的找各位同事请教,学习过程中不断的提出问题,
和他们相互讨论解决问题的方法。
刚刚踏出学校的大门,要在掌握理论知识的同时也要不断积累自己的实践经验,这样才会在优胜劣汰的社会中增强自己的竞争力,在接下来的时间里我会时刻的鞭策自己,努力朝着我的目标努力奋斗。
篇三:
如何在工作中学习
如何在工作中学习
如何在工作中学习?
假如你已经认识到你的工作是你最直接的学习,而且已经怀着一颗学习之心来面对工作,你就会发现,你在工作中遇到的所有人和事,都有值得你学习的地方。
首先,向你的同事学习。
每一个人身上都存在着不同的优点,这些优点一旦被你学习吸收,那么就会在很多时候对你有所帮助。
你的同事或者在工作技术上强于你,或者在职业技能上高于你,那么,你向他学习,学习他的技术技能,学习他的工作经验,对你在工作中都能提供极大的帮助。
其实如果你用心去发现,每一个人身上都有值得你学习的东西。
你可以学习他的知识和理念。
其次,向你的客户学习。
向你的客户学习,让客户的知识经验成为你自己工作经验的一部分。
他们可能是定义你的专业发展的关键。
观察客户不同的需求,或是观察他们使用你的产品或服务的不同方式,都可能为你发展新产品或行销策略提供灵感。
我们只要细心,就可以从客户身上学到各方面的知识,打开自己的思路,获得一些可以享用终身的教益。
把客户当成财富,不仅要把他当成你生意和工作上的财富,还要把他当成能助你自我提升的财富。
我们要从那里学到更多有用的东西。
最后,向你工作中的所有事情学习。
所谓“吃一堑长一智”,世上所有的经验,都是由“事情”积累而来的。
在你的成长过程中,每经历一件事情,都是给你提供了一次极好的直接学习的机会。
实践是学习的最高境界,而“事情”所体现出来的,就是实践。
作为一名员工,你的工作其实就是“做事”,你所做的每一件事,都是你学习的机会,如果你能够充分利用这些机会,在每一件事情被你解决的过程中,你所学得的知识与技能必然有所增加。
古诗有云:
“世事洞明皆学问,人情练达即文章。
”不管是自己的事情还是别人的事情都可以学习。
从“事”中学习知识,对你来说是一个学习知识与技能的重要方法。
万物皆有可学,事事皆有学问。
当你明白了这一点,你就会在面对事情的时候,有意识地从这些事中学习知识与技能,增长你的经验和智慧。
篇四:
如何正确处理工作与学习的关系
学生干部如何正确地处理学习与工作关系
作为大学生,必须努力提高自身综合素质。
学生干部是实现学校与学生之间联系的沟通者,是学校开展学生工作所必须依靠的力量。
学生在任学生干部时,不仅能很好地锻炼自己能力,更好地体现自己的个人价值,还能贯彻“全新全意为同学老师服务”的宗旨,有利于自己的成长和发展。
对于学生干部,有人说那是“出风头”的差事;有人说干部就是官,作为学生干部就可以为所欲为了;也有人说学生干部总是“工作搞上去,学习降下来”,也有人说有的学生干部“架子摆的多,实事办的少;为自己想的多,为别人想的少”,可谓众说纷纭。
种种问题的浮现,引起了我们的深思:
学生干部要正确地给自己定位。
学生干部只是一名普通的学生,一座桥梁,一个纽带,其他什么都不是。
我觉得大多数学生干部都是这样的,但是不排除少数。
有些同学觉得当上了学生干部就要比其他同学地位高些,有很多的权力,因此在开展学生工作活动的时候往往带有很强的个人主义色彩,让大家觉得很反感,这些都是不对的。
当学生干部其实就是一种奉献,一种付出,只要自己觉得充实就行了,它是没有实际的回报的。
你在当学生干部的时候其实就是一种经验的积累,一种不断的成熟,一种不断的进步。
