至学年七年级上学期第一次课堂检测语文试题.docx
- 文档编号:10568773
- 上传时间:2023-02-21
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:27.37KB
至学年七年级上学期第一次课堂检测语文试题.docx
《至学年七年级上学期第一次课堂检测语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《至学年七年级上学期第一次课堂检测语文试题.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
至学年七年级上学期第一次课堂检测语文试题
【校级联考】江苏省无锡市丁蜀学区2018-2019学年七年级上学期第一次课堂检测语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.根据拼音写汉字。
①kē巢________②zhù蓄________③静mì_______
二、句子默写
2.根据课文默写,并填写相应的作者或题目。
(1)水何澹澹,________________。
(曹操《观沧海》)
(2)____________________,风正一帆悬。
(王湾《_______________》)
(3)夕阳西下,_____________________。
(_______________)《天净沙秋思》)
(4)沾衣欲湿杏花雨,______________________。
(南宋志南和尚《绝句》)
(5)_____________________,随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(6)春天像健壮的青年,___________________________,他领着我们上前去。
(7)王湾《次北固山下》中点明主旨的句子是__________________,________________。
三、语言表达
3.解释下列句中的加点字。
(1)俄而雪骤_______________
(2)撒盐空中差可拟________________
(3)相委而去_______________(3)未若柳絮因风起________________
四、选择题
4.下列句子中,没有语病的一项是()
A.通过读书活动,同学们的写作能力得到了提高。
B.受天气影响,我市今年的水稻减产大约10%左右。
C.一个人能否取得成功,关键是要具有不断创新的精神品质。
D.如何避免不再发生安全事故,这是每一个管理者必须思考的问题。
5.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是()
A.多读文学作品能在潜移默化中提高人们的品德修养和审美情趣。
B.在班级举行的辩论赛上,他随声附和,博得了同学们的赞赏。
C.倘若张老师咄咄逼人的反驳李老师,也许会引起一场火爆的争论。
D.我总觉得按目前的办法干,工作会失败,但愿这是杞人忧天。
6.依次填入横线处最恰当的一组是()
走进云台山,映入眼帘的是如诗如画的美景:
,,,。
身在山中,白云从身边飘过,犹如身在仙境之中。
①峰峦起伏跌宕②天空蔚蓝辽远③溪水清澈如镜④山谷一片清幽
A.④③①②B.①②③④C.①④②③D.②①④③
五、名著阅读
7.名著赏读
(1)、被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”《边城》的作者是_______,故事发生在川湘交界的_______小山城,其中主人公______是小说中刻画得最成功的一个人物形象。
(2)、下列说法不正确的一项是(_______)
A、《边城》是我国一部优秀的抒发乡土情怀的长篇小说。
B、天保决定离开故乡是因为和弟弟之间的情爱争斗,他想忘记以往一切,以成全弟。
C、《边城》语言简练活泼,用了许多湘西地方惯用的词语、譬喻、称呼,既有地方色彩,又比较个性化。
D、天保像父亲,不爱说话,人称“岳云”。
傩送则豪放豁达,不拘小节,气质像母亲。
六、诗歌鉴赏
诗歌赏析
小桥
(彭炳)
落花如雪马蹄香,几树黄鹂欲断肠。
行到小桥春影碧,一沟晴水浸垂杨。
8.“落花如雪马蹄香”描写出落花怎样的特点?
9.本诗运用了什么表现手法?
抒发了作者怎样的情感?
七、文言文阅读
文言文阅读
陈太丘与友期行
(甲)陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(乙)郭伋始至行部,到西河美稷,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。
伋问:
“儿曹何自远来?
”对曰:
“闻使君到,喜,故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫,诸儿复送至郭外,问:
“使君何日当还。
”伋请别驾从事,计日告之。
行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭,须期乃入。
其为人若此。
选自《后汉书·郭伋传》,略有改动)
(注释)①郭伋(jí)始至行部:
郭伋刚担任并州牧,首次出巡。
行部,出巡。
②西河美稷:
地名。
③别驾从事:
部下官吏。
10.解释加点字。
①太丘舍去______②尊君在不______③故来迎逢_____④计日告之_____
11.下列句中与“下车引之”的“之”意义和用法不相同的一项是()
A.一年之计在于春B.何不试之以足C.计日告之D.又久之
12.翻译下列句子。
①非人哉!
