七年级新人教版语文下册第四单元14驿路梨花习题.docx
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七年级新人教版语文下册第四单元14驿路梨花习题
14.驿路梨花
1.根据拼音写汉字。
荆jí( )陡qiào( )竹miè( )简lòu( )
huǎnghū( )ōugē( )
2.下列词语没有错别字的一组是( )
A.晶莹 迁陡 茂密 花瓣B.茸毛 竹篾 蔑视 歌谣
C.明枪 夜幕 恍忽 拆损D.雷峰 作楫 陡峭 挺好
3.下面不全是同义词的一组是( )
A.简陋—简单 悠闲—安闲B.延伸—延长 漫步—信步
C.修葺—修缮 茂密—茂盛D.照料—照看 陡峭—倾斜
4.“驿路梨花”中的“梨花”指的是( )
A.漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B.具有美好心灵的哈尼族小姑娘。
C.为人民服务的雷锋精神的象征。
D.语意双关,既指漫山遍野盛开的洁白的梨花,又指心灵美好的哈尼族小姑娘,更是为人民服务的雷锋精神的象征。
5.课文有一句表达全篇主旨的话,这句话是( )
A.山,好大的山啊!
B.是雷锋同志教我们这样做的。
C.“驿路梨花处处开。
”D.她要用为人民服务的精神来帮助过路人。
6.选出下列说法中有错误的一项( )
A.课文刻画人物,有的是直接描写,有的是间接描写。
对梨花姑娘采用的是间接描写。
B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写,主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C.课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘,这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D.课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。
我生命中的那簇野菊花
①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。
②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。
医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。
而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。
当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上或坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天,我又发烧了。
父亲迅速地给我穿戴好,用自行车带我去镇上的医院。
镇医院离家并不远,很快就到了。
听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。
晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。
我无声地哭泣着,泪水将父亲的外套弄湿了一大片。
他感觉到了什么,车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:
“咱们抄小路能近点。
”我从来不知道这条小路也能通向村子。
说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。
我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。
“爸爸,那是什么花?
你放我下来吧。
”我从自行车上跳了下来,父亲说:
“这是白菊花,像是野生的。
”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,A一丛丛,一簇簇,紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。
我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:
清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。
而就在那一刻,她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……
⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。
只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。
B如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!
7.题目“我生命中的那簇野菊花”的含义是什么?
请结合文意回答。
________________________________________________________________________
8.本文有不少精彩的语句,请从文中画线的A、B两处中选择一处,并从修辞手法运用的角度进行简要赏析。
________________________________________________________________________
9.文章多处运用对比手法,请找出一处并加以分析。
________________________________________________________________________
10.阅读下面的材料,它与文章所表达的主旨相同吗?
它们又给你怎样的启示?
请结合你的认识谈谈自己的看法。
材料:
我们无法选择出生,无法选择父母,我们无法选择出生的历史时期与国家,以及成长的周遭环境。
但是,在这些无法选择之中,我们的确可以选择自己的生活态度:
是勇敢无畏还是胆小怯懦,是目标坚定还是随波逐流。
不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心,这些选择和决定是我们自己做出的。
总而言之,这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。
________________________________________________________________________
桑中生李
张助于田中种禾,见李核,欲持去。
顾见空桑中有土,因植焉,以余浆灌溉。
后人见桑中生李,转相告语。
有病目痛者息阴下,言:
“李君令我目愈,谢以一豚。
”目痛乃小疾,亦行自愈。
闻者传语:
“盲者得视。
”
远近翕赫,其下车骑常数千百,酒肉滂沱。
间一岁余,张助远出来还,见之,惊云:
“此有何神?
乃我所种耳。
”因就斫之。
11.解释文中加点的词。
(1)禾( )
(2)去( ) (3)顾( ) (4)乃( ) (5)间( )
12.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)因植焉。
(2)有病目痛者息阴下。
(3)盲者得视。
13.从这个故事中,你得到什么启示?
