最新完成中小学教师资格证结构化考试考试题目含答案精品素材.docx
- 文档编号:10563942
- 上传时间:2023-02-21
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:34.15KB
最新完成中小学教师资格证结构化考试考试题目含答案精品素材.docx
《最新完成中小学教师资格证结构化考试考试题目含答案精品素材.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新完成中小学教师资格证结构化考试考试题目含答案精品素材.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新完成中小学教师资格证结构化考试考试题目含答案精品素材
最新教师资格证教师面试结构化考试题目
小明应该值日打扫,但放学就直接走了,你怎么办?
【答】及时处理。
第一,安排其他学生完成打扫任务,保持教室的清洁。
第二,第二天和小明交流,询问他是什么原因。
批评教育,安排他补做值日。
第三,班会,集体教育,做班级的主人。
熟能生巧,作为老师布置很多的作业。
你赞同这样的想法吗?
【答】不赞成。
第一,熟能生巧在一定时候是正确的,依据学生的整体接受情况,有针对性地布置作业。
第二,通过作业增加知识,还可以通过对课程设计的调整,增强课堂知识的掌握。
第三,减负不减质,需要老师提升自我的教学水平,创新作业的设置,提升做作业的效率。
为什么选择当教师?
【答】一名光荣的人民教师一直是我的梦想,也是我的理想。
我报考教师这个岗位,是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业。
第一,我十分热爱教师职业。
这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的美好回忆。
教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。
第二,我的知识储备符合做一名老师的要求。
在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;从大二开始我就做兼职家教,获得了很多的经验。
这些经历都能够为我将来从事教师工作提供很多实践经验。
第三,我的性格也很适合做老师。
我很喜欢和孩子们相处,做事有耐心、有毅力,这些也都符合教师的职业特点。
我平时做事有较强的责任心。
对于学区房的社会现象,你怎么看?
【答】能理解家长需求。
第一,产生原因是学区对口,购买学区房能获得良好教育资源。
第二,政府要推行教育均衡,使学生平等地接受教育。
第三,作为教师,我要提高水平,培养好学生。
学生是老师的骄傲。
对于这句话你怎么看?
【答】赞成。
第一,教书育人是老师职业的目的。
第二,教师应当看到学生身上的优点,使每个学生都成为教师的骄傲。
第三,结合自身,如何做好老师。
上课有学生觉得老师讲错了,你怎么办?
【答】妥善解决。
第一,表扬学生的质疑精神,约定课后专门讨论此事。
正常完成教学进度。
第二,课后沟通,请学生详细阐述教师讲错的地方。
如果有错,下次课及时更正。
如果是学生误解,及时说明情况。
第三,反思,不断提高水平。
为什么你想当教师?
做一名光荣的人民教师一直是我的梦想,也是我的理想。
我报考教师这个岗位,是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业。
第一,我十分热爱教师职业。
这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的美好回忆。
教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。
第二,我的知识储备符合做一名老师的要求。
在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;从大二开始我就做兼职家教,获得了很多的经验。
这些经历都能够为我将来从事教师工作提供很多实践经验。
第三,我的性格也很适合做老师。
我很喜欢和孩子们相处,做事有耐心、有毅力,这些也都符合教师的职业特点。
我平时做事有较强的责任心。
你怎么看待班主任放手班级事务?
有人说学生是班级的主体,那么应该把班级交给学生全权负责,你怎么看?
【答】同意这种做法。
第一,积极方面在于促进学生自主管理,提升集体荣誉意识,加强主人意识。
第二,具体对策是循序渐进,不能完全放任。
要先建设好班集体,树立好班风,保证学生获得自我管理能力之后再放手。
有些学生的缺点得不到纠正;容易产生管理中的矛盾等等。
第三,有选择地放手,并不是全部。
家长拿自己孩子跟别的孩子比较,作为班主任,你怎么办?
老师在和家长交流的时候,把学生和其他学生做对比,你怎么看?