与人期行,相委而去。
②遂止于野亭,须期乃入。
13.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:
______________________。
但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是__________________的正面例子;从表达方式看,甲文侧重____________,乙文侧重记叙。
14.从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?
(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)
八、现代文阅读
阅读下面文章,回答问题
为谁
龙应台
⑴我不懂得做菜,而且我把我之不懂得做菜归罪于我的出身──我是一个外省女孩;在台湾,“外省”其实就是“难民”的意思。
外省难民家庭,在流离中失去了一切附着于土地的东西。
⑵因为失去了这一切,所以难民家庭那做父母的,就把所有的希望,孤注一掷地投在下一代的教育上头。
他们仿佛发现了,只有教育,是一条垂到井底的绳,下面的人可以攀着绳子爬出井来。
⑶所以我这个难民的女儿,从小就不被要求做家事。
吃完晚饭,筷子一丢,只要赶快潜回书桌,正襟危坐,摆出读书的姿态,妈妈就去洗碗了,爸爸就把留声机转小声了。
背《古文观止》很重要,油米柴盐的事,母亲一肩挑。
⑷自己做了母亲,我却马上变成一个很能干的人。
厨房特别大,所以是个多功能厅。
孩子五颜六色的画,贴满整面墙,因此厨房也是画廊。
餐桌可以围坐八个人,是每天晚上的沙龙。
另外的空间里,我放上一张红色的小矮桌,配四只红色的矮椅子,任谁踏进来都会觉得,咦,这不是白雪公主和七个小矮人的客厅吗?
⑸当我打鸡蛋、拌面粉奶油加砂糖发粉做蛋糕时,安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上,围着矮桌上一团新鲜可爱的湿面团,他们要把面团捏成猪牛羊马各种动物。
蛋糕糊倒进模型,模型进入烤箱,拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊,孩子们就抢着用小小的手指去挖,把巧克力糊绕满了手指,放进嘴里津津地吸,脸上也一片花糊。
⑹我变得很会“有效率”做菜。
食谱的书,放在爬着常青藤的窗台上,长长一排。
胡萝卜蛋糕的那一页,都快磨破了;奶酪通心粉、意大利千层面那几页,用得掉了下来。
我可以在十分钟内,给四个孩子──那是两个儿子加上他们不可分离的死党──端上颜色漂亮而且维他命ABCDE加淀粉质全部到位的食物。
然后把孩子甲进车里,一个乙去踢足球,一个带去上游泳课。
中间丙到图书馆借一袋儿童绘本,丁到药房买一只幼儿温度计,到水店买三大箱果汁,到邮局去取孩子的生日礼物包裹同时寄出邀请卡……然后匆匆赶回足球场接老大,回游泳池接老二,回家,再做晚餐。
⑺母亲,原来是个最高档的全职、全方位CEO,只是没人给薪水而已。
⑻孩子大了,我发现独自生活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人,而长大了的孩子们却成了美食家。
菲利普十六岁就自己报名去上烹饪课,跟着大肚子、带着白色高筒帽的师傅学做意大利菜。
十七岁,就到三星米其林法国餐厅的厨房里去打工实习,从削马铃薯皮开始,跟着马赛来的大厨学做每一种蘸酱。
安德烈买各国食谱的书,土耳其、非洲菜、中国菜,都是实验项目。
做菜时,用一只马表计分。
什么菜配什么酒,什么酒吃什么肉,什么肉配什么香料,对两兄弟而言,是正正经经的天下一等大事。
⑨⑼我呢,有什么就吃什么。
不吃也可以。
一个鸡蛋多少钱,我说不上来,冰箱,多半是空的。
有一次,为安德烈下面──是泡面,加上一点青菜叶子。
⑽汤面端上桌时,安德烈吃了两口,突然说:
“青菜哪里来的呀?
”
⑾我没说话,他直追,“是上星期你买的色拉对不对?
”
⑿我点点头。
是的。
⒀他放下筷子,一副哭笑不得的神情,说:
“那已经不新鲜了呀,妈妈你为什么还用呢?
又是你们这一代人的──习惯,对吧?
”他不吃了。
⒁过了几天,安德烈突然说:
“我们一起去买菜好吗?