________________________________________________________________________
参考答案
14.驿路梨花
1.棘峭篾陋恍惚讴歌2.B3.D4.D5.C6.B7.“我”从野菊花身上获得了一种启迪,改变了“我”的生活态度,在“我”的生命成长过程中有着重要的意义。
8.示例一:
A.拟人。
将野菊花人格化,形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态,突出了野菊花蓬勃的生命力。
示例二:
B.比喻。
形象地表现出野菊花在“我”生命成长中的特殊意义,点明题意,升华中心。
9.对比。
第③段中,将“我”在家中呆着与小伙伴在外面玩耍形成对比,突出了“我”的孤独、寂寞。
第⑤段中,将“我”对生命的懈怠与野菊花绽放的美丽形成对比,突出野菊花顽强的生命力。
10.材料与文章所表达的主旨相同。
告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择,但我们可以选择态度。
从中明白:
我们无论身处逆境,无论遭遇什么磨难,只要选择坚强、乐观的生活态度,我们的生命就会充满活力和朝气。
11.
(1)庄稼
(2)离开(3)回头(4)是(5)隔 12.
(1)于是(把李核)种在那里。
(2)有个患有眼痛的人在李树下休息。
(3)眼瞎的人能复明。
13.从“人们盲目地崇拜李树”这件事来看,不能迷信,一定要深入生活、研究生活。
【参考译文】有个叫张助的人,在田里种庄稼,发现了(一颗)李子的核,(本)想拿着离开。
(他)回头看见空心的桑树(洞)里有泥土,于是(把李核)种在那里,用剩下的水(给它)浇灌。
后来,有人看见桑树中又长出李树来,(十分惊奇,就)互相传说开来。
(正好)有个患有眼痛的人在李树下休息,(向李树祷告)说:
“李树您(如果)能让我的眼睛痊愈,(我)就把一头小猪献给(您)。
”眼痛是种小病,很快就自己好了。
(这样一来,)听说(这件事)的人便(你一句我一句地)附和传说着:
“(祈求李树的话,)眼瞎的人能复明。
”(这样)远近(的人)(听到这消息)都很轰动,树下车马经常成百上千,(大家纷纷前来敬祭,)酒肉很多,绵绵不断。
时隔一年多,张助出远门回来,见到这种情形,吃惊地说:
“这有什么神灵呀?
(这树不过)是我种下的罢了。
”于是砍掉了它。
七年级下学期语文配套试卷
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题
1.请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项()
A.吝啬lìn棱镜líng应和hè菡萏hán莅临lì
B.抖擞shǒu贮蓄chǔ黄晕yùn菜畦qí徘徊huái
C.斑蝥máo拼凑còu秕谷bĭ执拗niù粼粼lín
D.姊妹jiě积攒zăn粗犷kuàng惭愧cán收敛liăn
2.请选出下列选项中字形完全正确的一项()
A.健壮淅沥憔悴倘若咄咄逼人
B.烘托沐浴一霎沉寂婷婷玉立
C.待弄瘫痪云宵宽敞花团锦簇
D.奥秘感慨分歧诀别小心冀冀
3.下列句子中加点成语使用不当的一项是()
A.接到录取通知,喜出望外的弟弟连忙回家告诉父母。
B.这次的活动顾全大局,使大家各得其所,所以有一小部分人不是很满意。
C.大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
D.我登上雄伟壮丽的长城,一种自豪感油然而生。
4.给下列句子排序,最恰当的一项是()
①可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。
②夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。
③打伞,戴斗笠,固然能保持住身上的干净,可当头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。
④而夏天,就更是别有一番风情了。
⑤天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就打来了。
⑥这时,你会更喜欢一切。
A.④②⑤①③⑥B.④⑤①③②⑥
C.②⑤①③④⑥D.②④⑤①③⑥
5.请选出下列说法正确的一项()
A.《天净沙·秋思》是元代马致远写的一首词,天净沙是词牌名,通过枯、老、昏、古、西、瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。
B.“理想是肥皂,洗濯你的自私心。
”这句话运用了比拟的修辞手法。
C.《论语》是道家经典著作,共20篇,是记录孔子言行的一部书。
D.“你能够听明白我的意思吗?