【答】这种比法是错误的。
我会体现出来正确的学生观,注意保护学生自尊。
第一,班主任在观念上要树立正确的“学生观”。
客观地、全面地、公正地评价每一个学生,哪怕最差的学生也还有他的闪光之处,班主任就要抓住这些闪光之处,使家长听后,觉得这是教师的肺腑之言,感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的,从而做到心理相容,主动协助班主任共同教育学生。
第二,我会和家长共同探讨具体方案,帮助学生进步。
面对自己孩子存在的各种问题,期望值很高的家长们往往束手无策,他们很苦恼,也很着急,他们迫切希望从班主任那里寻找到解决问题的“灵丹妙药”。
给家长的建议要条理清晰,言简意赅,最重要的是科学实用。
第三,在今后加强和家长的联系,共同关注学生的进步。
同学自习,班主任巡课,发现几个同学睡觉,你怎么办?
【答】及时处理。
第一,及时叫醒同学。
课后谈话,要调查清楚原因,引导安排好精力分配。
第二,由班干部和热心同学,组成纪律小组,帮助大家高效率地自习。
第三,班会,集体教育,学会时间安排。
下雨了有个家长没来,你是班主任也要去接自己孩子,怎么办?
【答】妥善处理。
第一,我可以打电话给我的家人,让他们去接我的孩子,我陪看我的学生继续等学生的家长。
第二,与学生家长沟通,希望以后准时接送自己的孩子。
第三,作为一名教师,无论在哪种情况下,都要以学生为先,保护学生的安全,践行教师职业道德规范。
学生早晨没到校,教师联系不到学生家长,怎么办?
【答】保持淡定。
第一,通过手机短信、微信、QQ等方式留言,让家长看到后及时给自己回电话。
第二,平时注意定期联系家长,保持联系方式的更新。
第三,要保留学生父母的电话,获得多个联系方式,避免单一联系方式下的失联。
学生被批评了之后,上课时候不好好回答问题,怎么办?
【答】耐心引导。
第一,耐心,有针对性解决。
找到该生了解情况,如果是理论掌握不牢固,辅导理论。
如果因为不会举一反三,教会思考方法,多找类似的题目给他复习。
第二,现在的学生心理接受能力弱,及时转化批评的方式,改革教学方式。
第三,通过班会,及时和学生做好沟通,提升学习的能力。
班里有一个男同学非常爱欺负女同学,家长知道后过来找你,说你要是管不了的话我就去找校长,作为班主任你怎么办
其他问法:
小明欺负小红,小红的家长说如果还这样就要告诉校长。
你是班主任,怎么办?
【答】冷静处理。
第一,安抚家长情绪,承诺妥善处理此事。
第二,找男同学谈话教育,批评教育后安排他向女同学致歉。
今后加强对该女生的关注度。
第三,反思自身不足,如平时对学生关爱不够,对学生问题不重视。
作为班主任,家长认为你经验不足,怎么办?
家长对任课老师不信任,认为这个老师经验不足。
你是班主任,怎么办?
【答】要善处理。
第一,与家长沟通,说明自己是在领导和同事指导下工作。
第二,反思自身不足,今后工作中多学习。
第三,及时向家长反馈信息,保持沟通。
学生迷恋偶像成绩直线下降,怎么办?
【答】及时处理。
第一,分析情况冷静处理。
第二,偶像的引导力量,学习正能量。
第三,班会,集体教育,理性追星。
一老师上课没有导入环节,你怎么看?
(多条)
有的老师说导入不重要,年级主任给某老师说应该有课堂导入环节,老师却不以为然。
你觉得老师做法正确吗?
【答】1.这种观点是错误的;2、导入环节是课程切入的关键点,关乎课堂同学是否能高效听课
学校每周养成一个好习惯,你怎么看?
学校提出一周养成一个习惯,你怎么看?
【答】婪成。
分析习惯特点,哪些可以七天养成。
对策,注意事项。
学生因为临近毕业考试情绪不好,家长向你求助,怎么办?
【答】积极帮助。
第一,了解情况,个别谈话,安抚学生。
第二,和家长沟通,请家长也配合学校,进行思想动员。
第三,平时多关注这个学生的情况,给予更多关心。
学校举行运动会,你班学生有项目表现非常出色,但他却大声告诉你,他不参加,你怎么办?
运动会到了,小明是接力赛选手,你在班上通知大家的时候,小明忽然站起来大声拒绝,怎么办?
【答】耐心,理解,鼓励。
第一,先让他坐下,课后询问原因。
把学生叫到方便的地方,不能当众询问。
第二,如果是因为个人身体原因,不用参加,让他先把身体养好,可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。
如果是因为对这次运动会有看法,耐心劝解,不仅是对个人能力的体现,也是为集体荣誉增光添彩。
第三,平时多关注学生,不因为学习成绩差而歧视学生。
学生沉迷游戏,向你借了钱玩游戏,作为任课老师要怎么办?