”
⒂母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。
安德烈很仔细地来来回回挑选东西,整整三个小时。
回到家中,天都黑了。
他要我这做妈的站在旁边看着,“不准走开喔。
”
⒃他把顶级的澳洲牛排肉展开,放在一旁。
然后把各种香料罐,一样一样从架上拿下来,一字排开。
转了按钮,烤箱下层开始热,把盘子放进去,保持温度。
他把马铃薯洗干净,开始煮水,准备做新鲜的马铃薯泥。
看得出,他心中有大布局,以一定的时间顺序在走好几个平行的程序,像一个乐团指挥,眼观八方,一环紧扣一环。
⒄电话铃响。
我正要离开厨房去接,他伸手把我挡下来,说:
“不要接不要接。
留在厨房里看我做菜。
”红酒杯,矿泉水杯,并肩而立。
南瓜汤先上,然后是色拉,里头加了松子。
主食是牛排,用锡纸包着,我要的四分熟。
最后是甜点,法国的soufflé。
⒅是秋天,海风徐徐地吹,一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。
⒆我说:
“好,我学会了,以后可以做给你吃了。
”
⒇儿子睁大了眼睛看着我,认认真真地说:
“我不是要你做给我吃。
你还不明白吗?
我是要你学会以后做给你自己吃。
”
15.作者多次写到“做菜”,在文中起到了怎样的作用?
16.从⑷—⑹段概括“我”的“能干”具体体现在哪几个方面?
17.第⑹段甲乙丙丁处依次填入的词语是:
(跑塞载送放返折冲)甲:
___乙:
____丙:
____丁:
___
18.赏析下面的句子。
①吃完晚饭,筷子一丢,只要赶快潜回书桌,正襟危坐,摆出读书的姿态,妈妈就去洗碗了,爸爸就把留声机转小声了。
(请谈谈加点词语的表达效果)
②是秋天,海风徐徐地吹,一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。
(请从修辞角度赏析句子)
19.结合文末两段,谈谈你从中受到的启发。
九、作文
20.小学毕业,进入中学后,或许你会发现中学的课堂并不像以前想象得那么神秘,或许你会发现中学的校园有那么多故事,或许你会发现爸爸妈妈对你的要求不一样了,或许某一天你会发现自己忽然懂事了,长大了……
请以“我发现了”为题,写一篇不少于600字的作文,文中不得出现真实姓名校名,书写规范,写出真情实感。
参考答案
1.窠贮谧
【解析】
【详解】
这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。
学生只有读准字音,才能得出相应的词语。
在书写词语的时候,注意同音字、形似字、易错字的辨析,要准确书写,不要出现错别字。
注意“窠”不要写成“瞌”;“贮”不要写成“伫”。
2.山岛竦峙潮平两岸阔次北固山下断肠人在天涯张养浩吹面不寒杨柳风我寄愁心与明月有铁一般的胳膊和腰脚乡书何处达归雁洛阳边
【解析】
【详解】
本题考查学生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“竦”“涯”“杨”“雁”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
3.
(1)急,紧
(2)大致,差不多(3)丢下,舍弃(4)凭借
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“委”意思是“丢下、舍弃”。
4.A
【解析】
【详解】
本题考查学生对病句的辨析及修改能力。
学生要学会从不同的角度分析病句原因,可以从内容角度、词义角度分析病因,也可从语法角度分析病因,更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
B项词语重复,删去“大约”或“左右”;C项前后不一致,删去“否”;D项否定词使用错误,删去“不”或“不再”。
【点睛】
辨析或修改病句时,如果句子比较长,就要分析句子的结构,再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5.B
【解析】
【详解】
本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
“随声附和”意思是别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见,是贬义词,用法错误。
6.D
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查语言表达的连贯、得体。
解答这类题目,先要找提示性的词语,比如表时间、地点变化的词语、关联词的搭配,还要注意联系上下文的写作顺序,如本题中,抓住表地点的“峰峦”、“天空”、“溪水、”“山谷”,可知是应该是空间顺序,而且按照常理,从高到低、从远到近的顺序,选D。
7.