”这句话中的“能够”是动词。
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、句子默写
6.请在下面横线上填写相应的句子
(1)夜发清溪向三峡,_____________________________________。
(李白《峨眉山月歌》)
(2)___________________________________,崔九堂前几度闻。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(3)_________________________________,应傍战场开。
(岑参《行军九日思长安故园》)
(4)我寄愁心与明月,__________________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)________________________,思而不学则殆。
(《论语》)
(6)________________________,以观沧海。
(曹操《观沧海》)
(7)________________________,闻道龙标过五溪。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(8)而当你终于无视地走过,在你身后落了一地的,朋友啊,那不是花瓣,_____________________________。
(席慕蓉《一棵开花的树》)
(9)乡愁是自古以来文人墨客最爱吟诵的话题,游子王湾看到北归的大雁,发出了“_____________________,_______________________”的感慨;李益听到凄凉的笛声,写下了“_____________________,_________________”的悲伤。
评卷人
得分
三、文言文阅读
阅读下面选文,完成小题。
(甲)陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》)
(乙)魏文侯与虞人①期猎。
是日,饮酒乐,天雨。
文侯将出,左右日:
“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?
”文侯日:
“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?
”乃往,身自罢之。
魏于是乎始强。
(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)
注释:
①虞(yú)人:
侍卫。
②焉之:
到哪里。
7.解释加点的词语
(1)期日中
(2)相委而去(3)是日(4)岂可不一会期哉
8.翻译下列句子。
(1)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(2)今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?
9.(甲)(乙)两文表现的共同主题是什么?
联系文章和实际谈谈你的感受。
评卷人
得分
四、现代文阅读
阅读以下文段,完成小题。
蚕豆
毕飞宇
①豆主要种植在南方,它不是主食。
因为这个缘故,它被种在田埂或河岸一类“边角料”的地方。
蚕豆最好的吃法是炒,香极了,嘎嘣脆。
唯一的缺点是太硬。
可是,孩子们的牙更硬——有了金刚钻就不怕瓷器活。
不过,我小时候吃炒蚕豆的机会并不多,只是过年的时候操练操练。
②我要写下我和蚕豆的故事,这是我终身不能忘怀的。
③我出生那一年,父母在杨家庄小学做代课教师,没时间给我做饭,他们决定请个人帮着烧午饭,附带着带孩子。
奶奶就这样成了我的奶奶。
我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多。
我五岁,父母工作调动,奶奶没有和我们一起走,直到这个时候我才明白过来,奶奶她不是我的亲奶奶。
④我十一岁,父母要调到很远的地方工作。
临行前,我去了一趟奶奶家。
奶奶格外高兴,她的孙子来了,都“这么高了”。
那时,奶奶守寡不久,爷爷的遗像挂在墙上,奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。
可无论奶奶怎样高兴,我始终能感觉到她身上的重。
她的笑容很重,很吃力。
奶奶和我谈起了爷爷,她很内疚。
她对死亡似乎并不在意:
“哪个不死呢?
”但奶奶不能原谅自己,她没让爷爷在最后的日子“吃好”。
奶奶说:
“家里头没得唉。
”奶奶让我到锅里铲了一些锅巴,放在了爷爷遗像前--这是让我尽孝,我得给爷爷“上饭”。
奶奶望着锅巴,笑了,说:
“死鬼嚼不动咯。
”
⑤傍晚,奶奶决定让我早点回家。
她在犹豫,她在想让我带点什么东西走。
现在回想起来,她当时真是太难了,穷啊。
真的是家徒四壁。
奶奶拿过来一根丫杈,从屋梁上取下一个竹篮,里头是蚕豆。
奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。
多年后,我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的。
蚕豆炒好了,她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里,簸了好长时间,给蚕豆降温。
然后,奶奶高兴地让我把褂子脱下来,把两只袖口给缝上了——袖管就成了两个大口袋。
奶奶把褂子绕在我的脖子上,口袋像两根柱子,立在了胸前。
奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天,说:
“你走吧乖乖。
”
⑥我第一次拥有这么多的炒蚕豆。
你可以想象我这一路走得有多欢——我丝毫没有意识到奶奶当时有多艰难!