【答】制止,引导学习。
第一,制止借钱行为。
沉迷游戏,影响成绩,有可能造成更坏影响。
第二,青少年自制能力比较弱,在校做好引导,讲述如何恰当使用网络,网瘾的危害等。
第三,及时沟通家长,怡当使用网络,杜绝网络带来的不良影响。
学生举手回答问题,引得全班哄堂大笑之类的你怎么看?
【答】保持冷静。
对于这个给课堂带来欢笑的学生要“爱护”。
第一,不要简单粗暴地批评这个学生,而是借机通过这种错误答案向同学们说明这个学生原来的思路错在哪里。
第二,再出类似的题目考察大家,保证大家学会这个知识点。
第三,以后备课时注意分析学生情况,合理设计问题。
袁隆平与杂交水稻,你如何看?
【答】积极地看待,学习精神。
第一,袁隆平是我国当代杰出的农业科学家,也是享誉世界的“杂交水稻之父”。
解决中国粮食自给,为世界粮食安全问题作出了巨大贡献。
第二,袁隆平精神反映了我国建设创新型国家的现实需求,体现了我国当代知识分子的精神品质,尤其是创新,吃苦耐劳,勤俭节约等。
第三,我们要学习他科学谨慎的态度,在教育事业上一钻到底。
小明在黑板上丑化你,怎么办?
老师进教室,发现黑板上画着老师的漫画,还写着名字,怎么办?
你进教室看到黑板上画了一副十分丑陋的漫画,旁边写了你的名字,你怎么处理?
【答】保持冷静。
第一,不要简单粗暴地批评这个学生,安排课代表擦黑板,正常开始教学。
第二,课后谈话。
批评值日生。
第三,班会,集体教育。
上课学生太吵导致课程无法进行,你怎么办?
【答】及时解决。
第一,制止学生吵闹行为,维持课上秩序。
按时完成本次课教学。
第二,反思自身不足,是否课堂纪律过于宽松,或者讲课内容太过枯燥,今后教学加强课堂纪律管理,针对教学内容,不断改进自身的教学方式方法。
第三,开展纪律主题班会,让学生民主讨论,增强学生课堂纪律意识。
课间操上下楼梯太乱,有学生受伤,怎么办?
【答】冷静处理。
第一,安排其他值班老师和值日生维持秩序,避免造成二次伤害。
第二,把受伤学生送到医护室,通知校领导和家长。
第三,调整上下课时间,错峰出行,设立安全员值班,保障学生人身安全。
你是值班老师,课间走廊拥堵,怎么办?
【答】妥善处理。
第一,安排其他值班老师和值日生维持秩序,避免造成事故。
第二,告知各班班干部,传达楼道拥堵现状,让其他学生做到心中有数,减少外出。
第三,事后报告领导,通过错峰下课、规定各班出行方向等方式维持好秩序。
同时建议各班召开班会,强调安全纪律。
如果一个老师正在聚精会神的讲课,突然间有一只小鸟落在了窗台上同学们的注意力都转移到了小鸟,你会怎么办?
上课时学生注意力被麻雀吸引过去了,该怎么做?
【答】冷静处理。
第一,冷静,让学生继续观察。
之后调整课程,用五分钟时间,让同学探讨对小乌的观察。
讨论之后,再继续教学任务。
第二,中小学生的注意力集中度不如成年人,创新授课方式,吸引学生。
第三,结合中小学生的发展特点,学习新知识,以学生为主体,不断进步。
有两个住宿舍的女孩,一个凌晨定闹钟学习,另外一个告诉家长,家长来找你,你作为班主任怎么处理?