这是一笔无形的财富,也许只有在工作后,或者说以后自己“打拼”的日子里,你才能感受得到这笔财富的不易,同时也肯定会感谢能够在学校里面当学生干部得到的各种锻炼。
学生干部,顾名思义,既是学生,又是干部。
但要谨记,他首先是个学生,然后才是干部。
作为一名学生,他在学校的主要任务是学习,而工作是次要的。
作为学生干部,他又必须承担一定的社会工作。
学生干部在学校的工作无非是帮助学校组织同学参加社会实践活动、参与校系、班级工作的组织与管理。
学生干部既要工作又要学习,那么应如何处理好学习与工作的关系呢。
1、树立正确的学习工作观念。
把做好工作与学习文化知识统一起来
现代化的教育;其目的是要培养全面发展的一代新人,以适应社会主义建设的需要,而我们培养造就的一代新人应该具有多方面的良好品质和能力,否则就不能达到全面发展,也不能适应社会的发展需要。
要把专业学习和学生工作都当作一个学习的过程,所以不管是在学习上还是在工作中我都会用心去做。
学习的时候不要想着工作,工作的时候也不要怕浪费时间。
只要把二者的效率提高,你就会发现二者完全可以协调,甚至可以互相促进。
作为学生干部,在从事一定的社会工作过程中能不断提高个人的思想觉悟和文化素养;不断增强分析问题、解决问题的综合能力。
这样不仅不会影响专业知识的学习,反过来还能促进学习,因为学生干部的社会工作本身是一个学习锻炼的过程,是分析问题、解决问题、能力提高的过程,有利于调整自己的知识结构,求得良好的学习方法,促使自身对专业知识的学习。
所以只要我们的学生干部做有心人,能把自己在工作中所增长的能力应用到文化课的学习中,再把文化课上学到的书本知识放到工作中去实际,工作不但不会影响学习,相反还会促进学习。
2、做好大学阶段的规划
大学阶段新目标的确立,实际上是人生目标的确立。
正确合理地选定一个人生目标,并努力去规划实践,是每一名大学生必须考虑的人生课题。
那么作为一名学生干部,更要作好大学阶段的规划。
大学,是进入社会前的最重要的一站,更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提,在这里不仅要努力学好文化知识也要提高自身的综合素质,大一大二阶段,积极投入到学生工作当中去,通过加强与老师同学的交流,提高交际能力和为人处事能力。
积极参加各种活动,提高自己认识、解决问题的能力,促进学习进步,最终达到提高自己的综合素质的目的。
在此阶段还要努力学好基础知识。
掌握英语和计算机是现代人不可或缺的能力,它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围,是立足于社会的重要能力,
学生干部力争在大一或大二就顺利通过英语四六级考试和计算机二三级。
大三大四阶段,主要是学习好专业知识,增强专业技能。
放弃一切可以放弃的全力投入到找工作上或考研的学习上。
3、养成良好的习惯,加强人品的自我修养
行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。
培养良好习惯,说来应该是自己的事,但是学生工作过程中,老师帮助我们养成好习惯,对工作要有责任感、使命感、事业感,认真务实,积极主动等等,我们可以把工作上的这些好习惯运用到学习上去,促进学习的进步。
一旦有了好习惯,想停下来都难,坚持好习惯也是享受。
去模仿一个比自己强的人也是良好习惯的一种表现。
其实上进心我们都有,这种上进心会促使我们和比自己强的人比,以他为榜样,努力照他的样子去做,我们会进步很大的。
要确定这样的目标:
在学习上,我要力争赶上谁,在生活上,我争取像谁那样,等等,在这些比自己强的人的影响下,我们会慢慢地养成好的习惯。