一路走,一路吃,路的一侧是河流,我还可以一路解渴。
杨家庄在我的身后远去了,奶奶在我的身后远去了。
后来的岁月里,我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面。
等我到了一定的年纪,我想起一次就难受一次。
⑦1986年,我在扬州读大学。
有一天,接到父亲的来信,说我的姑姑,也就是奶奶唯一的女儿,死了。
回到了杨家庄,我已经是个二十二岁的大小伙子了,我已经十一年没有来看望奶奶了。
我在许多夜里想起她,但天一亮我又忘了。
这些,我想起一次就羞愧一次。
我再一次站在奶奶面前,她老人家一眼就把我认出来了。
她的个子那么小,却坚持要摸我的头,我弓下腰来她才能如愿。
奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤,这让我轻松许多了。
她只是抱怨了一句:
“死丫头她不肯活咯。
”
⑧事实上,奶奶没多久就下世了。
她一定承受不住这样的伤痛了。
但奶奶就是这样,从来不轻易流露她的伤心与悲痛,尤其在亲人面前——我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的。
她们时刻愿意承当亲人的痛,但她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛。
⑨1989年,奶奶的孙女小妹来南京读书了,我去看她。
小妹说:
“哥,你的头发很软。
”我说:
“你怎么知道的?
”小妹说:
“奶奶告诉我的。
奶奶时常唠叨你,到死都这样。
”
⑩小妹的这句话让我很受不了。
我知道的,我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多。
⑪但是,是多是少,我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的,要不就是从那些蚕豆结束——蚕豆就这样成了我最亲的食物。
(节选自《苏北少年“堂吉诃德”》,有删改)
10.请概括“我”和奶奶交往的几件事。
11.第6段“等我到了一定的年纪,我想起一次就难受一次”,第7段“这些,我想起一次就羞愧一次”,请问我“难受”和“羞愧”的原因各是什么?
12.结合语境,按要求品析语言。
①奶奶把褂子绕在我的脖子上,口袋像两根柱子,立在了胸前。
(请从修辞的角度说说这句话的妙处)
②奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天,说:
“你走吧乖乖。
”(这句话用了哪些描写手法?
表现了奶奶怎样的心理?
)
13.题目是“蚕豆”,作者却用了大量篇幅写“我和奶奶的故事”,为什么?