【答】及时善处理此事。
第一,安抚家长情绪。
我要热情地接待家长,态度诚恳。
先向家长了解清楚相关情况。
认真倾听家长的意见。
第二,调查处理此事。
及时找来定闹钟的学生沟通,了解原因,告知凌晨定闹钟会影响其他人休息而且违纪。
我还要找那个家长的孩子单独谈话。
引导她学会同学间和谱相处的方式,遇到问题自己协商解决。
之后把处理结果反馈给家长。
第三,加强学生宿舍管理工作。
采取正确适当方法解决问题,教育引导学生建立健康和谐的人际关系。
【答】我听清了,现在思考一下。
思考完毕,开始答题。
我会及时妥善处理此事。
第一,安抚家长情绪。
我要热情地接待家长,态度诚恳。
先向家长了解清楚相关情况。
认真倾听家长的意见。
虽然这是一件小事,但是已经造成家长和学生的困扰,作为班主任,就应该认真对待。
我要先听清楚家长的诉求,向家长表示会尽快调查处理此事。
在此事处理好之后,会及时向家长通报情况,请家长放心。
第二,调查处理此事。
及时找来定闹钟的学生沟通,了解原因,告知凌晨定闹钟会影响其他人休息而且违纪。
作为高中生(初中生、小学生),我们离开了家庭,离开了爸爸妈妈,以学生的身份居住在宿舍中,就要学会处理宿舍的人际关系。
同学们生活在同一个房间中,和过去自己单独在家里生活有较多区别,要考虑到所有人的情况,不能因为自己独特的生活习惯就影响别人休息。
希望她要多宽容和理解别人,珍惜在一起学习和生活的缘分。
我还要找那个家长的孩子单独谈话。
引导地学会同学间和谐相处的方式,遇到问题自己协商解决。
宿舍成员之间有矛盾,要学会恰当有效的处理办法。
之后把处理结果反馈给家长。
第三,加强学生宿舍管理工作。
作为班主任,要认识到宿舍成员之间,性格、黄富差距、生活习惯的差异、宿舍卫生问题、缺乏沟通、生活细节差异等矛盾始终存在,也会影响学生宿舍人际关系的和谐。
宿舍人际关系的好坏,直接影响到每个学生的学习、生活乃至健康。
在今后的工作中,我将继续走进学生,融入学生,了解学生,发现问题,分析问题,采取正确适当方法解决问题,教育引导学生建立健康和谐的人际关系。
以上就是我的想法,这个题回答完了。
廖老师发现黑板上写着廖和喵字,学生学猫叫,怎么办?
(多条问题)
【思路】保持冷静。
用教育机智化解当前,正常教学,课下调查谈话。
自习时小明突然跑到讲台说小丽我喜欢你,你怎么办?
【思路】让他把话说完,然后叫到办公室谈话。
后面按照对待早恋的套路回答。
小明课上不停地动,作为老师,你怎么办?
你上课发现一位同学不停乱动,你会怎么处理?
课上有同学总是爱捣乱有小动作,就这点你打算怎么做?
【思路】保持冷静。
确定是否身体不适,课后批评教育。
类断情况后,请心理教师进行评估,联系家长,及时治疗。
如果你有个学生做事很拖拉,你会怎么办?
(多条)
【答】1.了解这种拖延背后深层次的原因2.说明拖延的危害3.督促学生帮助其改正错误。
联系家长,制定帮扶计划,安排班干部和他组成一个小组,及时督促。
在学生交上来的作业中有小纸条说爱慕你,你咋办?
有学生对你表达爱意,你怎么办?
【答】淡定。
第一,和学生谈话,问清情况,妥当处理,后面继续关注该学生。
第二,分析中学生(小学生)特点,喜欢上教师很常见。
第三,反思自己日常教学行为中的不妥之处,及时改正。
上课时发现有同学在写情书,你会怎么办?
【答】1.叫这名学生回答问题2.课后叫学生来办公室谈心,了解思想动向。
告诫学生谈恋爱不可怕,不可耻,但现阶段学习最为重要。
3.(如果追求对象为女)就说女生都喜欢品学兼优的学生。
与其追求别人不如现在阶段提高自己的魅力。
有班级同学跟你反映,有的老师上课眼神太凶,怎么办?
【答】1.和学生沟通,老师上课很认真,眼神是急切了一些,并不针对任何人2.眼神那种急切,是望子成龙,望女成凤。
希望大家都成才3.同时去旁听该任课老师的课程,如果眼神确实有些不妥之处,联系任课老师建议其改善教学方法。
公开课,某同学突然说,已经上过很多遍,要出去,怎么办?
类似题目:
因为要上公开课,为此你已经在你们班上过了好几次了,为此班上的同学向
你抱怨,那么你要怎么办?
【答】保持镇定。
第一,安排班长送这个同学到教师的办公室自习。
第二,课后反思,原因在于把公开课当成了表演课,带领学生“排练”过多次,导致此事件发生。
第三,今后杜绝自己的错误行为,老老实实地真正地把公开课上好。
平时苦练内功,不要弄虚作假。
(这个题目就是题库题目的变形。
去年考的是:
有的教师把公开课当成表演课,你怎么看。
)
谢师宴,其他老师都去,你怎么办?