我们要在学习中不断总结修正而来的习惯,加强人品的自我修养。
坚信习惯主宰人生,习惯决定命运。
4、掌握科学的工作和学习方法,合理安排时间
对于学生于部来说,要边工作边学习,真正做到学习、工作两不误,必须有科学的工作方法和学习方法作保证。
在这方面,最重要的是提高工作与学习的效率。
4.1主观上要以学习为主,摆正学习与工作的关系
学生干部首先是学生,其次才是干部,学生的天职是学习,学生干部在主观心理上不能压倒置学习与工作的关系,要以做学生干部为压力、动力来抓好自己的学习,要始终保持良好的学习态度,坚持严谨、勤奋、求实、创新的学习作风。
因为学生干部的模范作用,不仅体现在活动上带头,也应是学习上的佼佼者,这样才能提高自己在学生中的威信。
对于学习,一要勤奋,要发扬雷锋同志的“钉子”精神,善于去“挤”、“钻”时间学习。
不能因为工作忙而影响学习,更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。
凡因工作而耽误了功课必须及时补回来。
召开各种会议、商量工作尽可能用课余饭后时间。
非因特别理由,不能随意挤占晚自习时间去搞各种活动。
当今实行双休日制,许多活动均可放在双休日进行。
二要讲究学习方法,苦干加巧干。
学习时要心无旁骛,专心致志,否则,就会顾此失彼。
上课时专心听讲是首要的,不要一边在听课,一边在分心思考工作。
要学会用顽强的意志力控制自己,使自己心智专一,争取优异成绩。
因为学生干部学习不好,威信是不会高的,这样反过来又会影响工作,所以我们要特别强调学生干部一定要学习好,只有这样,他们说起话来才有威信。
工作时“上下请示,多方求援”,·学校领导和老师的点拔、指导可以使工作少走弯路,深入同学中征询意见,可以了解动态,受到启迪,同时也会得到他们的支持。
4.2要科学地安排时间
学会科学地制定、严格地实施自己的学习、工作计划,在安排工作的时候,要考虑学习的安排。
如,不能在期末复习阶段安排较复杂的活动,在制定学习计划的时候考虑工作的进度,并且能够保证学习计划雷打不动,否则影响学习是不可避免的。
每一天、每一月的时间多少是固定的,对你来说却是有弹性的,如果你能够事先计划好你的时问,学习时间是可以挤出来的。
我国著名数学家华罗庚曾深有感触地说“凡在事业上有所成就的人无一不是利用时间的好帮手”。
学生干部应做到学习的时候专心致志,提高单位时间的效率:
工作的时候雷厉风行,珍惜时间的价值,用最短的时间完成工作。
从而利用更多的时间学习。
5、具有吃苦耐劳的精神
对一个学生千部来说,边工作边学习,就意味着要比其他人付出更多的劳动,苦与累自然少不了。
这就需要我们的学生干部具有一种吃苦耐劳的精神,端正学习和工作的态度,正确处理学习与工作的关系,勇于克服工作、学习上出现的种种困难。
作为学生干部既是机遇也是挑战,只要不畏艰难,勇于实践,扎实稳健、大胆创新,就能在工作岗位上做出成绩,
不但为学校或学院的学生工作做出了贡献,也为广大同学包括我们个人的发展奠定了基础。
在我们的面前,篇五:
浅谈工作之后该如何学习
浅谈工作之后如何加强学习
第一篇:
为什么要学习
现代社会,竞争无处不在而且异常激烈,在工作中尤其明显。
人事任命、职位升迁、岗位调整、削编裁员等等,无不与人们的经济收入、切身利益息息相关,更影响到家庭氛围、生活开支、子女发展等现实问题。
因此,找到工作不应当作人生奋斗历程的终点,而应当作新的起点,对于出身寒微、家境一般的人们尤其如此。
那么,在工作之后如何更好地谋求自身的发展?
是仅仅局限于每天朝九晚五地做好本职工作,还是额外花时间充电学习,以获取更好地机遇?