写出你的理解。
14.一篇文章包含的情感往往不止一种,细读这篇文章,想一想文中蕴含着作者哪些情思。
评卷人
得分
五、名著阅读
阅读下面选文,完成小题。
大概是太过于念念不忘了,连A也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
15.这篇文章出自名著_________________(填书名),作者是_____________(人名)。
16.文中的A是谁,请再补充两件与A相关的事件。
17.在阅读本书的过程中,一定有很多性格鲜明的人物都给你留下了深刻的印象,请再列举一个人物,并概括一件与之相关的事情。
评卷人
得分
六、命题作文
18.半命题作文
发生在家庭中的一段情愫,你会永记心间;一段刻骨铭心的经历,可能会使你潸然泪下;一本来之不易的好书,你会反复咀嚼,体味它蕴涵的深情;一张全家的合影,镌刻你爽朗的欢笑;一支钢笔,包含父母亲切的鼓励;一副稚嫩字画,书写了你的童年;一片瓦片,记录你成长的足迹……生命的长河中,太多故事值得我们记录和珍藏。
请以“我和的故事”为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)请把题目补充完整,字数不少于600字,不超过900字。
(2)除诗歌外,文体不限。
(3)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。
如果不可避免,请有XX代替。
参考答案
1.C
【解析】
【详解】
A项,“棱”读“léng”;“菡”读“hàn”。
B项,“擞”读“sǒu”;“贮”读“zhù”;D项,“姊”读“zĭ”;“犷”读“guăng”。
故选C。
2.A
【解析】
【详解】
B项,“婷婷玉立”应写为“亭亭玉立”。
C项,“待弄”应写为“侍弄”;“云宵”应写为“云霄”。
D项,“小心冀冀”应写为“小心翼翼”。
故选A。
3.B
【解析】
【详解】
B项,各得其所:
原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
句子前后所表达的意思是自相矛盾的,所以用词不当。
故选B。
4.A
【解析】
【详解】
整体感知语段内容,本段描写了夏天的雨,所以④应该放在第一句,这就排除了C项和D项,④句中的“一番风情”之后应该是夏天特有的内容了,因此选②,这样就排除了B项。
故选A。
5.D
【解析】
【详解】
A项,《天净沙•秋思》是元代马致远写的一首曲,天净沙是曲牌名。
B项,“理想是肥皂,洗濯你的自私心。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
C项,《论语》是儒家经典著作,共20篇,是记录孔子及其弟子言行的一部书。
故选D。
6.
(1)思君不见下渝州
(2)岐王宅里寻常见(3)遥怜故园菊(4)随君直到夜郎西(5)学而不思则罔(6)东临碣石(7)杨花落尽子规啼(8)那是我凋零的心(9)乡书何处达,归雁洛阳边;不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
【解析】
【详解】
本题易错字为“渝”“州”“岐”“怜”“啼”“凋”“雁”“芦”“管”“征”“尽”。
7.
(1)期日中约定
(2)相委而去舍弃
(3)是日这
(4)岂可不一会期哉难道
8.
(1)朋友对此感到惭愧,下车想拉元方,元方头也不回地走进了家门。
(2)今天喝酒这么开心,天又下雨,您将到哪里去啊?
9.为人一定要讲诚信。
联系文章和实际谈感受。
【解析】
7.本题考查重点文言实词的意义。
(1)句意:
约定的时间在中午。
期:
约定。
(2)句意:
却丢下别人先离开了。
委:
舍弃。
(3)句意:
这天。
是:
这。
(4)句意:
但是怎么能不去赴约呢?
岂:
难道。
8.本题考查的是理解并翻译句子的能力。
(1)重点词语:
惭:
感到惭愧。
引:
拉。
顾:
回头看。
句意为:
朋友对此感到惭愧,下车想拉元方,元方头也不回地走进了家门。
(2)重点词语:
雨:
动词,下雨。
焉之:
到什么地方去,宾语前置句。
之:
动词,至。
焉:
疑问代词,哪里。
句意为:
今天喝酒这么开心,天又下雨,您将到哪里去啊?
9.本题考查的是对文章内容的理解。
解答此题需要先疏通文意,了解内容。
《陈太丘与友期》记述了陈元方与来客对话时的场景,告诫人们办事要讲诚信。
《资治通鉴•魏文侯书》讲的是战国时期的魏国的魏文侯冒雨守信赴约的故事,它告诉我们人要诚实守信,答应别人的事一定要做到。
(甲)(乙)两文表现的共同主题是:
为人一定要讲诚信。
谈感受能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可。
例如:
读完两文后我最大的感受是:
诚信在我们的生活中扮演的角色至关重要,不能失信于人,诚信是做人的根本。
【点睛】
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。
意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。
这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。
参考译文:
(甲)陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”元方回答道:
“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
”友人便生气地说道:
“真不是人啊!
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧,下
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- 年级 新人 语文 下册 第四 单元 14 驿路 梨花 习题