有家长邀请所有任课老师梦加谢师宴,你的同事都去了,你去吗?
(年年考的题目)
【答】我不去。
第一,随着高考、中考的结束,社会上情然兴起“升学宴”、“谢师宴”,一些地方出现了辈比之风,甚至有少数党员干部违规操办“升学宴”、“谢师宴”等宴请活动,助长了奢侈浪费风气,造成了不良社会影响。
为进一步严肃纪律,预防违规违纪行为,以优良的党风政风引领社会风气,市纪委监察局、教育局等部门都有明确规定,严禁违规操办“升学宴”、“谢师宴”等宴请活动。
第二,我会委婉但坚定地拒绝参加。
第三,在今后的工作中,要坚持廉洁从教。
你不是班主任,看到楼道里有处对象的怎么办?
【答】冷静处理。
第一,用目光制止。
及时通知班主任,由班主任进行说服教育。
第二,在今后的课程中加强对该同学行为的关注。
第三,平时教学中利用合适的机会进行思想引导,恰当梳理青春期感情。
小芳不爱回答问题,提问她,也敷衍你,怎么办?
【答】冷静处理。
第一,积极和她进行沟通,找到熟悉她情况的同学,联系家长,了解原因。
第二,组成帮扶小组,鼓励多参加集体活动,提升对学习的积极性。
第三,家长和教师共同努力,培养学习的兴趣。
学生过度追星,怎么办?
【答】我会积极采取措施。
第一,深入了解情况,请心理教师帮助,一起分析学生心理,是否单亲家庭、有情绪上的问题,需要通过追星来平衡心态。
第二,联系家长,共同探讨解决方案。
第三,平时多关注,多提供表现这个学生能力的机会,使之融入班集体。
张老师觉得学校组织的拓展训练,是完全没必要的,你怎么看?
【答】我认为拓展训练有必要。
促进学生全面发展。
李老师对工作总是抱怨,你怎么看?
【答】我认为该老师做法是错误的。
认真做好本职工作,办法总比困难多。
备课的时候大家要进行讨论,有老师认为浪费时间,你怎么看?
【答】赞同讨论的做法。
这是促进大家思考的必要环节。
反思,今后提高水平。
男生跟女生写情书,女生将情书交给你,你怎么办?
女学生给男学生发暖味短信,咋办?
你放学碰到男生和女生手拉手怎么办?
【答】我会妥善处理此事。
第一,中学生青春期出现爱异性的心理是正常现象,教师不必惊慌。
中学生随着年龄的增长,男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒,容易对异性的状况产生好奇心,为了尝试心理的满足,往往出现早恋。
第二,分别和女生、男生谈话,了解情况。
有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往,为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活,于是产生求异倾向,出现早恋。
我会耐心说服教育,给予正确的引导,对其进行性道德教育。
要疏导他明智地对待自己,理智地对待他人。
把精力放在求知识、学本领上,并懂得两性的道德和规范。
今后注意观察后续表现。
第三,今后多关注这两个同学的情况。
某女生答题时总有男生起哄,很委屈失去信心,怎么办?
【答】鼓励帮助这个女生。
第一,及时制止,避免在课上再次发生此类事情。
课后找起哄的男孩谈话,要求改正。
第二,和女生谈话,鼓励建立信心。
设置一个小目标,学生做到了及时表扬。
第三,作为老师,要重视每一节课,保证完成教学任务,同时也要关注每个学生。
一个家长跟你说,让他孩子做班干部,你怎么办?
【答】妥善处理。
第一,告知家长,班干部都是学生自己选举出的,鼓励他的孩子积极参与其中。
第二,关注该生,是否适合当班干部,如果是,进行鼓励竞选。
后续情况反馈给家长。
第三,公平公正对待每位学生。
在班级中,可以采用轮流制,让每个学生都体验做班干部,提升集体意识。
青年教师穿拖鞋上课。
你怎么看?
【答】这种做法错误。
第一,教师在服装礼仪上要做好模范作用,为人师表。
第二,在教师活动上及时提醒教师着装和礼仪。
第三,我会严格要求自己。
小燕同学成绩优秀,但性格孤傲。
有一次,因为同桌小敏成绩比她高,她一生气就把小敏的试卷撕了,你是班主任,你该怎么办?