可能很多人想过这个问题,但是没拿定主意。
一方面被工作压得喘不过气来,另一方面又觉得目前的工作不错,在领导夸奖、福利奖金、同事聚餐、企业文化中慢慢觉得满足了。
事实上,社会对每个成员不是绝对公平的,优质资源比如奖金、职称、职位总是有限的。
要在竞争中崭露头角,要想付出之后得到相应的回报,要想在收入上获得更好的保障,必须继续努力。
但客观地说,人们在工作后继续学习难度较大。
一是失去了校园学习的氛围,没有学习的节奏;二是失去动力,想想工作一天累了也应该休息了,不如看看电视、上上网、打打游戏算了。
因此,要在工作之余加强学习,首先要认清自己的职业形势,把学习与自己切身利益联系起来,认识到自我提升的必要性和迫切性;其次要更新学习方法,受各种客观条件的限制,工作之后的学习必须更有针对性、更有效率;最后应该长期坚持,订立切实可行的计划,把零散时间利用起来,使其产生相应的效益。
第二篇:
低调学习
古人有云:
“地低成海,人低成王。
”、“木秀于林,风必摧之。
”在工作中有志于学习的人,如果不懂得低调学习,很容易招来上司的猜忌和同事的闲言碎语,“想跳槽”、“不踏实”、“对工作不认真”等负面评价就会接踵而至,成为前进道路上的绊脚石。
低调学习不可谓不重要。
低调代表着成熟和理性,低调的人,往往是人群中的不凡之人,也是最后的强者。
唯有低调的人才能够在现如今的世态纷扰之中坚持淡定从容的志趣,以平和乐观的心态来面对风云莫测的人生。
做到低调学习可以从下面四个方面着手:
一、谦虚谨慎,避免高调。
试想,如果你是某公司老总,发现手下员工上班时精力不集中,把宝贵的工作时间花在干自己的私事上,你难道不会愤怒?
那么,为了避免你的上司的怒火、同事的目光集中在你身上,就必须把自己的真实目的隐藏起来,不能在任何同事面前表现出来。
具体做法为,一要遵守公司各项规定,避免思想波动被同事、领导察觉;二要做好本职工作,在跳槽之前,获得稳定收入和工作生活环境;三要慎言谨行,不评论、不表态、不议论,避免陷入办公室政治;四要表现“积极”,在工作中有很多你注意不到的眼睛在观察你、评价你,无论是要跳槽还是在本单位求得发展,必须要与上司保持一致,该参加活动必须参加,而且表现出符合新人的积极性。
二、低调做人,不出风头。
“木秀于林,风必摧之”的古训含义深刻,历史上多少锋芒毕露、才华横溢的年轻人因遭小人记恨、陷害而英年早逝,不得善终。
工作中加强学习,如果表现得很直接,必然会给同事带来压力,其结果可想而知。
因此,在工作中小心谨慎,低调做人,少说几句话,少发表观点,看似木讷、吃亏、愚笨,其实是真正聪明的做法。
人事部门考察干部的重要标准之一就是成熟稳重。
同事一句玩笑,就把你心里的真实
想法勾了出来,甚至你还没想法,话就随口而出。
谁知道他笑容背后是什么想法,隔壁的领导怎么看呢?
如果电视主持人说出一些hold不住的话,就要被批评;如果政治家说出不严肃、不准确、不负责任的话,就要被弹劾。
所以,无论是说话还是做事,必须要谨慎,要牢记“三少”:
少说话、少表态、少议论。
三、心态平和,外圆内方。
年轻人因为阅历有限,比较单纯,心中想法往往写在脸上。
工作中遇到不顺心、不公平的事情,心情受挫,很容易在不经意间表现出来,让人捕捉到。
因此,首先要增强心理素质,提高抗击打能力,工作中本来就容易受到打击,社会环境远比学校、家庭复杂,要认清这一点,才能生存下去;其次要摆正心态,不能因为一些小事就让自己失去理智,要善于换位思考,站在领导和管理者角度想问题,从多个角度思考问题,避免因为情绪问题造成个人经济、精神损失;最后,做人最好能圆融一些,这里的圆融一是指适当圆滑一些,避免与同事、领导产生直接冲突,二是指加强自我保护,工作中遇到明显不公平的对待,不能太过老实,而要运用适当方法加以抗拒,一些堂而皇之、不容反驳的理由都可以加以运用,比如制度、上司命令、以及之前惯例等等。
四、咬定目标,胸怀长远。
以上做法的最终目的,不是要做一个办公室的老油条,而是为自己的职业发展不得不采取的应对措施,是为了服务于工作之余加强学习。
机会是给有准备的人的,只有咬定目标,认真作为,才能在机会来临时牢牢把握,在竞争中脱颖而出。
第三篇:
什么是学习
学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳定的行为变化,更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。
这里简单地加以分析,以便于我们更好地认识学习。
学习是一种既古老而又永恒的现象。
由于不同的历史条件,不同的研究角度,也形成各种不同的学习观,纵观古今中外学者关于学习概念的论述,比较有代表性的有下列十种:
一是说文解字说。
我国古代,学与习总是分开讲的。
《辞源》指出,“学”乃“仿效”也,通过观察、模仿、复制、内化来获得知识;“习”乃“复习”、“练习”也,即是复习巩固来提升个体的能力,以便能够适应现实的自然环境和社会环境。
最早把学与习联系起来的是孔子,《论语》曰:
学而时习之,不亦说乎!
