幼儿心理健康教案及反思.docx
- 文档编号:10568220
- 上传时间:2023-02-21
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.35KB
幼儿心理健康教案及反思.docx
《幼儿心理健康教案及反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿心理健康教案及反思.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿心理健康教案及反思
幼儿心理健康教案一一情绪火车
活动目标:
在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和悲哀的情绪,幼儿园中班心理健康教案:
情绪火车。
活动准备:
小朋友表情照片若干小火车
活动过程:
第一环节:
情景导入,激发幼儿兴趣。
以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场,弓I发幼儿的兴趣。
2、认识情绪火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节:
师生互动说说表情,感知开心、生气、悲哀的情绪。
第一次让幼
儿找自己的照片。
第二次找好朋友的照片。
体现了层次的递进性。
1、坐上情绪火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。
2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的情绪
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片
⑵他(她)的表情怎样
(3)猜猜为什么会这样
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字
第三环节:
选取表情,鼓励开心。
以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。
请你选取最喜欢的车厢,快乐的开火车退场
活动目标:
帮忙幼儿学会分享。
活动准备:
录像机、木偶表演。
活动过程:
1.演一演
(1)看木偶表演
小熊正在草地上放风筝,一不留意风筝挂在树上了,怎样也拉不下来,急得小熊都快哭了。
正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:
"别着急,我来帮忙你。
"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。
哈哈!
风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:
"谢谢你,你真棒!
"小羊说:
"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的quot;"哈哈!
原先是这样!
"他们高兴地笑了。
讨论:
小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢
(2)看录像
元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,
一不留意把图书撕破了。
他很着急。
旁边的小刚
看见了,对元元说:
"别着急,我来帮忙你。
"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。
他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶,
留意翼翼地把图书粘贴好。
元元对小刚说:
"你真能干,谢谢你!
"小刚说:
"
讨论:
小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉?
2.说一说
(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮忙她吗
(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮忙他吗
(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮忙他吗
(4)有个小朋友不爱睡午觉。
你会怎样帮他
活动目标:
1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。
2.明白笑和哭是表达情感的一种方式。
活动准备:
录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。
活动过程:
1•请幼儿听录音,进行联想。
(1)这是什么声音?
(笑声)
(2)猜猜看,他为什么会笑?
2.观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。
(1)人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样貌的?
(2)你什么时候会高兴地笑?
3.听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。
(形
式同前)4.出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。
小结:
我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让
我们哭,个性想哭的时候是能够哭一会儿的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的
事,就应请爸爸妈妈和教师帮忙你。
笑有利于身体健康。
活动目标:
1.感受亲人给予的爱,理解"互爱"的重要性
2.萌发爱的情感,体验关爱他人的快乐。
重点:
感受亲人给予的爱,理解爱的相互性。
难点:
学习如何关爱他人
活动准备:
课件,调查表
活动过程:
(一)观看多媒体故事《爱心树》,了解施与受的道理
1.听了故事,你的情绪怎样样?
为什么?
2.你觉得大树爱这个男小朋友吗?
你是怎样明白大树十分爱这个男孩?
3.那个男小朋友爱大树吗?
又为大树做了什么?
、
4.大树和男小朋友之间,你喜欢谁?
为什么?
(二)回忆生活经验,感受生活中的爱与被爱
1.你身边有像大树一样爱着你的人吗?
都有谁?
2.他们为你做了什么?
3.你爱过谁?
你为他们做了什么呢?
(三)爱心调查,体验付出与获得的比例
1.群众调查:
记得家长生日的小朋友有多少?
2.分组调查:
为家长做过小事的小朋友有谁?
(四组)
(四)爱心行动,表达对亲人的爱
分组商量一下,我们的能把爱给谁?
我们在平时能做些什么?
语言上,行动上,看看其它的感恩方法。
幼儿心理健康教案一一好情绪
活动目标:
1、初步了解不同情绪对人身体的影响,懂得要持续良好的情绪。
2、能正确对待自己的各种情绪,用心寻找调节自己情绪的方法。
3、体验理解、帮忙等用心行为给自己及他人带来的愉悦感受。
活动准备:
轻缓的背景音乐、表情娃娃3个(高兴、悲哀、生气)、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图
活动过程:
1.音乐导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来。
老师配乐解说:
“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。
”
(幼儿睁开眼睛)
(2)出示三个表情娃娃,弓|导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字,并引导幼儿进行猜想,激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿为表情娃娃投票,了解不同情绪对人身体健康的影响。
(1)鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票,初步了解自己的情绪。
(2)引导幼儿看录像,帮忙幼儿了解不同情绪对人们的影响
3.引导幼儿用心地寻找各种调节情绪的方法,培养幼儿乐观向上的生活态度。
(1)帮忙同伴调整情绪
请2-3个情绪不好的幼儿讲述令自己情绪不好的原因,群众讨论找出帮忙其调整情绪的好方法。
提问:
你有什么好方法?
你认为他该生气(悲哀)吗为什么?
怎样能让他开心起来?
(2)寻找自我调整情绪的方法
1出示情绪迷宫图,请幼儿选取正确的方法让自己情绪好起来,并走完迷宫。
2幼儿介绍自己的迷宫走法,并针对可能出现的争议进行讨论,找出调整情绪的正确做法。
(3)分享快乐的情绪
1幼儿互相分享让自己快乐的事情。
2教师和幼儿分享自己的好情绪。
小结:
情绪是藏在我们每个人心中的小精灵,只要你少生气,多关心别人、
帮忙别人,你的快乐就会变成大家的快乐,就能天天拥有好情绪,我们的身边就会充满快乐!
4.结束活动
在歌曲《歌声与微笑》中提升快乐的气氛,送给幼儿每人一个开心笑脸,期望所有人都有好情绪。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 心理健康 教案 反思