【其他问法】小艳成绩优秀,但性格孤傲,一次考试,小敏比她高一分,她就将小敏的卷子撕了。
作为班主任,你怎么办?
【答】冷静处理。
第一,让班干部把卷子抬起来,粘好之后还给小敏,向她解释同学为什么会这么做。
第二,分析小燕为什么考不好,找准原因,老师帮助,向考得好的同学请教。
向小敏道歉,调整心态,争取再进步。
第三,日常引导好学生正确的看待成绩,注重学生的心理健康发展。
老教师跟你说不乖的学生就要打,你怎么看?
【答】这种说法是错误的。
第一,打学生就是体罚,是违法的,教师不能体罚学生。
第二,教师应树立新的学生观,引导学生。
乖并不是评价一个学生的标准,应当全面地看待学生。
第三,结合自身,谈今后如何对待后进生。
对待学生应当关心关爱,通过学校教育和家庭教育双方努力,促进学生的全面发展。
学期结束后家长到校长那要求换老师,你会怎么办?
【答】冷静处理。
第一,听从校长的安排。
在安排确定之前,正常完成相关工作,保持情绪稳定。
第二,了解情况,耐心向家长解释,学习是个循序渐进的过程,频繁换老师不利于学生学习。
第三,注意教学方式的改进,听取意见,改进教学。
日常学习中,家庭教育和学校教育紧密结合,多关注学生和家长的学习反馈,共同进步。
你拖延时间下课,学生不满直接破门而出,怎么办?
【答】保持镇定,冷静处理。
第一,快速结束内容,下课。
和这个同学谈话,教育他要用正确的方式表达意见。
第二,课后反思,原因在于不尊重学生的休息时间,导致此事件发生。
第三,今后杜绝自己的错误行为,按照时间标准把课上好。
平时苦练内功,不要用拖堂的方式提高教学效果。
赏识教育助长了学生的优越情绪,对于这个现象,你怎么看?
【答】需要严慈并济才能教育好学生。
第一,赏识教育就是对学生的正面教育,积极引导学生,让学生发现自身的闪光点,重拾学习的自信心,这是无可厚非的。
第二,赏识教育助长学生的优越情绪就是说明教师在运用赏识教育时的方式方法存在问题,没有及时地对学生进行引导。
第三,作为一名老师,要不断学习正确的教育理念,运用恰当的教育方式。
学生在校就餐完了乱扔餐巾纸,你会怎么样?
【答】以身作则,班规引导。
第一,自己先拾起来,以身作则,做好榜样。
第二,和劳动委员沟通,了解情况,设置垃圾篓,做文明标语。
第三,开展美丽班集体的主题班会,探讨如何做好教室卫生工作。
蔡老师穿着非常时尚,学生经常对他的穿衣打扮评头论足。
如果你是蔡老师,你怎么办?
其他问法:
你刚进教室,有学生说老师你好性感呀,你该怎么办?
【答】妥善处理。
第一,我穿着很时尚,学生对我评头论足,我需要先反思自己,自己穿着是否存在不符合教师身份地方。
第二,请教周围同事,让他们谈一下,我穿看存在的问题,积极改正。
第三,作为中小学教师,应该遵守《中小学教师职业道德规范》,做到为人师表,衣着得体,举止文明,所以今后我会注意自己的穿着。
女生和男生吵架,女生扔了书,你去劝导,女生说是男生先惹他的,让他自己捡。
怎么办?
【答】保持冷静。
第一,安排附近的学生捡,捡起来后把书交给老师。
第二,先完成教学,课后分别找男生和女生谈话。
让学生学会正确处理矛盾的方法。
第三,开班会,进行集体教育。
女生收到情书,交给老师,你怎么办?
男生给女生情书,女生给老师。
你是教师,你怎么办?
【答】我会妥善处理此事。
第一,中学生青春期出现爱葛异性的心理是正常现象,教师不必惊慌。
中学生随着年龄的增长,男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒,容易对异性的状况产生好奇心,为了尝试心理的满足,往往出现早恋。
第二,分别和女生、男生谈话,了解情况。
有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往,为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活,于是产生求异倾向,出现早恋。
我会耐心说
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 完成 中小学教师 资格证 结构 考试 题目 答案 精品 素材