“后来,《礼记》又曰:
“鹰仍学习”。
这就是学习一词的由来。
二是行为变化说。
行为主义认为学习“是一个行为变化的过程”。
三是经验获得一行为变化说。
《教师百科辞典》认为:
“学习是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程。
”四是信息加工说。
信息论学者认为:
“学习是学习者吸取信息并输出信息,通过反馈与评价得知正确与否的整体过程。
”五是学习功能说。
《现代汉语词典》中将学习解释为“从阅读、听讲、研究中获得知识或技能”。
六是学习认识说。
著名教育心理学家潘菽认为,“人的学习是个体掌握人类社会经验的过程”,“学生的学习是认识的一种特殊形式”。
七是学习活动说。
军队学者朱兆民认为,“学习是在师授、书授(自然条件)等外部因素影响下,个体自我修养、自我教育的一种社会活动。
”八是学习“求知”说。
谢德民在《论学习》中指出:
“学习的定义最一般、最简单、最本质的表述是求知。
”九是学习“效应”说。
学习学研究者寇清云认为,“学习过程是产生效应的过程”。
十是学习“内化”说。
中央教科所潘自由认为学习“是客观世界在主体中内化并使主体发展的过程”。
上述十种学习观各有其合理的方面,为我们充分认识学习的本质提供了十分有益的启发。
从学习科学的角度来研究学习,我们认为要通过两个方面来理解学习的概念。
第一,从学习的外延来看,是泛指包括动物和人类在内的学习活动;第二层次,次一级的学习,是指人类的学习;第三层次,是指在校学生的学习;第四层次,是指在校学生不同学段的学习。
而我们通常所讲的学习一般是指人类的学习
或在校学生的学习。
第二,从学习的内涵来看,学习就是主体与环境的相互作用,经过内化而获得经验并外化为行为表现的活动。
所谓“主体”即是参加学习活动的主体,是指人类;可以是个体(个体学习),学习也可以是群体(集体学习)。
所谓“环境”,即是学习的客体,学习的外部刺激。
这个客体包括社会生活、社会实践等直接因素,也包括各种书刊、实验设备、电教手段等间接因素。
所谓“内化”就是客体作用于主体的学习过程,通过感知—理解—巩固—运用的学习过程,所谓“获得经验”是指个体或群体参加学习活动获得的以内隐的知识形态表现的结果。
所谓“外化”就是主体反作用于客体的学习过程。
其所获得的结果是表现于主体的外显的行为变化。
所谓“活动”,是反映学习既是一种认识活动,又是一种实践活动。
从发展的意义上讲,学习是促进学习者身心的全面发展,即德、智、体等方面的全面发展的过程。
总之,学习活动应包括学习的主体,客体和学习活动的结果三个基本要素,即学习就是主体与环境的相互作用,经过内化而获得经验并外化为行为变化的活动,这就是学习的实质。
学习是学习者与被学习对象之间的互动。
其核心价值在于创新。
学习是人类特有的活动,其核心价值和目的在于为学习者自身服务。
广义上说,学习是一种人类的自利活动。
第四篇:
如何学习
一、学习最佳的时间
学习是在时间中进行的。
无可臵疑,谁能拥有更多的时间,谁就能获得更多的知识。
长久以来,人们一直在探索怎样勒住时间的缰绳,以增强自己利用时间的能力。
掌握一些高效利用时间的方法,如优化事序、最佳安排、排除干扰等方法能使你的有效学习时间比别人多很多倍。
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