(1)沈从文茶峒翠翠
(2)D
【解析】
【详解】
此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
本题考查的是《边城》,对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
第
(1)题是对作品文学文化常识的考查。
《边城》的作者是沈从文,作品写的是发生在川湘交界茶峒小山城的故事,故事的主人公是翠翠。
第
(2)题是对作品内容的考查。
D项表述错误,天保如他的爸爸一样,豪放豁达,不拘小节;傩送则气质近于白脸黑发的母亲,不爱说话,诨名“小岳云”。
8.洁白芳香繁多
9.借景抒情(融情于景、情景交融)别离的伤感
【解析】
8.本题考查分析诗句的能力。
抓住关键字即可分析出“落花”的特点。
9.本题是一道综合题。
先根据诗歌的内容分析出表现手法,然后根据表现手法以及诗歌的内容来体会作者的情感即可。
10.舍弃同“否”所以计算
11.D
12.①不是人啊,和我相约同行,(他)却丢下我离开了。
②(郭伋)于是就在野外亭子中歇夜,必须等到约定日期才进城。
13.做人要讲信用(答出“讲信用”之意即可)郭伋守信(或:
郭伋不违信于儿童)描写(或:
对话描写;语言描写)
14.①要有礼貌;②要勇于改正错误;③要容许别人改正错误;④成人要为儿童作出好的表率;⑤对儿童也要说话算数;⑥做人要言行一致。
【解析】
10.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
“不”是通假字,同“否”。
11.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析,是初中生学习文言文最基础的一项。
要在平时的文言文学习中经常积累、对比,从而掌握虚词的用法。
例句“下车引之”的“之”是“代词”,ABC三项中“之”也是“代词”,D项“之”是“语气助词”。
故选D。
12.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
期:
约定;委:
丢下,舍弃;遂:
于是;乃:
才。
点睛:
翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是:
首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅;然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
13.本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。
解答时,需要通晓全文大意,理解相关词句,明确文章的结构思路、写作特色、作者思想意图等。
甲文中友人不按约定时间到达,从反面表达不守信用的主题,乙文从正面写郭伋即使是答应孩子的事情也要做到守信。
两个故事都告诉人们做人一定要讲信用的道理。
甲文主要是运用语言、动作等描写方法来描述故事,乙文主要采用的是叙述的语言表达方式。
14.本题是文言文阅读中的开放性试题,考查学生阅读的个性体验和独特感受。
解答这类试题,一是首先读懂文章,弄懂文章的主题、内容和情感等,以此作基础;二是要清楚回答的范围,明确题目的要求;三是要善于联系生活实际;四是要善于延伸、善于归纳总结。
甲文从客人对子骂父的角度可以得出:
做人除要讲求信用外还要讲礼貌;从“友人惭,下车引之,元方入门不顾”可以得出,做人要做到知错就改,更要给人改错的机会。
乙文从郭伋守信可以得出启示:
做人要讲信用,言行一致,特别是面对孩子时,更要做孩子的好榜样。
(甲)选自《世说新语》作者:
刘义庆年代:
南朝宋
(乙)选自《后汉书》作者:
范晔年代:
南朝宋
参考译文:
(甲)陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。
过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁,在门外玩耍。
朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”(元方)回答道:
“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。
”朋友便生气地说道:
“真不是君子啊!
和别人相约出行,却丢下别人自己走。
”元方说:
“您与我父亲约在正午。
您没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。
”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。
(乙) 郭伋刚到任时巡行部署,到西河郡美稷县,有几百儿童,各骑着竹马,在路旁拜迎。
郭伋问:
“孩子们为什么从远方来?
”孩子们回答说:
“听说使君来到,很高兴,所以来欢迎。
”郭伋辞让致谢。
等到事情办完,孩子们又把他送到城外,问:
“使君您哪一天能回来”。
郭伋叫别驾从事计算日程,告诉了他们。
巡视回来,比约定日期早一天。
郭伋怕失信于孩子们,于是在野外亭中歇宿,必须等到约定日期才进城。
这是郭伋做人的方法。
15.“做菜”是全文线索,贯穿全文,使文章脉络清晰,并推动情节发展。
16.做菜、照管孩子两不误;做菜效率高;家务事安排有条不紊。
17.甲:
塞乙:
送丙:
折丁:
冲
18.①用一组动词(动作描写),生动形象的写出了“我”从不做家务事、理所应当的态度,突出了父母的爱。
②比喻。
喻体新颖生动,突出了月亮的美好,表达出“我”观看儿子做菜时的愉悦之情。
19.作为父母,爱孩子的同时,也要学会爱自己,爱生活;作为儿女,要感恩父母,关爱父母,回报父母。
【解析】
15.本题是对文章线索的考查。
线索就是贯穿文章始终,把文章有机联系在一起的事物或感情,分为明线和暗线,可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。
线索作用:
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
仔细阅读文章可知,“做菜”是贯穿全文的线索,推动了故事情节的发展。
16.本题考查学生提取并概括文章信息的能力。
解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段,找准相关的信息部位,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句概括作答。
从做菜、照管孩子两不误,做菜效率高,家务事安排有条不紊等方面可以看出“我”的“能干”。
17.本题考查学生结合语境选词填空的能力。
解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感情色彩,尤其要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答。
仔细阅读第(6)段,根据人物所处的具体情形选择填写,依次是:
塞、送、折、冲。
18.本题考查学生对句子的赏析能力。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析,可以从三个方面着手分析。
首先要看句子是否使用修辞手法,如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析;第二如果没有使用修辞方法,就要看看是否使用了特殊的表现手法,比如对比,象征等,有就依据各个表现手法的作用进行分析;第三如果都没有,我们就要从句子里面有特色的词语去分析,比如一系列动词的使用,一系列四字短语的使用等方面去分析,这三点是最常见的,要能够掌握住。
句
(1)运用一连串的词语,传神地写出儿子做菜条理、动作的娴熟的特点,表现母亲对儿子的欣赏;句
(2)运用比喻修辞,表现“我”的愉悦心情。
点睛:
鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。
19.本题是现代文阅读中的开放性试题,考查学生阅读的个性体验和独特感受。
解答这类试题,一是首先读懂文章,弄懂文章的主题、内容和情感等,以此作基础;二是要清楚回答的范围,明确题目的要求;三是要善于联系生活实际;四是要善于延伸、善于归纳总结。
理解文章,围绕两个角度回答:
从孩子的角度,如何赡养父母;从老人的角度,要理解孩子,还要善待自己。
20.参考例文
我发现了小兔子的秘密
我家养了一只小白兔,它的名字叫安娜,它来我们家已有好几个星期了。
安娜非常可爱,一身雪白的毛,一双红红的眼睛格外突出,犹如两颗水灵灵的红宝石。
长耳朵,短尾巴,前脚又短又小,后退长而有力,总是一蹦一跳的跑来跑去,小小的三瓣嘴里面藏着两颗大门牙。
在和安娜相处的这段日子里,我发现了许多以前不知道的秘密。
安娜的性格特别古怪,有时它乖乖的,你摸摸它,抱抱它,甚至捉弄它,它都不生气,丝毫不在意。
有时却十分调皮,从很高的地方跳下来,我们都怕它有什么闪失,但它还依然活蹦乱跳,像什么事都没有发生似得。
有时,它还跟我们玩捉迷藏,弄得你真想在它的小屁股上打一下,安娜的性格还真是变幻莫测!
它还像一个小杂技演员,它能用后腿站立,前脚悬空,跳过比它自己高三倍的障碍物。
如果把它放在空地上,它会飞快地跑起来,你是追不上它的,真是身怀绝技呀!
这只是我的发现之一。
小兔子安娜刚来我们家的时候,妈妈就叮嘱我小兔子是不能碰到水,我想:
生命不是离不开水吗?
怎么小兔子不能喝水和洗澡呢?
经过查看资料,原来小兔子不是不喝水,只是比其他动物喝得少而已,不过在它很小的时候的确是不能洗澡的。
小兔子还很爱干净,每次饭后都用自己的嘴去添身上弄脏的地方,这又是我的一大发现。
小兔子的秘密还真多,你要是把它抱在怀里,它会很温顺地用嘴舔舔你的衣服。
如果它闭着眼睡觉的时候,只要有一点点声音,就会突然睁开眼,呆呆地看着你,小鼻子一动一动的,好像充满着疑问。
要是发现没什么事,便又倒头就睡,可爱极了!
在我看来,世界上无论什么东西都有自己的奥秘,只要我们用心观察,用心思考,就会有所发现。
【解析】
【详解】
这是一篇半命题作文。
题目中有两个词语“我”和“发现”,还有一个隐形的“”,要求考生补充出来。
主语是“我”,是“我”从生活中发现的,“我”是写作主体;谓语动词是“发现”,说明本来就有的,只不过原来没有被发现,而在“我”的努力观察下,终于“发现”了;“”的内容很重要,是要求学生补充出来的。
可以发现“自然之美”,描写自然风光;可以发现“人格之美”,叙写好人好事或温暖的画面。
据此分析补写题目作文即可。
【点睛】
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。
确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 年级 上学 第一次 课堂 检测 语文试题